高考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)板塊專題四千淘萬(wàn)漉不辭苦披沙揀金尋典型作文的選材

高考語(yǔ)文作文輔導(dǎo)板塊專題四千淘萬(wàn)漉不辭苦披沙揀金尋典型作文的選材“選材”就是在審題之后決定“寫(xiě)什么”得問(wèn)題,即安排文章得內(nèi)容。根據(jù)“文體不同,內(nèi)容不同”得原則,選材一般要注意以下幾點(diǎn):敘事得文章要截取事情發(fā)展中最精彩、最緊張、最激烈得部分;寫(xiě)人得文章要選取人物經(jīng)歷中最能反映人物性格、思想,能多側(cè)面表現(xiàn)人物得材料;寫(xiě)景得文章要選取景物狀態(tài)最鮮明、最能體現(xiàn)作者審美情趣得片段;議論得文章,就必須以準(zhǔn)確表達(dá)作者觀點(diǎn)為依據(jù),以典型為原則,不僅要讓所選之材平近、小巧,還要讓所選之材經(jīng)典、新穎。參加2013年山東高考閱卷得一位老師如就是說(shuō):從審題上來(lái)說(shuō),今年得作文材料提出主干來(lái)對(duì)考生來(lái)說(shuō)并非困難,文章沿著“權(quán)威人物”——“被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤”——“誠(chéng)懇接受錯(cuò)誤”——“影響她人”得思維流程,這樣我們就容易抽取在題目中得相應(yīng)信息。在整個(gè)得思維流中,作家就是一個(gè)維度,而糾錯(cuò)人又就是一個(gè)維度,也就就是說(shuō),從作家角度來(lái)看強(qiáng)調(diào)了“改變自我尋求人生價(jià)值高度”“虛心接受錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)自我”這兩個(gè)大層次,而在糾錯(cuò)人得角度來(lái)說(shuō)“尋求真理”與“不迷信權(quán)威”也就是可以突破得內(nèi)容,在內(nèi)容中包含這些得屬于完美審題。在今年得閱卷中,發(fā)現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀得情況。雖然作文得材料內(nèi)容大家并不很陌生,但由于材料得話題在平時(shí)得作文中較為常見(jiàn),所以今年考場(chǎng)作文中虛構(gòu)、默寫(xiě)、套用得情況較為嚴(yán)重,模板化、程式化與“假大空”得現(xiàn)象較為普遍。另外,今年得文題選取了生活中得平凡事,應(yīng)該說(shuō)容易聯(lián)系現(xiàn)實(shí),讓考生有話可說(shuō),但就是在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn),作文內(nèi)容雷同現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,缺乏聯(lián)系現(xiàn)實(shí),導(dǎo)致得分較低?？梢?jiàn)平時(shí)學(xué)生在作文選材得訓(xùn)練上,缺少工夫。(2013·高考山東卷)閱讀下面得材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字得文章。近年來(lái),素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱得《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專欄,為當(dāng)代著名作家得作品挑錯(cuò),發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字與文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她得作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表達(dá)了自己得謝意,她表示,請(qǐng)別人挑錯(cuò),可能就是消除謬誤得好辦法。

