跳短繩（教案）體育二年級(jí)下冊(cè)

跳短繩（教案）體育二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)體育課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、課程設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，提高課堂氣氛。

2.課程主體：

a.跳繩基本技巧教學(xué)：教授學(xué)生跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

b.小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

c.比賽環(huán)節(jié)：設(shè)置不同難度的跳繩任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課程總結(jié)：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲和不足，為下一次課程做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握跳繩的基本技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康。

3.體育品德：通過比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的體育品德。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-跳繩基本技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)單腳跳、雙腳跳、交叉跳等基本跳繩技巧。

-動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確地完成跳繩動(dòng)作，避免動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致跳繩不穩(wěn)定。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組練習(xí)和比賽中，需要展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-跳繩技巧的熟練運(yùn)用：學(xué)生可能難以熟練地運(yùn)用跳繩技巧，如節(jié)奏感不強(qiáng)、跳繩不穩(wěn)定等。

-動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生可能在協(xié)調(diào)身體動(dòng)作方面存在困難，如手腳不協(xié)調(diào)、跳繩速度與腳步不匹配等。

-競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，需要在教學(xué)中通過比賽和小組練習(xí)來培養(yǎng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、示范教學(xué)、動(dòng)作分解、鼓勵(lì)和激勵(lì)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高跳繩技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-跳繩：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的跳繩，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行練習(xí)。

-體育場(chǎng)地：確保有足夠?qū)挸ǖ捏w育場(chǎng)地，以便學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)和比賽。

2.課程平臺(tái)：

-無特定課程平臺(tái)要求。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻：準(zhǔn)備一些跳繩技巧的教學(xué)視頻，用于示范和輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

-音樂：選擇適合跳繩的背景音樂，提高學(xué)生的節(jié)奏感和樂趣。

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)：教師進(jìn)行跳繩技巧的示范，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)。

-比賽環(huán)節(jié)：設(shè)置不同難度的跳繩任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如跳繩熱身操，讓學(xué)生充分活動(dòng)身體。

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如跳繩的基本技巧。

2.講授新課（10分鐘）

-教師示范跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

-教師強(qiáng)調(diào)跳繩時(shí)的注意事項(xiàng)，如保持身體協(xié)調(diào)、節(jié)奏感等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-教師設(shè)置不同難度的跳繩任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于跳繩技巧和動(dòng)作要領(lǐng)的問題，學(xué)生進(jìn)行回答。

-學(xué)生之間互相提問，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲和不足。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。通過創(chuàng)設(shè)情境、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握跳繩的基本技巧。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳繩技巧完全指南》：一本關(guān)于跳繩技巧的書籍，內(nèi)容包括各種跳繩技巧的詳細(xì)講解和練習(xí)方法。

-《跳繩健康益處》：一篇介紹跳繩對(duì)身體健康好處的文章，包括跳繩對(duì)心肺功能、協(xié)調(diào)性和減肥的效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中自行練習(xí)跳繩，記錄下自己的進(jìn)步和遇到的問題，下次上課時(shí)與老師和同學(xué)分享。

-學(xué)生可以研究跳繩的歷史和文化，了解跳繩在不同國(guó)家和文化中的地位和作用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)造自己的跳繩動(dòng)作或編跳繩舞蹈，提高自己的創(chuàng)造力和跳繩技巧。

這些拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)旨在幫助學(xué)生更深入地了解跳繩，不僅提高他們的跳繩技巧，還培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)體育的興趣。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀(jì)律性以及跳繩技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行跳繩動(dòng)作的創(chuàng)新和討論，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)置跳繩技巧的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)跳繩技巧的掌握程度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在本次課程中的表現(xiàn)和收獲。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.跳繩技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

①跳繩基本技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)單腳跳、雙腳跳、交叉跳等基本跳繩技巧。

②動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確地完成跳繩動(dòng)作，避免動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致跳繩不穩(wěn)定。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

①小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

②比賽環(huán)節(jié)：設(shè)置不同難度的跳繩任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升

①創(chuàng)新動(dòng)作與討論：學(xué)生嘗試創(chuàng)造自己的跳繩動(dòng)作或編跳繩舞蹈，提高自己的創(chuàng)造力和跳繩技巧。

②學(xué)生反思與總結(jié)：學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在本次課程中的表現(xiàn)和收獲，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

板書設(shè)計(jì)：

1.跳繩技巧

-單腳跳

-雙腳跳

-交叉跳

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

-小組練習(xí)

-比賽環(huán)節(jié)

3.自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力

-創(chuàng)新動(dòng)作與討論

-學(xué)生反思與總結(jié)教學(xué)反思今天的體育課，我教授了小學(xué)二年級(jí)的孩子們跳繩技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到收獲頗豐，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們對(duì)跳繩技巧的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。在講授新課時(shí)，他們專注地觀看我的示范，積極地跟隨練習(xí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，他們互相鼓勵(lì)，積極合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。這讓我感到欣慰，因?yàn)樘K不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的途徑。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足之處。在教學(xué)跳繩技巧時(shí)，我可能沒有足夠耐心地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生動(dòng)作掌握不準(zhǔn)確。在比賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過于注重結(jié)果，而忽略了動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自我保護(hù)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提醒他們?cè)诒荣愔凶⒁獍踩?，并鼓?lì)他們享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

此外，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更多地運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新。例如，我可以在課堂上引入更多有趣的跳繩游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑刑岣咛K技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還可以利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻和音樂，來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.跳繩技巧練習(xí)題：

-題目：請(qǐng)演示單腳跳繩的動(dòng)作。

-答案：學(xué)生演示單腳跳繩的動(dòng)作，包括起跳、保持平衡和落地等步驟。

2.跳繩動(dòng)作準(zhǔn)確性判斷題：

-題目：判斷以下動(dòng)作是否正確：雙腳并攏跳繩時(shí)，腳尖是否同時(shí)著地？

-答案：正確。雙腳并攏跳繩時(shí)，腳尖應(yīng)該同時(shí)著地，以保持身體的平衡。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題解決題：

-題目：你們小組在跳繩比賽中遇到了困難，繩子總是亂飛。你們應(yīng)該如何合作才能解決這個(gè)問題？

-答案：學(xué)生提出解決方案，如統(tǒng)一節(jié)奏、分工合