第五單元 走向近代 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年特別別九年級(jí)歷史上冊

第五單元走向近代教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年特別別九年級(jí)歷史上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“走向近代”為主題，圍繞2023-2024學(xué)年特別九年級(jí)歷史上冊第五單元展開。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以歷史發(fā)展的時(shí)間線為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解我國從封建社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。通過生動(dòng)的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和愛國情懷。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在探討、分析中深入理解課文，達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析歷史事件的能力，提高歷史思維素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)其歷史觀念和時(shí)空觀念。

3.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、溝通交流的能力，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了古代中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史的基本脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間的概念、歷史事件的因果聯(lián)系等也有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，對(duì)近代中國的歷史變遷尤為感興趣。他們在分析問題和概括能力上有所提高，但可能在深度思考和歷史邏輯推理方面還需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過故事來理解歷史，有的則更傾向于圖表和數(shù)據(jù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解歷史事件之間的復(fù)雜聯(lián)系時(shí)遇到困難，尤其是對(duì)近代史上的一些重要事件和人物的評(píng)價(jià)可能存在困惑。此外，對(duì)于歷史文獻(xiàn)的解讀和分析，以及歷史概念的定義和運(yùn)用，學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)較大。在課堂上，可能需要教師提供更多的引導(dǎo)和輔助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備2023-2024學(xué)年特別九年級(jí)歷史上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“走向近代”單元相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、重要事件視頻片段等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論歷史事件的影響和意義。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將開始第五單元的學(xué)習(xí)，主題是“走向近代”。在正式進(jìn)入這個(gè)單元之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，思考一下：古代中國的歷史給我們留下了哪些深刻的印象？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材，翻到第五單元。首先，我要請(qǐng)大家閱讀單元導(dǎo)言，了解本單元的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家邊讀邊思考：為什么說這個(gè)時(shí)期是“走向近代”的呢？

2.接下來，我們開始學(xué)習(xí)本單元的第一課：“明清時(shí)期的政治與社會(huì)”。請(qǐng)大家跟隨我一起閱讀課文的第一部分，了解明清時(shí)期的政治背景和社會(huì)狀況。

a.請(qǐng)同學(xué)們注意，課文中提到了明清時(shí)期的政治制度特點(diǎn)，誰能來概括一下？

b.好的，那么明清時(shí)期的社會(huì)有哪些變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論一下。

c.各小組代表來分享一下你們的討論成果。

3.接下來，我們進(jìn)入第二課：“近代化的曙光”。這一課主要講述了近代中國的變革和探索。請(qǐng)大家閱讀課文，了解以下內(nèi)容：

a.請(qǐng)同學(xué)們找出課文中提到的近代化的表現(xiàn)，并簡要說明。

b.近代化的探索過程中，我們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？請(qǐng)大家結(jié)合課文，思考并回答。

c.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，近代化的探索對(duì)我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

4.第三課：“辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)”。這一課我們將學(xué)習(xí)辛亥革命的歷史意義。請(qǐng)大家閱讀課文，關(guān)注以下問題：

a.請(qǐng)同學(xué)們描述一下辛亥革命的過程，以及它取得的主要成果。

b.辛亥革命對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？請(qǐng)大家結(jié)合課文，分組討論并分享。

c.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，辛亥革命后，我國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了哪些變化？

5.第四課：“新文化運(yùn)動(dòng)的興起”。這一課我們將學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀課文，了解以下內(nèi)容：

a.請(qǐng)同學(xué)們找出課文中提到的新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響。

b.新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國的思想解放和文化發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極作用？請(qǐng)大家結(jié)合課文，思考并回答。

c.請(qǐng)同學(xué)們討論一下，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國近代化進(jìn)程的推動(dòng)作用。

6.第五課：“抗日戰(zhàn)爭與民族覺醒”。這一課我們將學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。請(qǐng)大家閱讀課文，關(guān)注以下問題：

a.請(qǐng)同學(xué)們描述一下抗日戰(zhàn)爭的過程，以及我國在戰(zhàn)爭中取得的勝利。

b.抗日戰(zhàn)爭對(duì)我國民族覺醒和民族凝聚力產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)大家結(jié)合課文，分組討論并分享。

c.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，抗日戰(zhàn)爭在我國歷史上的地位和意義。

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下明清時(shí)期的政治與社會(huì)、近代化的探索、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)和抗日戰(zhàn)爭等方面的知識(shí)。

a.請(qǐng)同學(xué)們回答：明清時(shí)期的政治制度特點(diǎn)是什么？

b.近代化的探索過程中，我們?nèi)〉昧四男┏晒?/p>

c.辛亥革命的歷史意義是什么？

d.新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國的思想解放和文化發(fā)展產(chǎn)生了哪些作用？

e.抗日戰(zhàn)爭在我國歷史中的地位和意義是什么？

2.接下來，我們將進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

a.明清時(shí)期的政治與社會(huì)對(duì)我國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

b.近代化的探索過程中，我們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？如何克服？

c.辛亥革命后，我國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了哪些變化？

d.新文化運(yùn)動(dòng)在我國近代化進(jìn)程中的地位和作用是什么？

e.抗日戰(zhàn)爭對(duì)我國民族覺醒和民族凝聚力產(chǎn)生了哪些影響？

3.各小組代表來分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充和提問。

四、課堂小結(jié)

