2024年中心校教研工作計(jì)劃范例（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2024年中心校教研工作計(jì)劃范例致力于在困苦中尋求樂(lè)趣、學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣、教學(xué)中尋求樂(lè)趣、知足常樂(lè)，以塑造健康快樂(lè)的教師形象為目標(biāo)。加速教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。教師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，視學(xué)習(xí)為生活的一部分。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)學(xué)科需求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建以集中培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育新體系，分層次、分類別、多形式地組織好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。強(qiáng)化科研指導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，以全面提高教師的教學(xué)與研究能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對(duì)、示范課、教學(xué)論壇等形式，推動(dòng)中青年教師的快速成長(zhǎng)。為中青年教師提供展示和交流的平臺(tái)，根據(jù)實(shí)際情況組織教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，以促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。創(chuàng)新教研工作模式。完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)研究的共同體，專注于解決學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。將教學(xué)研究融入教學(xué)過(guò)程，支持和鼓勵(lì)教師持續(xù)不斷地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問(wèn)題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師的教學(xué)排憂解難。在建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開(kāi)展區(qū)域性的連片教研，促進(jìn)校際教學(xué)研究的交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)指導(dǎo)與支持，逐步構(gòu)建覆蓋所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)教研資源和成果的交流與共享，以促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵發(fā)展。工作核心在于：加強(qiáng)課程建設(shè)，打造課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策咨詢中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。明確教研工作的基礎(chǔ)。有效開(kāi)展教研工作，要求負(fù)責(zé)教學(xué)工作的干部具備扎實(shí)的“硬實(shí)力”。這主要體現(xiàn)在“一教二研三推廣”三個(gè)方面。負(fù)責(zé)教學(xué)工作的干部還需要培養(yǎng)“軟實(shí)力”。“軟實(shí)力”對(duì)教研人員的要求包括：一是“掌握要領(lǐng)”，二是“善于引導(dǎo)”，三是“能夠統(tǒng)領(lǐng)”?！罢莆找I(lǐng)”即掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善于引導(dǎo)”即能不斷放大教研成果，“能夠統(tǒng)領(lǐng)”即提高教研的執(zhí)行力。(六)規(guī)范裝備管理，提升使用效益。以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值，嚴(yán)格遵循《____加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作____》(徐教備[____]____號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，鞏固工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化裝備管理和應(yīng)用，以充分發(fā)揮裝備投入的效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部驅(qū)動(dòng)力，大力提升隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平；以《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為工作抓手，以創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門(mén)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程中的貢獻(xiàn)度。大規(guī)模開(kāi)展裝備管理人員培訓(xùn)，制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，確保在____年完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。積極推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的健康發(fā)展，與相關(guān)部門(mén)合作，定期檢查實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況，采取有效措施推動(dòng)問(wèn)題學(xué)校的整改。開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，確保教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)做好裝備督導(dǎo)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，依據(jù)教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則，強(qiáng)化教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)，重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購(gòu)、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)工作要直擊問(wèn)題，絕不姑息。重視督導(dǎo)結(jié)果的應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＫ?、工作行事歷____月份：1、參加市教研員會(huì)議；2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)。____月份：1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期)；2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝；3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。____月份：1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討；3、期中考試。____月份：1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽；2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測(cè)試；3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。____月份：期末考試。____份：1、____-____-2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng)；2、____-____-2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。2024年中心校教研工作計(jì)劃范例（二）指導(dǎo)思想：始終秉持以人為本的教育理念，致力于通過(guò)國(guó)學(xué)教育熏陶每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，拓寬他們的視野，豐富道德規(guī)范，提高全面素養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為核心，致力于內(nèi)涵式、協(xié)同式的發(fā)展道路，確保教育質(zhì)量讓家長(zhǎng)安心，使社會(huì)滿意。工作目標(biāo)：致力于實(shí)踐《弟子規(guī)》，以促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)。具體措施：1.持續(xù)優(yōu)化晨會(huì)，每日強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范，降低違紀(jì)情況，預(yù)防不安全事件，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。2.深化值周工作，增強(qiáng)學(xué)生自我管理，提升相互監(jiān)督能力，確保他們?cè)趦?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。3.持續(xù)開(kāi)展周會(huì)課和國(guó)學(xué)課，通過(guò)安全教育和道德講座，讓學(xué)生掌握國(guó)學(xué)知識(shí)，理解其中的智慧，并付諸行動(dòng)。4.強(qiáng)化課前準(zhǔn)備活動(dòng)，嚴(yán)格檢查學(xué)生的坐姿，要求坐直、不說(shuō)話，保持書(shū)本文具的有序擺放。5.堅(jiān)持靜校制度，確保放學(xué)后學(xué)生按時(shí)離校，維持安全有序的校園環(huán)境。開(kāi)展四個(gè)活動(dòng)：1.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)家校教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。2.