《600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)》教學(xué)大綱

《600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05162093課程性質(zhì)：集中實踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：電路、電機學(xué)、發(fā)電廠電氣部分并修課程：發(fā)電廠動力部分適用專業(yè)：電氣工程及其自動化開課單位：電氣工程與自動化學(xué)院一、課程說明《600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)》是電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)計劃所設(shè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際的課堂，也是畢業(yè)后參加實際工作的一次預(yù)演，為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用。600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)是學(xué)生獲得專業(yè)知識的重要環(huán)節(jié)之一。火力發(fā)電廠生產(chǎn)系統(tǒng)是一套非常復(fù)雜的系統(tǒng)，對學(xué)生理論知識和動手能力均要求較高。600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)正是一個集理論知識與實際操作、協(xié)調(diào)能力與培養(yǎng)良好工作習(xí)慣于一體的綜合實訓(xùn)，滿足了電廠集控運行技術(shù)的發(fā)展對人材的需求，更好地提高了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力，培養(yǎng)了學(xué)生工程實踐、解決問題的能力。使學(xué)生實踐能力得到了有效提高，為以后的工作打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。二、課程目標通過實習(xí)，使學(xué)生達到如下目標：課程目標1：結(jié)合先修專業(yè)課程及并修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將熱能、水能和核能與機械能之間相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)理論，發(fā)電廠動力設(shè)備的作用、結(jié)構(gòu)特點、工作原理應(yīng)用到發(fā)電廠仿真實訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生比較與優(yōu)化解決方案的實踐能力。課程目標2：通過使用發(fā)電廠仿真軟件模擬發(fā)電廠實際運行環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)電廠運行操作技能，使學(xué)生具有分析處理發(fā)電廠突發(fā)事故的能力，能夠熟悉我國發(fā)電廠運行的操作模式。課程目標3：在實訓(xùn)中，學(xué)會團隊合作，能夠理解一個團隊中每個角色的作用及其不同角色的內(nèi)在聯(lián)系，理解團隊協(xié)作與分享的含義。能夠與小組成員就具體工程問題展開交流溝通，合作解決實際工程問題，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標4：在實訓(xùn)中，通過發(fā)電廠仿真，針對復(fù)雜工程問題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法對發(fā)電廠具體問題準確進行決策和管理。使學(xué)生了解我國在電力行業(yè)領(lǐng)域的貢獻和優(yōu)勢，增強學(xué)生對本專業(yè)的專業(yè)認知和自豪感、法治觀念及社會責(zé)任感，樹立學(xué)生正確的勞動觀、勞動精神。三、課程目標與畢業(yè)要求《600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)》課程教學(xué)目標對電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度1.工程知識1.4能夠?qū)㈦姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)知識用于復(fù)雜電氣工程問題解決方案的比較與優(yōu)化。課程目標1：結(jié)合先修專業(yè)課程及并修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將熱能、水能和核能與機械能之間相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)理論，發(fā)電廠動力設(shè)備的作用、結(jié)構(gòu)特點、工作原理應(yīng)用到發(fā)電廠仿真實訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生比較與優(yōu)化解決方案的實踐能力。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇與使用恰當?shù)默F(xiàn)代儀器、工程工具、信息資源、信息技術(shù)工具對復(fù)雜電氣工程問題進行分析、計算和設(shè)計。課程目標2：通過使用發(fā)電廠仿真軟件模擬發(fā)電廠實際運行環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)電廠運行操作技能，使學(xué)生具有分析處理發(fā)電廠突發(fā)事故的能力，能夠熟悉我國發(fā)電廠運行的操作模式。H9.個人和團隊9.2能夠主動與團隊成員合作、溝通，并組織、協(xié)調(diào)團隊開展工作，勝任團隊負責(zé)人的角色。課程目標3：在實訓(xùn)中，學(xué)會團隊合作，能夠理解一個團隊中每個角色的作用及其不同角色的內(nèi)在聯(lián)系，理解團隊協(xié)作與分享的含義。能夠與小組成員就具體工程問題展開交流溝通，合作解決實際工程問題，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。M12.終身學(xué)習(xí)11.2能夠在多學(xué)科環(huán)境下，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法對電氣工程項目進行決策和管理。課程目標4：在實訓(xùn)中，通過發(fā)電廠仿真，針對復(fù)雜工程問題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法對發(fā)電廠具體問題準確進行決策和管理。