2024年一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)估：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，他們從幼兒園升入小學(xué)已有一學(xué)期，但依然表現(xiàn)出一些年齡特有的行為特征，如習(xí)慣欠佳，注意力易分散。上學(xué)期我們著重強(qiáng)化了行為教育，本學(xué)期在行為習(xí)慣（如課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣）方面有所改善，但仍有待提高，這反映出我的教學(xué)方法需要進(jìn)一步優(yōu)化。教師的教學(xué)態(tài)度和理念至關(guān)重要。如果能在輕松和諧的環(huán)境中引導(dǎo)，孩子將自然地消除對(duì)美術(shù)課的畏懼，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的熱愛(ài)。因此，本學(xué)期我將加倍努力，創(chuàng)造一個(gè)寬舒、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更輕松地接受美術(shù)教育。同時(shí)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)以提升他們的能力。二、教材分析：（一）、教學(xué)目標(biāo)、要求：1、總體目標(biāo)：學(xué)生將通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。同時(shí)，他們將了解基本的美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人情感和思想，以及美化生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展實(shí)踐能力，建立美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)高尚的審美情操，以完善人格。2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)如下：造型·表現(xiàn)：大膽、自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)·應(yīng)用：通過(guò)簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。欣賞·評(píng)述：欣賞自然和美術(shù)作品，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)感受。綜合·探索：通過(guò)造型游戲，進(jìn)行想象、創(chuàng)作、表演和展示。（二）、教學(xué)目標(biāo)與挑戰(zhàn)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。2、教授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。3、培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的道德情操。4、鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)和技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間知覺(jué)、形象記憶和創(chuàng)新能力。（四）、個(gè)人教研專題：研究在小組合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。（五）、提高教學(xué)質(zhì)量的策略：1、深入研究教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定適合的教學(xué)策略，明確學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)目標(biāo)。2、充分準(zhǔn)備，確保課堂效果。利用多種教學(xué)手段，規(guī)范示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、選擇與兒童生活貼近的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、關(guān)注學(xué)生情緒，保持課堂氛圍的親和力和輕松感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。（六）、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃：請(qǐng)參考教學(xué)進(jìn)度表，詳細(xì)列出了各周的教學(xué)內(nèi)容。2024年一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本（二）一、學(xué)情評(píng)估：1、學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)，普遍缺乏規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力難以持久集中。2、需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、美術(shù)課的課堂規(guī)范對(duì)新生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)過(guò)程中持續(xù)引導(dǎo)。4、學(xué)生來(lái)自不同幼兒園，所掌握的技能和方法存在個(gè)體差異。二、教材解析：本教材包含五個(gè)單元，共計(jì)二十課，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，旨在打破傳統(tǒng)以美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能為主的教學(xué)框架，構(gòu)建以塑造美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探索性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為線索，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的新一代美術(shù)教材體系。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的審美感知和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的平衡發(fā)展，遵循“貼近社會(huì)，接近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，設(shè)計(jì)適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和愛(ài)好。2、教授美術(shù)基礎(chǔ)理論和基本技能。3、培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的道德情操。4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力以及形象思維能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力、形象記憶和創(chuàng)新能力。五、提升教學(xué)效果的主要策略：1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，美術(shù)課中接觸的材料豐富，需要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以利于后續(xù)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)想象畫(huà)和主題畫(huà)的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們能將想象具象化在作品中。3、注重提升學(xué)生的動(dòng)手能力，將日常生活中的多種材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)生活中的美好。2024年一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本（三）一、教學(xué)階段現(xiàn)狀評(píng)估：目前，一年級(jí)設(shè)有兩個(gè)教學(xué)班，大部分學(xué)生已接受過(guò)幼兒園教育，以及半年的小學(xué)教育，對(duì)基本繪畫(huà)有所接觸。然而，鑒于他們的年齡較小，學(xué)生們的繪畫(huà)技能仍處于兒童涂鴉階段，作品顯得簡(jiǎn)單樸素，構(gòu)圖較為單一。盡管如此，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出極高的興趣，他們積極向教師學(xué)習(xí)，努力提升繪畫(huà)技能。部分天資聰穎、接受能力快的學(xué)生已嶄露頭角，成為班級(jí)的美術(shù)佼佼者。相比之下，那些缺乏學(xué)前教育的學(xué)生在美術(shù)能力上顯得較弱，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的信心不足，態(tài)度有待端正，需要教師給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同工具和身邊的各種材料，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和制作，大膽、自由地表達(dá)所見(jiàn)所聞和所感所想，以體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。（造型、表現(xiàn)）2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同工具和材料，通過(guò)觀察、思考、繪畫(huà)和制作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，以享受設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然和各類美術(shù)作品的形態(tài)和色彩，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言大膽表達(dá)個(gè)人的感受。（欣賞、評(píng)述）4、通過(guò)造型游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)行無(wú)主題或有主題的創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容：[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的特性，了解基本顏色。2、鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中大膽嘗試各種造型方式，借助語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)作思想。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。4、通過(guò)實(shí)物拓印，激發(fā)學(xué)生的觸覺(jué)和視覺(jué)感知，創(chuàng)造肌理效果。5、利用黏土等可塑性材料，教授基本的造型技巧，制作簡(jiǎn)單的器皿和動(dòng)物形象。6、使用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，通過(guò)折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中的觀察或想象。[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、以游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察或觸摸實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合造型。2、利用自然或人工硬質(zhì)材料，通過(guò)拼接、粘貼、組合等技巧進(jìn)行造型游戲。3、通過(guò)折、剪、撕等方法，以游戲的方式進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)。4、確保學(xué)生安全地使用材料和工具。[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、組織學(xué)生走出教室，欣賞校園和周邊環(huán)境的美。2、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品。3、了解并欣賞中國(guó)民間美術(shù)作品，感受其造型和色彩的獨(dú)特性。4、通過(guò)觀看錄像、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。5、欣賞學(xué)生美術(shù)作品，選擇最喜歡的一件作品并闡述理由。6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看表演片段。7、欣賞描繪兒童生活的中外畫(huà)家的作品。[綜合、探索]