2021年人教版一年級語文上冊閱讀理解練習(xí)題

2021年人教版一年級語文上冊閱讀理解練習(xí)題

一、閱讀展示臺。

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」?/p>

雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小

公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身

邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥

哥，謝謝你。”

1.選擇合適的量詞填空。

條聲只

一小鴨一小河一喊叫

2.小鴨子是怎樣救小公雞的？（）

A.讓小公雞坐在自己的背上。

B.讓小公雞跟在自己的后面。

3.小公雞為什么要謝謝小鴨子呢？

二、閱讀短文，回答問題。

馱鹽的驢子

一天，一頭驢子拖著沉重的鹽包上路了，過河的時候，不小心跌倒了，爬

起來再走的時候，發(fā)覺輕了許多，驢子心里很高興。

第二天，這驢馱著棉花上路了，棉花要比鹽輕一些。驢想更輕松一些，過

河的時候，他故意跌倒在河里?？墒沁@一次他再也爬不起來了，他被淹死了。

1.用“—”畫出兩個“L”旁的字。

2.這頭驢兩次分別馱了（—）和（—）o

①鹽包②大米③棉花④西瓜

3.驢第一次馱鹽過河時，（—）；驢第二次馱棉花過河時，（—）。

①故意跌倒在河里②不小心跌倒了

4.驢淹死的原因是（）

A.棉花浸水后重了許多，它再也爬不起來了。

B.河太深了，驢跌倒后爬不起來。

C.驢游泳本領(lǐng)不高。

D.驢想在河里住下。

三、課外閱讀

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜

蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往

上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你

飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！"鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一

望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。

1.短文有個自然段。

2.照樣子寫詞語。

整整齊齊（）（）（）

3.喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：（）o

后來喜鵲看到大雁，它想：（）o

4.讀了本文，你明白了什么道理？

四、讀短文，完成練習(xí)。

春天來了，花開了，草綠了，小樹也發(fā)芽了。

小馬來了，把小草踩（cdi）倒了。小熊來了，把小樹搖疼了。小猴來了，把

花給摘掉了?；ú輼淠究拗f：“這樣的朋友我們不喜歡，請你們走開吧！”

小鳥來了，捉蟲子。蜜蜂來了，傳花粉。小朋友來了，澆(jido)澆水。花

草樹木笑著說：“這樣的朋友我們都喜歡!你們留下吧！”

1.短文有個自然段。

2.花草樹木不喜歡下面的誰？

小馬小鳥小熊小猴蜜蜂小朋友

3.花草樹木喜歡的朋友是怎么做的？選一選。(填序號)

①傳花粉②捉蟲子③澆澆水

小鳥來了，―-蜜蜂來了，。小朋友來了，

4.我喜歡短文里的___，因?yàn)閛

五、鏈接閱讀。

鄉(xiāng)村的夏天

夏天，這個調(diào)皮的孩子，風(fēng)風(fēng)火火地撞進(jìn)了鄉(xiāng)村的懷抱。

“夏天來了！”小魚吐出了歡快的泡泡；“夏天來了！”青蛙跳上荷葉唱

起動聽的歌謠；“夏天來了！”蜻蜓跳起快樂的舞蹈；“夏天來了！”花苞露

出了迷人的微笑。

夏天，邁開熱情的腳步，這兒敲敲、那兒撓撓，撓得鄉(xiāng)村咯咯直笑：“好

吧！好吧！大家笑吧、唱吧，鄉(xiāng)村的夏天就該這么快樂、這么熱鬧?！?/p>

1.根據(jù)文章內(nèi)容連一連。

小魚跳起舞蹈

青蛙露出微笑

蜻蜓吐出泡泡

花苞唱起歌謠

2.照樣子，寫一寫。

風(fēng)風(fēng)火火(AABB)

3.你喜歡夏天嗎？為什么？

4.讀了這篇短文，你學(xué)到了哪些新的詞語？最少寫出四個來。

六、仔細(xì)閱讀下面的短文，再做題。

小燕子

小燕子從南方飛來了。

銜來泥，銜來草，在我家屋檐下忙個不停。

哎喲！一冬不見，你就學(xué)會壘窩啦，是哪個泥瓦匠爺爺教的？

小燕子從南方飛來了。

“呢喃呢喃！”在電線上唱個不停。

真乖！你什么時候?qū)W會這么多新歌，也是幼兒園的阿姨教的嗎？

小燕子從南方飛來了。

銜來了一個春天。還在小河邊，田野上，用小剪子剪著柳條，剪著春

光……

1.短文有個自然段，在每個自然段前加上序號。

2.什么季節(jié)小燕子從南方飛來？

3.小燕子學(xué)會了什么本領(lǐng)？是誰教的？

4.小燕子真的能銜來春天嗎？為什么？

七、閱讀理解

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。

玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共

有三十二個，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他

只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，

他一痛一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，

一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?/p>

這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看

了！看著那些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南?/p>

味吹過森林，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)

