高二籃球交叉步突破的練系方法 教學設計-2023-2024學年高二下學期體育與健康人教版必修第一冊

高二籃球交叉步突破的練系方法教學設計-2023-2024學年高二下學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《體育與健康人教版必修第一冊》第二章“籃球基本技術”中的“高二籃球交叉步突破的練習方法”。主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.交叉步突破的基本概念與動作要領；

2.交叉步突破的技術分析；

3.交叉步突破的練習方法與技巧；

4.交叉步突破在實際比賽中的應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。通過學習交叉步突破的練習方法，學生將提高籃球運動技能，增強運動能力；在練習過程中，學生將培養(yǎng)良好的運動習慣和健康意識，促進健康行為的發(fā)展；同時，學生在團隊協(xié)作和競技比賽中，將學會遵守規(guī)則、尊重對手、展示良好的體育品德。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的籃球課程中已經(jīng)學習了基本步伐、運球和投籃等基本技能，對籃球運動有了初步的了解和掌握。此外，學生也具備了一定的團隊協(xié)作意識和比賽經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對籃球運動普遍具有較高的興趣，樂于參與籃球活動。在能力方面，學生之間存在一定差異，但大多數(shù)學生能夠跟上課程進度。在學習風格上，學生更傾向于通過實踐操作和互動交流來學習，對理論知識的接受程度相對較低。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術方面：交叉步突破需要較高的動作協(xié)調(diào)性和速度，部分學生在掌握動作要領時可能會遇到困難。

-理解方面：學生可能難以理解交叉步突破在實戰(zhàn)中的應用和戰(zhàn)術意義，需要教師通過實例和演示進行引導。

-心理方面：在實戰(zhàn)練習中，學生可能會因為失誤或挫折而影響信心，需要教師及時給予鼓勵和支持。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便于學生隨時查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備籃球交叉步突破的教學視頻、動作分解圖以及相關技術的文字資料，以便于學生更直觀地學習。

3.實驗器材：準備籃球、標志盤、計時器等，確保所有器材數(shù)量充足、安全可靠，滿足教學需求。

4.教室布置：將籃球場劃分為多個練習區(qū)域，每個區(qū)域配備一名助手，以便于組織學生進行交叉步突破的分組練習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師以一段籃球比賽視頻作為導入，視頻中包含精彩的交叉步突破鏡頭。

-視頻結束后，教師提出問題：“大家觀看了什么技術動作？這個動作在比賽中有什么作用？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題“交叉步突破的練習方法”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹交叉步突破的定義、動作要領和戰(zhàn)術意義。

-教師示范交叉步突破動作，并分解動作步驟。

-教師強調(diào)動作的關鍵點，如腳步的快速移動、身體的協(xié)調(diào)性等。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組進行交叉步突破的練習，教師巡回指導，糾正動作。

-練習中，教師設置不同難度的挑戰(zhàn)，如增加防守壓力、提高速度等。

-每組練習結束后，教師組織學生進行小組討論，分享練習心得和遇到的問題。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“在進行交叉步突破時，你們遇到了哪些困難？如何解決？”

-學生回答，教師根據(jù)學生的反饋進行針對性指導。

-教師再提問：“交叉步突破在實戰(zhàn)中如何應用？如何與隊友配合？”

-學生進行思考并回答，教師總結并強調(diào)實戰(zhàn)中的配合和戰(zhàn)術運用。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設計一個小游戲，如“交叉步突破接力”，讓學生在游戲中練習并鞏固技能。

-學生在游戲中積極參與，教師在旁觀察，及時給予指導和鼓勵。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師組織學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結交叉步突破的關鍵點。

-學生分享自己的學習心得，教師對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

-教師布置課后練習任務，要求學生在課后繼續(xù)練習交叉步突破，并記錄練習情況。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球技術圖解》：詳細介紹籃球基本技術，包括交叉步突破的詳細步驟和訓練方法。