使學(xué)生了解我國在電力行業(yè)領(lǐng)域的貢獻和優(yōu)勢，增強學(xué)生對本專業(yè)的專業(yè)認知和自豪感、法治觀念及社會責(zé)任感，樹立學(xué)生正確的勞動觀、勞動精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時分配600MW發(fā)電廠仿真實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點教學(xué)方式課時安排對應(yīng)的課程目標1.集中回顧發(fā)電廠運行基本知識，熟悉發(fā)電廠仿真軟件的基本操作教學(xué)要求：使學(xué)生熟悉發(fā)電廠系統(tǒng)圖及主要生產(chǎn)設(shè)備；掌握發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。重點：發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。難點：發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。講授與上機0.5天1、22.發(fā)電廠冷態(tài)啟動系統(tǒng)投運教學(xué)要求：熟悉發(fā)電廠冷態(tài)啟動需要投運的系統(tǒng)圖，并通過仿真實訓(xùn)，掌握系統(tǒng)投運的操作流程。重點：系統(tǒng)化梳理系統(tǒng)投運過程所涉及到的專業(yè)知識。難點：系統(tǒng)投運知識體系的完整構(gòu)建。講授與上機1.5天2、3、43.啟動空氣預(yù)熱器、風(fēng)機教學(xué)要求：熟悉發(fā)電廠空氣預(yù)熱器、風(fēng)機的相關(guān)系統(tǒng)圖，并通過仿真實訓(xùn)，掌握啟動空氣預(yù)熱器、風(fēng)機的操作流程。重點：系統(tǒng)化梳理空氣預(yù)熱器、風(fēng)機啟動過程所涉及到的專業(yè)知識。難點：空氣預(yù)熱器、風(fēng)機啟動的知識體系完整構(gòu)建。講授與上機1天2、3、44.鍋爐點火、升溫、升壓，汽輪機沖轉(zhuǎn)教學(xué)要求：熟悉鍋爐點火、升溫、升壓，汽輪機沖轉(zhuǎn)的相關(guān)系統(tǒng)圖，并通過仿真實訓(xùn)，掌握鍋爐點火、升溫、升壓，汽輪機沖轉(zhuǎn)的操作流程。重點：系統(tǒng)化梳理鍋爐點火、升溫、升壓，汽輪機沖轉(zhuǎn)過程所涉及到的專業(yè)知識。難點：鍋爐點火、升溫、升壓，汽輪機沖轉(zhuǎn)知識體系的完整構(gòu)建。講授與上機1天2、3、45.仿真考試及撰寫實訓(xùn)報告。教學(xué)要求：學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成考試內(nèi)容的操作，并將操作記錄（電子稿）保存交給老師；撰寫完成實訓(xùn)報告。重點：考試內(nèi)容的操作流程。難點：考試內(nèi)容的操作流程。上機考核1天1、2、4合計5天（1周）五、教學(xué)方法及手段學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進行實訓(xùn)，實驗室用到的軟件比較復(fù)雜，需要在規(guī)定網(wǎng)址下操作。實訓(xùn)主要用到600MW發(fā)電廠仿真軟件進行學(xué)習(xí)，本軟件根據(jù)霍林河坑口電站600MW機組進行仿真，操作平臺、操作流程和實際電廠操作一樣，更好的還原了發(fā)電廠實際運行過程中需要進行的操作。使同學(xué)更好的、全面的熟悉火力發(fā)電廠的各種操作，以及異常及事故處理。實訓(xùn)初期，向?qū)W生做實訓(xùn)教育，介紹實訓(xùn)情況和必須遵守的操作規(guī)程，強調(diào)實訓(xùn)過程中切勿私自調(diào)整設(shè)備的連接和參數(shù)，必須保證實驗室設(shè)備完好和實驗室衛(wèi)生，同時注意上機操作的個人安全。實訓(xùn)練習(xí)期間，學(xué)生通過團結(jié)合作按實訓(xùn)計劃在指定時間內(nèi)完成上機仿真操作環(huán)節(jié)，這是實習(xí)最主要的方式；實訓(xùn)練習(xí)結(jié)束后，組織同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)分組進行上機考核，并將操作記錄（電子稿）交給老師。教師根據(jù)學(xué)生操作過程的準確性對學(xué)生的上機仿真成績進行評定，再結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)評分和實訓(xùn)報告評分來綜合評定成績。通過講授、上機和考試形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，鍛煉學(xué)生的才干，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由實訓(xùn)表現(xiàn)、上機考試、實訓(xùn)報告三部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標1234實訓(xùn)表現(xiàn)30參加實訓(xùn)的主動性、積極性、仿真練習(xí)的配合度、準確性和完整度?！獭獭獭?10105上機考試40根據(jù)上機考試操作過程中有沒有發(fā)生閥門設(shè)定值錯誤，水泵合不上，漏開閥門，系統(tǒng)故障，完成情況等進行評判。√√√√515155實訓(xùn)報告30內(nèi)容完整程度，實訓(xùn)過程，實訓(xùn)心得，語言表達的邏輯嚴密性和精煉性以及報告的規(guī)范性?！獭獭?0155合計：10020402515七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實訓(xùn)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎秩糠郑簩嵱?xùn)表現(xiàn)、上機考試和實訓(xùn)報告。其中：（1）實訓(xùn)表現(xiàn)占30%，無故曠課達3次取消總成績；（2）上機考試占40%；（3）實訓(xùn)報告占30%。2.成績評定標準考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實訓(xùn)表現(xiàn)30積極參加實訓(xùn)，無遲到、早退情況，認真練習(xí)。正常參加實訓(xùn)，無遲到、早退情況，認真練習(xí)。正常參加實訓(xùn)，無遲到、早退情況，練習(xí)較認真。正常參加實訓(xùn)，無遲到，偶爾早退。缺席實訓(xùn)較多。上機考試40仿真操作在規(guī)定時間內(nèi)完成；仿真操作過程中沒有發(fā)生流程錯誤、漏操作、發(fā)生事故等。仿真操作在規(guī)定時間內(nèi)完成；仿真操作過程中沒有發(fā)生流程錯誤、發(fā)生事故等。仿真操作在規(guī)定時間內(nèi)完成；仿真操作過程中發(fā)生發(fā)生事故。仿真操作在規(guī)定時間內(nèi)完成；仿真操作過程中發(fā)生漏操作、發(fā)生事故。