18 慈母情深 說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

18慈母情深說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級上冊《慈母情深》一文為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大與深沉，培養(yǎng)他們尊重父母、感恩父母的情感。同時，結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，通過分析課文的語言表達和情感抒發(fā)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《慈母情深》，理解文中關(guān)鍵詞句，提升語言感知和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析課文情感變化，培養(yǎng)邏輯思維和情感洞察力。

3.文化傳承與理解：感受母愛的傳統(tǒng)美德，傳承中華孝道文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文的文學(xué)美，激發(fā)創(chuàng)造性和審美情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-深入理解課文《慈母情深》的主題思想：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到母愛的偉大和深沉，理解母親在困境中對孩子的無私關(guān)愛。

舉例：通過分析課文中母親省吃儉用、不惜血汗錢為孩子買書的情節(jié)，讓學(xué)生體會母愛的具體表現(xiàn)，從而理解課文主題。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞句和表達技巧：重點學(xué)習(xí)課文中的比喻、排比等修辭手法，以及如何通過細節(jié)描寫傳達情感。

舉例：如“那錢掉在地上，聲音很響，我?guī)缀跽J為是天崩地裂”這句話，通過夸張的手法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的震撼和內(nèi)心的感受。

2.教學(xué)難點

-理解課文中的情感變化：課文情感豐富，學(xué)生可能難以完全理解“我”對母親情感的變化過程。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的具體描寫，如“我”的內(nèi)心獨白和情感反應(yīng)，來理解“我”從最初的不理解到最后的感動和感激的情感轉(zhuǎn)變。

-分析課文的結(jié)構(gòu)和語言特色：課文的情感表達較為細膩，學(xué)生可能難以把握文章的結(jié)構(gòu)和語言特色。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的開頭和結(jié)尾，分析它們?nèi)绾闻c文章主題相呼應(yīng)，以及如何通過語言表達強化主題。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的對話和描寫，理解它們?nèi)绾瓮苿庸适虑楣?jié)的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版語文五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《慈母情深》課文朗讀視頻、關(guān)于母愛的圖片及背景音樂。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板和書寫工具。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和分享討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于母愛的短片或音樂，營造溫馨的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛在生活中的體現(xiàn)。

-提問：“你們有沒有遇到過母親為你做的一些讓你感動的事情？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本課主題《慈母情深》。

2.新課講授（15分鐘）

-講解課文背景：介紹作者及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解課文的時代背景。

-分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的開頭和結(jié)尾，理解它們?nèi)绾闻c文章主題相呼應(yīng)。

舉例：課文開頭“那天，母親告訴我，她要給我買一本書?！迸c結(jié)尾“我看著母親遠去的背影，淚水模糊了雙眼?！笔孜埠魬?yīng)，強化了母愛的主題。

-精講關(guān)鍵詞句：選取課文中的關(guān)鍵詞句，如“那錢掉在地上，聲音很響，我?guī)缀跽J為是天崩地裂”，分析其修辭手法和情感表達。

舉例：這句話通過夸張的手法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的震撼和內(nèi)心的感受，展現(xiàn)了母愛的偉大。

3.實踐活動（10分鐘）

-情感體驗：讓學(xué)生選取課文中的一個場景，進行角色扮演，體驗文中角色的情感變化。

-語言模仿：讓學(xué)生模仿課文中的語言風(fēng)格，寫一段關(guān)于母愛的描述。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生用自己的語言表達對母愛的理解和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-情感理解：討論課文中的情感變化，如“我”對母親的理解、感激和愧疚等情感。

舉例：學(xué)生可以討論在文中哪些地方體現(xiàn)了“我”對母親情感的變化，以及這些變化背后的原因。

-語言特色：分析課文的語言特色，如比喻、排比等修辭手法的運用。

舉例：學(xué)生可以找出文中的比喻句，討論其如何增強情感表達的效果。

-主題探討：探討課文主題“慈母情深”的內(nèi)涵，以及它在現(xiàn)實生活中的意義。

舉例：學(xué)生可以討論母愛對個人成長的影響，以及如何在日常生活中回報母愛。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧課文內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重難點，如母愛的偉大、課文情感變化、語言特色等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考母愛在生活中的體現(xiàn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-結(jié)束語：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻感受到了母愛的偉大，希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠更加珍惜和感恩母愛?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《慈母情深》的故事內(nèi)容，理解并描述課文中母愛的具體表現(xiàn)，如母親省吃儉用為孩子買書、不計較個人得失等。

2.情感體驗：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到母愛的偉大和深沉，對母親的付出有了更深刻的理解和感悟。在小組討論和分享中，學(xué)生能夠用自己的語言表達對母愛的感激和敬仰。

3.語言能力：學(xué)生在分析課文關(guān)鍵詞句時，能夠識別并運用比喻、排比等修辭手法，提高了自己的語言鑒賞能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠模仿課文的語言風(fēng)格，創(chuàng)作出具有情感深度的段落。

