新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、畫家張孝友潛心學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的規(guī)則、法度和知識(shí)，作品中的建筑、橋梁、船舶等都經(jīng)過了________，畫面中滿布可供推敲的細(xì)

節(jié)。他還研究了中國古代服裝的歷史，____________地重塑著那些逝去的久遠(yuǎn)時(shí)光。依靠精妙的細(xì)節(jié)處理和情景安排，作品《礬樓夜市》和

《南鄉(xiāng)舊夢(mèng)圖》中商賈官人、匹夫販婦等三教九流形象____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．研究精益求精截然不同

B．權(quán)衡不厭其煩可圈可點(diǎn)

C．思索無微不至栩栩如生

D．考量一絲不茍躍然紙上

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由“可供推敲的細(xì)節(jié)”可知，橫線處詞語表意為作品中的建筑、橋梁、船舶都認(rèn)真考慮過，A項(xiàng)“研究”、C項(xiàng)“思索”、D

項(xiàng)“考量”均能體現(xiàn)仔細(xì)考慮之意，保留；B項(xiàng)“權(quán)衡”比喻衡量、比較，與文意不符，排除。

第二空，由文意及“研究了中國古代服裝的歷史”可知，畫家對(duì)作品非常認(rèn)真，盡量使其符合實(shí)際，A項(xiàng)“精益求精”比喻已經(jīng)很

好了，還要求更好，表示要求極高，D項(xiàng)“一絲不茍”形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎，均能體現(xiàn)認(rèn)真仔細(xì)，符合文

意，保留；C項(xiàng)“無微不至”形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致，不能形容畫作，排除。

第三空，橫線處成語與“形象”搭配，說明作品的人物形象豐富生動(dòng)，D項(xiàng)“躍然紙上”形容描寫或刻畫得十分生動(dòng)逼真，符合文

意，當(dāng)選；A項(xiàng)“截然不同”側(cè)重不一樣，文中沒有提到上述作品不同于其他作品形象，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《界畫，于界線內(nèi)超越限定》

2、賡續(xù)“犯其難而圖其遠(yuǎn)”的實(shí)干血脈，把一步一印的“汗水指數(shù)”變?yōu)榕氖嫘牡摹靶腋Ｖ笖?shù)”。大道至簡，實(shí)干為要?；厥走^去，我們經(jīng)歷了革

命戰(zhàn)爭的烽火狼煙，克服了百廢待興的艱難困境，見證了改革開放的騰飛速度，從孤燈燭影到星火燎原，從承載民族希望的小小紅船成長為領(lǐng)

航未來方向的浩蕩巨輪，離不開“篳路藍(lán)縷、手胼足胝”的奮斗精神，離不開“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的深刻警醒。新時(shí)代黨員干部要鉚足“咬定青

山不放松”的強(qiáng)大韌勁，在大風(fēng)大浪面前不退卻，在急難險(xiǎn)重關(guān)頭不服輸，既能在服務(wù)大局上挑擔(dān)子、扛大旗，也能在為民謀福上想辦法、出點(diǎn)

子，眼睛始終向下看、心中永遠(yuǎn)有群眾。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．繼往開來走新路壯闊征程作先鋒

B．傳承“實(shí)干基因”共創(chuàng)“幸福之變”

C．奮楫揚(yáng)帆風(fēng)正勁勇立潮頭逐浪高

D．凝心聚力謀發(fā)展砥礪奮進(jìn)譜新篇

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句指出要賡續(xù)實(shí)干血脈，提高“幸福指數(shù)”，接著指出大道至簡，實(shí)干為要，后文進(jìn)行具體解釋說明。故文段為總分結(jié)

構(gòu)，強(qiáng)調(diào)要賡續(xù)實(shí)干血脈，創(chuàng)造幸福生活，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)，均未提及文段主題詞“實(shí)干精神”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《傳承“實(shí)干基因”共創(chuàng)“幸福之變”》

3、①這些干擾反映了聲波的頻率，因此接收晶體可將干擾變回真空另一側(cè)的聲音

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②如果該晶體與另一個(gè)晶體共享電場(chǎng)，那么這種干擾可在真空中從一個(gè)晶體傳播到另一個(gè)晶體

③但這些干擾不能傳播超過單個(gè)聲波波長的距離

④氧化鋅晶體是一種壓電材料，這意味著當(dāng)施加力或熱時(shí)，其會(huì)產(chǎn)生電荷

⑤因此，當(dāng)把聲音施加到其中一個(gè)晶體上時(shí)，這個(gè)晶體會(huì)產(chǎn)生電荷，破壞附近的電場(chǎng)

⑥所以從理論上來說，只要晶體之間的距離足夠小，無論聲音的波長有多小，聲音都可在其中傳播

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是（）。

A．②①③④⑥⑤

B．②⑥④⑤①③

C．④①③②⑥⑤

D．④⑤②①③⑥

《正確答案》

D

《專家解析》

觀察選項(xiàng)，確定首句。②句出現(xiàn)“該晶體”，指代不清，不可以作為首句，排除A、B項(xiàng)。④句則是對(duì)氧化鋅晶體下定義，適合

作為首句。

對(duì)比①句與⑤句，①句“這些干擾”在④句中缺少指代對(duì)象，不能構(gòu)成捆綁，由此排除C項(xiàng)。而⑤句和④句均提到了“電荷”等共

同信息，鎖定D項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《實(shí)驗(yàn)證明聲音能在真空中傳播》

4、文人畫要求有高妙技術(shù)的支撐，但真正的價(jià)值卻在于與眾不同的個(gè)性，以及引起讀者強(qiáng)烈共鳴的激情。因此，當(dāng)代文人畫無需亦步亦趨地按

照傳統(tǒng)文人畫的套路行事。就像文人畫確實(shí)在歷史上的某個(gè)階段，以“詩書畫印”相結(jié)合的方式達(dá)到了藝術(shù)的高峰，但那只是當(dāng)時(shí)歷史階段文人畫

的表征，并不是它的本質(zhì)。至于筆墨功夫，以線造型、以簡馭繁，是中國畫的重要傳統(tǒng)，但筆墨也不是文人畫本質(zhì)的東西。當(dāng)代的文人畫家可

以繼承傳統(tǒng)樣式，也可以從今天的審美出發(fā)去開創(chuàng)新的樣式。沒有文人畫家的激情以及個(gè)性的張揚(yáng)做支撐，再嫻熟的筆墨和樣式都是沒有生命

力的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．傳統(tǒng)的畫作套路并不是文人畫的本質(zhì)

B．當(dāng)代文人畫創(chuàng)作需凸顯自身的激情與個(gè)性

C．當(dāng)代畫家應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代審美去開創(chuàng)新樣式

D．文人畫真正的價(jià)值在于兼具技術(shù)和個(gè)性

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開頭指出文人畫真正的價(jià)值在于個(gè)性和激情，接著用“因此”進(jìn)行總結(jié)，指出當(dāng)代文人畫無需完全按照傳統(tǒng)文人畫的套路

行事，之后用“就像”舉了“詩書畫印”的例子，強(qiáng)調(diào)文人畫家可以繼承傳統(tǒng)樣式，也可以開創(chuàng)新的樣式。最后通過反面論證提對(duì)

策的形式指出當(dāng)代文人畫的創(chuàng)作需凸顯畫家的激情和個(gè)性。故文段是分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代文人畫的創(chuàng)作要凸顯畫家本身的激

情和個(gè)性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“文人畫的本質(zhì)”對(duì)應(yīng)分述部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“也可以從今天的審美出發(fā)去開創(chuàng)新的樣式”，表述片面，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“兼具技術(shù)和個(gè)性”表述有誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《精通文史哲復(fù)興文人畫》

5、①因此，在實(shí)體書店不斷遭遇寒流的今天，越來越多的書店開始嘗試24小時(shí)經(jīng)營

②若在經(jīng)營圖書之余嘗試引入新的業(yè)態(tài)，或開發(fā)相應(yīng)文化產(chǎn)品不失為一個(gè)生存之道

③書店是一個(gè)文化場(chǎng)所，是重要的文化設(shè)施和文明載體

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④如果書店想要單純靠圖書經(jīng)營生存，將難以為繼