-《籃球戰(zhàn)術解析》：分析籃球比賽中的戰(zhàn)術運用，包括如何利用交叉步突破進行進攻配合。

-《籃球訓練方法》：提供多種籃球訓練技巧，幫助學生提高交叉步突破的實戰(zhàn)能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻，分析職業(yè)球員如何運用交叉步突破技術。

-與隊友組織籃球訓練，嘗試在不同的防守情況下運用交叉步突破。

-閱讀籃球技術書籍，了解交叉步突破的進階技巧和訓練方法。

-參與籃球社區(qū)討論，交流交叉步突破的學習心得和訓練經(jīng)驗。

-探究交叉步突破在籃球比賽中的戰(zhàn)術價值，如何與隊友的傳球和投籃配合。

-練習交叉步突破的變體，如快速交叉步、假動作交叉步等，增加技術的多樣性。

-記錄自己的訓練過程，分析訓練中的不足，制定針對性的改進計劃。

-參加籃球訓練營或課外輔導，接受專業(yè)教練的指導和訓練。

-學習籃球規(guī)則和裁判知識，了解交叉步突破在比賽中的規(guī)則限制。

-探索交叉步突破技術在其他運動項目中的應用，如足球、橄欖球等。

-通過模擬比賽，實踐交叉步突破在實戰(zhàn)中的運用，提高比賽適應能力。

-定期與同學進行技術交流，互相學習，共同進步。

-參與籃球主題的寫作活動，如撰寫技術分析文章，加深對交叉步突破的理解。

-利用網(wǎng)絡資源，如籃球教學視頻、論壇等，獲取更廣泛的學習資料和訓練方法。

-參與籃球比賽，將所學技術應用于實戰(zhàn)，體驗比賽中的戰(zhàn)術運用和團隊配合。

-定期進行身體素質(zhì)訓練，提高速度、力量和協(xié)調(diào)性，為交叉步突破技術提供更好的身體基礎。教學反思與總結今天的教學過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學生對籃球交叉步突破的興趣，同時也注重了理論與實踐的結合。在教學方法上，我運用了視頻導入、示范教學、分組練習和課堂提問等手段，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

在教學策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過設置不同難度的練習挑戰(zhàn)，能夠有效提高學生的練習積極性和技能掌握程度。同時，小組討論環(huán)節(jié)讓學生有機會相互學習，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。

然而，我也注意到在教學管理上存在一些不足。比如，在分組練習時，部分學生由于動作不熟練，影響了整個小組的進度。我應該在分組時考慮到學生的能力差異，更加合理地分配小組。此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，有些學生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，我應該在今后的教學中更加鼓勵這些學生，讓他們感受到參與的重要性。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上取得了較好的效果。學生們基本掌握了交叉步突破的動作要領，并在實戰(zhàn)練習中逐漸提高了運用該技術的能力。在情感態(tài)度方面，學生們對籃球運動的熱情更加高漲，他們能夠在練習中感受到籃球帶來的樂趣。

盡管如此，我也看到了一些需要改進的地方。例如，在講解動作要領時，我可能過于側重于技術細節(jié)，而沒有足夠強調(diào)動作的連貫性和實戰(zhàn)中的應用。未來，我會在教學中更加注重動作的實戰(zhàn)意義，讓學生明白每一項技術的重要性。

針對教學中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

-在分組練習時，根據(jù)學生的能力進行合理分組，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵所有學生積極參與，尤其是那些內(nèi)向或自信心不足的學生。

-在講解動作要領時，結合實戰(zhàn)案例，讓學生更直觀地理解技術動作的應用。

-加強與學生的互動，及時了解他們在學習過程中的困惑和需求，提供更有針對性的指導。板書設計①籃球交叉步突破重點知識點：

-交叉步突破的定義

-動作要領（腳步移動、身體協(xié)調(diào)、速度與力量）

-戰(zhàn)術意義（突破防守、創(chuàng)造得分機會）

②關鍵詞：

-交叉步

-突破

-協(xié)調(diào)性

-速度

-配合

③重點句子：

-“交叉步突破是籃球進攻中的一種重要技術。”

