統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元 快樂(lè)讀書(shū)吧 課堂實(shí)錄

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元快樂(lè)讀書(shū)吧課堂實(shí)錄三上第三單元快樂(lè)讀書(shū)吧教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.通過(guò)閱讀交流，讓學(xué)生了解童話(huà)故事的特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀童話(huà)故事，交流閱讀感受。

（2）幫助學(xué)生了解童話(huà)故事的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀童話(huà)故事的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從童話(huà)故事中獲得啟示。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：幾本經(jīng)典童話(huà)故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等；多媒體課件；推薦書(shū)目的介紹卡片；讀書(shū)卡模板。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的童話(huà)故事書(shū)。

四、教學(xué)方法

1.閱讀指導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀童話(huà)故事，掌握閱讀方法。

2.交流討論法：組織學(xué)生交流閱讀感受，分享閱讀體驗(yàn)。

3.故事講述法：教師講述精彩的童話(huà)故事片段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多精彩的童話(huà)故事。其實(shí)，還有很多有趣的童話(huà)故事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。今天，我們就一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)吧”，開(kāi)啟我們的童話(huà)閱讀之旅。（板書(shū)課題：快樂(lè)讀書(shū)吧）

師：同學(xué)們，童話(huà)世界就像一個(gè)神奇的魔法王國(guó)，里面有各種各樣奇妙的故事。在這個(gè)王國(guó)里，有美麗善良的公主、勇敢的王子、聰明的小動(dòng)物，還有會(huì)魔法的仙女和精靈。這些故事充滿(mǎn)了想象，能帶著我們一起飛翔在夢(mèng)幻的世界里。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話(huà)世界，去探索那些精彩的故事吧。

2.了解童話(huà)故事

師：同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些童話(huà)故事呢？

生：我讀過(guò)《白雪公主》。

生：我讀過(guò)《小紅帽》。

師：大家讀過(guò)的童話(huà)故事真不少。那你們知道童話(huà)故事有什么特點(diǎn)嗎？

生：童話(huà)故事里有很多神奇的事情。

生：童話(huà)故事的人物都很可愛(ài)。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。童話(huà)故事通常充滿(mǎn)了豐富的想象，有鮮明的人物形象，情節(jié)也很有趣。而且，很多童話(huà)故事還會(huì)告訴我們一些道理呢。

3.推薦童話(huà)故事書(shū)

師：老師給大家推薦幾本經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)，有《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《稻草人》等。這些書(shū)里有很多精彩的童話(huà)故事，相信你們一定會(huì)喜歡的。（展示童話(huà)故事書(shū)及介紹卡片）

師：除了老師推薦的這些，還有《夏洛的網(wǎng)》《寶葫蘆的秘密》《小王子》等也是非常棒的童話(huà)故事書(shū)哦。大家可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。

4.設(shè)計(jì)讀書(shū)卡

師：為了更好地記錄我們的閱讀過(guò)程，我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)讀書(shū)卡吧。（展示讀書(shū)卡模板）讀書(shū)卡上可以記錄我們讀的書(shū)名、作者、故事中的主要人物、最喜歡的情節(jié)以及讀完這個(gè)故事的感受等。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)讀書(shū)卡。

5.閱讀方法指導(dǎo)

師：同學(xué)們，在閱讀童話(huà)故事的時(shí)候，我們可以怎么做呢？

生：可以一邊讀一邊想象故事中的畫(huà)面。

生：可以把好詞好句畫(huà)下來(lái)。

師：大家的方法都很不錯(cuò)。我們還可以在閱讀的時(shí)候，思考一下故事中的人物有什么特點(diǎn)，故事告訴了我們什么道理。這樣，我們就能從童話(huà)故事中獲得更多的收獲。

6.閱讀交流分享

師：現(xiàn)在，大家開(kāi)始閱讀自己帶來(lái)的童話(huà)故事書(shū)吧。閱讀一段時(shí)間后，我們來(lái)交流一下自己的閱讀感受。

學(xué)生閱讀童話(huà)故事書(shū)。

師：誰(shuí)來(lái)分享一下自己的閱讀感受呢？

生：我讀的故事很有趣，我覺(jué)得那個(gè)主人公很勇敢。

生：我讀的故事里有很多美麗的描寫(xiě)，我把它們都畫(huà)下來(lái)了。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了童話(huà)的世界，感受到了童話(huà)的魅力。今天這節(jié)課只是開(kāi)始，希望大家在課后繼續(xù)閱讀更多的童話(huà)故事，讓我們的生活充滿(mǎn)童話(huà)的色彩。

大家可以把自己讀過(guò)的童話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以和同學(xué)們交換童話(huà)故事書(shū)閱讀。同時(shí)，記得把自己的閱讀感受記錄在讀書(shū)卡上哦。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本次“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)童話(huà)故事的興趣更加濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與交流分享，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。設(shè)計(jì)讀書(shū)