⑤這更像是一種公益行為，肩負(fù)著為閱讀“燃燈”的重任，要將閱讀的精神傳下去

⑥隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，受眾注意力轉(zhuǎn)移、選擇購書的渠道增多，是實(shí)體書店生存面臨的共性問題

將上述6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A．⑥③①④⑤②

B．⑥④①②⑤③

C．③④②①⑤⑥

D．③⑥④②①⑤

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，③句“書店是······”介紹了書店的概念，引出書店的話題。⑥句指出實(shí)體書店所面臨的共性問題，根據(jù)

邏輯順序可知，應(yīng)先引出書店的話題，再論述其所面臨的問題，故③句更適合作為首句，排除A、B兩項(xiàng)。C、D兩項(xiàng)中③句后

為④句、⑥句，④句介紹如果書店要單純靠圖書經(jīng)營將難以為繼，⑥句引出實(shí)體書店的問題，根據(jù)邏輯順序可知，應(yīng)該先介

紹書店面臨的問題，才可分析如果只靠圖書經(jīng)營，難以為繼，故⑥句應(yīng)在④句之前，由此排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民網(wǎng)——24小時(shí)書店：以文化情懷為閱讀“燃燈”》

6、近些年，國產(chǎn)電視劇的市場(chǎng)傳播力和藝術(shù)表現(xiàn)力日益提升，頻頻在國際舞臺(tái)綻放光彩。經(jīng)過百年蓄力，影視創(chuàng)作____________，完成了

從量變到質(zhì)變的偉大跨越，奏響了一曲激情奮進(jìn)的時(shí)代主題曲。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．脫穎而出

B．厚積薄發(fā)

C．一鳴驚人

D．異軍突起

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線處所填成語對(duì)應(yīng)“······日益提升，頻頻在國際舞臺(tái)綻放光彩”“經(jīng)過百年蓄力”，表述影視創(chuàng)作經(jīng)過長時(shí)間的蓄力，近些年

慢慢釋放，取得巨大成功。B項(xiàng)“厚積薄發(fā)”形容經(jīng)過長時(shí)間的積累和準(zhǔn)備而獲得大的成功，符合語境，當(dāng)選。

A項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來，不能體現(xiàn)影視創(chuàng)作經(jīng)過長時(shí)間的蓄力，不符合文意，排除；

C項(xiàng)“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績，側(cè)重強(qiáng)調(diào)突然性，與“······日益提升，頻頻在國際舞臺(tái)綻

放光彩”的語境不符，排除；

D項(xiàng)“異軍突起”指新的派別或新的力量突然興起，文段并無新的派別或新的力量突然興起的意思，不符合文意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《影視創(chuàng)作：奏響激情奮進(jìn)的時(shí)代主題曲》

7、任何社會(huì)政策的推動(dòng)，都是循序漸進(jìn)的過程，不可能____________。同時(shí)，社會(huì)政策的推進(jìn)力度是政府需要反復(fù)________的問題，力

度太小，改革進(jìn)程緩慢，改革成果不能早日惠及全體人民，影響政策時(shí)效性；力度太大，人民群眾接受不了，同樣容易出現(xiàn)問題。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．揠苗助長檢視

B．好高騖遠(yuǎn)審視

C．顧此失彼揣度

D．一蹴而就忖度

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“是······不可能······”可知，橫線處表達(dá)社會(huì)政策的推動(dòng)不能求快，A項(xiàng)“揠苗助長”指違反事物的發(fā)展規(guī)律，急

于求成，反而壞事，D項(xiàng)“一蹴而就”比喻做事情輕而易舉，一下子就成功，均符合文意，保留。B項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指不切實(shí)際地

追求過高的目標(biāo)，C項(xiàng)“顧此失彼”指顧了這個(gè)，丟了那個(gè)，均無法體現(xiàn)求快之意，與文意不符，排除。

第二空，搭配“問題”，且由后文“力度太小，改革進(jìn)程緩慢······”可知，社會(huì)政策的推行力度是需要政府反復(fù)考量的，D項(xiàng)“忖

度”指推測(cè)，揣度，能體現(xiàn)出反復(fù)思考、考量的意思，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“檢視”指檢驗(yàn)查看，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《社會(huì)政策要把握“力度”兼顧“溫度”》

8、物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神貧乏也不是社會(huì)主義。我們不斷________現(xiàn)代化的物質(zhì)

基礎(chǔ)，不斷________人民幸福生活的物質(zhì)條件，同時(shí)大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)理想信念教育，傳承中華文明，促進(jìn)物的全面豐富和

人的全面發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鞏固深化

B．厚植夯實(shí)

C．奠定改善

D．壓實(shí)保障

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“不斷”“基礎(chǔ)”。A項(xiàng)“鞏固”指使堅(jiān)固，B項(xiàng)“厚植”指深厚地培植，“鞏固基礎(chǔ)”“厚植基礎(chǔ)”均為常見搭配，保留。C

項(xiàng)“奠定”指穩(wěn)固地建立，側(cè)重于初期的建立，雖能與“基礎(chǔ)”搭配，但與橫線前的“不斷”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“壓實(shí)”指落實(shí)、

壓緊，一般搭配“責(zé)任”，與“基礎(chǔ)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“物質(zhì)條件”。B項(xiàng)“夯實(shí)”比喻把基礎(chǔ)打牢，把工作做扎實(shí)，與“物質(zhì)條件”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“深化”指向更深的

階段發(fā)展，一般搭配“改革”等，與“物質(zhì)條件”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《黨的二十大報(bào)告》

9、當(dāng)下，教育競(jìng)賽“內(nèi)卷風(fēng)”愈刮愈烈，家長應(yīng)理性看待參加競(jìng)賽的意義，切莫把競(jìng)賽得高分當(dāng)成孩子升學(xué)的“敲門磚”，一旦待之以

__________，只會(huì)影響孩子在道德情感、心理健康、創(chuàng)新和實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)，不利于孩子未來發(fā)展。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．盲目化

B．功利化

C．片面化

D．極端化

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“把競(jìng)賽得高分當(dāng)成孩子升學(xué)的‘敲門磚’”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)“敲門磚”的特點(diǎn)，“敲門磚”比喻謀求名利的手段，B項(xiàng)“功

利化”體現(xiàn)了對(duì)利益的追求，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“盲目化”比喻做事沒有主見或沒有目標(biāo)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不清，文段并未體現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)“片面化”指非全面的，文段并非討論是否全面，排除；

D項(xiàng)“極端化”指使事物達(dá)到發(fā)展的頂點(diǎn)，無法體現(xiàn)“敲門磚”的特點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《整治教育“黑競(jìng)賽”騙局須多措齊施》

10、“扶貧、脫貧的措施和工作一定要精準(zhǔn)，要因戶施策、因人施策，扶到點(diǎn)上，不能____________?！绷?xí)近平總書記“精準(zhǔn)扶貧”“精準(zhǔn)脫

貧”思想是對(duì)周恩來總理扶貧救災(zāi)思想的繼承和發(fā)展，兩者_(dá)___________，都是新的時(shí)代條件下救災(zāi)防災(zāi)工作需要傳承弘揚(yáng)和貫徹落實(shí)的重要

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指導(dǎo)思想。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蜻蜓點(diǎn)水一脈相傳

B．大而化之一脈相承

C．大水漫灌殊途同歸

D．生搬硬套相得益彰

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由“要······要······不能······”可知，所填成語與“精準(zhǔn)”“因戶施策、因人施策，扶到點(diǎn)上”表達(dá)的意思相反。B項(xiàng)“大而

化之”原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎，C項(xiàng)“大水漫灌”是一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用的灌

溉方式，比喻做事粗放，不精準(zhǔn)處理問題，D項(xiàng)“生搬硬套”指不顧實(shí)際情況，機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)，照抄別人的辦法，三者

均能體現(xiàn)出不精準(zhǔn)的意思，保留。A項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，此處并非強(qiáng)調(diào)扶貧、脫貧不深入，而是強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)扶

貧，排除。

第二空，所填成語表示習(xí)近平總書記“精準(zhǔn)扶貧”“精準(zhǔn)脫貧”思想與周恩來總理扶貧救災(zāi)思想的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合橫線前的“······

