2024年中學(xué)教研組考核制度（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年中學(xué)教研組考核制度一、指導(dǎo)思想教研組工作在學(xué)校教學(xué)體系中占據(jù)核心地位，其效能直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的提升與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。為進(jìn)一步優(yōu)化教研組運(yùn)行機(jī)制，加速提升我校教師隊(duì)伍的教育教學(xué)技能與科研能力，推動(dòng)教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量的跨越式發(fā)展，特制定本教研組考核方案，旨在通過(guò)科學(xué)管理與公正考核，激發(fā)教研組活力，促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新。二、考核內(nèi)容及要求1.師德表現(xiàn)(1)遵紀(jì)守法：嚴(yán)格遵循國(guó)家法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，無(wú)違法違紀(jì)行為。(2)依法執(zhí)教：堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、擅自推銷(xiāo)教輔資料及從事有償家教等不當(dāng)行為。2.教學(xué)常規(guī)管理(1)計(jì)劃與總結(jié)：教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)需按時(shí)制定并提交學(xué)期工作計(jì)劃與個(gè)人工作計(jì)劃，學(xué)期末完成工作總結(jié)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。(2)質(zhì)量分析：教研組與備課組需針對(duì)期中、期末考試進(jìn)行詳盡的質(zhì)量分析，每位教師亦需完成個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，精準(zhǔn)施策。(3)教案與作業(yè)檢查：教研組長(zhǎng)需依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期至少對(duì)本組成員的教案與作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行定期檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。(4)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督：教研組長(zhǎng)應(yīng)積極參與隨堂聽(tīng)課，與教師深入交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)確保組內(nèi)教師相互聽(tīng)課制度的有效執(zhí)行，特別關(guān)注新教師的成長(zhǎng)。3.教研工作推進(jìn)(1)研討課制度：教研組需定期開(kāi)設(shè)研討課，涵蓋不同層次的教師，鼓勵(lì)教師積極參與校級(jí)及以上教研活動(dòng)與教學(xué)競(jìng)賽，確保研討課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與教學(xué)質(zhì)量提升。(2)課題研究：教研組應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召，結(jié)合實(shí)際情況申報(bào)課題，以科研促教學(xué)，提升教研水平。(3)拓展課開(kāi)展：在新課改背景下，教研組需積極開(kāi)發(fā)拓展課程資源，組織豐富多彩的課外拓展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.成績(jī)考核(1)教學(xué)成績(jī)：以備課組為單位，對(duì)比期中、期末考試學(xué)科平均分與區(qū)域、校際平均水平，評(píng)估教學(xué)效果。(2)教研成果：鼓勵(lì)教師參與課題研究、論文撰寫(xiě)與發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽等，根據(jù)獲獎(jiǎng)級(jí)別給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。(3)學(xué)科競(jìng)賽：各教研組需制定競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，組織學(xué)生參加上級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。三、考核結(jié)果分類(lèi)與獎(jiǎng)勵(lì)考核結(jié)果設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及不合格四個(gè)等級(jí)，具體名次根據(jù)總分排序確定。獎(jiǎng)勵(lì)辦法由學(xué)校另行制定。四、考核時(shí)間與程序考核時(shí)間定于每學(xué)年度暑假期間（6月及7月），考核程序?yàn)橄扔山萄薪M組長(zhǎng)組織組內(nèi)自評(píng)，再由教務(wù)處組織中心組人員進(jìn)行復(fù)核，自評(píng)與復(fù)核成績(jī)按40:60比例計(jì)入總分。2024年中學(xué)教研組考核制度（二）一、指導(dǎo)思想：教研組工作在學(xué)校教學(xué)體系中占據(jù)核心地位，其效能直接關(guān)系到本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。為有效促進(jìn)教研組運(yùn)作，加速教師教育教學(xué)技能與科研能力的發(fā)展，并推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁向新高度，特制定此考核方案，旨在對(duì)我校教研組工作實(shí)施科學(xué)、系統(tǒng)的管理與評(píng)估。二、考核內(nèi)容及要求：1.師德表現(xiàn)：(1)遵紀(jì)守法：評(píng)估組內(nèi)成員對(duì)法律法規(guī)的遵守情況及教師職業(yè)道德的踐行程度。(2)依法執(zhí)教：重點(diǎn)考察是否存在體罰與變相體罰學(xué)生、擅自推銷(xiāo)教輔資料、從事有償家教等違規(guī)行為。2.教學(xué)常規(guī)管理：(1)計(jì)劃與總結(jié)：要求教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合本組特色，按時(shí)提交學(xué)期工作計(jì)劃與個(gè)人計(jì)劃，并在學(xué)期末完成工作總結(jié)。(2)質(zhì)量分析：教研組與備課組需基于期中、期末考試數(shù)據(jù)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，每位教師亦需完成個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。(3)教案與作業(yè)檢查：教研組長(zhǎng)需依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期至少對(duì)組內(nèi)成員的教案及作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行若干次檢查，并給出反饋意見(jiàn)。(4)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督：教研組長(zhǎng)需參與組內(nèi)成員的隨堂聽(tīng)課，記錄交流情況，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；同時(shí)，鼓勵(lì)教師間相互聽(tīng)課，尤其是新上崗教師應(yīng)增加聽(tīng)課頻次。3.教研工作評(píng)估：(1)研討課組織：教研組需定期開(kāi)設(shè)研討課，涵蓋不同層次的教師，鼓勵(lì)教師參與校級(jí)及以上教研活動(dòng)與教學(xué)競(jìng)賽，確保研討課具備教案、說(shuō)課、評(píng)課等完整環(huán)節(jié)。(2)課題研究：鼓勵(lì)教研組申報(bào)符合實(shí)際的教科研課題，積極參與全校性教科研工作，學(xué)校將根據(jù)課題級(jí)別與成果進(jìn)行評(píng)判。(3)拓展課實(shí)施：在新課改背景下，強(qiáng)調(diào)拓展課的重要性，要求教研組成員承擔(dān)拓展課程資源開(kāi)發(fā)任務(wù)，并組建活動(dòng)小組開(kāi)展課外拓展活動(dòng)，記錄學(xué)生成績(jī)與創(chuàng)作成果。4.成績(jī)考核：(1)教學(xué)成績(jī)：以備課組為單位，對(duì)比期中、期末考試學(xué)科平均分與區(qū)、校際平均分。(2)教研成果：鼓勵(lì)教師參與課題研究、論文撰寫(xiě)與發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)校將根據(jù)獲獎(jiǎng)級(jí)別給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。(3)學(xué)科競(jìng)賽：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，組織學(xué)生參與上級(jí)教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。三、考核結(jié)果分類(lèi)與獎(jiǎng)勵(lì)：考核總分前三名為一等獎(jiǎng)，第四至六名為二等獎(jiǎng)，第七至九名為三等獎(jiǎng)；得分低于設(shè)