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使所有家長(zhǎng)與學(xué)校的教育理念保持一致，形成教育合力。3.圍繞《弟子規(guī)》組織兩項(xiàng)活動(dòng)：一是書(shū)法比賽，增加參賽人數(shù)；二是演講比賽，每班選派一人參賽，具體時(shí)間另行通知。4.擴(kuò)大《____教育》投稿活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，具體投稿班級(jí)和時(shí)間安排如下：____月為六年二班，____月為六年一班，____月為五年二班，____月為五年一班，____月為四年級(jí)兩個(gè)班。同時(shí)，宣讀投稿考核方法和本月投稿教師名單。請(qǐng)各班主任參照德育工作計(jì)劃和光輝主任的少先隊(duì)工作計(jì)劃，制定本班的德育教育工作計(jì)劃，并于下周五前提交給趙主任。歡迎領(lǐng)導(dǎo)和教師提出任何建議，對(duì)于有價(jià)值的見(jiàn)解，我將虛心接受并予以采納。2024年中心校教研工作計(jì)劃范例（三）為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理體系的構(gòu)建，深化教育教學(xué)改革，并強(qiáng)化教研工作的力度，以全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量，確保與新課程改革的需求相契合，我們致力于實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化及教學(xué)研究的多元化。特此，我們制定了以下學(xué)校教研計(jì)劃：一、基本情況概述本校目前設(shè)有____個(gè)教學(xué)班，擁有學(xué)生總數(shù)____名，教師團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)到____人。全體教師均具備中師及以上學(xué)歷，其中超過(guò)____%的教師擁有大專以上學(xué)歷，教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，這些均為我們的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，由于多方面的因素，教學(xué)教研工作仍面臨一定的挑戰(zhàn)，需我們?cè)趯?shí)踐中不斷克服與改進(jìn)。二、教研活動(dòng)的核心目標(biāo)1.承擔(dān)起全處小學(xué)的教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，樹(shù)立示范標(biāo)桿。2.深化素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生，助力他們?cè)诟髯曰A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)充分的發(fā)展與進(jìn)步。3.強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大教研投入，全方位提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。三、教研活動(dòng)重點(diǎn)總體指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀念，深化課程改革，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，確?；A(chǔ)教育課程改革工作的平穩(wěn)推進(jìn)。具體學(xué)科要求：1.語(yǔ)文學(xué)科：深化低年級(jí)“學(xué)、積、用”識(shí)字法及中高年級(jí)《感悟、合作、創(chuàng)新》課題的研究與實(shí)踐，確保其緊密貼合課程改革要求。2.數(shù)學(xué)學(xué)科：以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為核心，聚焦突破難點(diǎn)，加強(qiáng)和諧教學(xué)探討與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究，同時(shí)推進(jìn)《學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》課題研究。3.英語(yǔ)學(xué)科：強(qiáng)化《小學(xué)、初中知識(shí)銜接》教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究，提升英語(yǔ)教學(xué)連貫性與實(shí)效性。4.其他學(xué)科：加強(qiáng)音、體、美、科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施兒童創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)與研究。5.課外活動(dòng)：注重課外活動(dòng)的研究與實(shí)踐，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)綜合能力。四、實(shí)施策略與措施1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的思想政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)教師探索教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。2.嚴(yán)格教學(xué)管理，對(duì)教師的備課、授課及學(xué)生的作業(yè)提出明確要求，并定期開(kāi)展檢查，將檢查結(jié)果納入學(xué)校教學(xué)檔案管理。3.深化課堂教學(xué)研究，依托名師培養(yǎng)工程，推出校級(jí)、處級(jí)及縣級(jí)以上名師，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、思考與行動(dòng)的深度融合。同時(shí)，堅(jiān)持教師聽(tīng)課制度，確保每位教師每學(xué)期完成規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。4.組織多樣化的教研活動(dòng)，如集體備課、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)、教師基本功大賽等，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師間的交流與合作。5.持續(xù)推進(jìn)地方課程與校本課程的開(kāi)發(fā)工作，注重特色與實(shí)用性，提升課程的吸引力與實(shí)效性。五、具體活動(dòng)安排（此處略去具體月份的活動(dòng)安排，因格式限制無(wú)法完整呈現(xiàn)，但應(yīng)包含教學(xué)計(jì)劃與教研活動(dòng)計(jì)劃的制定、教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與落實(shí)、教學(xué)資源的建設(shè)與更新、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的組織與推進(jìn)、教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定與跟蹤、教學(xué)評(píng)比與展示活動(dòng)的組織、教學(xué)常規(guī)檢查與反饋、教師學(xué)習(xí)成果的展示與表彰、教學(xué)難題的研討與解決、教師業(yè)務(wù)能力的考核與提升、期末復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平檢測(cè)、課題研究的總結(jié)與匯報(bào)、教學(xué)質(zhì)量的分析與反思以及學(xué)校教研工作的全面總結(jié)等內(nèi)容。）2024年中心校教研工作計(jì)劃范例（四）本學(xué)期間，我負(fù)責(zé)初一(4)班和(7)班的數(shù)學(xué)教育任務(wù)。鑒于學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平差異顯著，為確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，我特此制定以下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)期學(xué)情評(píng)估：本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，知識(shí)的綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，教材鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作和獨(dú)立思考。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、探索、嘗試和實(shí)踐等活動(dòng)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。因此，每一章的教學(xué)應(yīng)注重師生間的互動(dòng)和共同進(jìn)步，教師需扮演學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法，提升解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)學(xué)初期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)尚可，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對(duì)較弱，因此，我必須激勵(lì)他們建立信心，改變現(xiàn)狀，同時(shí)在穩(wěn)固基礎(chǔ)上提升他們的解題技能。二、教學(xué)策略：(1)優(yōu)化課堂教學(xué)效果：教師需全面掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，精心備課，充分考慮學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保問(wèn)題的多樣性與層次性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)也要分層次進(jìn)行，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。(2)強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)：初一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)旨在提升學(xué)生的計(jì)算能力，思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的主體性，充分挖掘他們的潛力。同時(shí)，注重培養(yǎng)他們分