細(xì)微之處見(jiàn)真情平凡之中感父愛(ài)-初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 14《背影》群文閱讀 教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)微之處見(jiàn)真情，平凡之中感父愛(ài)——初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)14《背影》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)選自初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第14課《背影》，是一篇充滿真摯情感的記敘文。文章以作者的親身經(jīng)歷為線索，講述了父親在平凡生活中為兒子付出的無(wú)私愛(ài)。通過(guò)細(xì)膩的描繪和動(dòng)人的情感表達(dá)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和深沉?！侗秤啊纷鳛槿何拈喿x的教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)處感受真情，認(rèn)識(shí)并理解父愛(ài)的平凡與偉大，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，深入挖掘文本內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平，但對(duì)于文本深層情感的理解和把握仍需加強(qiáng)?！侗秤啊愤@一課文的主題貼近學(xué)生生活，學(xué)生能在情感上產(chǎn)生共鳴，但部分學(xué)生可能難以獨(dú)立挖掘文本中的細(xì)膩情感和深層含義。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)記敘文的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)方式有一定的認(rèn)識(shí)，但綜合運(yùn)用和分析能力尚需提高。能力上，學(xué)生在小組合作和討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和表達(dá)欲望，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新解讀的能力有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)父愛(ài)體驗(yàn)各異，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們從不同角度感悟父愛(ài)，提升情感素質(zhì)和人文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)《背影》一文，并準(zhǔn)備好課本及相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與父愛(ài)主題相關(guān)的圖片、視頻片段，用以輔助學(xué)生深入理解課文情感；同時(shí)準(zhǔn)備課文相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生了解作者及時(shí)代背景。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便展示輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)確保教室環(huán)境溫馨，有利于營(yíng)造情感體驗(yàn)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《背影》的興趣，激發(fā)其探索父愛(ài)主題的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們心中的父愛(ài)是什么樣的？在生活中，你們是如何感受到父愛(ài)的？”

展示一些關(guān)于父愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父愛(ài)的溫暖和深刻。

簡(jiǎn)短介紹《背影》的背景和文章主旨，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

2.《背影》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《背影》的基本情節(jié)、文學(xué)特色和父愛(ài)主題的表達(dá)。

過(guò)程：

講解《背影》的主要情節(jié)，分析文章的記敘結(jié)構(gòu)和情感流向。

通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的分析，幫助學(xué)生理解作者對(duì)父愛(ài)的細(xì)膩描繪。

使用圖表或示意圖，對(duì)比分析不同場(chǎng)景中父愛(ài)的表現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

3.《背影》文本細(xì)讀與情感體驗(yàn)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體文本分析，讓學(xué)生深入了解父愛(ài)的特性和表達(dá)方式。

過(guò)程：

選擇文中的幾個(gè)關(guān)鍵片段進(jìn)行細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中父愛(ài)的深沉。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的情感背景、描寫(xiě)手法和情感效果，讓學(xué)生全面了解父愛(ài)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫(xiě)對(duì)自身理解父愛(ài)有何啟示，并討論如何在日常生活中感受和表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論父愛(ài)的不同表現(xiàn)形式、感受和傳遞方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果和感悟。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)父愛(ài)的理解和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)情感的交流與共鳴。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出深化理解和表達(dá)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧《背影》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通過(guò)文本感受父愛(ài)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和體驗(yàn)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《朱自清散文選》、《父愛(ài)如山》等與父愛(ài)主題相關(guān)的文學(xué)作品，幫助學(xué)生更全面地理解父愛(ài)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。

-視頻資料：選取一些關(guān)于父愛(ài)的公益廣告或短片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受父愛(ài)的力量。

-親情作文集：收集和分享一些優(yōu)秀的以親情為主題的作文，供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪自己的父母，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)子女的愛(ài)，將采訪內(nèi)容整理成文字，作為寫(xiě)作素材。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)和記錄下父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出，通過(guò)日記、作文等形式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-組織一次“我心中的父愛(ài)”主題演講或朗誦比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與的過(guò)程中，進(jìn)一步深化對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下父愛(ài)的表達(dá)方式，對(duì)比分析中西方文學(xué)作品中父愛(ài)的異同，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，如為父親節(jié)準(zhǔn)備特別活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父親的敬愛(ài)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的父愛(ài)”的作文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和《背影》中的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解和對(duì)父母的感激之情。字?jǐn)?shù)在500-700字之間。

2.情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)記錄一周內(nèi)父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)滴，以日記形式表達(dá)感受，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

3.家庭作業(yè)：要求學(xué)生與父母共同完成一次家庭活動(dòng)，例如一起做飯、散步或參與家務(wù)等，并記錄下這次活動(dòng)的感受和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.作文批改：針對(duì)學(xué)生的作文，教師應(yīng)及時(shí)批改并給出評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)和結(jié)構(gòu)布局等方面，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的修改建議。

2.情感日記點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的情感日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化，引導(dǎo)他們更加關(guān)注家庭親情。

3.家庭活動(dòng)反饋：了解學(xué)生家庭活動(dòng)的完成情況，關(guān)注學(xué)生與父母互動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享家庭活動(dòng)的快樂(lè)和收獲。

教師在作業(yè)反饋中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)性原則：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)性原則：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-及時(shí)性原則：作業(yè)批改和反饋要及時(shí)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思在上完《背影》這一課后，我深感父愛(ài)主題的教學(xué)對(duì)學(xué)生情感教育的重要性。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在感受父愛(ài)、表達(dá)情感方面有了明顯的進(jìn)步，但也存在一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛(ài)的關(guān)注，效果還不錯(cuò)。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，分享自己對(duì)父愛(ài)的理解和感受。但在這一過(guò)程中，我也注意到部分學(xué)生顯得較為拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一話題還不夠敏感或缺乏足夠的思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們打開(kāi)心扉，敢于表達(dá)。

其次，在文本細(xì)讀和情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生深入分析《背影》中的父愛(ài)表達(dá)，并通過(guò)小組討論、課堂展示等形式讓學(xué)生分享自己的感悟?？傮w來(lái)看，學(xué)生們的表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠從不同角度解讀父愛(ài)，也提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分析文本時(shí)，容易陷入表面化的解讀，缺乏深度思考。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵。

此外，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、記錄日記等形式，將課堂上學(xué)到的情感體驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，他們能夠在一定程度上表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激，但部分學(xué)生的作文還存在語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局方面的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力培養(yǎng)，提供更多有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

在拓展資源方面，我推薦了與父愛(ài)相關(guān)的閱讀材料和視頻資料，希望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步拓展視野。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)這些資源的興趣并不濃厚。為此，我需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，