28課《這樣做才是真正的朋友》（教學(xué)設(shè)計）-北師大版心理健康三年級下冊

28課《這樣做才是真正的朋友》（教學(xué)設(shè)計）-北師大版心理健康三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《這樣做才是真正的朋友》是北師大版心理健康三年級下冊第28課的內(nèi)容。本課旨在幫助學(xué)生理解友誼的真正含義，培養(yǎng)他們在人際交往中尊重、關(guān)心、幫助朋友的意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，如誠實、寬容、互助等，并結(jié)合日常生活中的實例，學(xué)會如何與他人建立和維護良好的友誼關(guān)系。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的心理健康水平，為他們的成長奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會交往能力：學(xué)會傾聽、表達、溝通，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

2.情感態(tài)度：關(guān)愛他人，理解友誼的珍貴，培養(yǎng)真誠、寬容、互助的價值觀。

3.自我認(rèn)知：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，學(xué)會在交往中反思和調(diào)整自己的行為。

4.問題解決：面對友誼中的矛盾和問題，能運用所學(xué)知識，積極尋求解決方案。

5.心理健康：樹立正確的友誼觀，提升心理健康水平，為成長奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，如誠實、尊重、關(guān)心、互助等。

-學(xué)會傾聽、表達、溝通等交往技巧，以及在友誼中如何正確處理沖突。

-通過實例分析，認(rèn)識到自己在交往中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自我反思的能力。

舉例：通過討論課本中的案例，讓學(xué)生明白在朋友間遇到問題時，如何表現(xiàn)出誠實和關(guān)心，以及如何通過有效溝通解決問題。

2.教學(xué)難點

-寬容與原則的平衡：在友誼中如何既能寬容朋友的缺點，又能堅持自己的原則。

-自我反思與行為調(diào)整：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在交往中的不足，并學(xué)會根據(jù)實際情況調(diào)整自己的行為。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：如何在日常生活中表現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重，形成健康的友誼觀。

舉例：針對寬容與原則的平衡，教師可通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何處理朋友間的矛盾，既不違背原則，又能維護友誼。對于自我反思與行為調(diào)整，教師可設(shè)計反思性問題，指導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常交往中的表現(xiàn)，并提出改進措施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版心理健康三年級下冊教材，提前復(fù)習(xí)第28課《這樣做才是真正的朋友》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的短篇故事、動畫視頻等，幫助學(xué)生直觀理解朋友間的相互尊重、關(guān)心等品質(zhì)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，設(shè)置發(fā)言臺，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感悟。同時，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，提供第28課《這樣做才是真正的朋友》的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“真正的朋友”主題，設(shè)計問題，如“你認(rèn)為朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，初步理解友誼的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于友誼的小故事，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，結(jié)合課本案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對教師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，體驗友誼的真正含義。

提問與討論：對不理解的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，幫助學(xué)生深入理解知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的交往技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的溝通和合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，掌握交往技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如記錄一周幫助朋友的事情。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)探索友誼的主題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)和與朋友的關(guān)系進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進個人成長。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的人際交往能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，促進思維發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-明確真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，如誠實、尊重、關(guān)心、互助等。

-理解并描述在人際交往中如何表現(xiàn)出這些品質(zhì)。

-闡述友誼的重要性，以及如何在日常生活中維護和發(fā)展友誼。

2.技能與能力：

-學(xué)會傾聽、表達和溝通的技巧，能夠有效地與同學(xué)和朋友交流。

-掌握基本的沖突解決策略，能夠在遇到問題時與朋友和平解決。

-通過小組合作和角色扮演等活動，提高團隊合作能力和社交技能。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-形成積極健康的友誼觀，重視與他人的關(guān)系，愿意為朋友提供幫助。

-培養(yǎng)寬容和尊重他人的態(tài)度，能夠接納朋友的差異，避免不必要的爭執(zhí)。

-增強自我反思意識，認(rèn)識到自己在交往中的優(yōu)點和不足，并主動尋求改進。

4.應(yīng)用與實踐：

-在實際生活中，能夠運用所學(xué)知識，改善與朋友的關(guān)系，建立和維護良好的友誼。

-在遇到人際交往的困難時，能夠運用課堂上學(xué)到的策略，獨立或與同伴一起解決問題。

-在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，進一步深化對友誼的理解，形成自己的見解和思考。

5.自主學(xué)習(xí)與成長：

-增強自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后反思，不斷提升自己的心理健康水平。

-在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動探索、積極提問，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

