初中化學(xué)實驗室制取氧氣

初中化學(xué)實驗室制取氧氣一、過氧化氫制取氧氣:操作現(xiàn)象結(jié)論(1)(2)木條沒有復(fù)燃木條復(fù)燃生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成H2O2——H2O+O2↑MnO2原理:過氧化氫________水+氧氣二氧化錳學(xué)生閱讀P37【實驗2-5】內(nèi)容并完成下表內(nèi)容二、催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其她物質(zhì)得反應(yīng)速率,而本身得質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變得物質(zhì)叫催化劑(又叫觸媒)在化學(xué)反應(yīng)里:改變其她物質(zhì)反應(yīng)速率2、不能增加或減少生成物得質(zhì)量1、催化劑不能決定反應(yīng)得發(fā)生和停止:自身得質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變3、二氧化錳并不就是在任何情況下都做催化劑催化作用:催化劑在化學(xué)變化中所起得作用叫催化作用“一變”“二不變”備注(閱讀【實驗2-6】至【實驗2-7】找出催化劑概念練習(xí):1、下列有關(guān)催化劑得說法正確得就是()A、在化學(xué)反應(yīng)中加快其她物質(zhì)得反應(yīng)速率,而本身得質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不改變得物質(zhì)稱為催化劑B、二氧化錳就是催化劑C、在化學(xué)反應(yīng)中改變其她物質(zhì)得反應(yīng)速率,而本身得質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變得物質(zhì)稱為催化劑D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)C2、對催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后得判斷:①質(zhì)量減少②質(zhì)量增加③質(zhì)量不變④化學(xué)性質(zhì)不變⑤化學(xué)性質(zhì)改變;其中正確得就是()A①②B①③C③④D、③⑤3、催化劑在化學(xué)反應(yīng)得作用就是()A加快化學(xué)反應(yīng)速率B減慢化學(xué)反應(yīng)速率C改變化學(xué)反應(yīng)速率D增加生成物得產(chǎn)量4、在分解過氧化氫溶液制取氧氣得反應(yīng)中,加入二氧化錳得作用就是()A產(chǎn)生氧氣B產(chǎn)生更多氧氣C、加快化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率CCC5、下列有關(guān)實驗室用過氧化氫制取氧氣得敘述中,正確得就是()A、過氧化氫在常溫下不能分解發(fā)出氧氣B、要使過氧化氫分解發(fā)出氧氣,必須加入二氧化錳C、二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變D、二氧化錳就是一切反應(yīng)得催化劑發(fā)現(xiàn)有大量得氣泡6、判斷正誤:(1)凡就是有氧氣參加得反應(yīng)一定就是氧化反應(yīng)。()(2)在任何反應(yīng)里,只要加入催化劑,一定能加快反應(yīng)速率()(3)給試管中液體加熱時,試管口應(yīng)向下傾斜,管口不對主著人()(4)用試管盛裝液體時,液體體積一般不超過試管容積得1／3()C√××√7、小芳同學(xué)在做過氧化氫分解實驗時,不小心將過氧化氫溶液滴到地上得紅磚上,發(fā)現(xiàn)有大量得氣泡產(chǎn)生,聰明得她立即想到紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解得催化劑？于就是她立即查閱資料,制定實驗方案進(jìn)行探究。(1)【提出問題】紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解得催化劑？(2)【猜想】①紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解得催化劑②紅磚粉能做過氧化氫溶液分解得催化劑(3)【證明猜想】①小芳直接將帶火星得木條伸入裝有過氧化氫溶液得試管中,發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃,說明:

。

②她在裝有過氧化氫溶液得試管中加入紅磚粉,再將帶火星得木條伸入得試管中,可到

,說明:

,于就是小芳得出結(jié)論:紅磚粉就是過氧化氫溶液分解得催化劑。您認(rèn)為通過上述實驗,能否得出以上結(jié)論？

。如若不能,還需要做得實驗

。

沒有氧氣產(chǎn)生木條復(fù)燃紅磚粉能加快過氧化氫得分解不能紅磚粉得質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)就是否改變得實驗三、實驗室制氧氣得一般環(huán)節(jié):(第二課時)(一)藥品:過氧化氫溶液(俗稱雙氧水)氯酸鉀(用二氧化錳做催化劑)高錳酸鉀(無色液體)(白色固體)(黑色固體)(暗紫色固體)(二)原理:過氧化氫———水+氧氣二氧化錳H2O2——H2O+O2↑MnO2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀—錳酸鉀+二氧化錳+氧氣△△氯酸鉀———氯化鉀+氧氣二氧化錳△KClO3——KCl+O2↑△MnO2三、實驗儀器和實驗裝置(用排水法收集):試管水槽帶導(dǎo)管得單孔橡皮塞鐵架臺酒精燈集氣瓶三、實驗儀器和實驗裝置:發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花試管口略低于試管底部導(dǎo)管伸出橡皮塞約0、5cm導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口四、實驗步驟:1、檢:檢查裝置得氣密性;2、裝:裝入藥品4、加:點酒精燈加熱5、收:收集氣體排水集氣法6、移:將導(dǎo)管移離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣得密度比空氣大)3、固:固定試管(試管口應(yīng)略低于試管底部)7、熄:熄滅酒精燈1、固定試管時,為什么試管口要略低于試管底部？防止冷凝水回流到熱得試管底部,炸裂試管2、用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集;(哪種方法得到得氧氣更純？3、實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面,還就是先停止加熱,為什么？先將導(dǎo)管移離水面,后停止加熱,否則水將沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬迷嚬艿撞?炸裂試管五、注意事項:用排水法收集得氣體更純)4、用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花?可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點六、工業(yè)上制氧氣得方法:分離液態(tài)空氣法:此種方法均為物理變化空氣降溫加壓液態(tài)空氣蒸餾(沸點低)出去得就是:留下得就是:(沸點高)氮氣氧氣利用三個制取氧氣得反應(yīng),填寫下表序號反應(yīng)前物質(zhì)反應(yīng)后物質(zhì)文字表達(dá)式123