4.思維發(fā)展：通過深入分析課文情感變化和語言特色，學(xué)生的邏輯思維和情感洞察力得到了提升。在小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度探討母愛的內(nèi)涵，展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.文化理解：學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德中的孝道有了更深刻的認識，能夠在日常生活中體現(xiàn)對父母的尊重和感恩。

6.實踐應(yīng)用：學(xué)生在角色扮演、語言模仿和創(chuàng)意表達等實踐活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如通過寫作表達對家人的情感，或在家庭生活中更加關(guān)心和理解父母。

7.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠反思自己過去對母愛的理解和態(tài)度，認識到自己在感恩和回報母愛方面的不足，并決心在今后做得更好。

8.團隊合作：在小組討論中，學(xué)生能夠有效地與同伴溝通，分享自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了團隊合作能力。板書設(shè)計①課文主題：《慈母情深》

-關(guān)鍵詞：母愛、深沉、偉大

②課文結(jié)構(gòu)：

-開頭：引出母愛主題

-發(fā)展：描述母愛細節(jié)

-結(jié)尾：強化母愛主題

③課文語言特色：

-關(guān)鍵句：“那錢掉在地上，聲音很響，我?guī)缀跽J為是天崩地裂?！?/p>

-修辭手法：比喻、排比

-情感表達：內(nèi)心震撼與感激作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生重新閱讀《慈母情深》一文，梳理出文中表達母愛的主要事件和情感變化，并寫一篇200字左右的讀后感，闡述自己對母愛的新認識。

2.寫作練習(xí)：仿照課文中的語言風(fēng)格，寫一段關(guān)于父愛或母愛的描述，要求運用至少兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不限。

3.情感表達：設(shè)計一次與父母的對話，表達自己對父母的感激之情，并將對話內(nèi)容記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的讀后感，教師將重點關(guān)注學(xué)生對文本的理解深度和對母愛主題的感悟。在批改時，教師會給出具體評價，如：“你對文中情感變化的把握很準(zhǔn)確，能夠深刻理解母愛的偉大。”或“建議你在描述自己的感受時，更多地結(jié)合文中的細節(jié)，以增強說服力?！?/p>

2.寫作練習(xí)作業(yè)反饋：

-教師將評估學(xué)生運用修辭手法的能力和創(chuàng)意表達。在反饋時，教師可能會指出：“你很好地運用了比喻，使得父愛的形象更加生動?！被颉芭疟染涞氖褂迷黾恿苏Z言的節(jié)奏感，但注意保持句子的連貫性?！?/p>

3.情感表達作業(yè)反饋：

-教師會關(guān)注學(xué)生表達情感的真實性和對話內(nèi)容的合理性。在給出反饋時，教師可能會說：“你能夠真誠地表達對父母的愛，這種情感表達很感人。”或“對話內(nèi)容設(shè)計得很有情境感，但注意語言的禮貌和貼切?！狈此几倪M措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體驗課文中角色的情感變化，這種互動式的學(xué)習(xí)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了多媒體資源，如母愛主題的視頻和音樂，以情感人，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受母愛的偉大，增強了教學(xué)的感染力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分吸收和理解課文內(nèi)容。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的情感表達，學(xué)生的理解可能存在障礙，需要更多的具體實例和情境來輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)評價，忽視了學(xué)生在課堂上的口頭表達和參與度評價，這可能影響了學(xué)生全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我計劃在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問題，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，并在討論結(jié)束后進行小組匯報，以檢驗討論效果。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試引入更多的生活實例，通過對比和分析，幫助學(xué)生理解抽象的情感表達，同時也會利用故事、案例等教學(xué)手段，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

3.在教學(xué)評價上，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評價書面作業(yè)，還會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如口頭表達能力、參與度等，并將這些納入評價體系中，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題一：請從《慈母情深》中找出描述母親外貌的句子，并分析其作用。

答案：句子：“母親瘦弱的身影，在昏暗的燈光下顯得更加單薄?！边@句話描繪了母親的外貌，突出了她的瘦弱和辛勤，體現(xiàn)了母親為家庭付出的艱辛，從而加深了對母愛的理解。

例題二：解釋課文中的比喻句“那錢掉在地上，聲音很響，我?guī)缀跽J為是天崩地裂”的含義。

答案：這句話通過將錢掉落的聲音比喻成天崩地裂，形象地表達了“我”當(dāng)時被母親無私的愛所震撼的情感，強調(diào)了母愛的偉大和深沉。

例題三：分析課文結(jié)尾的作用和效果。

答案：課文結(jié)尾“我看著母親遠去的背影，淚水模糊了雙眼?！边@句話點明了文章的主題，通過“我”的淚水模糊了雙眼，傳達了“我”對母愛的感激和愧疚之情，使文章的情感達到高潮。

例題四：假設(shè)你是文中的“我”，請寫一段話表達你對母親的感激之情。

答案：親愛的