《600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱

《600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05162093課程性質(zhì)：集中實(shí)踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：電路、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣部分并修課程：發(fā)電廠動(dòng)力部分適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化開(kāi)課單位：電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院一、課程說(shuō)明《600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)》是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)是學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一?；鹆Πl(fā)電廠生產(chǎn)系統(tǒng)是一套非常復(fù)雜的系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和動(dòng)手能力均要求較高。600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)正是一個(gè)集理論知識(shí)與實(shí)際操作、協(xié)調(diào)能力與培養(yǎng)良好工作習(xí)慣于一體的綜合實(shí)訓(xùn)，滿足了電廠集控運(yùn)行技術(shù)的發(fā)展對(duì)人材的需求，更好地提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生工程實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生實(shí)踐能力得到了有效提高，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：結(jié)合先修專業(yè)課程及并修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將熱能、水能和核能與機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)理論，發(fā)電廠動(dòng)力設(shè)備的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理應(yīng)用到發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生比較與優(yōu)化解決方案的實(shí)踐能力。課程目標(biāo)2：通過(guò)使用發(fā)電廠仿真軟件模擬發(fā)電廠實(shí)際運(yùn)行環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)電廠運(yùn)行操作技能，使學(xué)生具有分析處理發(fā)電廠突發(fā)事故的能力，能夠熟悉我國(guó)發(fā)電廠運(yùn)行的操作模式。課程目標(biāo)3：在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，能夠理解一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的作用及其不同角色的內(nèi)在聯(lián)系，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享的含義。能夠與小組成員就具體工程問(wèn)題展開(kāi)交流溝通，合作解決實(shí)際工程問(wèn)題，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。課程目標(biāo)4：在實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)發(fā)電廠仿真，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法對(duì)發(fā)電廠具體問(wèn)題準(zhǔn)確進(jìn)行決策和管理。使學(xué)生了解我國(guó)在電力行業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的專業(yè)認(rèn)知和自豪感、法治觀念及社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.4能夠?qū)㈦姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)知識(shí)用于復(fù)雜電氣工程問(wèn)題解決方案的比較與優(yōu)化。課程目標(biāo)1：結(jié)合先修專業(yè)課程及并修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將熱能、水能和核能與機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)理論，發(fā)電廠動(dòng)力設(shè)備的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理應(yīng)用到發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生比較與優(yōu)化解決方案的實(shí)踐能力。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代儀器、工程工具、信息資源、信息技術(shù)工具對(duì)復(fù)雜電氣工程問(wèn)題進(jìn)行分析、計(jì)算和設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2：通過(guò)使用發(fā)電廠仿真軟件模擬發(fā)電廠實(shí)際運(yùn)行環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)電廠運(yùn)行操作技能，使學(xué)生具有分析處理發(fā)電廠突發(fā)事故的能力，能夠熟悉我國(guó)發(fā)電廠運(yùn)行的操作模式。H9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9.2能夠主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通，并組織、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作，勝任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色。課程目標(biāo)3：在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，能夠理解一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的作用及其不同角色的內(nèi)在聯(lián)系，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享的含義。能夠與小組成員就具體工程問(wèn)題展開(kāi)交流溝通，合作解決實(shí)際工程問(wèn)題，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。M12.終身學(xué)習(xí)11.2能夠在多學(xué)科環(huán)境下，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法對(duì)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)行決策和管理。課程目標(biāo)4：在實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)發(fā)電廠仿真，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法對(duì)發(fā)電廠具體問(wèn)題準(zhǔn)確進(jìn)行決策和管理。使學(xué)生了解我國(guó)在電力行業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的專業(yè)認(rèn)知和自豪感、法治觀念及社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配600MW發(fā)電廠仿真實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方式課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.集中回顧發(fā)電廠運(yùn)行基本知識(shí)，熟悉發(fā)電廠仿真軟件的基本操作教學(xué)要求：使學(xué)生熟悉發(fā)電廠系統(tǒng)圖及主要生產(chǎn)設(shè)備；掌握發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。重點(diǎn)：發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。難點(diǎn)：發(fā)電廠仿真軟件的基本操作。講授與上機(jī)0.5天1、22.發(fā)電廠冷態(tài)啟動(dòng)系統(tǒng)投運(yùn)教學(xué)要求：熟悉發(fā)電廠冷態(tài)啟動(dòng)需要投運(yùn)的系統(tǒng)圖，并通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)，掌握系統(tǒng)投運(yùn)的操作流程。