12《盤古開天地》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

12《盤古開天地》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《盤古開天地》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

本文是一篇神話故事，講述了盤古開天辟地的傳說。課文語言優(yōu)美，富有想象力，通過生動的描繪展現(xiàn)了盤古的偉大形象和無私奉獻精神。本節(jié)課旨在讓學生了解神話故事的特點，培養(yǎng)想象力，同時學會概括故事內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力。本節(jié)課與四年級學生的認知水平相匹配，有助于提升學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《盤古開天地》，學生能夠運用朗讀、默讀等閱讀策略，理解課文內(nèi)容，感受神話語言的魅力，并能用自己的語言概括故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過分析課文中的形象、情節(jié)，發(fā)展推理、想象和創(chuàng)造力，理解神話故事背后的文化意蘊。

3.文化傳承與理解：使學生認識到《盤古開天地》是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生欣賞課文中的美，體驗神話故事帶來的審美愉悅，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的大意。

②學會生字詞，并能運用到實際的句子中。

③概括故事的主要情節(jié)，理解盤古的形象特點。

2.教學難點

①分析課文中的比喻和夸張等修辭手法，理解其表達效果。

②理解神話故事中蘊含的哲理，如盤古的無私奉獻精神。

③能夠用自己的語言復述故事，并進行創(chuàng)造性改編，展現(xiàn)個人對故事的理解。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師簡要介紹神話故事背景，然后引導學生討論盤古開天辟地的意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演盤古及故事中的其他角色，通過模擬故事情節(jié)，增強學生對文本的理解和體驗。

3.利用多媒體展示盤古開天辟地的動畫或圖片，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，同時結(jié)合板書，梳理故事結(jié)構(gòu)。

4.采用小組合作學習，讓學生合作探究課文中的難點，如修辭手法的運用，以及故事背后的文化內(nèi)涵。

5.鼓勵學生進行創(chuàng)造性寫作，如改編故事結(jié)局，或以盤古為原型創(chuàng)作新的神話故事，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“大家聽說過哪些神話故事？”為問題引入，激發(fā)學生對神話故事的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的神話故事，如《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《盤古開天地》的故事內(nèi)容，講解盤古的形象特點及故事中的文化內(nèi)涵。

-舉例說明：通過講解盤古開天辟地的具體情節(jié)，幫助學生理解課文中的比喻和夸張等修辭手法。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己最喜歡的神話故事，并討論神話故事中的角色特點及故事意義。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學生活動：學生自主朗讀課文，標記生字詞，嘗試用自己的語言概括故事情節(jié)。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的困難，指導學生正確理解課文內(nèi)容。

4.生字詞學習（約15分鐘）

-學生活動：學生自學生字詞，并在小組內(nèi)互相交流學習心得。

-教師指導：教師選取重點生字詞進行講解，指導學生正確書寫。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：教師批改練習題，對學生的錯誤進行講解和糾正。

6.創(chuàng)造性寫作（約15分鐘）

-學生活動：以盤古為原型，創(chuàng)作一個新的神話故事。

-教師指導：教師為學生提供寫作指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生活動：學生分享自己的創(chuàng)作心得，反思本節(jié)課的學習收獲。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學習情況進行總結(jié)，強調(diào)神話故事在文化傳承中的重要作用。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后復習課文，熟記生字詞，并嘗試講述《盤古開天地》的故事。教學資源拓展1.拓展資源

-《中國古代神話故事》：提供更多中國古代神話故事，如《女媧補天》、《后羿射日》等，幫助學生深入了解中國古代神話文化。

-《盤古開天辟地的不同版本》：介紹不同地區(qū)和民族關(guān)于盤古開天辟地的不同傳說，讓學生了解神話故事的多樣性和文化差異。

-《神話故事中的自然現(xiàn)象解釋》：分析神話故事中如何解釋自然現(xiàn)象，如天地形成、日月星辰的由來等，幫助學生理解古人對自然界的認知。

-《神話故事與哲學思想》：探討神話故事中蘊含的哲學思想，如盤古的無私奉獻與犧牲精神，以及其與儒家、道家等哲學思想的聯(lián)系。

-《神話故事的藝術(shù)表現(xiàn)》：介紹神話故事在繪畫、雕塑、文學等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如《山海經(jīng)》中的插圖，古代壁畫中的神話場景等。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀更多的神話故事，通過對比分析，加深對神話故事的理解和認識。

-文化探索：組織學生進行小組研究，探討神話故事在歷史演變中的文化意義和社會價值。

-創(chuàng)作練習：引導學生嘗試自己編寫神話故事，或?qū)σ延泄适逻M行改編，培養(yǎng)創(chuàng)造力和文學表達能力。

-藝術(shù)欣賞：組織學生參觀博物館、畫廊等，欣賞與神話故事相關(guān)的藝術(shù)品，提升審美能力。

-主題討論：定期舉辦主題討論會，讓學生圍繞神話故事中的主題進行深入探討，如英雄主義、犧牲精神等。

-家庭作業(yè)：布置與神話故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作神話故事的小報、手抄報等，促進學生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-神話故事的定義和特點。