是對(duì)······繼承和發(fā)展”可知，此處表示習(xí)近平總書記“精準(zhǔn)扶貧”“精準(zhǔn)脫貧”繼承和發(fā)展了周恩來總理扶貧救災(zāi)思想。B項(xiàng)“一脈

相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，符合語境，當(dāng)選。C項(xiàng)“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)

果，文段并非強(qiáng)調(diào)方法不同結(jié)果相同，而是繼承的關(guān)系，與文意不符，排除；D項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，

雙方的能力和作用更能顯示出來，與前文“繼承和發(fā)展”的語境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《周恩來與新中國的扶貧救災(zāi)工作》

11、調(diào)研選題必須緊扣現(xiàn)實(shí)工作需要，主題如果____________，調(diào)研不可能做深做實(shí)，既然無關(guān)痛癢，便樂于“被安排”；案頭工作還要做充

分，吃透與主題相關(guān)的中央精神、當(dāng)?shù)馗艣r、典型問題，才能在實(shí)地及時(shí)________方向，把握調(diào)查研究的主動(dòng)權(quán)，否則就會(huì)“一山放過一山

攔”，在各種訊息的包圍中迷失方向。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大而無當(dāng)校準(zhǔn)

B．隨心所欲測(cè)量

C．面面俱到放大

D．吹毛求疵調(diào)整

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，形容“調(diào)研主題”，根據(jù)“不可能做深做實(shí)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)主題不深入，A項(xiàng)“大而無當(dāng)”指大得無邊際，C項(xiàng)“面面

俱到”指各方面都能照顧到，沒有遺漏疏忽，也指雖然照顧到各方面，但一般化，均可體現(xiàn)主題不深入，符合文意，保留；B

項(xiàng)“隨心所欲”指一切都由著自己的心意，想干什么就干什么，側(cè)重“隨意”，即未做充分準(zhǔn)備工作，也可體現(xiàn)主題不深入，符合

文意，保留。D項(xiàng)“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找錯(cuò)，文段未體現(xiàn)“故意挑毛病”，排除。

第二空，搭配“方向”，根據(jù)“在各種訊息的包圍中迷失方向”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)要明確方向，A項(xiàng)“校準(zhǔn)”可體現(xiàn)使方向明確，

且與“方向”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“測(cè)量”、C項(xiàng)“放大”均與“方向”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《調(diào)查研究應(yīng)少些被動(dòng)安排》

12、如今，在城區(qū)，“秋白書苑”融入歷史文化街區(qū)、院落、名人故居紀(jì)念館、大運(yùn)河，書香與歷史文脈、文化名人、古老建筑；在鄉(xiāng)

村，“秋白書苑”與生態(tài)保護(hù)、農(nóng)事體驗(yàn)、四季風(fēng)光，市民和游客競(jìng)相“打卡”體驗(yàn)；在科技園區(qū)，“秋白書苑”植入高科技元素······各具特

色的“秋白書苑”，已在常州街巷、鄉(xiāng)村。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．相映成趣各有千秋興起

B．相得益彰渾然天成深耕

C．交相輝映渾然一體扎根

第5頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

D．錯(cuò)落有致兼容并蓄開花

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“‘秋白書苑’融入歷史文化街區(qū)······”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出書香與歷史文脈等聯(lián)系緊密、互相映襯，B項(xiàng)“相

得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處，C項(xiàng)“交相輝映”指相互映照，均符合文意，保留。A項(xiàng)“相映成趣”指相

互襯托著，顯得很有趣味，很有意思，D項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，均與

文意不符，排除。

第二空，搭配“秋白書苑”和“生態(tài)保護(hù)、農(nóng)事體驗(yàn)、四季風(fēng)光”，C項(xiàng)“渾然一體”指融合成一個(gè)整體，不可分割，能同時(shí)與上文

兩方面搭配，保留。B項(xiàng)“渾然天成”形容詩作、文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才能、品德完美自

然，與上文兩方面搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“扎根”比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)，與“常州街巷、鄉(xiāng)村”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《常州“秋白書苑”讓閱讀有溫度有詩意》

13、昆蟲與其他飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別，在于它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000

次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲飛行影像，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲撲翼飛行可不簡單是上下運(yùn)動(dòng)，從側(cè)面觀察，昆蟲的翅

膀其實(shí)是在畫八字形。直到最近的研究發(fā)現(xiàn)，這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)

都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對(duì)無法做到的。一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多。這

樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：

A．與其他動(dòng)物相比昆蟲的飛行速度更快

B．昆蟲振翅飛行的原理能運(yùn)用到飛機(jī)中

C．昆蟲振翅飛行時(shí)能夠產(chǎn)生可控的渦流

D．蜜蜂靠渦流能產(chǎn)生其體重3倍的推力

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段首句“昆蟲與其他······高得驚人的速度”可知，文段論述的是“扇動(dòng)翅膀時(shí)的速度”，“飛行速度”偷換概念，排

除；

B項(xiàng)，文段并未提及“昆蟲振翅飛行的原理能運(yùn)用到飛機(jī)中”，無中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“這些小家伙的翅膀是······可控的渦流”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“一只小蜜蜂借助這些渦流······8倍之多”可知，產(chǎn)生的向前的推力是體重的8倍之多，“3倍的推力”表述錯(cuò)誤，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《御風(fēng)飛行》

14、執(zhí)法司法權(quán)力運(yùn)行必須全過程接受制約監(jiān)督。無論是司法權(quán)力還是執(zhí)法權(quán)力，都要在法治軌道上運(yùn)行，一旦突破法定程序和法定權(quán)限，公

正、公平、正義就會(huì)____________。習(xí)近平總書記指出：“如果法治的堤壩被沖破了，權(quán)力的濫用就會(huì)像洪水一樣成災(zāi)?！?/p>

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如履薄冰

B．觸目驚心

C．岌岌可危

D．分崩離析

《正確答案》

C

第6頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

橫線處搭配“公正、公平、正義”，且根據(jù)“如果法治的堤壩被沖破了，權(quán)力的濫用就會(huì)像洪水一樣成災(zāi)”可知，文段將法治形象

地比作堤壩，將權(quán)力的濫用比作洪水，且根據(jù)文意可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)無論司法權(quán)力還是執(zhí)法權(quán)力，一旦突破法定

程序和法定權(quán)限，公正、公平、正義就會(huì)非常的危險(xiǎn)，C項(xiàng)“岌岌可?！毙稳莘浅ＮｋU(xiǎn)，快要傾覆或滅亡，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，并沒有體現(xiàn)出危險(xiǎn)的含義，排除；B項(xiàng)“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)重的情況引起

內(nèi)心的震動(dòng)，文段并沒有體現(xiàn)出內(nèi)心震動(dòng)的含義，排除；D項(xiàng)“分崩離析”形容國家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾，與“公正、公

平、正義”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《加強(qiáng)制約監(jiān)督是深化司法改革的重要任務(wù)》

15、①他們認(rèn)為成績不好是老師和父母的責(zé)任，遇事不愿主動(dòng)解決而是更多地選擇抱怨

②究其原因，就是孩子和家長有效溝通后，孩子能明白自己的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果

③有研究顯示，規(guī)則有助于孩子的健康發(fā)展

④那些家里規(guī)則清楚、始終保持一致且合理可執(zhí)行的孩子，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力更有信心，成績也較為優(yōu)秀

⑤而那些生活在規(guī)則意識(shí)不清且標(biāo)準(zhǔn)不穩(wěn)定的、父母情緒易怒、高控制感、指責(zé)型家庭的孩子，更加自卑膽小

⑥這樣有助于他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為并給自己制定目標(biāo)

將以上六個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是：

A．④②⑥⑤①③

B．③④⑥②①⑤

C．③②⑥④①⑤

D．③④②⑥⑤①

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。④句指出家里規(guī)則清楚的孩子在學(xué)習(xí)方面具有優(yōu)勢(shì)，③句指出規(guī)則有助于孩子的發(fā)展，根據(jù)邏輯順

序，應(yīng)先引出話題，再論述這一話題的具體作用，故③句應(yīng)在④句之前，排除A項(xiàng)，保留B、C、D三項(xiàng)。

繼續(xù)分析所給語句，①句出現(xiàn)指代詞“他們”，強(qiáng)調(diào)這部分人認(rèn)為成績不好是老師和父母的責(zé)任，這部分人身上存在消極表