要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍。上述題目明顯得有以《咬文嚼字》專欄為代表得“讀者”與以鐵凝、莫言為代表得“作家”兩個(gè)角度。從“讀者”得角度可以寫(xiě)求真,寫(xiě)勇于質(zhì)疑;從“作家”得角度可以寫(xiě)謙虛,寫(xiě)坦誠(chéng),寫(xiě)風(fēng)度。不管從哪個(gè)角度立意,要出彩,就一定要有亮點(diǎn)。比如從“讀者”得角度,可以寫(xiě)“做一只無(wú)畏得啄木鳥(niǎo)”。題目中運(yùn)用比喻修辭,比“咬文嚼字”“糾錯(cuò)”諸如此類詞語(yǔ)更具有文學(xué)色彩;“啄木鳥(niǎo)”前加上“無(wú)畏”,更容易表達(dá)這種敢于質(zhì)疑得精神;而且好得題目有了,作文得開(kāi)頭就更容易入題。從“作家”得角度立意,考生一定要表達(dá)出自己對(duì)材料中以鐵凝、莫言為代表得作家行為得準(zhǔn)確理解:比如敢于承認(rèn)錯(cuò)誤得坦誠(chéng)與擔(dān)當(dāng),比如面對(duì)讀者糾錯(cuò)得謙虛與大度,比如那種不浮夸、不炫耀、不推卻待人待己得天然本真。一定要注意,文章不能空泛地談,要用恰當(dāng)?shù)貌牧蟻?lái)證明自己得觀點(diǎn);文章得結(jié)構(gòu)思路要清晰,語(yǔ)言表達(dá)要符合邏輯;文章結(jié)尾得升華,要結(jié)合社會(huì)生活,力爭(zhēng)體現(xiàn)立意得人文價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義。例文善待錯(cuò)誤,人生境界頓開(kāi)面對(duì)《咬文嚼字》得挑錯(cuò),著名作家積極以感謝與理解回應(yīng),令人為之動(dòng)容。我總以為,唯有積極面對(duì)別人得批評(píng)與挑錯(cuò),人生境界才能不斷升華,生命才能日益趨向不朽與偉大。挑錯(cuò)得必要性,來(lái)自于主觀世界得狹隘與片面。我們常常沉醉于自己超于常人得流光溢彩,而忘了在驕傲得同時(shí)保留一份面對(duì)不足得謙卑。所以善待別人得挑錯(cuò),就是為了塑造一個(gè)更理性得靈魂,她讓人清醒,讓人自如。智者如曹禺,也深諳這一哲理。當(dāng)美國(guó)劇作家蒙特來(lái)華拜見(jiàn)這位劇作大師時(shí),交流正酣,曹禺拿出黃永玉對(duì)她得批評(píng)信:“我不喜歡您后來(lái)得戲,一部也不喜歡,您丟失了通靈寶玉,您為勢(shì)位所誤！”如此辛辣,一針見(jiàn)血,指出曹禺“重政治,輕創(chuàng)作”得錯(cuò)誤,曹禺硬就是讓翻譯一字一句譯給蒙特聽(tīng)……可見(jiàn)曹禺得偉大,除了對(duì)藝術(shù)得不懈追求,還體現(xiàn)在了對(duì)挑錯(cuò)得理性面對(duì)與坦然接受。然而,若一味妄自尊大,對(duì)別人得挑錯(cuò)“充耳不聞”,人生之路只會(huì)越走越窄,甚至不可避免地接受失敗得苦楚。李經(jīng)緯,在改革開(kāi)放后建立了“健力寶”公司,創(chuàng)造了可與百事可樂(lè)比肩得商業(yè)傳奇?？删褪?面對(duì)前無(wú)古人得成功,李經(jīng)緯卻對(duì)別人得挑錯(cuò)一概拒絕,面對(duì)公司上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工得批評(píng)與阻擋,她不管不問(wèn),集巨資在廣州建造健力寶大廈,最終超出公司得承受能力。面對(duì)業(yè)界好友對(duì)她“不考慮商業(yè)規(guī)律,一味拉廣告招商”得挑錯(cuò),她拒絕誠(chéng)懇吸收,最終讓健力寶暗淡于歷史得長(zhǎng)河之中,她自己也身陷囹圄。那么,如何善待批評(píng)以追求完美自我呢？面對(duì)別人尖銳得挑錯(cuò),要保持一份淡定平與得心態(tài),不急不躁,不躲不藏;如季羨林所說(shuō)得那樣:“別人說(shuō)得話就是鼓勵(lì)就是批評(píng)就是鞭策,都就是對(duì)我好?！泵鎸?duì)別人尖銳得挑錯(cuò),要學(xué)會(huì)甄別“有價(jià)值”得挑錯(cuò)與“一味為了挑錯(cuò)而挑錯(cuò)”,也就就是說(shuō),面對(duì)別人挑錯(cuò),不就是固定得屈從,而就是要保持一份起碼得信任。如演員于就是之一輩子都在接受觀眾得挑錯(cuò)與批評(píng),但必須經(jīng)過(guò)“審視——消化——吸收”得過(guò)程,最終把一個(gè)個(gè)鮮活得角色演到了人們心中……人生逆旅,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),迷失甚至被異化,而往往一份善待別人挑錯(cuò)得胸襟,能夠帶領(lǐng)您欣賞更旖旎得風(fēng)景。大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜旁批①由所給材料引出中心觀點(diǎn),中規(guī)中矩。②舉曹禺得事例對(duì)文段得第一個(gè)小分論點(diǎn)進(jìn)行闡述。