著香味。謝謝你們告訴了我?！?/p>

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

1.這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請概括：

()-*()—()

2.第三自然段中“一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾

個月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？

3.文中有多處描寫玫瑰花：“玫瑰慢幔煙抽出枝條，長出了嫩綠的葉子”“花

骨朵浙浙旭長大了”，說說句子中加點(diǎn)字對文章表達(dá)的作用。

4.請你用格言(或熟語、成語)概括文本要表達(dá)的主旨。

八、讀短文，完成練習(xí)。

誰丟了尾巴

小猴子皮皮在樹下?lián)斓搅艘粭l尾巴，到處找失主。

蜻蜓說：“不是我的。我們靖蜓沒有尾巴，身體后面長長的那是肚子?！?/p>

啄木鳥說：“我的尾巴像板凳，撐在樹上，我才能捉蟲，哪會丟？哪會

丟？”

灰兔媽媽笑著說：“這也不是我們兔子的。我的尾巴雖然短，但奔跑時把

尾巴翹起來，孩子們就能看著我的尾巴跑回家。”

小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴說：“這是我的尾巴，但是現(xiàn)在我

不需要了，因?yàn)槲舶褪俏覀兟楸詳橙说墓ぞ?，斷掉還會長出來的?！?/p>

1.短文共有（）個自然段。

2.小猴子給哪些動物送過尾巴？畫“。

蜻蜓（）小燕子（）小蜥蜴（）

啄木鳥（）小猴子（）灰兔（）

3.這些動物的尾巴都有什么功能？連一連。

啄木鳥麻痹敵人，斷掉還會長出來

灰兔奔跑時翹起來，讓孩子們看到

小蜥蜴捉蟲時撐在樹上

4.尾巴是誰丟的？它為什么不要尾巴了？用“—”畫出相關(guān)句子。

九、閱讀。

一朵不結(jié)（ji6）果的桃花

春天，桃花盛開。蜜（mi）蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授（shou）粉。

許許多多的桃花都張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨（Hn）,并且把自己最好的

花蜜送給蜜蜂，作為對他傳粉的酬（chou）謝。

有一朵桃花非常自私（si）,她舍（shm）不得給蜜蜂一點(diǎn)花蜜。當(dāng)蜜蜂飛

到她的花蕊（rui）中來時，她便大罵大叫：“去，去，去！你們這些討（饒

o）厭（ydn）的家伙，別想從我這兒得到一點(diǎn)好處！”并且拼命搖（ydo）動花

枝，把蜜蜂趕（gin）跑了。

后來，別的桃花都結(jié)了碩（shud）大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋（dia

o）謝了。

1.短文共有（）自然段。桃花在（）季盛開。

2.這朵桃花為什么沒有結(jié)果？

十、閱讀理解

春雨

春天的一個傍晚，天上的云越來越厚，不一會兒，就下起雨來。

水淋淋的馬路上，一個姑娘蹬著三輪車，急匆匆地過來。車上裝著兩筐大

蘋果，在拐彎處，車子一歪，一個蘿筐翻倒在馬路上，又圓又大的蘋果滾到了

馬路中間。姑娘趕緊跳下車，慌忙拾起來。可是，幾百個蘋果撒了一地，眼看

汽車駛過來，哪里來得及拾呢？

這時，正好一群放學(xué)回家的孩子從這兒走過。沒等誰去呼，就一齊奔過

來，七手八腳拾起蘋果來。

姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個人搶幾個一哄而散，可怎么辦？一

個男孩子仿佛看出了她的心思，走過來說：“大姐姐，一個也不會少的?！闭f

完他解下脖子上的紅領(lǐng)巾和幾個小伙伴一起開始封鎖交通。他們站成一排，擺

動著紅領(lǐng)巾向駛近的汽車大喊著：“停一停!停一停！”

一輛卡車停下了青年司機(jī)跳下來一輛小轎車停下一位白發(fā)老人下來了

路上過往的行人也來了在濺起一朵朵水花的馬路上大家都忙著拾蘋果把蘋果

放在筐里

這一切發(fā)生得那樣突然，又結(jié)束得那樣迅速。姑娘還沒來得及說聲“謝

謝”，人們早已消失在風(fēng)雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街

小巷，滋潤著人們的心田。

1.給文章第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2.按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序，把文章用“II”分成

三段，并概括段意。

3.概括本文中心思想。

~\、讀一讀，做一做。

請客

今天，小灰兔請小動物們吃飯，因?yàn)樾游飩儙退w了新房。

開飯了。小猴吃的是金黃的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香

噴噴的肉骨頭，小貓吃的是美味的紅燒魚，大熊貓吃的是青青的竹葉。大家一

邊說話，一邊滿意地吃著自己的午飯。小灰兔心里別提有多開心了！

午飯結(jié)束后，小動物們都高興地回家了。

1.本文共有（）個自然段，第二自然段共有（）句話。

2.小灰兔分別為客人準(zhǔn)備了什么好吃的東西？連一連。

小猴青青的竹葉

小羊美味的紅燒魚

小狗嫩嫩的青草

小貓香噴噴的肉骨頭

大熊貓金黃的玉米

3.大家對自己的食物滿意嗎？從文中哪句話可以看出來？

十二、閱讀園地

寶貝

落潮了，海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵

石，可愛的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙

底下，海螺躺在溫暖的沙灘……

1.填空

小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。

海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。

2.文中“海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？在文

中畫來吧。

十三、閱讀短文，回答問題短文。

小壁虎借尾巴

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看

看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”