現(xiàn)。結(jié)合選項(xiàng)分析，①句前分別為②④⑤三句。⑤句說明生活在規(guī)則意識(shí)不清的家庭的孩子更加自卑膽小，可與①句構(gòu)成指

代詞捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。②句指出孩子與家長溝通的積極影響，④句論述家里規(guī)則清楚的孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，均無法與①句構(gòu)成

指代詞捆綁，排除B、C兩項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】光明網(wǎng)《親子對(duì)話：從操控指責(zé)到信息引導(dǎo)》

16、美國不是一個(gè)簡單的均質(zhì)的整體，用一句話就可以打發(fā)掉，但凡只要是人類社會(huì)，就不可能是鐵板一塊，就不能也不可能把一個(gè)社會(huì)都?xì)w

于一個(gè)既定的概念之下。在過去的年代，人們從教條主義的觀念出發(fā)，把美國僅僅看成是“剝削剩余價(jià)值”“資產(chǎn)階級(jí)專政”，看得一無是處，那么

現(xiàn)實(shí)的美國便會(huì)反對(duì)這樣的“美國”、僵化觀念中的美國。如今又出現(xiàn)了另一種極端，有的人把美國想象成富麗天堂，十全十美，那么現(xiàn)實(shí)的美國

同樣反對(duì)這樣的“美國”、理想化的美國。包括美國社會(huì)本身，它有它的肯定性力量，也有它的否定性力量，凡是在能發(fā)現(xiàn)肯定性力量的地方，都

能發(fā)現(xiàn)否定性的力量。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．重新發(fā)現(xiàn)美國

B．美國的復(fù)雜性

C．肯定還是否定

D．美國反對(duì)美國

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇指出美國并不是一個(gè)簡單的均質(zhì)的整體，隨后給出原因，即人類社會(huì)并非一個(gè)既定的概念，隨后具體展開說明，有

人把美國看成是“剝削剩余價(jià)值”“資產(chǎn)階級(jí)專政”，那么現(xiàn)實(shí)的美國會(huì)反對(duì)；有人把美國想象成富麗天堂，十全十美，那么現(xiàn)實(shí)

的美國同樣會(huì)反對(duì)，最后作出總結(jié)，美國社會(huì)本身既有肯定性力量，也有否定性力量，故而文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)美國本身是一個(gè)矛

盾而又對(duì)立割裂的實(shí)體，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“重新發(fā)現(xiàn)美國”和B項(xiàng)“美國的復(fù)雜性”均表述不明確，未能體現(xiàn)美國本體的矛盾和沖突性，排除；

C項(xiàng)，“肯定還是否定”缺少文段主題詞“美國”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《美國反對(duì)美國》

17、借助深海的隱蔽性，戰(zhàn)略預(yù)置力量能夠?qū)崿F(xiàn)前沿部署、長期潛伏，更易達(dá)成戰(zhàn)略進(jìn)攻突然性。據(jù)資料顯示，美國“深海浮沉有效載荷”“海德

拉”等深海無人預(yù)置平臺(tái)，能夠在海底潛伏待命幾個(gè)月甚至更長時(shí)間，戰(zhàn)時(shí)通過遠(yuǎn)程指令進(jìn)行激活，可對(duì)敵方陸上、水面、空中等戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)起

突然襲擊。相較于淺海而言，深海戰(zhàn)略預(yù)置力量能夠更好地發(fā)揮行蹤隱秘、廣域機(jī)動(dòng)的獨(dú)特作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，達(dá)成懾戰(zhàn)并舉的威懾目的。

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．深海戰(zhàn)略預(yù)置將是未來軍事戰(zhàn)斗博弈熱點(diǎn)

B．深海戰(zhàn)略預(yù)置能夠發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)略威懾力

C．深海戰(zhàn)略預(yù)置比淺海擁有更強(qiáng)隱蔽性

D．傳統(tǒng)海戰(zhàn)游戲規(guī)則已被深海作戰(zhàn)改變

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出，借助深海的隱蔽性，戰(zhàn)略預(yù)置力量能夠?qū)崿F(xiàn)前沿部署、長期潛伏，更易達(dá)成戰(zhàn)略進(jìn)攻突然性，隨后引出美國

深海無人預(yù)置平臺(tái)具有潛伏時(shí)間久、遠(yuǎn)程激活的特點(diǎn)，可對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)起突然襲擊，尾句與淺海對(duì)比強(qiáng)調(diào)深海戰(zhàn)略預(yù)置力量

能夠更好地發(fā)揮行蹤隱秘、廣域機(jī)動(dòng)的獨(dú)特作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，達(dá)成懾戰(zhàn)并舉的威懾目的，故文段意在強(qiáng)調(diào)深海戰(zhàn)略預(yù)置在戰(zhàn)爭中所

具備的威懾能力，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未對(duì)深海戰(zhàn)略預(yù)置的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，無中生有，排除；

C項(xiàng)，“隱蔽性”僅是深海戰(zhàn)略預(yù)置的優(yōu)勢(shì)之一，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“傳統(tǒng)海戰(zhàn)游戲規(guī)則”文段沒有提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《呼之欲出的深?？臻g作戰(zhàn)》

18、近年來，龔灘古鎮(zhèn)的旅游業(yè)發(fā)展迅速。每到春暖花開之時(shí)，周邊藝術(shù)院校的師生們便____________，在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫作。他

們用上百幅寫生作品________了古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶，與古鎮(zhèn)風(fēng)光相映成趣，與山山水水一同蕩漾起濃濃的詩意。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．紛至沓來觀照

B．接踵而至定格

C．前赴后繼記錄

D．絡(luò)繹不絕定影

《正確答案》

B

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新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

第一空，搭配“師生”，且根據(jù)“在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫作”可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)周邊藝術(shù)院校的師生們接連來到古鎮(zhèn)之

意。A項(xiàng)“紛至沓來”指紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，B項(xiàng)“接踵而至”指接連不斷地來，D項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，

接連不斷，均符合文意，保留。C項(xiàng)“前赴后繼”指前面的人沖上去了，后面的人就迅速跟上去，形容奮勇前進(jìn)，文段意在體現(xiàn)

師生們接連來到古鎮(zhèn)，并沒有體現(xiàn)奮勇前進(jìn)之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫作”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)上百幅寫生作品保留了古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶之意。B

項(xiàng)“定格”指確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上，置于此處可理解為藝術(shù)院校的師生們把古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶保留在了寫生作品

中，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“觀照”指人（主體）在超功利的狀態(tài)下對(duì)事物（客體）特性進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、判斷、審視等特有的

心理活動(dòng)，與文意無關(guān)，排除；D項(xiàng)“定影”指將停顯后的感光材料放入定影液中，經(jīng)過一定的化學(xué)處理，使經(jīng)顯影所形成的影

像固定下來的過程，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《水色氤氳，探古鎮(zhèn)新顏》

19、人類有文字記載的歷史長度有限，更多的是沒有文字時(shí)期。走出神話傳說，用實(shí)物資料構(gòu)建人類的早期歷史，沒有考古學(xué)是不可能完成

的。特別是文明與國家起源問題，新石器時(shí)代考古實(shí)踐，使我國歷史學(xué)有可能走出傳說時(shí)代，構(gòu)建起中國特色的文明與國家起源理論，而這對(duì)

闡釋中國五千多年的文明史發(fā)展道路具有重大意義，是以往歷史學(xué)想做但不可能做到的事情。中國氣派的考古學(xué)同樣離不開歷史學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)支

撐?？脊艑W(xué)要為認(rèn)識(shí)中華文明、弘揚(yáng)中華文化、堅(jiān)定文化自信提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。通過歷史學(xué)的方法，將考古學(xué)所揭示的人類活動(dòng)遺跡，納入歷史

研究與歷史書寫的范疇中來。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．考古學(xué)對(duì)于還原人類無文字時(shí)期的歷史至關(guān)重要

B．探究中華文明的起源離不開考古實(shí)踐的獨(dú)特作用

C．考古學(xué)與歷史學(xué)的交互可以為中華文明做出貢獻(xiàn)