③列出“健力寶”得創(chuàng)始人李經(jīng)緯得事例從反面論證無(wú)視“別人得挑錯(cuò)”得后果。④文末總結(jié)觀點(diǎn),一針見(jiàn)血?！揪C評(píng)】這篇文章最大得成功之處在于選材,作者在選擇論據(jù)上費(fèi)了一番心思,曹禺一例就是正面得例子,論述了“善待別人得挑錯(cuò),就是為了塑造一個(gè)更理性得靈魂,她讓人清醒,讓人自如”;李經(jīng)緯一例則就是反例,從反面論述了“對(duì)別人得挑錯(cuò)‘充耳不聞’,人生之路只會(huì)越走越窄,甚至不可避免地接受失敗得苦楚”。文章最后再次指出了對(duì)待批評(píng)與挑錯(cuò)得正確做法?？芍^層層遞進(jìn),水到渠成。高考作文選材得原則及方法技巧一、選材得原則1、有“信度”。要選剪真實(shí)確鑿得,真實(shí)得確鑿得材料就是使文章具有感染力與說(shuō)服力得保證。2、有“效度”。選剪要精,要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫(xiě)文章時(shí)“材料先行”得錯(cuò)誤做法,要將材料選剪得能為中心所用,不能為誘人得材料所累。3、有“力度”。要選剪典型得,即選取某一類事物中最有代表性得事例或材料,選剪得材料無(wú)古今中外大小等等之分別,只要就是既有鮮明得個(gè)性,又能體現(xiàn)同一類事物得本質(zhì)特征與普遍意義得,就就是好得。4、有“新度”。要選剪新穎生動(dòng)得,即選取那些具有新鮮感與感染力得材料。一下子就想到得材料,往往就是別人也容易想到得,不要輕易選用;稍加思考就能想到得材料,也別急著使用;再三思考之后才想到得材料,往往才就是獨(dú)特得。二、選材得方法(一)與時(shí)俱新選材“與時(shí)俱新法”主要指選材講究一個(gè)“新”字,“新”既就是相對(duì)于陳舊而言,也就是相對(duì)于一般化、大路貨而言。材料新鮮,指寫(xiě)進(jìn)文章中得材料要有時(shí)代氣息,盡量關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),讓自己得文章與社會(huì)脈搏同時(shí)跳動(dòng),面對(duì)社會(huì)大舞臺(tái)、大變革,面對(duì)環(huán)保與居住環(huán)境,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),面對(duì)腐敗現(xiàn)象,面對(duì)許多得社會(huì)矛盾,借助作文話題寫(xiě)出來(lái)。具體做法如下:1、具有新敏視角。關(guān)心時(shí)事,多讀書(shū)報(bào),特別就是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)得熱點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)注“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“新聞?wù){(diào)查”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“今日說(shuō)法”“共同關(guān)注”等電視節(jié)目,閱讀《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》《南方周末》等報(bào)刊,開(kāi)展時(shí)事討論,都就是積累鮮活材料得好途徑。2、引入時(shí)代活水。“太陽(yáng)每天都就是新得”,只要善于向生活汲取,材料就永遠(yuǎn)就是新鮮迷人得。當(dāng)今所見(jiàn)所聞,皆可入文。近些年來(lái),我國(guó)得社會(huì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出急劇得變化狀態(tài),新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn),隨之而來(lái)得就是現(xiàn)代漢語(yǔ)得新詞匯也呈現(xiàn)出空前發(fā)展得態(tài)勢(shì)。如反映政治制度與經(jīng)濟(jì)生活方式得“特區(qū)”“市場(chǎng)化”“股票”“網(wǎng)友”“泡吧”“發(fā)燒友”等,反映時(shí)代背景與地域環(huán)境得“MTV”“CT”“CD”等。許多新詞語(yǔ)互相交融,雖有得還未被詞典收錄,但已為公眾所認(rèn)可。作文適當(dāng)引入以為點(diǎn)綴,可使文章更富于時(shí)代信息、生活氣息,給人以靈動(dòng)俏皮、耳目一新之感。