-“在交叉步突破時，要注意腳步的快速移動和身體的協(xié)調(diào)?！?/p>

-“交叉步突破不僅能夠突破對手的防守，還能為隊友創(chuàng)造得分機會。”課后作業(yè)1.描述交叉步突破的動作要領，并說明每個動作的作用。

作業(yè)答案：

交叉步突破的動作要領包括：①起始姿勢：兩腳平行站立，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間；②腳步動作：一只腳向斜前方跨出一大步，另一只腳迅速跟進，形成交叉；③身體協(xié)調(diào)：在腳步動作的同時，身體向前傾，手臂擺動，保持平衡；④速度與力量：整個動作要迅速有力，以突破對手的防守。每個動作的作用分別是：起始姿勢為后續(xù)動作做準備；腳步動作實現(xiàn)快速位移；身體協(xié)調(diào)保證動作流暢；速度與力量保證突破效果。

2.分析交叉步突破在籃球比賽中的戰(zhàn)術意義。

作業(yè)答案：

交叉步突破在籃球比賽中的戰(zhàn)術意義主要體現(xiàn)在以下幾點：①突破對手的防守，為進攻方創(chuàng)造得分機會；②打亂對方防守布局，為隊友創(chuàng)造傳球和投籃機會；③迫使對方防守球員犯規(guī)，積累對方球隊犯規(guī)次數(shù)；④提高進攻方的士氣，增強團隊信心。

3.結合實際比賽，舉例說明交叉步突破在實戰(zhàn)中的應用。

作業(yè)答案：

在實際比賽中，交叉步突破可以應用于以下場景：①在對方防守較松的情況下，進攻球員利用交叉步突破直接進攻籃筐；②在對方防守密集時，進攻球員通過交叉步突破吸引對方防守球員，為隊友創(chuàng)造得分機會；③在比賽關鍵時刻，進攻球員利用交叉步突破打破僵局，扭轉比賽局勢。

4.設計一個籃球訓練計劃，包括交叉步突破的練習內(nèi)容和目標。

作業(yè)答案：

訓練計劃如下：

-練習內(nèi)容：交叉步突破的基本動作、實戰(zhàn)應用和變體動作；

-訓練目標：熟練掌握交叉步突破的動作要領，提高實戰(zhàn)應用能力；

-訓練方法：分組練習、模擬比賽、視頻分析等；

-訓練時間：每周2次，每次1.5小時。

5.結合自己的訓練經(jīng)驗，分享在練習交叉步突破時遇到的困難和解決方法。

作業(yè)答案：

在練習交叉步突破時，我遇到的困難是腳步動作不協(xié)調(diào)，導致突破效果不佳。解決方法是：①多觀看教學視頻，學習專業(yè)球員的動作；②反復練習基本動作，熟練掌握每個動作要領；③請教教練或隊友，獲取針對性的建議；④加強身體素質(zhì)訓練，提高速度和協(xié)調(diào)性。通過以上方法，我的交叉步突破技能得到了明顯提高。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來評價學生的學習情況，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

-提問：通過提問，我能夠檢查學生對交叉步突破知識點的理解程度。例如，我會詢問學生交叉步突破的動作要領、戰(zhàn)術意義以及在實戰(zhàn)中的應用。這樣可以即時了解學生的掌握情況，并對他們的理解進行鞏固。

-觀察：在學生進行分組練習時，我會仔細觀察他們的動作，注意是否按照正確的步驟進行。我特別關注學生的腳步移動、身體協(xié)調(diào)性和動作的流暢性。對于動作不規(guī)范的地方，我會及時指出并糾正。

-測試：在課程結束時，我會組織一個小測試，讓學生展示他們的交叉步突破技能。這不僅檢驗了他們的技能水平，也讓我了解他們在實戰(zhàn)中的應用能力。

2.作業(yè)評價：

我對學生的作業(yè)進行了認真的批改和點評，這不僅是檢查學生學習效果的重要手段，也是激勵學生繼續(xù)努力的關鍵。