D．考古學(xué)應(yīng)該充分借鑒歷史學(xué)研究中華文化的成果

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出人類歷史中更多的是沒有文字時(shí)期，接著指出構(gòu)建早期歷史，需要考古學(xué)，并進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，后文指出考

古學(xué)同樣需要?dú)v史學(xué)，并進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，故文段為并列結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)考古學(xué)與歷史學(xué)的相互作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“還原人類無文字時(shí)期的歷史”、B項(xiàng)“探究中華文明的起源”均僅對(duì)應(yīng)一方面的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，無法體現(xiàn)考古學(xué)與歷史學(xué)的相互作用，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《推進(jìn)歷史學(xué)與考古學(xué)融合發(fā)展》

20、成功沒有捷徑，唯有扎實(shí)苦干。只有經(jīng)歷一番嚴(yán)寒徹骨，才能有撲鼻梅香；試圖越過蕭索凋零的秋冬就迎來生機(jī)盎然的春天，無疑是

____________。揠苗助長的事例告訴我們，“欲速則不達(dá)”，急于求成往往____________，只能落得一個(gè)“苗則槁矣”的結(jié)果和“非徒無益，而

又害之”的教訓(xùn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．自欺欺人事與愿違

B．異想天開雪上加霜

C．浮想聯(lián)翩過猶不及

D．胡言亂語差強(qiáng)人意

《正確答案》

A

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新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線后“‘苗則槁矣’的結(jié)果和‘非徒無益，而又害之’的教訓(xùn)”可知，揠苗助長無法得到自己想要的結(jié)

果，反而會(huì)獲得教訓(xùn)，A項(xiàng)“事與愿違”意思是事情的發(fā)展與愿望相反，指事情沒能按照預(yù)想的方向發(fā)展，符合文意，保留；B

項(xiàng)“雪上加霜”比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，C項(xiàng)“過猶不及”指事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，D項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體

使人滿意，文段均未體現(xiàn)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“自欺欺人”指欺騙自己，也欺騙別人，置于此處可體現(xiàn)想要走捷徑是不現(xiàn)實(shí)的做法，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《14歲女孩一天作2000首詩：別讓“成功學(xué)”誤導(dǎo)了孩子》

21、我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，做到居安思危、，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至的重大考驗(yàn)。前進(jìn)道路上，必須牢牢把

握以下重大原則：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持深化改革開放，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭

精神，要增強(qiáng)全黨全國各族人民的志氣、骨氣、底氣，不信邪、不怕鬼、不怕壓，知難而進(jìn)、迎難而上，發(fā)展和安全，全力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路

上各種困難和挑戰(zhàn)，依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．未雨綢繆驚濤駭浪統(tǒng)籌

B．防微杜漸狂風(fēng)巨浪部署

C．胸有成竹急難險(xiǎn)重兼顧

D．防患未然生死存亡協(xié)調(diào)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處與“居安思?！睒?gòu)成同義并列，語義接近，“居安思危”指處在安定的環(huán)境中，也要想到可能產(chǎn)生

的危難和禍害，即提前做好準(zhǔn)備。A項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，D項(xiàng)“防患未然”指在禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防，均

符合文意，保留。B項(xiàng)“防微杜漸”指在錯(cuò)誤、或壞事剛露出苗頭的時(shí)候就加以制止，不使其發(fā)展，橫線處應(yīng)體現(xiàn)提前做好準(zhǔn)備

之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“胸有成竹”比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算，文段并未體現(xiàn)完整的謀劃，與文意不符，

排除。

第二空，根據(jù)“甚至”可知，橫線處比“風(fēng)高浪急”程度更重，應(yīng)體現(xiàn)考驗(yàn)的嚴(yán)峻性，A項(xiàng)“驚濤駭浪”指洶涌嚇人的浪濤，比喻險(xiǎn)

惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭，且能夠與“風(fēng)高浪急”形成對(duì)應(yīng)，生動(dòng)形象，符合文意，保留。D項(xiàng)“生死存亡”指局勢(shì)或斗爭的的

發(fā)展已到最后關(guān)頭，雖然也能體現(xiàn)考驗(yàn)的嚴(yán)峻，但與A項(xiàng)相比，與“風(fēng)高浪急”的對(duì)應(yīng)并不形象，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“發(fā)展和安全”，A項(xiàng)“統(tǒng)籌”指通盤籌劃，與“發(fā)展和安全”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】共產(chǎn)黨員網(wǎng)《黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)匯編|深刻理解中國式現(xiàn)代化的重大原則》

22、秦漢的大一統(tǒng)實(shí)踐，奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，為各民族共為一體創(chuàng)造了政治條件和地理空間，促進(jìn)了多民族國家內(nèi)部政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、

文化等方面的進(jìn)一步統(tǒng)一，“夷夏”一統(tǒng)的觀念得到加強(qiáng)。秦漢之后，中華大地存在著諸多王朝或政權(quán)，它們也存在不同形式的疆域和邊界，特別

是被稱為“正統(tǒng)”的歷代王朝大都試圖構(gòu)建以自己為中心的“大一統(tǒng)”統(tǒng)治體系?！缎绿茣贰端问贰贰对贰贰睹魇贰贰肚迨犯濉吩谟涊d相應(yīng)的王

朝疆域時(shí)多以秦漢的疆域?yàn)閰⒄?，或者作為突破的基點(diǎn)。正是這種“大一統(tǒng)”疆域觀，激勵(lì)著中華大地上諸多王朝或政權(quán)的統(tǒng)治者開疆拓土，將更

大范圍的區(qū)域融入統(tǒng)一多民族國家疆域形成的軌道。

這段文字重在說明：

A．“大一統(tǒng)”締造了統(tǒng)一多民族國家疆域

B．秦代“大一統(tǒng)”奠定了我國疆域的基礎(chǔ)

C．統(tǒng)一多民族國家疆域形成發(fā)展的歷史軌跡

D．“大一統(tǒng)”所蘊(yùn)含的文化觀是包容開放的

《正確答案》

A

第10頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

文段開篇介紹秦漢的大一統(tǒng)實(shí)踐奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，為各民族共為一體創(chuàng)造了政治條件和地理空間，促進(jìn)了多民族國家

內(nèi)部的進(jìn)一步統(tǒng)一，接著介紹秦漢之后，許多王朝大都試圖建立“大一統(tǒng)”統(tǒng)治體系，隨后通過《新唐書》《宋史》等書籍的

記載進(jìn)行舉例論證，尾句總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)正是這種“大一統(tǒng)”疆域觀，激勵(lì)著中華大地上諸多王朝或政權(quán)的統(tǒng)治者開疆拓土，

逐漸統(tǒng)一。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“大一統(tǒng)”思想讓多民族國家進(jìn)一步開疆拓土，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“秦代‘大一統(tǒng)’”對(duì)應(yīng)首句引出話題部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“統(tǒng)一多民族國家疆域形成發(fā)展的歷史軌跡”、D項(xiàng)“‘大一統(tǒng)’所蘊(yùn)含的文化觀”文段均未提及，無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《朱尖：從“大一統(tǒng)”文化傳統(tǒng)看中華文明突出的統(tǒng)一性》

23、教育政策的執(zhí)行多牽涉到不同群體利益的重新調(diào)整，涉及短期利益與長期利益、個(gè)人利益與集體利益之間的權(quán)衡。利益受到調(diào)整的群體可

能由于對(duì)政策的誤讀產(chǎn)生不滿情緒，甚至引發(fā)社會(huì)沖突。面對(duì)這種情況，教育智庫具有較高的社會(huì)公信力，故應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起啟迪民眾智慧、疏解

社會(huì)情緒、緩解社會(huì)矛盾的社會(huì)責(zé)任。教育智庫可以及時(shí)針對(duì)熱點(diǎn)矛盾，采用通俗易懂的語言以及身邊常見的例子解讀高深枯燥的教育理論及

政策邏輯，闡明政策的多重目標(biāo)和不同群體的利益關(guān)系，縮小認(rèn)知差距，增強(qiáng)民眾對(duì)政策制定及執(zhí)行的科學(xué)理解，從而保障教育政策順利執(zhí)