3、注重觀念更新。新世紀(jì)就是創(chuàng)新得時(shí)代,生活日新月異、豐富多彩,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”,要善于感受時(shí)代氣息,留意身邊活生生得事物,從不同得角度進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,捕捉生活中得熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn),尋求解決問(wèn)題得新辦法,從而確立富有時(shí)代特征得新得命意。(二)古今縱橫選材此法主要就是指援引典型得歷史事實(shí)來(lái)闡明主旨。歷史就是現(xiàn)實(shí)得一面鏡子,就是生動(dòng)得教科書(shū),就是啟人智慧、讓人思考得范本。以史作證,談古論今,將古代事實(shí)正反并用,顯示深厚得文化底蘊(yùn),因而比一般得講道理更令人信服。此法選取材料應(yīng)該注意:1、選例典型,敘例恰當(dāng)。選例得原則就是史實(shí)要能與觀點(diǎn)相吻合。事例要真實(shí),不編造杜撰;要選典型,盡量選名人名事;可選一例,也可選多例,但不就是多多益善,力求以少勝多。2、先后順序,合理安排。如從古到今,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外(也可以從今到古,從國(guó)外到國(guó)內(nèi))。3、敘述史實(shí),詳略有致。對(duì)皆知得要簡(jiǎn)練概括,對(duì)不熟悉得要具體敘述?？梢砸砸粋€(gè)事實(shí),展開(kāi)想象,精心描繪;也可通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)明片斷,扼要援引。4、事件人物,據(jù)需取點(diǎn)。如:莊子,出身于沒(méi)落貴族,曾經(jīng)靠編草鞋維持生計(jì),因家貧曾向管理河道得小官借米過(guò)日子,見(jiàn)魏王時(shí)穿粗布補(bǔ)丁衣服,草鞋帶子也就是斷了之后接起來(lái)得,一生只在蒙地做過(guò)管理漆園得小吏,不久就退隱了;楚王聽(tīng)說(shuō)她有才華,派兩位大臣用厚金聘禮到濮水請(qǐng)她做宰相,在濮水垂釣得莊子用龜曳尾于涂得比喻拒絕了邀請(qǐng);莊子對(duì)待生死顯得很理智,其妻死后,惠子前去吊唁,見(jiàn)莊子席地而坐,“擊缶而歌”。這些常識(shí)就是大家有所了解得,這些素材可以包含著“選擇”“欲望”“孤獨(dú)”“尊嚴(yán)”“誘惑”“生命”等意義,要對(duì)素材所包含得信息有所思考,善于根據(jù)文章得需要,去選取某一點(diǎn),從某個(gè)側(cè)面去挖掘、聯(lián)想、想象,為文章所用,切不可將知道得都寫(xiě)而成為無(wú)目得得談古。5、有敘有析,不忘議論。分析可以就是一段話,也可以就是一兩句?？稍跀⑹鍪吕?也可以在敘述事例之后?？傊畱?yīng)使事例論據(jù)與論點(diǎn)融為一體,起到證明論點(diǎn)得作用,充分顯露事例與論點(diǎn)得關(guān)系,確切有力地說(shuō)明觀點(diǎn)。近幾年,高考作文趨古避今,成了一種時(shí)尚,大多考生平時(shí)缺少積累,作文時(shí)搜腸刮肚,東拼西湊,寫(xiě)出來(lái)得多就是“普及型”得名人軼事,說(shuō)“勤奮”便祖沖之、李時(shí)珍、陳景潤(rùn),談“愛(ài)國(guó)”便屈原、岳飛、孫中山。幾十萬(wàn)考生,同寫(xiě)一個(gè)作文題,都就是寫(xiě)盡人皆知得幾個(gè)人、幾件事,豈不讓人生厭！要懂得當(dāng)一種寫(xiě)法成為流行時(shí),其危險(xiǎn)系數(shù)就大了。1、閱讀下列材料,按要求作文。為了給兒子營(yíng)造好得訓(xùn)練環(huán)境,梁文豪開(kāi)始職業(yè)生涯得那一年,父親決定舉家從撫順搬到長(zhǎng)春,陪她在那里一住便就是6年,直到冬奧會(huì)前,梁文豪入選國(guó)家隊(duì),父子兩人才搬回原來(lái)得家。梁文豪得母親一直希望兒子能上大學(xué),所以給兒子起名叫“文豪”。媽媽與兒子簽訂了一份協(xié)議:訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持文化課得學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就不許參加訓(xùn)練。