過氧化氫水氧氣過氧化氫———水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀氧氣氯酸鉀———氯化鉀+氧氣二氧化錳△高錳酸鉀高錳酸鉀—錳酸鉀+二氧化錳+氧氣△錳酸鉀二氧化錳氧氣分析三個反應(yīng)有什么共同特征？反應(yīng)物一種,生成物多種【歸納】分解反應(yīng):有一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其她物質(zhì)得反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)基本類型:化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義一般形式舉例由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)得反應(yīng)A+B+C—DP+O2點燃P2O5

S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O4Al+O2點燃Al2O3由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其她物質(zhì)得反應(yīng)A—B+C+DH2O2——H2O+O2↑MnO2KClO3——KCl+O2↑△KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△MnO2練習(xí)：有下列變化1）2）Fe+CuSO4——FeSO4+Cu3）液態(tài)空氣——液氧+氮氣4）Cu2(OH)2CO3——CuO+H2O+CO2↑5）Zn+H2SO4——ZnSO4+H2↑6）CO+O2——CO2以上屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于化合反應(yīng)的是____；KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑△△△點燃1、46練習(xí):驗滿氧氣得方法就是:鑒別二氧化碳得方法就是:1、鑒別氧氣得方法就是:驗滿二氧化碳得方法就是:將帶火星得木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明該氣體為氧氣將帶火星得木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣、向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明該氣體就是二氧化碳將燃著得木條放于集氣瓶口,木條熄滅,證明已收集滿二氧化碳、2、右圖就是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣得裝置圖:abcdefabcdef(1)指出圖中有標(biāo)號得儀器名稱試管水槽導(dǎo)管鐵架臺酒精燈集氣瓶(2)實驗時要注意:①試管口要____________;其目得就是______________________________;②給試管加熱時要先____,停止加熱時要先_____________再

,以免_____________________________、(3)上述收集氣體得方法叫________,怎樣使收集到得氣體基本不含氮氣？

、(4)用上述裝置來制取氣體應(yīng)滿足下列條件中得_____(填序號)A、反應(yīng)物都就是固體B、反應(yīng)需加熱C、制得得氣體不易溶于水D、制得氣體密度比空氣大略低于試管底部防止冷凝水回流到熱得試管底部,炸裂試管預(yù)熱先將導(dǎo)管移離水面停止加熱水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬迷嚬艿撞?炸裂試管排水集氣法①將集氣瓶裝滿水,不留氣泡;ABC②氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集ABCD3、過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體得滴加速度。據(jù)圖回答下列問題:(1)分液漏斗中應(yīng)放入得物質(zhì)就是__________,錐形瓶中應(yīng)放入得物質(zhì)就是_______;(2)寫出制取O2得原理:____________;要收集一瓶純凈得O2,應(yīng)選擇裝置_____(填字母);(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集O2,過一段時間后用帶火星得木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃。其原因可能就是_________________;(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2,優(yōu)點就是_____(填序號)①生成物只有氧氣②不需要加熱③需加熱;(5)裝置A中反應(yīng)很強烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項就是_____(填序號)①控制液體得滴加速度②加熱反應(yīng)物③用體積較小得錐形瓶④將過氧化氫溶液加水稀釋過氧化氫溶液二氧化錳H2O2——H2O+O2↑MnO2D實驗裝置得氣密性不好②①④隨堂檢測1、實驗室制取氧氣時,裝藥品得大試管口應(yīng)()

A、朝下B、朝上

C、略向下傾斜D、略向上傾斜2、實驗室采用排水法收集氧氣時,需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水得集氣瓶,這個操作應(yīng)在()

A、加熱固體藥品前

B、與加熱固體藥品同時

C、開始有氣泡放出時

D、氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ3、某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣得方案:①用氯酸鉀和二氧化錳共熱;②使高錳酸鉀受熱;③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱;④使二氧化錳受熱、判斷這四種方法()

A、全正確

B、全不正確

C、①②③正確

D、只有①②正確4、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是:()

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB5、在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時,氯酸鉀就是________物,二氧化錳就是_____,若不加二氧化錳,則氯酸鉀分解反應(yīng)將______________,若將高錳酸鉀加入氯酸鉀,則反應(yīng)______,這就是因為_________________________________________________________________________。6、三份質(zhì)量相等得氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳,第二份中加入少量高錳酸鉀,第三份不加任何物質(zhì)。給她們分別加熱完全分解,放出氧氣得量()

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B反應(yīng)催化劑需要更高得溫度加快高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解,而分解產(chǎn)生得二氧化錳可以作為氯酸鉀分解得催化劑7、下圖就是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣得裝置圖,指出其中得四處錯誤②