行。

這段文字意在說明：

A．教育智庫應(yīng)當(dāng)承擔(dān)緩解社會(huì)矛盾的責(zé)任

B．教育智庫對(duì)于社會(huì)情緒的影響與日俱增

C．教育智庫有助于教育政策的順利執(zhí)行

D．教育智庫的存在能夠提升教育公平性

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出教育政策的執(zhí)行所面臨的阻礙和困難，以及可能引發(fā)的問題，隨后通過“面對(duì)這種情況”引出了教育智庫，強(qiáng)調(diào)

教育智庫對(duì)于教育政策執(zhí)行的幫助，因其具有較高的社會(huì)公信力，能夠疏解社會(huì)情緒并緩解社會(huì)矛盾，后文詳細(xì)介紹了教育

智庫可以如何去做，從而保障教育政策順利執(zhí)行，故文段主要介紹了教育智庫對(duì)教育政策順利執(zhí)行的幫助，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“緩解社會(huì)矛盾”未體現(xiàn)教育智庫對(duì)教育政策的影響，排除；

B項(xiàng)“與日俱增”、D項(xiàng)“教育公平性”文段均未體現(xiàn)，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《借助信息技術(shù)提升教育智庫影響力》

24、①特別是高校畢業(yè)生等青年創(chuàng)業(yè)者既缺乏尋找項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目的渠道，更缺少前瞻市場(chǎng)、甄別項(xiàng)目的能力

②這就導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者雖然接受了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，但苦于沒有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接，時(shí)間一長，心也茫然，熱情已涼

③相對(duì)于各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目顯得更“稀缺”

④各地應(yīng)該聚焦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)推介，補(bǔ)全創(chuàng)業(yè)服務(wù)鏈條，形成創(chuàng)業(yè)服務(wù)閉環(huán)，為創(chuàng)業(yè)加柴添薪

⑤如今，創(chuàng)業(yè)成為高校畢業(yè)生等青年群體的首選

⑥政府部門推出多項(xiàng)政策扶持創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)也提供了細(xì)致周到的“管家服務(wù)”，為創(chuàng)業(yè)者提供全過程全鏈條的服務(wù)

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是：

A．④①③⑤⑥②

B．⑤⑥③①②④

C．③④⑥②⑤①

D．⑥①⑤③②④

《正確答案》

B

第11頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句引出“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目顯得更‘稀缺’”的問題，④句提出“各地應(yīng)該聚焦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)推介”的對(duì)策，按照

邏輯順序，應(yīng)先引出問題，再論述具體對(duì)策，故③句在④句之前，排除A項(xiàng)；⑤句提出背景，引出“創(chuàng)業(yè)”話題，⑥句針對(duì)“創(chuàng)

業(yè)”給出“政府部門推出多項(xiàng)政策扶持創(chuàng)業(yè)者”的對(duì)策，按照邏輯順序，應(yīng)先引出話題，再論述具體對(duì)策，故⑤句在⑥句之前，

排除C、D兩項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《為創(chuàng)業(yè)者補(bǔ)全服務(wù)鏈條》

25、激光琴、無皮鼓、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)······這些科普展教品為學(xué)生們帶來了一堂____________的科學(xué)課?？茖W(xué)教育既讓孩子們收獲快樂，也讓

他們拓寬視野、增長見識(shí)；既能激發(fā)青少年好奇心、__________，也有助于培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新能力；既可以提升科學(xué)素養(yǎng)，也能引導(dǎo)確立

價(jià)值航向與精神________。加強(qiáng)科學(xué)教育，不僅必要，而且重要。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．妙趣橫生想象力品質(zhì)

B．異彩紛呈洞察力導(dǎo)向

C．別開生面探求欲坐標(biāo)

D．記憶猶新創(chuàng)新力基礎(chǔ)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線前出現(xiàn)“這些”，指代前文“激光琴、無皮鼓、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)······”，可知橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)出科普展教品給學(xué)生

們帶來的對(duì)科學(xué)課的感受，A項(xiàng)“妙趣橫生”指洋溢著美妙的意趣，B項(xiàng)“異彩紛呈”指出現(xiàn)了許多過去從來沒有過的新事物，C

項(xiàng)“別開生面”比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面，均符合文意，保留。D項(xiàng)“記憶猶新”指對(duì)過去的往事還記得很清楚，好像最

近發(fā)生的一樣，置于此處用法不當(dāng)，應(yīng)為“令人記憶猶新”，排除。

第二空，根據(jù)“、”可知，橫線處詞語與“好奇心”構(gòu)成同義并列，A項(xiàng)“想象力”指人的思維在知覺材料的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的

能力，C項(xiàng)“探求欲”指探索追求的欲望，均可體現(xiàn)對(duì)科學(xué)的好奇追求，保留。B項(xiàng)“洞察力”指一個(gè)人多方面觀察事物，深入事

物或問題的能力，與文意不符，排除。

第三空，搭配“確立”，C項(xiàng)“坐標(biāo)”指能夠確定一個(gè)點(diǎn)在空間的位置的一個(gè)或一組數(shù)，與“確立”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“品

質(zhì)”與“確立”無法搭配，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《做好科學(xué)教育加法（今日談）》

26、展覽機(jī)制使當(dāng)代書法創(chuàng)作追求形式對(duì)視覺的沖擊力、追求形式的不斷新變。作品的__________取代了可讀性，__________湮沒了自然

書寫性，外在的形式屏蔽了內(nèi)在的__________。作品的形式與風(fēng)格與作者其人剝離，書法不再是“如其人，如其志”，而成為一種“純粹的”形

式表現(xiàn)，以致被稱為“展覽體”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．功利性真實(shí)性藝術(shù)性

B．可視性設(shè)計(jì)性文化性

C．權(quán)威性規(guī)范性趣味性

D．觀賞性故事性專業(yè)性

《正確答案》

B

第12頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

第一空，由“追求形式對(duì)視覺的沖擊力、追求形式的不斷新變”“成為一種‘純粹的’形式表現(xiàn)”可知，當(dāng)代書法創(chuàng)作注重外在形

式。再結(jié)合橫線后“取代”可知，所填詞語與“可讀性”表達(dá)的意思相悖，“可讀性”強(qiáng)調(diào)讀了之后有所啟發(fā)和收獲。A項(xiàng)“功利

性”、B項(xiàng)“可視性”和D項(xiàng)“觀賞性”均能體現(xiàn)當(dāng)代書法創(chuàng)作注重外在形式，且與“可讀性”表達(dá)的意思相悖，保留。C項(xiàng)“權(quán)威性”指

具有使人信服的力量和威望的性狀，讓人對(duì)結(jié)果不產(chǎn)生懷疑，與語境無關(guān)，排除。

第二空，由“湮沒了自然書寫性”可知，所填詞語應(yīng)與“自然書寫性”意思相反，應(yīng)體現(xiàn)非書法本身的特性。B項(xiàng)“設(shè)計(jì)性”能體現(xiàn)

不是順其自然書寫的意思，且能體現(xiàn)當(dāng)代書法創(chuàng)作注重外在形式的特點(diǎn)，保留。A項(xiàng)“真實(shí)性”側(cè)重強(qiáng)調(diào)真實(shí)，與“自然書寫

性”無關(guān)，排除；D項(xiàng)“故事性”與“書法”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。所填詞語應(yīng)與“外在的形式”意思相悖，強(qiáng)調(diào)書法作品內(nèi)在的品質(zhì)，B項(xiàng)“文化性”符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《強(qiáng)化傳統(tǒng)文化精神對(duì)書法的內(nèi)在支撐力》

27、青藏聯(lián)網(wǎng)工程穿越可可西里自然保護(hù)區(qū)、三江源自然保護(hù)區(qū)等國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，在建設(shè)期間，施工單位創(chuàng)新多種方式保護(hù)生態(tài)，目前通

道及桿塔基礎(chǔ)周圍植被均已自然恢復(fù)。為降低運(yùn)維巡檢對(duì)脆弱生態(tài)的影響，國網(wǎng)青海電力創(chuàng)新采用“無人機(jī)+直升機(jī)+人工巡視”立體巡視手段，

并針對(duì)高寒高海拔特殊環(huán)境開展創(chuàng)新技術(shù)研究，這不僅提升了線路運(yùn)維水平，也減少了對(duì)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)的擾動(dòng)。