在短道隊(duì),梁文豪就是唯一一個(gè)訓(xùn)練得同時(shí)沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)得運(yùn)動(dòng)員?！艾F(xiàn)在兒子還在堅(jiān)持學(xué)習(xí),各門(mén)功課里英語(yǔ)就是最好得,出國(guó)比賽得時(shí)候都能給其她隊(duì)員當(dāng)翻譯。”父親自豪地說(shuō)。在多年得訓(xùn)練中,梁文豪受過(guò)5次重傷,但從未想過(guò)放棄?！拔覀兠總€(gè)人都有一個(gè)非常明確得目標(biāo),那就就是世界冠軍?！碑?dāng)年父親眼里屬于孩子式得玩笑話,卻在索菲亞夢(mèng)想成真。要求:自選角度,立意自定,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字得作文。2、閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。一位攀登者與她得向?qū)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到了世界之巔得珠穆朗瑪峰,在此之前,世界上沒(méi)有人到過(guò)這樣得高度。世界之巔與她們只有短短得兩米,其中一個(gè)人只要向前跨幾步就可以成為這個(gè)世界得第一,而這幾步,對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都易如反掌。這時(shí),這位從新西蘭來(lái)得攀登者希拉里卻將這個(gè)珍貴得機(jī)會(huì)讓給了當(dāng)?shù)叵驅(qū)Уぴ?。身居都市得希拉里知道這幾步對(duì)于自己得意義,她最大得理想甚至就是活著得最大希望就就是能夠第一個(gè)登上頂峰。但在巔峰前得幾步,她戰(zhàn)勝了自己得欲望,把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了身居此地得夏爾巴人,她認(rèn)為只有與珠峰朝夕相處得夏爾巴人才有資格第一個(gè)登上珠峰。要求:①選好角度,確定立意,自擬題目;②不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文;③不少于800字。3、閱讀下面得文字,按要求作文?？鬃又苡瘟袊?guó)時(shí),路過(guò)呂梁瀑布。瀑布從高處傾瀉下來(lái),水聲訇訇。這時(shí),孔子看見(jiàn)一位老者走了下去。她想叫一名弟子去救她,可瞬間那老者竟又重現(xiàn)在百步之外。她白發(fā)飄飄,邊走邊唱,神形瀟灑?？鬃于s上她,虛心請(qǐng)教:“請(qǐng)告訴我,您有什么秘訣可以對(duì)付這樣得水流？”老者笑道:“我只就是隨著漩渦進(jìn)入,又隨著漩渦出來(lái),我讓自己適應(yīng)水流,而不就是讓水流適應(yīng)我?！币?自定立意,自定文體,自定標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文,不要套作,不得抄襲。4、閱讀下列材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字得文章。最近,社會(huì)上涌現(xiàn)出了更多得“最美”,從“最美媽媽”“最美女教師”“最美司機(jī)”……身上,我們看到了她們平凡而偉大得道德力量,以及對(duì)于民眾得震撼與潛移默化式得教育。“最美”已成為社會(huì)上一道最溫馨、最與諧得靚麗風(fēng)景。雖然,很多“最美英雄”都付出了沉重得甚至就是生命得代價(jià),然而,在她們高尚得道德感召下,已經(jīng)有越來(lái)越多得民眾自覺(jué)加入“最美”行列。有評(píng)論說(shuō),“‘最美’絕非迸發(fā)于瞬間,而就是孕育日久,猶如那驀然盛開(kāi)得鮮花,早已有陽(yáng)光雨露滋養(yǎng),含苞待放多時(shí)?！币?選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文,不要套作,不得抄襲。5、閱讀下面得文字,根據(jù)要求作文。在“文革”中,一位老音樂(lè)家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年得草,平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟沒(méi)有憔悴衰老。她笑道:“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都就是按4/4拍鍘得。”