1.各位同學(xué)，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了明清時(shí)期的政治與社會(huì)、近代化的探索、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)和抗日戰(zhàn)爭等方面的知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化為自己的歷史素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：走向近代的過程中，我們國家和民族付出了巨大的代價(jià)，那么我們今天應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗呢？

3.好的，今天的課就到這里。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著提升，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)明清時(shí)期的政治與社會(huì)有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述明清時(shí)期的政治制度特點(diǎn)，如科舉制度的演變、封建統(tǒng)治的加強(qiáng)等，并且能夠分析這些特點(diǎn)對(duì)近代化進(jìn)程的影響。

2.學(xué)生掌握了近代化的探索過程，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件，能夠概述這些探索的成果及其在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的作用，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到探索中的局限性和挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生對(duì)辛亥革命的歷史意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠闡述革命的過程、成果及其對(duì)中國社會(huì)性質(zhì)轉(zhuǎn)變的影響，理解辛亥革命在終結(jié)君主專制制度、開啟民主共和之路中的重要作用。

4.學(xué)生能夠概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，如對(duì)傳統(tǒng)文化和封建禮教的批判、對(duì)西方文化的借鑒等，并且能夠分析新文化運(yùn)動(dòng)在思想解放、文化創(chuàng)新方面的貢獻(xiàn)。

5.學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭的歷史地位和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠描述戰(zhàn)爭的過程和我國在戰(zhàn)爭中的勝利，理解抗日戰(zhàn)爭在民族覺醒和民族凝聚力方面的深遠(yuǎn)影響。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，歷史思維能力得到了鍛煉，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，形成歷史觀念和時(shí)空觀念。

7.學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們進(jìn)行了有效的交流與合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

8.學(xué)生的愛國情懷得到了激發(fā)，通過學(xué)習(xí)近代中國的歷史，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和自豪感，更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

9.學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，通過作業(yè)和小測驗(yàn)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解能力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了教材中的重點(diǎn)知識(shí)，而且在歷史思維、團(tuán)隊(duì)合作、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述明清時(shí)期的政治制度特點(diǎn)及其對(duì)近代化進(jìn)程的影響。

作業(yè)答案：明清時(shí)期的政治制度特點(diǎn)包括科舉制度的演變、封建統(tǒng)治的加強(qiáng)、君主專制的強(qiáng)化等。這些特點(diǎn)對(duì)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了影響，一方面，科舉制度的僵化限制了人才的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；另一方面，封建統(tǒng)治的加強(qiáng)和君主專制的強(qiáng)化阻礙了政治體制的改革和現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.請(qǐng)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法在近代化探索中的作用及其局限性。

作業(yè)答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法是近代化探索的重要嘗試。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了工業(yè)化和軍事現(xiàn)代化，但過于依賴外國技術(shù)，忽視了國內(nèi)實(shí)際情況。戊戌變法則試圖進(jìn)行政治體制的改革，但由于改革力度不夠，且受到保守勢力的阻撓，最終未能成功。

3.請(qǐng)闡述辛亥革命的過程及其在中國歷史發(fā)展中的意義。

作業(yè)答案：辛亥革命的過程包括武昌起義、各省響應(yīng)、南京臨時(shí)政府的成立等。它在中國歷史發(fā)展中的意義在于終結(jié)了兩千多年的君主專制制度，開啟了民主共和之路，為中國的政治體制改革和社會(huì)進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

4.請(qǐng)分析新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)思想解放和文化創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。

作業(yè)答案：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)思想解放和文化創(chuàng)新的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化和封建禮教的批判，以及對(duì)西方文化的借鑒和吸收。它促進(jìn)了人們的思想覺醒，為文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的創(chuàng)新提供了動(dòng)力。

5.請(qǐng)論述抗日戰(zhàn)爭在民族覺醒和民族凝聚力方面的深遠(yuǎn)影響。

作業(yè)答案：抗日戰(zhàn)爭在民族覺醒和民族凝聚力方面的深遠(yuǎn)影響體現(xiàn)在全民族抗戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)，提升了民族自尊心和自豪感。戰(zhàn)爭勝利增強(qiáng)了民族凝聚力，為后來的國家建設(shè)和民族復(fù)興提供了精神動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①明清時(shí)期的政治與社會(huì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科舉制度的演變、封建統(tǒng)治的加強(qiáng)、君主專制的強(qiáng)化。

-重點(diǎn)詞句：科舉制度從選拔官員的工具逐漸演變?yōu)橄拗扑枷氚l(fā)展的桎梏；封建統(tǒng)治的加強(qiáng)使得社會(huì)矛盾日益激化；君主專制的強(qiáng)化導(dǎo)致了政治體制的僵化。