6 羅馬法的起源與發(fā)展 教案

6羅馬法的起源與發(fā)展教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：羅馬法的起源與發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞羅馬法的歷史背景、起源、發(fā)展及影響展開，通過講解、案例分析、討論等形式，幫助學(xué)生了解羅馬法在古代社會(huì)中的重要地位，及其對(duì)后世法律制度的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)內(nèi)容與課本第二十二章“古代羅馬”相關(guān)，著重分析羅馬法的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)羅馬法的起源與發(fā)展，使學(xué)生了解古羅馬時(shí)期法律制度的基本特點(diǎn)，提高對(duì)歷史事件的分析能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析羅馬法發(fā)展過程中的矛盾與變革，提高思辨能力。

3.道德素養(yǎng)：通過研究羅馬法對(duì)公平正義的追求，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)道德判斷能力。

4.跨文化素養(yǎng)：以羅馬法為例，拓展學(xué)生對(duì)世界各國法律制度的認(rèn)識(shí)，提高跨文化理解與尊重。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀和世界觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已通過課本學(xué)習(xí)了解了古羅馬的歷史背景、政治制度以及羅馬帝國的擴(kuò)張等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)法律的基本概念和功能已有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史話題具有一定的興趣，尤其是與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系緊密的法律制度。他們具備一定的分析、思考和討論能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，其中部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討羅馬法的起源與發(fā)展過程中，學(xué)生可能對(duì)法律條文的具體內(nèi)容感到困惑，難以理解羅馬法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，分析羅馬法對(duì)后世法律制度的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到概念混淆、聯(lián)系實(shí)際不夠緊密等問題。部分學(xué)生可能在提煉關(guān)鍵信息、形成自己的觀點(diǎn)方面存在困難。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史教材。

2.軟件資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、時(shí)間線軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和拓展閱讀）。

4.信息化資源：電子版教材、在線歷史資料庫、數(shù)字化歷史地圖、互動(dòng)式教學(xué)游戲。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例研究、角色扮演、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述古羅馬法律中的一個(gè)有趣案例，如“十二表法”的制定過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)羅馬法的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧古羅馬的歷史背景，包括羅馬城的建立、羅馬共和國與羅馬帝國的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)生已學(xué)習(xí)的羅馬政治制度。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹羅馬法的起源、發(fā)展階段和主要特點(diǎn)，如法律從習(xí)慣法到成文法的發(fā)展，以及羅馬法對(duì)奴隸制和私有制的維護(hù)。

-舉例說明：通過具體案例，如“公民法”和“萬民法”的對(duì)比，幫助學(xué)生理解羅馬法在不同時(shí)期的變化。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論羅馬法在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益方面的作用，以及其對(duì)后世法律的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生制作羅馬法發(fā)展時(shí)間線，標(biāo)注重要法律文獻(xiàn)和事件，加深對(duì)羅馬法發(fā)展歷程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作時(shí)間線的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握羅馬法的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師通過提問方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)羅馬法起源與發(fā)展知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-強(qiáng)調(diào)羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律制度的深遠(yuǎn)影響，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索羅馬法在其他國家法律體系中的體現(xiàn)。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律影響的短文，鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際案例分析。

-推薦閱讀相關(guān)歷史資料，加深對(duì)羅馬法知識(shí)點(diǎn)的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《羅馬史》、《羅馬法大全》等歷史文獻(xiàn)，以深入了解羅馬法的發(fā)展歷程和具體內(nèi)容。

-法律經(jīng)典：引導(dǎo)學(xué)生探索《民法大全》、《刑法大全》等法律經(jīng)典中羅馬法的影子，理解羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律體系的基礎(chǔ)性影響。

-學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)羅馬法起源、發(fā)展及其影響的最新研究成果。

-文化藝術(shù)作品：觀看與古羅馬相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《羅馬帝國衰亡史》、《羅馬不是一天建成的》等，從不同角度感受羅馬法在古羅馬社會(huì)中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖，梳理羅馬法的發(fā)展脈絡(luò)，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬古羅馬法庭辯論，加深對(duì)羅馬法實(shí)踐應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合時(shí)事，探討羅馬法中關(guān)于公平、正義的原則在現(xiàn)代法律中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-建議學(xué)生參觀博物館、法制教育基地，親身感受歷史文物和現(xiàn)代法治建設(shè)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-提供相關(guān)的歷史故事和案例分析，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和分析，提升對(duì)羅馬法知識(shí)點(diǎn)的掌握。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①羅馬法起源與發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)：

-羅馬法的起源：從習(xí)慣法到成文法的發(fā)展過程。

-羅馬法的主要發(fā)展階段：共和國時(shí)期、帝國時(shí)期。

-羅馬法的重要法律文獻(xiàn)：《十二表法》、《民法大全》。

②羅馬法的特點(diǎn)及其影響：

-羅馬法的特點(diǎn)：系統(tǒng)化、成文化、普遍適用性。

-羅馬法對(duì)后世法律的影響：民法、刑法、商法等法律體系的基石。

-羅馬法在現(xiàn)代法律中的體現(xiàn)：合同法、物權(quán)法等領(lǐng)域的原則。

③羅馬法與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系：

-羅馬法中關(guān)于公平正義的原則在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-羅馬法的法律精神對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示。

-通過對(duì)比分析，探討羅馬法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)法律制度的影響和貢獻(xiàn)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了羅馬法的起源、發(fā)展及其對(duì)后世法律制度的影響，理解了羅馬法從習(xí)慣法到成文法的發(fā)展過程，以及其在古羅馬社會(huì)中的重要地位。

-我們探討了羅馬法的特點(diǎn)，包括其系統(tǒng)化、成文化、普遍適用性，以及這些特點(diǎn)如何影響了后世的法律體系。

-同時(shí)，我們分析了羅馬法中關(guān)于公平正義的原則在現(xiàn)代法律中的應(yīng)用，以及羅馬法的法律精神對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的啟示。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-問題回答：教師提出與羅馬法相關(guān)的問題，如“羅馬法的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？”“羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律有哪些影響？”學(xué)生進(jìn)行口頭回答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-時(shí)間線排序：提供一系列與羅馬法相關(guān)的事件和法律文獻(xiàn)，要求學(xué)生按照時(shí)間順序進(jìn)行排序，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)羅馬法發(fā)展歷程的理解。

-案例分析：給出一個(gè)古羅馬時(shí)期的法律案例，讓學(xué)生分析并解釋