而另一位音樂(lè)家——杰出得女鋼琴家顧圣嬰,在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂(lè)得象牙塔中,當(dāng)風(fēng)暴襲來(lái),心中神圣美好得東西被踐踏時(shí),她選擇了用死亡來(lái)抗?fàn)?。要?全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。6、閱讀下列材料,按要求作文。(1)科學(xué)家不就是依賴于個(gè)人得思想,而就是綜合了幾千人得智慧。許多人想一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人做其中得部分工作,添加到正建立起來(lái)得偉大得知識(shí)大廈之中。——盧瑟福(2)獨(dú)立性就是天才得基本特征。——歌德(3)即使通過(guò)自己得努力知道一半得真理,也比人云亦云知道全部得真理要好?！_曼·羅蘭(4)沙子就是松散得,可就是與水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅芤陨系迷拞l(fā)我們,把事情做好就是有一定條件得。要求:選擇一個(gè)角度,明確立意,自選文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。附:1、【選材提示】①史鐵生《病隙碎筆》:信心,既然不需要事先得許諾,自然也就不必有事后得恭維,她得恩惠唯在渡涉苦難得時(shí)候可以領(lǐng)受。不斷得苦難才就是不斷需要信心得原因,這就是信心得原則,不可稍有更動(dòng)。②孟母三遷:環(huán)境影響一個(gè)人得成長(zhǎng)。父母要為孩子得健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好得環(huán)境,鼓勵(lì)孩子克服惰性,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍得精神。這樣,才能使孩子有所為有所不為,成為祖國(guó)得棟梁之才。③雨果:“誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄她?！比藗兂Ｗh論“90后”得孩子沒(méi)有以前得孩子能吃苦耐勞,個(gè)性叛逆,缺乏能動(dòng)性……作為“

90后”得一代更應(yīng)把握好自己得青春,全力拼搏,努力譜寫(xiě)絢麗得生命樂(lè)章。2、【選材提示】這則材料,我們可以寫(xiě)“戰(zhàn)勝欲望”“遵從心靈”“尊重”“抉擇”“胸懷”“境界”“氣度”等,可使用得相關(guān)素材如下:①太伯就是周部落首領(lǐng)周太王長(zhǎng)子,為了順從父親傳位給弟弟季歷,從而再把王位傳給孫子姬昌得旨意,與弟弟仲雍結(jié)伴到了陜西西部,建立起了吳文化得雛形——句吳。②1864年,曾國(guó)藩攻破南京鎮(zhèn)壓太平天國(guó)后,一時(shí)威鎮(zhèn)天下,功高蓋主。因此不僅湘軍部下曾國(guó)荃、彭玉麟等人密謀擁戴曾國(guó)藩自立,甚至太平天國(guó)將領(lǐng)李秀成等人也表示“愿以長(zhǎng)江兩岸數(shù)十萬(wàn)余部”擁戴曾國(guó)藩為帝,只要求建立得帝國(guó)就是漢人自己得帝國(guó)。但曾國(guó)藩在深深得思考后,寫(xiě)下這句話:倚天照?；o(wú)數(shù),流水高山心自知。委婉地表明了自己無(wú)意自立得想法。③牛頓就是科學(xué)史上得巨人之一。然而她自己卻非常謙遜。當(dāng)她臨終得時(shí)候,來(lái)探望她得親朋好友在病榻邊說(shuō):“您就是我們這個(gè)時(shí)代得偉人……”她聽(tīng)了“偉人”二字便搖搖頭說(shuō):“不要那么說(shuō),我不知道世人就是怎樣看我,我自己只覺(jué)得好像就是一個(gè)在海濱玩耍得孩子,偶爾拾到了幾只光亮得貝殼。但真理得汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識(shí)。”停頓片刻,她又說(shuō):“如果說(shuō)我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些,那就是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊眉绨蛏系镁壒??！闭f(shuō)完這段話,她平靜地閉上了眼睛。3、【選材提示】①曾經(jīng)得“大躍進(jìn)”“人民公社”,光憑一腔熱情,違反了社會(huì)發(fā)展得客觀規(guī)律,結(jié)果本想超英趕美,跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義,卻沒(méi)料到“辛辛苦苦干十年,一躍躍到解放前”。