魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 原子的構(gòu)成 教案

魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3原子的構(gòu)成教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元第三節(jié)“原子的構(gòu)成”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.原子的概念：介紹原子是物質(zhì)的基本單位，是不可再分的最小粒子。

2.原子核和核外電子：講解原子核由質(zhì)子和中子組成，核外電子圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。

3.元素和核素：介紹元素是由具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子組成，核素是指具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子。

4.相對(duì)原子質(zhì)量：講解相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)原子核和核外電子有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解原子的構(gòu)成，鞏固學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，使學(xué)生掌握原子的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

2.科學(xué)解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的原子構(gòu)成知識(shí)解釋一些日?，F(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心和探索精神。

4.科學(xué)價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，如原子核和核外電子的概念，對(duì)元素和核素有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有著濃厚的興趣，他們具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)原子核由質(zhì)子和中子組成，以及核外電子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算方法和核素的概念理解存在困難。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問(wèn)題，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授原子的構(gòu)成知識(shí)，實(shí)驗(yàn)法用于直觀展示原子結(jié)構(gòu)，小組討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討和理解原子構(gòu)成的相關(guān)概念。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)多媒體課件演示原子的構(gòu)成，讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。接著，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，如使用電子顯微鏡觀察原子模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)原子的構(gòu)成。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。最后，進(jìn)行課堂提問(wèn)和練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、電子顯微鏡等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示原子構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)器材和電子顯微鏡用于直觀展示原子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道原子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于原子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受原子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹原子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的原子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用原子知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用原子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)之的原子世界》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了原子的構(gòu)成、性質(zhì)和應(yīng)用，適合學(xué)生課后閱讀，幫助學(xué)生更好地理解原子知識(shí)。

-《原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史》：介紹原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程，包括道爾頓、湯姆生、盧瑟福等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)模型的演變過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，進(jìn)一步深入了解原子的構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)原子概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作原子模型，觀察原子結(jié)構(gòu)，探究原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注原子科技的發(fā)展，了解原子在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如原子能、原子鐘等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的興趣和關(guān)注。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享彼此的閱讀心得和探究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)提問(wèn)和展示圖片引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于原子的概念仍較為模糊。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生更直觀地感受原子的存在和重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然使用了圖表和示意圖，但部分學(xué)生對(duì)于原子的組成部分和原理仍難以理解。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，從而更直觀地了解原子的構(gòu)成。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解原子的特性和重要性，但學(xué)生的討論成果并未充分展示。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論的時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析案例，將討論成果以PPT的形式進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然強(qiáng)調(diào)了原子的重要性和意義，但部分學(xué)生對(duì)于原子的應(yīng)用仍存在疑問(wèn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，布置更具實(shí)踐性的課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于原子的應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。典型例題講解1.例題一：填寫(xiě)空白

題目：請(qǐng)根據(jù)以下原子結(jié)構(gòu)示意圖，填寫(xiě)空白處的元素名稱和質(zhì)子數(shù)。

【解答】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，空白處的元素名稱為氧（O），質(zhì)子數(shù)為8。

2.例題二：選擇題

題目：下列關(guān)于原子的說(shuō)法，哪個(gè)是正確的？

A.原子是由原子核和電子組成的

B.原子核是由質(zhì)子和中子組成的

C.原子核只由質(zhì)子組成

D.電子在原子核內(nèi)部運(yùn)動(dòng)

【解答】正確答案為B。原子核是由質(zhì)子和中子組成的。

3.例題三：填空題

題目：相對(duì)原子質(zhì)量是指一個(gè)原子的質(zhì)量與_____碳-12原子質(zhì)量的比值。

【解答】相對(duì)原子質(zhì)量是指一個(gè)原子的質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的比值。

4.例題四：計(jì)算題

題目：一個(gè)氫原子的質(zhì)量是1g/mol，一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量是12g/mol，求氫原子的相對(duì)原子質(zhì)