重點(diǎn)：系統(tǒng)化梳理系統(tǒng)投運(yùn)過(guò)程所涉及到的專業(yè)知識(shí)。難點(diǎn)：系統(tǒng)投運(yùn)知識(shí)體系的完整構(gòu)建。講授與上機(jī)1.5天2、3、43.啟動(dòng)空氣預(yù)熱器、風(fēng)機(jī)教學(xué)要求：熟悉發(fā)電廠空氣預(yù)熱器、風(fēng)機(jī)的相關(guān)系統(tǒng)圖，并通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)，掌握啟動(dòng)空氣預(yù)熱器、風(fēng)機(jī)的操作流程。重點(diǎn)：系統(tǒng)化梳理空氣預(yù)熱器、風(fēng)機(jī)啟動(dòng)過(guò)程所涉及到的專業(yè)知識(shí)。難點(diǎn)：空氣預(yù)熱器、風(fēng)機(jī)啟動(dòng)的知識(shí)體系完整構(gòu)建。講授與上機(jī)1天2、3、44.鍋爐點(diǎn)火、升溫、升壓，汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)教學(xué)要求：熟悉鍋爐點(diǎn)火、升溫、升壓，汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)的相關(guān)系統(tǒng)圖，并通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)，掌握鍋爐點(diǎn)火、升溫、升壓，汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)的操作流程。重點(diǎn)：系統(tǒng)化梳理鍋爐點(diǎn)火、升溫、升壓，汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)過(guò)程所涉及到的專業(yè)知識(shí)。難點(diǎn)：鍋爐點(diǎn)火、升溫、升壓，汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)知識(shí)體系的完整構(gòu)建。講授與上機(jī)1天2、3、45.仿真考試及撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。教學(xué)要求：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考試內(nèi)容的操作，并將操作記錄（電子稿）保存交給老師；撰寫完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。重點(diǎn)：考試內(nèi)容的操作流程。難點(diǎn)：考試內(nèi)容的操作流程。上機(jī)考核1天1、2、4合計(jì)5天（1周）五、教學(xué)方法及手段學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室用到的軟件比較復(fù)雜，需要在規(guī)定網(wǎng)址下操作。實(shí)訓(xùn)主要用到600MW發(fā)電廠仿真軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，本軟件根據(jù)霍林河坑口電站600MW機(jī)組進(jìn)行仿真，操作平臺(tái)、操作流程和實(shí)際電廠操作一樣，更好的還原了發(fā)電廠實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中需要進(jìn)行的操作。使同學(xué)更好的、全面的熟悉火力發(fā)電廠的各種操作，以及異常及事故處理。實(shí)訓(xùn)初期，向?qū)W生做實(shí)訓(xùn)教育，介紹實(shí)訓(xùn)情況和必須遵守的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中切勿私自調(diào)整設(shè)備的連接和參數(shù)，必須保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好和實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，同時(shí)注意上機(jī)操作的個(gè)人安全。實(shí)訓(xùn)練習(xí)期間，學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)合作按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃在指定時(shí)間內(nèi)完成上機(jī)仿真操作環(huán)節(jié)，這是實(shí)習(xí)最主要的方式；實(shí)訓(xùn)練習(xí)結(jié)束后，組織同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分組進(jìn)行上機(jī)考核，并將操作記錄（電子稿）交給老師。教師根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程的準(zhǔn)確性對(duì)學(xué)生的上機(jī)仿真成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，再結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)評(píng)分和實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)分來(lái)綜合評(píng)定成績(jī)。通過(guò)講授、上機(jī)和考試形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的才干，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。六、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、上機(jī)考試、實(shí)訓(xùn)報(bào)告三部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)1234實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)30參加實(shí)訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性、仿真練習(xí)的配合度、準(zhǔn)確性和完整度?！獭獭獭?10105上機(jī)考試40根據(jù)上機(jī)考試操作過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生閥門設(shè)定值錯(cuò)誤，水泵合不上，漏開(kāi)閥門，系統(tǒng)故障，完成情況等進(jìn)行評(píng)判?！獭獭獭?15155實(shí)訓(xùn)報(bào)告30內(nèi)容完整程度，實(shí)訓(xùn)過(guò)程，實(shí)訓(xùn)心得，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯嚴(yán)密性和精煉性以及報(bào)告的規(guī)范性?！獭獭?0155合計(jì)：10020402515七、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)訓(xùn)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分三部分：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、上機(jī)考試和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。其中：（1）實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占30%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；（2）上機(jī)考試占40%；（3）實(shí)訓(xùn)報(bào)告占30%。2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)30積極參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，認(rèn)真練習(xí)。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，認(rèn)真練習(xí)。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，練習(xí)較認(rèn)真。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到，偶爾早退。缺席實(shí)訓(xùn)較多。上機(jī)考試40仿真操作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；仿真操作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生流程錯(cuò)誤、漏操作、發(fā)生事故等。仿真操作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；仿真操作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生流程錯(cuò)誤、發(fā)生事故等。仿真操作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；仿真操作過(guò)程中發(fā)生發(fā)生事故。仿真操作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；仿真操作過(guò)程中發(fā)生漏操作、發(fā)生事故。