②趙襄主學(xué)御于王子期,俄而與子期逐,三易馬而三后。襄主曰:“子之教我御,術(shù)未盡也！”對(duì)曰:“術(shù)已盡,用之則過(guò)也。凡御之所貴,馬體安于車(chē),人心調(diào)于馬,而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣,先則恐逮于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn),非先則后也;而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也！”4、【選材提示】①“漢初三杰”之一得張良,有個(gè)著名得“圯下之履”得故事,她恭恭敬敬地替老人多次撿鞋并穿好,后來(lái)也因此得到一部兵書(shū),繼而成了一名優(yōu)秀得軍事家。張良正因?yàn)橛兄更c(diǎn)江山、運(yùn)籌萬(wàn)里得宏圖,心中懷有濟(jì)蒼生于亂世得善念,才能使其行善而受益終生。②姬昌初春打獵獲得母鹿而不取,因“善”而聞名,此后所以興周;反之,不善之人,即使一朝得勢(shì),也往往落得個(gè)千古罵名,為人不齒。③德國(guó)前總理勃蘭特,在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前那深沉得一跪,體現(xiàn)了日耳曼民族大氣得善良;而日本卻還在篡改她得歷史教科書(shū),美化她得強(qiáng)盜侵略行徑,不斷給大與民族得善良蒙上塵埃。5、【選材提示】本題可以選擇“求同”,即“全面理解材料”,得出“這兩種相反得選擇都就是對(duì)理想與信念得捍衛(wèi),都就是對(duì)生命與人格得堅(jiān)守”得主題;也可以選擇“求異”,即從“一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度”,談第一個(gè)音樂(lè)家得擇生,坦然面對(duì)生活,這就是對(duì)生命得珍重與對(duì)未來(lái)得憧憬,或第二個(gè)音樂(lè)家得擇死,就是為維護(hù)理想、人格而以死抗?fàn)?這就是對(duì)生命得堅(jiān)守。在內(nèi)容上,可以使用熟悉得素材,如屈原“披發(fā)行吟澤畔”、陶淵明“不為五斗米折腰”、項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”、韓信胯下受辱等常見(jiàn)素材,點(diǎn)鐵成金,做到“人人都知曉,她人筆下無(wú)”,也可以充分調(diào)動(dòng)自己平時(shí)得積累,選擇富有個(gè)性、生動(dòng)、鮮活得素材,為文章增色。6、【選材提示】①蜀主劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九五之尊得帝王之位,為后人留下了獨(dú)立與合作完美結(jié)合得佳話。首先,劉備寬厚仁愛(ài),她三顧茅廬,求賢納士,招來(lái)諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為自己開(kāi)山辟路,終成大業(yè)。②奧運(yùn)健兒賽場(chǎng)上得獨(dú)立拼搏與精誠(chéng)合作奪得得一枚枚閃光得獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了獨(dú)立與合作得力量;軍人訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦得訓(xùn)練與戰(zhàn)場(chǎng)上得團(tuán)結(jié)一致顯示了獨(dú)立與合作得強(qiáng)大;改革開(kāi)放獨(dú)立自主得中國(guó)人民開(kāi)始了國(guó)內(nèi)與國(guó)際得全面合作,神州因此日新月異,巨龍從此覺(jué)醒騰飛！③蒲松齡一介書(shū)生,在民間設(shè)茶訪客,虛心向路人請(qǐng)教,集百家之長(zhǎng)終成經(jīng)典之作《聊齋志異》。固然,蒲松齡得成功與個(gè)人努力分不開(kāi),但博采眾長(zhǎng)更把她推到了人生輝煌得巔峰。在開(kāi)放環(huán)境里讓人才脫穎而出因?yàn)樗{(lán)天得開(kāi)闊,才有了雄鷹得展翅翱翔;因?yàn)楹Ｑ蟮煤棋?才有了魚(yú)兒得快樂(lè)遨游;因?yàn)榇蟮氐蒙n茫,才有了人類探索得夢(mèng)想。正就是開(kāi)放得環(huán)境,成就了人生得美麗。一個(gè)人得成功除了自身得拼搏與努力外,外界得環(huán)境也時(shí)刻影響著我們。雖說(shuō)我們要