海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)一年級(jí)（上）Welcome to Hainan 2 教案

海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)一年級(jí)（上）WelcometoHainan2教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)一年級(jí)（上）》中的“WelcometoHainan2”，主要包括學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、以及與海南相關(guān)的旅游景點(diǎn)的英文表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等基本英語(yǔ)表達(dá)有關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏挠⒄Z(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于具體的場(chǎng)景中，了解海南旅游景點(diǎn)的基本英文表達(dá)，為日后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與海南相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)對(duì)海南文化的了解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)情景模擬和互動(dòng)游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生與他人合作交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“Hello”、“Mynameis”、“Iamfrom”、“Welcome”等基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)，以及“Hainan”、“island”、“touristattraction”等與海南旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯。

-基本句型應(yīng)用：如“Whereareyoufrom?”、“I'mfromHainan”等詢問(wèn)和回答來(lái)自哪里的句型。

-日常交際能力：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確發(fā)音：英語(yǔ)中的某些音素，如“th”、“sh”等，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是發(fā)音難點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿來(lái)掌握。

-句型結(jié)構(gòu)理解：例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“Whereareyoufrom?”和“What'syourname?”這兩個(gè)句型，需要通過(guò)實(shí)際情景的模擬和教師的詳細(xì)解釋來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

-語(yǔ)法概念：一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸英語(yǔ)，對(duì)于時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法概念的理解可能存在困難，如區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，教師需要通過(guò)具體的例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解并運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)。

-文化差異理解：介紹海南旅游景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)“海南”這一概念不熟悉，需要通過(guò)圖片和故事等形式，讓學(xué)生了解海南的地理位置和文化特色，從而更好地理解相關(guān)詞匯和表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感官體驗(yàn)。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海南旅游英語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海南島嗎？它有哪些著名的旅游景點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于海南旅游景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生初步感受海南的自然風(fēng)光和人文特色。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“WelcometoHainan2”，說(shuō)明學(xué)習(xí)海南旅游英語(yǔ)的重要性。

2.海南旅游英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海南旅游英語(yǔ)的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解本節(jié)課的核心詞匯，如“Hello”、“Welcome”、“Touristattraction”等，并板書展示。

-詳細(xì)介紹基本的問(wèn)候和介紹句型，如“Whereareyoufrom?”、“I'mfromHainan”等。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解詞匯和句型。

3.海南旅游英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海南旅游英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的海南旅游景點(diǎn)，如“三亞”、“蜈支洲島”等，進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)景點(diǎn)的英文表達(dá)和相關(guān)的旅游用語(yǔ)，使用多媒體資源展示景點(diǎn)圖片和視頻。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用所學(xué)英語(yǔ)，如模擬在旅游景點(diǎn)接待外國(guó)游客的情景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)海南旅游景點(diǎn)進(jìn)行角色扮演討論。

-小組內(nèi)討論如何在不同的旅游場(chǎng)景中使用英語(yǔ)，如詢問(wèn)路線、介紹景點(diǎn)等。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話，模擬真實(shí)的旅游交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海南旅游英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括角色扮演和情景對(duì)話。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海南旅游英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)海南旅游英語(yǔ)對(duì)了解海南文化和提升英語(yǔ)交流能力的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)海南旅游景點(diǎn)的介紹，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的介紹文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《海南旅游指南》：提供海南各大旅游景點(diǎn)的詳細(xì)介紹，包括歷史文化、自然風(fēng)光和旅游攻略。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》：包含與旅游相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-《英語(yǔ)國(guó)家旅游文化閱讀》：介紹英語(yǔ)國(guó)家旅游文化和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語(yǔ)旅游節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)旅游節(jié)目，如《TravelandLivingChannel》，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游信息，提高英語(yǔ)聽力理解能力。

-制作旅游手冊(cè)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份英文旅游手冊(cè)，內(nèi)容包括海南的旅游景點(diǎn)介紹、特色美食、文化習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多與旅游相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和背景知識(shí)。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流旅游經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-家庭作業(yè)探究：布置學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家人或朋友的旅游經(jīng)歷，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并在課堂上分享。

-旅行計(jì)劃書：讓學(xué)生模擬制定一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算規(guī)劃等，用英語(yǔ)撰寫計(jì)劃書，并在課堂上進(jìn)行展示。