-《盤古開天地》的故事背景和主要內(nèi)容。

-盤古的形象及其象征意義。

②重點詞語：

-“混沌”、“開辟”、“宇宙”、“犧牲”等關(guān)鍵詞語的理解和運用。

-課文中出現(xiàn)的生字詞，如“劈”、“撐”、“緩”等。

③重點句子：

-“天地還沒有開辟，宇宙就像是一個大雞蛋。”（對故事開頭的描述）

-“他站在雞蛋里面，一萬八千年后，天地才完全分開?！保枋霰P古的作用和犧牲）

-“盤古的呼吸變成了風和云，他的眼睛變成了太陽和月亮?！保枋霰P古身體化作了自然界的各種元素）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言的積極性、對問題的思考深度以及與同學的互動交流。

-評估學生對課文內(nèi)容的理解程度，是否能用自己的語言準確概括故事情節(jié)和主題。

-關(guān)注學生在學習生字詞時的表現(xiàn)，包括字音、字形和字義的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的成果，包括對神話故事的理解、對盤古形象的分析以及對神話故事背后文化內(nèi)涵的探討。

-評估學生在討論中的合作精神和貢獻，以及他們能否有效地表達自己的觀點和接受他人的意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，測試學生對課文內(nèi)容的掌握情況，包括填空、選擇、簡答等題型。

-通過測試結(jié)果，分析學生對重點詞語和句子的理解程度，以及對課文結(jié)構(gòu)的把握。

4.課后作業(yè)評價：

-收集和批改學生的課后作業(yè)，如創(chuàng)造性寫作、手抄報等，評估學生對課文內(nèi)容的深化理解和創(chuàng)造能力。

-分析作業(yè)中的亮點和不足，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予個別或整體的表揚和指導，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，指出需要改進的地方。

-根據(jù)小組討論成果，提供針對性的反饋，幫助學生進一步提升合作學習和批判性思維能力。

-結(jié)合隨堂測試和課后作業(yè)，給予學生個性化的評價，指導學生如何鞏固知識點和提升學習效果。

-總體上，教師評價與反饋旨在激勵學生的學習熱情，提高他們的自主學習能力和文化素養(yǎng)，同時為后續(xù)教學提供依據(jù)。課后作業(yè)1.簡答題

-請簡述《盤古開天地》中盤古是如何開天辟地的。

答案：盤古在一片混沌中醒來，用他的神力將天地分開，他的身體不斷生長，最終使天地完全分離。

2.推理題

-根據(jù)課文內(nèi)容，推測盤古的身體部分變成了哪些自然現(xiàn)象或元素。

答案：盤古的呼吸變成了風和云，他的眼睛變成了太陽和月亮，他的四肢變成了大地的四極，他的血液變成了河流。

3.創(chuàng)作題

-請以《盤古開天地》為靈感，創(chuàng)作一個關(guān)于盤古的新神話故事。

答案：盤古在開天辟地后，他的精神化作了一顆種子，這顆種子在土地上生長，最終長成了一棵巨大的樹，這棵樹成為了連接天地的重要橋梁。

4.分析題

-分析課文中的比喻和夸張修辭手法，并說明其作用。

答案：課文中使用了比喻（如“宇宙就像是一個大雞蛋”）和夸張（如“他站在雞蛋里面，一萬八千年后，天地才完全分開”）的修辭手法，這些手法使得故事更加生動形象，增強了神話故事的吸引力。

5.概括題

-請用自己的話概括《盤古開天地》的故事主題。

答案：《盤古開天地》的主題是奉獻與創(chuàng)造，通過講述盤古犧牲自己，開天辟地，創(chuàng)造了世界的傳說，展現(xiàn)了無私奉獻和偉大創(chuàng)造的精神。

6.繪圖題

-請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅盤古開天辟地的場景圖。

答案：學生根據(jù)對課文的理解，繪制出盤古高大形象，以及他分開天地的場景，圖中應(yīng)有天地初開的混沌狀態(tài)和盤古的神力表現(xiàn)。

7.詞語運用題

-請用下面的詞語各造一個句子：“混沌”、“開辟”、“犧牲”、“宇宙”。

答案：

-混沌：在盤古醒來之前，整個世界處于一片混沌之中。

-開辟：盤古用他的神力開辟了天地，創(chuàng)造了世界。

-犧牲：為了開天辟地，盤古不惜犧牲了自己的生命。

-宇