-通過對友誼主題的深入探討，促進個人情感的發(fā)展，為未來的社交生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.論述題：請描述你認(rèn)為一個真正的朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？請結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實際經(jīng)驗進行論述。

答案示例：

一個真正的朋友應(yīng)該具備誠實、尊重、關(guān)心、互助等品質(zhì)。誠實意味著朋友之間能夠真誠地表達自己的想法和感受，不說謊話；尊重體現(xiàn)在對朋友的個性、興趣和選擇的接納上，不強迫朋友做自己不愿意做的事情；關(guān)心則是在朋友需要幫助時伸出援手，給予情感上的支持和鼓勵；互助是指朋友間相互幫助，共同解決問題。例如，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難時，我的朋友會耐心地幫我復(fù)習(xí)，而當(dāng)我朋友情緒低落時，我也會盡力安慰她。

2.實踐題：本周內(nèi)，嘗試至少三次主動幫助你的朋友解決問題，并記錄下來你幫助的過程和感受。

答案示例：

（1）幫助朋友甲完成數(shù)學(xué)作業(yè)：我耐心地解釋了甲不明白的題目，一起討論了解題思路，最終甲理解了并完成了作業(yè)。我感到很高興能幫助朋友，同時也加深了我們之間的友誼。

（2）安慰心情低落的同學(xué)乙：在課間，我發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)情緒不高，于是我陪她聊天，聽她傾訴，給她一些積極的建議。后來，乙同學(xué)的心情明顯好轉(zhuǎn)，并對我的關(guān)心表示感謝。

（3）協(xié)助朋友丙準(zhǔn)備籃球比賽：我利用課后時間和丙一起練習(xí)投籃，給他一些建議，幫助他提高球技。在比賽中，丙表現(xiàn)出色，我們兩個都非常開心。

3.分析題：請結(jié)合教材中的案例，分析朋友間發(fā)生沖突時，如何通過溝通解決問題？

答案示例：

當(dāng)朋友間發(fā)生沖突時，首先需要保持冷靜，給彼此一個冷靜思考的空間。接著，找一個合適的時間和地點，面對面地交流。在溝通時，要注意用“我”語言表達自己的感受和需求，避免指責(zé)對方，例如說“我感到很失望，因為……”而不是“你總是……”。同時，也要傾聽對方的觀點和感受，嘗試?yán)斫鈱Ψ降牧?。在雙方都表達清楚后，可以共同探討解決問題的方法，達成共識。

4.反思題：請回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在與朋友交往中做得好的地方和需要改進的地方。

答案示例：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到自己在與朋友交往中做得好的地方是能夠主動關(guān)心朋友，幫助他們解決問題。例如，當(dāng)朋友遇到困難時，我會盡我所能提供幫助。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在沖突處理方面還有待改進，有時候會過于急躁，沒有給對方足夠的傾聽和理解。以后，我會在沖突發(fā)生時，先讓自己冷靜下來，再嘗試用平和的方式與朋友溝通。

5.拓展題：請從以下兩個問題中選擇一個，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

a.朋友對你的影響有哪些？

b.你是如何維護和珍惜友誼的？

答案示例：

我選擇問題a。朋友對我的影響很大，他們讓我變得更加開朗和自信。例如，我的朋友小明，他總是鼓勵我參加各種活動，挑戰(zhàn)自己。在他的影響下，我加入了學(xué)校的籃球隊，不僅鍛煉了身體，還結(jié)交了更多朋友。同時，我也學(xué)會了如何維護和珍惜友誼，比如經(jīng)常和朋友保持聯(lián)系，記住他們的生日，及時給予關(guān)心和支持。這些做法讓我們的友誼更加牢固。板書設(shè)計①重點知識點：

-真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)：誠實、尊重、關(guān)心、互助

-交往技