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文檔簡介
3桂花雨第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)(無答案)《桂花雨》第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
1聽寫生字詞
桂花、飄落、飄香、沁人心脾、糾纏、懂得、沉浸。
2朗讀課文
讓學(xué)生朗讀課文,注意語速和語調(diào),并理解課文內(nèi)容。
3給下劃線字選擇正確的注釋
新鮮
①沒有變質(zhì);
②沒有枯萎;
③(空氣)經(jīng)常流通,不污濁;
④少見的;罕見的。
搖下來的桂花,朵朵完整,新鮮。()
我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。()
市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。()
當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對于農(nóng)村人來說十分新鮮。()
4選詞填空
新鮮鮮嫩
①搖下來的桂花,朵朵完整、()。
②秋天,石榴樹結(jié)出了()的果實(shí)。
無論……都……不管……總是……
③我()對什么花,()不懂得欣賞。
④長大后,()我走到哪里()不能忘記故鄉(xiāng)的桂花雨。
二、提升性作業(yè)
1回答問題
桂花雨主要講述了什么?作者對桂花的感情是怎樣
2填空練習(xí)
桂花飄落時(shí),像________一樣美麗。
3用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話
①我對什么花。我不懂得欣賞。
②不來臺風(fēng)。我可以收幾大籮。
③這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
4課外閱讀我能行
又是槐花飄香時(shí),晚飯后,我急匆匆的奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色的小花掛滿枝頭,像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月,潔白中隱著一點(diǎn)淡黃,乍開恰如初生的可愛的小鴨,怒放猶如展翅欲飛的天鵝。此時(shí),沒有了白日的喧嘩,也沒有了白日的浮躁,只剩下盛開的槐花,只留有淡淡的清香。我沉浸在槐花的世界里。
小時(shí)候,一到槐花飄香的季節(jié),村里的孩子們就特別忙碌,為了能吃到那香醇的槐花,放學(xué)后,我們成群結(jié)伴去村口采槐花,一路上你追我趕,到了村口常常已是大汗淋漓??赡菚r(shí)哪知道累啊!一望見飄香的槐花,我們就樂瘋了。調(diào)皮、大膽的男孩像一只只敏捷的猴子,迅速爬到枝頭,捋一把槐花就往嘴里塞,可把樹下的女孩和膽小的男孩急壞了,大聲叫嚷著:“快扔幾只下來,快扔幾只下來……”,那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上,拿起來捋一把放在口中,就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語,總得忙到天黑,總得過足了槐花癮,我們才磨蹭著回家…
不知不覺已走到了小路的盡頭,我從童年的夢中醒來,昔日的槐花樂早已不在,只留下槐花淡淡的清香。
①在括號中填上合適的詞語。
()的清香()的槐花()的花蕾
特別()掛滿()展翅()
②“那喊聲很快就把一只只的槐花‘震落’下來”,其中“震落”加引號的作用是()
A.表示引用的部分
B.表示特殊意義
C表示著重強(qiáng)調(diào),引起注意
③第3自然段的第一句話是這段的_____________,起的作用。
5拓展延伸
①句子品析。
桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí),只見滿樹葉子;開花時(shí),仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。
作者先寫桂花樹的樣子“()”,然后“可是”一轉(zhuǎn)折,寫桂花香氣()。這是()的寫法。
②仿照例句的寫法寫一寫菊花(提示:先寫不足,再寫優(yōu)點(diǎn))。
③讓學(xué)生觀察桂花的形狀、顏色、香味等,寫出自己對桂花的感受和情感。
6補(bǔ)全下列詩句中寄托思鄉(xiāng)情懷的具體事物
①但愿人長久,千里共______。
②來日綺窗前,______著花未。
③舉頭
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