這段文字意在說明：

A．多措并舉保護(hù)可可西里脆弱生態(tài)

B．立體巡視提升青藏聯(lián)網(wǎng)線路運(yùn)維

C．多種保護(hù)方式修復(fù)可可西里生態(tài)

D．創(chuàng)新助力青藏聯(lián)網(wǎng)工程生態(tài)保護(hù)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開頭強(qiáng)調(diào)了青藏聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)中以創(chuàng)新方式對(duì)生態(tài)進(jìn)行保護(hù)，接著介紹了青藏聯(lián)網(wǎng)工程進(jìn)行生態(tài)保護(hù)的具體創(chuàng)新手段。

故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青藏聯(lián)網(wǎng)工程通過“創(chuàng)新”保護(hù)生態(tài)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“多措并舉”強(qiáng)調(diào)的是措施多，沒有突出“創(chuàng)新”，而且脫離了“青藏聯(lián)網(wǎng)工程”的話題，排除；

B項(xiàng)，“線路運(yùn)維”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)保護(hù)，排除；

C項(xiàng)，“可可西里”只是青藏聯(lián)網(wǎng)工程進(jìn)行生態(tài)保護(hù)的其中一個(gè)區(qū)域，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《青藏聯(lián)網(wǎng)工程安全運(yùn)行10年累計(jì)送電143億千瓦時(shí)，減排二氧化碳1170萬噸》

28、畫者練就一雙畫眼，大千世界各種形象隨時(shí)隨地、有光有色流過眼前，偶有美感，即刻被這雙眼捉住，盡情地癡醉其間，這是何等的快

樂。這些快樂感一層層積存心中，閑暇時(shí)便一片片翻出來看，這又是何等美妙的享受。時(shí)而，浩闊深幽的心底，會(huì)悠然浮起一幅畫來，它不是

那些眼前見過的畫面，這才是一幅真正的畫！我不過沒有時(shí)間將它形之于紙，卻常常這樣完成了繪畫所必須的全部思維過程。

這段文字意在說明（）。

A．畫家構(gòu)思的過程

B．藝術(shù)創(chuàng)作過程的快樂

C．好畫誕生的過程

D．藝術(shù)品是內(nèi)心世界的形象

《正確答案》

D

《專家解析》

文段講述了畫家有著一雙畫眼，能捕捉到許多美的畫面，并沉醉在享受美感的快樂之中。這些快樂感慢慢地在心中積淀，并

逐漸形成了一幅幅新的、以前從未見過的畫面，而這些在畫家心底里形成的新的畫才是真正的畫，即文段意在說明藝術(shù)品是

藝術(shù)家內(nèi)心世界的形象，是虛構(gòu)的，用心看到的形象。因此D項(xiàng)正確。

29、高職院校的專業(yè)設(shè)置越跟風(fēng)，迎合公眾的口味，就越難以體現(xiàn)出教育的特色化和優(yōu)質(zhì)性，人才培養(yǎng)的質(zhì)量就很難提高。專業(yè)的設(shè)置，既要

適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，又要著眼于高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展，是一個(gè)綜合考慮的因素。尤其是學(xué)校要結(jié)合自身的歷史沿革，以及固有的資源優(yōu)勢(shì)，

突出特色化和差異化，打造精品專業(yè)和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，培養(yǎng)更具競(jìng)爭性和實(shí)用性的高素質(zhì)專業(yè)人才。同時(shí)，專業(yè)的設(shè)置需要較長時(shí)間的沉淀——沒有

雄厚的師資和其他要素支撐，跟風(fēng)設(shè)立的專業(yè)再新潮，也不會(huì)有旺盛的生命力和長久的競(jìng)爭力。

第13頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

這段文字意在說明：

A．高職院校專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)阻礙高質(zhì)量人才培養(yǎng)

B．高職院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)綜合衡量發(fā)展與資源

C．學(xué)校專業(yè)設(shè)置要突出自身的特色化與差異化

D．資源的有效支撐決定高職院校專業(yè)的生命力

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出高職院校的專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)的話題，并指出專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)的危害，隨后通過“既要”“又要”“尤其是”說明高職院校的

專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)與自身發(fā)展需求，緊接著通過并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”說明高職院校的專業(yè)設(shè)置需要師資和其他要素的支撐，

故文段主要強(qiáng)調(diào)高職院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)綜合考慮發(fā)展需求與資源支撐，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“高職院校專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)阻礙高質(zhì)量人才培養(yǎng)”僅對(duì)應(yīng)首句的問題表述，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“學(xué)校專業(yè)設(shè)置要突出自身的特色化與差異化”僅對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“資源的有效支撐決定高職院校專業(yè)的生命力”僅對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《高職專業(yè)設(shè)置“一哄而上”，總追熱門不利長遠(yuǎn)》

30、在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西可能很難回憶，但不一定是真的忘了?；蚬こ绦∈蟊毁x予一項(xiàng)空間學(xué)習(xí)任務(wù)，它們必須學(xué)習(xí)單個(gè)物體的位置。

幾天后，小鼠將執(zhí)行相同的任務(wù)，但這次將物體移動(dòng)到了新位置。在第一次測(cè)試前幾個(gè)小時(shí)，被剝奪睡眠的小鼠未能檢測(cè)到這種空間變化。然

而，當(dāng)研究人員在激活最初用光存儲(chǔ)這些信息的海馬體神經(jīng)元并重新將它們引入任務(wù)時(shí)，它們成功地記住了原始位置。這表明這些信息在睡眠

剝奪期間存儲(chǔ)在海馬體中，但如果沒有刺激就無法檢索。

這段文字意在說明：

A．不足的睡眠可導(dǎo)致遺忘

B．遺忘的知識(shí)可重新學(xué)習(xí)

C．隱藏的記憶可再次喚醒

D．重復(fù)的任務(wù)可檢索記憶

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇指出在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西可能很難回憶，隨后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出觀點(diǎn)，即這時(shí)學(xué)到的東西不一定是真的

忘了。接下來通過有關(guān)基因工程小鼠的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行舉例論證，在實(shí)驗(yàn)中小鼠必須學(xué)習(xí)單個(gè)物體的位置，被剝奪睡眠的小鼠不能

夠檢測(cè)到物體移動(dòng)的空間變化，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出當(dāng)研究人員激活存儲(chǔ)這些信息的海馬體神經(jīng)元時(shí)，小鼠可以

記住原始位置，尾句對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步闡述，指出施加刺激能夠喚醒睡眠剝奪期間存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即睡眠不足學(xué)到的知識(shí)

并不是真的忘了。故文段為總分文段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)睡眠不足時(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容沒有真的遺忘，是可以通過施加刺激來激活，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。

A項(xiàng)，根據(jù)首句可知，在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西不一定是真的忘了，故“不足的睡眠可導(dǎo)致遺忘”與文意相悖，排除；

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)睡眠不足導(dǎo)致遺忘的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以被激活，“重新學(xué)習(xí)”與文意不符，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)尾句“如果沒有刺激就無法檢索”可知，“刺激”能檢索記憶，而非“重復(fù)的任務(wù)”，偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國科技網(wǎng)《哮喘藥物可喚醒“丟失”記憶》

31、郎世寧的《花鳥圖冊(cè)》中描繪了牡丹、蘭花、梅花等艷麗多姿的花卉和體態(tài)生動(dòng)的蝶、鳥。在構(gòu)圖上取法中國傳統(tǒng)花鳥畫的格局，以虛托

實(shí)，注重對(duì)所繪物象的________。在表現(xiàn)技法上，他卻充分發(fā)揮了歐洲繪畫注重明暗及透視的特點(diǎn)，以________的筆觸，刻畫出花瓣、葉

片以及鳥雀的羽毛質(zhì)感和體積感，因此他的畫整體呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)的中國花鳥畫____________的藝術(shù)風(fēng)貌。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．勾勒輕盈異曲同工

B．烘托精致截然相反

第14頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

C．突出細(xì)膩迥然不同

D．凸顯多變殊途同歸

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“以虛托實(shí)”可知，郎世寧的畫著重表現(xiàn)所繪物象，B項(xiàng)“烘托”意為陪襯，使明顯突出，C項(xiàng)“突出”意為超過一般地