1.從選文中找出一對反義詞寫下來。

2.小壁虎因?yàn)椋ǎ┒y過。

A.借不到尾巴B.自己沒有尾巴

3.想一想，讀一讀，連一連。

小魚的尾巴掌握方向

老牛的尾巴撥水游泳

燕子的尾巴驅(qū)趕蚊蠅

4.小壁虎需不需要借尾巴呢？為什么？

十四、閱讀

誰好誰不好

①小老鼠出去旅游了一番，喘著粗氣跑了回來，急著要給媽媽講在外面的

經(jīng)歷。

②“媽媽，我在外面看到許多有趣的東西，可有意思了?！薄昂⒆诱f吧，

我在認(rèn)真聽著呢?！?/p>

③“我被兩只動物吸引住了，一只兇神惡煞不好親熱，另一只卻溫順可

親?！?/p>

④“兇的那個嗓音大而嚇人，頭上有個大肉包，尾巴上翹著羽毛，他的兩

只胳膊向空中升起好像就要飛翔一般；可親的那個毛很柔軟，長著斑紋，尾巴

很長，舉止穩(wěn)重斯文，目光敏銳。我想，他和我們老鼠能成為朋友，他耳朵和

我們的很像。我剛想同他打招呼，突然那家伙大吼了一聲，把我給嚇跑了。”

⑤老鼠媽媽告訴他，那只溫和的是貓，是老鼠的天敵，不能去接觸，而另

外的一個是公雞，并不可怕。

1.讀短文第①段用“O”圈出表示動作的詞語。

2.小老鼠急著要找媽媽講外面的經(jīng)歷，是因?yàn)橥饷娴慕?jīng)歷—（用文中的詞語

回答）

3.為什么小老鼠覺得可以和貓交朋友呢？請用“”畫出來

4.小老鼠和媽媽的看法不一樣，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.小老鼠覺得可以和外表可愛的小朋友，媽媽覺得可以和外表兇的交朋友

B.貓是老鼠的天敵，小老鼠不知道，媽媽知道

C.小老鼠喜歡與可愛的動物交朋友，媽媽喜歡與長得好看的動物交朋友

十五、閱讀展示臺。

可愛的小青蛙

冬天來了，小青蛙想找一個同伴一起玩！

小青蛙問泥鰥：“我們一起玩好嗎？”泥鰥:說：“天冷了，我要鉆到被窩

里過冬呢！”說完，鉆進(jìn)軟軟的河泥里不見了。小青蛙又問身邊的一條小鯉

魚：“我們一起玩吧！”小鯉魚搖搖頭說：“冬天我們都圍在一起睡覺哩！”

小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢？

1.短文一共有一個自然段。

2.這篇短文寫了—找—和——起玩的故事。

3.小鯉魚過冬的方式是（）

A.游到河底B.圍在一起睡覺C.鉆進(jìn)河泥里

4.你覺得小青蛙應(yīng)該怎樣過冬呢？

答案

1、

1.只條聲

2.A

3.因?yàn)樾▲喿泳攘诵」u。

2、

1.過這

2.①③

3.②①

4.A

3、

1.4

2.嘰嘰喳喳開開心心

3.看來世界上要算我飛得最高了。真是人上有人，天外有天啊

4.真是人上有人，天外有天?。?/p>

4、

1.3

2.小馬、小熊、小猴

3.②①③

4.小鳥它給小樹捉蟲，小樹就能健康地生長了

5、

小'起舞蹈

青!出微笑

1.蜻蜒。土出泡泡

花苞/、昌起歌謠

2.干干凈凈里里外外

3.喜歡。夏天綠樹成蔭，可以吃各種冰點(diǎn)、喝各種甜飲料。

4.風(fēng)風(fēng)火火動聽花苞迷人熱情

6、

1.8

2.春季

3.壘窩和唱歌、媽媽.

4.不能。這里指燕子是春天的使者，和春天一起到來。

7、

1.憧憬惋惜高興

2.不可以。原句強(qiáng)調(diào)時間過得慢，突出小鹿急切的心情。

3.突出小鹿栽種玫瑰花的辛苦。

4.贈人玫瑰，手留余香

8、

1.5

2.蜻蜓J小蜥蜴J啄木鳥J灰兔J

啄木鳥麻痹敵人,斷掉還會長出來

3.灰兔奔跑時翹起來,讓孩子們看到

小蜥蜴/、捉蟲時撐在樹上

4.小蜥蜴