魯教版一年級上冊美術(shù)9.《魚兒游游》 教學(xué)設(shè)計

魯教版一年級上冊美術(shù)9.《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路《魚兒游游》以孩子們喜愛的海底世界為主題，一年級上冊的學(xué)生對色彩和形狀充滿好奇。本節(jié)課設(shè)計以課本為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過觀察魚兒的形態(tài)、顏色，運(yùn)用簡單的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。首先，利用圖片、視頻等資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同種類的魚，分析魚兒的特征；接著，示范如何用線條描繪魚兒的輪廓，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水彩顏料為作品上色，注意色彩搭配；最后，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的海底世界，培養(yǎng)觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在實踐中感受美術(shù)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的線條描繪和顏色認(rèn)知，能夠簡單地表達(dá)物體的形象和色彩。

2.一年級學(xué)生對美術(shù)活動充滿興趣，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，他們喜歡通過涂鴉和繪畫表達(dá)自我。學(xué)生在動手操作和合作交流中表現(xiàn)出不同的能力和風(fēng)格，有的擅長觀察細(xì)節(jié)，有的善于創(chuàng)意想象。

3.學(xué)生在繪畫過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：準(zhǔn)確把握魚兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使用水彩顏料時控制水分和顏色搭配，以及創(chuàng)作時如何將想象中的海底世界具體呈現(xiàn)出來。此外，部分學(xué)生可能在細(xì)節(jié)描繪和色彩搭配上需要更多指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：彩色魚兒圖片、水彩顏料、畫紙、畫筆、調(diào)色板、投影儀。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、海底世界視頻短片、美術(shù)作品欣賞。

3.課程平臺：課堂多媒體教學(xué)平臺。

4.信息化資源：電子教案、美術(shù)教學(xué)動畫、在線美術(shù)作品庫。

5.教學(xué)手段：講授、示范、指導(dǎo)、小組合作、實踐操作、展示評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對魚兒游游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道魚兒是怎么游泳的嗎？它們生活在哪里？”

展示一些關(guān)于魚兒的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受海底世界的魅力。

簡短介紹魚兒的基本特征和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解魚兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色特點(diǎn)。

過程：

講解魚兒的定義，包括魚類的分類和主要特征。

詳細(xì)介紹魚兒的身體結(jié)構(gòu)、顏色變化，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解魚兒在美術(shù)作品中的應(yīng)用。

3.美術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解魚兒在美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法。

過程：

選擇幾幅典型的魚兒美術(shù)作品進(jìn)行分析。

介紹作品的背景、創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解魚兒的表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對實際創(chuàng)作的啟發(fā)，以及如何運(yùn)用美術(shù)技巧描繪魚兒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個魚兒主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何描繪魚兒的形態(tài)、顏色和背景，以及創(chuàng)作中可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對魚兒游游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括魚兒的描繪方法、色彩搭配等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魚兒游游在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括魚兒的形態(tài)、顏色、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)魚兒游游在美術(shù)創(chuàng)作中的價值和意義，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出屬于自己的海底世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“魚兒游游”為主題，完成一幅美術(shù)作品，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《海洋世界》等科普圖書，讓學(xué)生了解更多關(guān)于魚類的知識。

-視頻資料：提供關(guān)于海底生態(tài)、魚兒生活習(xí)性的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀了解海底世界。

-美術(shù)作品：收集著名畫家創(chuàng)作的以魚兒為主題的作品，如莫奈的《睡蓮》等，讓學(xué)生欣賞和借鑒。

-自然博物館：組織學(xué)生參觀自然博物館的海洋生物展區(qū)，近距離觀察魚兒的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和實踐活動，如觀察家中的魚缸，了解不同種類魚兒的特征。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料和方法創(chuàng)作魚兒主題的作品，如水彩、蠟筆、線描等，以提高表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生與家長一起探討魚兒在人類生活中的意義，如食用、觀賞等，增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識。

-提供創(chuàng)意練習(xí)，如設(shè)計一個海底世界的場景，要求包含不同種類的魚兒，并注意色彩的搭配和布局的美觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解海洋生態(tài)面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：魚兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)與色彩特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：魚兒的身體結(jié)構(gòu)、鱗片、鰭、顏色變化。

-關(guān)鍵詞：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、鱗片、鰭。

-重點(diǎn)句：魚兒的形態(tài)各異，色彩豐富，通過觀察可以描繪出它們獨(dú)特的樣子。

②美術(shù)技巧：描繪魚兒的繪畫方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：線條描繪、水彩上色、色彩搭配。

-關(guān)鍵詞：線條、水彩、搭配、描繪、上色。

-重點(diǎn)句：運(yùn)用線條勾勒魚兒的輪廓，用水彩顏料為作品上色，注意顏色搭配，展現(xiàn)魚兒的生動形態(tài)。

③創(chuàng)意應(yīng)用：海底世界的創(chuàng)作實踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海底場景設(shè)計、創(chuàng)意發(fā)揮、生物多樣性。

-關(guān)鍵詞：海底、場景、創(chuàng)意、多樣性。

-重點(diǎn)句：在創(chuàng)作海底世界時，要充分發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)的魚兒知識，設(shè)計出豐富多彩的海底生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《魚兒游游》這節(jié)課的教學(xué)后，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)通過展示魚兒的圖片和視頻，學(xué)生的興趣確實被激發(fā)出來了。但在接下來的時間里，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生將這種興趣轉(zhuǎn)化為對美術(shù)創(chuàng)作的熱情，可能需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與美術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合上多下一些功夫。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識講解，我覺得在講解魚兒形態(tài)和色彩特點(diǎn)時，學(xué)生的理解程度參差不齊。我意識到在未來的教學(xué)中，可以嘗試使用更多直觀的教學(xué)手段，如實物模型或互動游戲，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識點(diǎn)。

在設(shè)計學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論并不充分，成員之間的互動不夠。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高討論的實效性。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，但我也注意到部分學(xué)生對于批評和建議的接受度不高。因此，我打算在以后的課堂中，加強(qiáng)對學(xué)生評價方式的引導(dǎo)，讓他們明白批評是為了幫助自己進(jìn)步，學(xué)會從中吸取經(jīng)驗。

至于教學(xué)資源拓展部分，我覺得可以進(jìn)一步豐富和拓展學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資源，如推薦更多與魚類知識相關(guān)的書籍和視頻。同時，我也計劃結(jié)合環(huán)保主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中意識到保護(hù)海洋生態(tài)的重要性。

針對以上反思，以下是我計劃實施的改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加一些與美術(shù)創(chuàng)作緊密結(jié)合的互動活動，讓學(xué)生在興趣激發(fā)的同時，更能感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

2.在基礎(chǔ)知識講解時，運(yùn)用更多直觀、有趣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理