顯露出來，D項(xiàng)“凸顯”意為凸出顯露，均符合文意，保留。A項(xiàng)“勾勒”指用線條畫出輪廓，無著重表現(xiàn)之意，排除。

第二空，根據(jù)“刻畫出花瓣、葉片以及鳥雀的羽毛質(zhì)感和體積感”可知，繪畫的筆觸是極為細(xì)致的，B項(xiàng)“精致”意為精巧細(xì)

致，C項(xiàng)“細(xì)膩”意為（描寫、表演等）細(xì)致入微，均符合文意，保留。D項(xiàng)“多變”意為易變的，不同種類、各式各樣的，文中

并未強(qiáng)調(diào)變化性或種類多樣，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)前文郎世寧在構(gòu)圖上取法中國傳統(tǒng)花鳥畫的格局，在表現(xiàn)技法上，卻充分發(fā)揮了歐洲繪畫注重明暗及透視的特

點(diǎn)可知，郎世寧的畫整體藝術(shù)風(fēng)貌與中國傳統(tǒng)花鳥畫是有不同之處的，C項(xiàng)“迥然不同”形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“截然相反”意為完全相反，由文意可知，郎世寧的畫有一部分是取法中國傳統(tǒng)花鳥畫的，該詞用在此處程度過

重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《清郎世寧<花鳥圖冊(cè)>賞析》

32、當(dāng)前，我國下調(diào)了首套房貸款利率，________促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的信號(hào)。調(diào)整房貸利率，長期以來被認(rèn)為是影響房價(jià)漲跌的

__________。降低房貸利率，將直接降低購房者的貸款成本，這往往會(huì)刺激居民的購房意愿，帶動(dòng)房地產(chǎn)市場(chǎng)交易和房價(jià)上漲。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．釋放風(fēng)向標(biāo)

B．傳遞領(lǐng)頭羊

C．迸發(fā)指揮棒

D．激活試金石

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，與“信號(hào)”搭配，A項(xiàng)“釋放”指散放、放出，B項(xiàng)“傳遞”指?jìng)魉?、輾轉(zhuǎn)遞送，均與“信號(hào)”搭配得當(dāng)，保留。C項(xiàng)“迸發(fā)”意思

是由內(nèi)而外地突然發(fā)出，與“信號(hào)”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“激活”指刺激機(jī)體內(nèi)某種物質(zhì)，使其活躍地發(fā)揮作用，文段強(qiáng)調(diào)首套

房貸款利率下調(diào)發(fā)出了促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的信號(hào)，并非強(qiáng)調(diào)促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的信號(hào)變得活躍了，與文意不

符，排除。

第二空，根據(jù)“降低房貸利率······帶動(dòng)房地產(chǎn)市場(chǎng)交易和房價(jià)上漲”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)調(diào)整房貸利率會(huì)對(duì)房價(jià)漲跌造成影

響，A項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”本意為一種測(cè)定風(fēng)來向的設(shè)備，引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“領(lǐng)頭羊”指團(tuán)體

中起主導(dǎo)作用的人，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《房貸利率調(diào)整，釋放穩(wěn)經(jīng)濟(jì)積極信號(hào)》

33、虛擬商品本質(zhì)是年輕人用來解悶的工具。它們合法、符合公序良俗即可，倒不必上綱上線針對(duì)商品本身談?wù)撎?。虛擬商品背后，年輕人

在其中的另類情緒自救，才更值得一說。譬如，“愛因斯坦的腦子”，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)應(yīng)的是緩解學(xué)業(yè)焦慮，“孤寡青蛙”對(duì)應(yīng)的是消減單身孤獨(dú)

感，“雪地訂制字”對(duì)應(yīng)的是一種浪漫化的在地感······這些用小成本換取的“即刻愉悅”，對(duì)年輕人來說是有意義的。透過搞笑虛擬產(chǎn)品，我們看

到，很多年輕人在心理壓力較大時(shí)，有及時(shí)覺察情緒的意識(shí)及能力，也愿意想方設(shè)法改善負(fù)面情緒。這對(duì)我們的心理健康教育或許是個(gè)啟發(fā)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的虛擬商品

B．“即刻愉悅”的深刻內(nèi)涵

C．虛擬商品與心理健康教育

D．年輕人的另類情緒自救法

《正確答案》

C

第15頁新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題

新華保險(xiǎn)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：f5ff0cc3912c35b47d68a5558f9b9637

《專家解析》

文段首句引出話題——虛擬商品。并說明人們不必對(duì)虛擬商品過多點(diǎn)評(píng)，這是年輕人解悶的工具，其背后是年輕人另類的情

緒自救，并且舉例詳細(xì)解釋說明。最后通過“這”指代前文強(qiáng)調(diào)對(duì)心理健康教育有啟發(fā)作用。故文段重點(diǎn)為尾句，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活”屬舉例內(nèi)容非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)“即刻愉悅”屬分述句非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)“另類情緒自救法”表述不明確，且缺失主題詞，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《買“愛因斯坦的腦子”？虛擬產(chǎn)品，年輕人的新型情緒急救包》

34、下列語句中，沒有歧義的一句為（）。

A．馬路的一邊有一個(gè)廣告欄

B．歲月流逝磨蝕了她年輕時(shí)的銳氣

C．她沒有聽取老師的意見，報(bào)考文科，結(jié)果導(dǎo)致高考失利

D．三星公司這一新款電腦的厚度給人的感覺，并不像聯(lián)想公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，可理解為“馬路的某一側(cè)有一個(gè)廣告欄”，也可理解為“馬路的兩邊各有一個(gè)廣告欄”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，可理解為“老師的意

見是報(bào)考文科，她沒聽取”，也可理解為“老師的意見是報(bào)考理科，她沒聽而是報(bào)了文科”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，可理解為“三星公司的電

腦有一種比實(shí)際厚度稍厚的錯(cuò)覺”，也可理解為“聯(lián)想公司的電腦有一種比實(shí)際厚度稍厚的錯(cuò)覺”。

35、盡管近年來公安機(jī)關(guān)、市場(chǎng)監(jiān)管部門不斷加大對(duì)所謂“特供酒”的打擊治理力度，并取得了一定積極成效，但受非法利益驅(qū)使，此類違法犯

罪行為仍禁而不止、打而不絕，并未真正____________，甚至轉(zhuǎn)戰(zhàn)到更為隱秘的線上渠道進(jìn)行銷售。針對(duì)此類違法行為轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上等新特點(diǎn)，

相關(guān)部門要強(qiáng)化技術(shù)監(jiān)管能力，依法對(duì)案件線索進(jìn)行____________、順藤摸瓜，予以全鏈條打擊。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．名存實(shí)亡有的放矢

B．銷聲匿跡追根溯源

C．洗心革面釜底抽薪

D．偃旗息鼓抽絲剝繭

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“此類違法犯罪行為仍禁而不止、打而不絕”可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)此類違法犯罪行為并未真正消失，A

項(xiàng)“名存實(shí)亡”意思是名義上還存在，實(shí)際上已消亡，B項(xiàng)“銷聲匿跡”形容隱藏起來不出聲、不露面，D項(xiàng)“偃旗息鼓”比喻事情終

止或聲勢(shì)減弱，均符合文意，保留。C項(xiàng)“洗心革面”意為除去邪思雜念，改變舊日面目，比喻徹底悔悟，改過自新，文段并無

改過自新之意，排除。

第二空，頓號(hào)表并列，故橫線處成語應(yīng)與“順藤摸瓜”語義相近，“順藤摸瓜”比喻根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線索繼續(xù)追究根底，側(cè)重探尋根

底、底細(xì)，B項(xiàng)“追根溯源”指追究事物產(chǎn)生的根源，體現(xiàn)了對(duì)根源的探求，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“有的放矢”比喻言論、行動(dòng)

目標(biāo)明確，與文意無關(guān)，排除；D項(xiàng)“抽絲剝繭”形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次，側(cè)重分析細(xì)致，不符合文

意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《依法斬?cái)唷疤毓┚啤鄙骀湕l》

36、聽話，看文章，碰到錯(cuò)誤的說法，總是先直觀地感到它不對(duì)，至于為什么不對(duì)，那要后一步，