-文化對(duì)比研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比研究海南本土文化與其他地區(qū)或國(guó)家的文化差異，用英語(yǔ)撰寫研究報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起探索了《海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)一年級(jí)（上）》的“WelcometoHainan2”這一章節(jié)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到既有收獲也有不足，以下是我的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如角色扮演和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M旅游場(chǎng)景時(shí)表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與，這是我需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源的運(yùn)用使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也幫助學(xué)生更好地理解了海南的旅游景點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，未來(lái)我需要更加精練地使用這些教學(xué)工具。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。我注意到大多數(shù)學(xué)生都能夠在這樣的環(huán)境中放松下來(lái)，大膽地嘗試新語(yǔ)言。但也有個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，如家庭作業(yè)的壓力或?qū)τ⒄Z(yǔ)的恐懼，而在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向。我計(jì)劃在課后與這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的困難，并給予更多的支持和鼓勵(lì)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面都有了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯和句型，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的交流中。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)海南旅游英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們建立積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，我在課堂上可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的個(gè)別關(guān)注，導(dǎo)致一些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。此外，課堂練習(xí)的難度可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)偏高，他們可能需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上增加更多的小組互動(dòng)和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，為需要幫助的學(xué)生提供額外的支持和指導(dǎo)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。典型例題講解1.編寫對(duì)話

題目：假設(shè)你是一名海南的導(dǎo)游，你的外國(guó)朋友Tom來(lái)到了海南，請(qǐng)用英語(yǔ)寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容包括問(wèn)候、介紹一個(gè)旅游景點(diǎn)以及邀請(qǐng)Tom參觀。

答案：

A:Hello,Tom!WelcometoHainan.

B:Hello!I'msoexcitedtobehere.

A:I'mgladyoulikeit.LetmeintroduceoneofthemostbeautifulplacesinHainan,whichisYalongBay.

B:Oh,thatsoundswonderful.Canwegotherenow?

A:Sure,let'sgoandenjoythebeautifulscenerytogether.

2.情景問(wèn)答

題目：根據(jù)以下情景，編寫一個(gè)問(wèn)答對(duì)話。

情景：你在海南的一個(gè)旅游景點(diǎn)，遇到一個(gè)外國(guó)游客詢問(wèn)如何去附近的餐廳。

答案：

A:Excuseme,whereisthenearestrestaurant?

B:Thenearestrestaurantisabouta10-minutewalkfromhere.

A:Couldyoupleaseshowmetheway?

B:Ofcourse.Gostraightahead,thenturnleftatthesecondintersection.You'llseetherestaurantonyourright.

3.完成句子

題目：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

詞匯：attraction,beach,enjoy,visit,beautiful

答案：

-Hainanisfamousforitsnaturalattractions,suchasthebeautifulbeach.

-ManytouristscometoHainantoenjoythesunshineandsea.

-YoushouldvisittheNanshanTemplewhenyouareinHainan.

-ThelandscapeofHainanisverybeautiful,andit'sworthvisiting.

-WehadagreattimevisitingtheHainanTropicalParadiseForestPark.

4.描述景點(diǎn)

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的海南旅游景點(diǎn)，包括它的特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

答案：

MyfavoritetouristattractioninHainanistheKaiLiuGarden.Itisabeautifulgardenwithavarietyoftropicalplantsandflowers.Thegardenisverypeaceful,andtherearemanysmallpathswhereyoucanwalkandenjoythenature.IlikeitbecauseitisaperfectplacetorelaxandfeelthebeautyofHainan'snature.

5.編寫旅游日志

題目：假設(shè)你剛剛結(jié)束了一次海南之旅，請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的旅游日志，記錄下你印象最深刻的事情。

答案：

Today,IfinishedmytriptoHainan,anditwasanunforgettableexperience.ThemostimpressivethingformewasvisitingtheYalongBay.Thebeachthereissocleanandthewaterissoclear.Ienjoyedplayingintheseaandsunbathingonthebeach.Intheevening,wehadadeliciousseafooddinneratalocalrestaurant.IwishIcouldstaylongerinthisbeautifulplace.板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-海南著名旅游景點(diǎn)名稱及英文表達(dá)

-基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)

-旅游場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯

-Hello,Welcome,Mynameis,Iamfrom

-Hainan,Island,Touristattraction,Beach

-Whereareyoufrom?I'mfromHainan.

③重點(diǎn)句子

-Howtointroduceatouristattraction:"WelcometoHainan.ThisisYalongBay,afamousbeachinHainan."

-Howtoaskandanswerquestionsaboutorigin:"Whereareyoufrom?""I'mfromHainan."

-Howtoinvitesomeonetovisitaplace:"WouldyouliketovisittheNanshanTemplewithme?"教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)