第1章 第4節(jié) 測(cè)量直線運(yùn)動(dòng)物體的瞬時(shí)速度2024-2025學(xué)年新教材高中物理必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (粵教版)

第1章第4節(jié)測(cè)量直線運(yùn)動(dòng)物體的瞬時(shí)速度2024-2025學(xué)年新教材高中物理必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第四章“光現(xiàn)象”中的第二節(jié)“光的折射”。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的傳播和反射，對(duì)本節(jié)課的折射現(xiàn)象有初步的了解。本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解光的折射規(guī)律，掌握折射定律，并能夠運(yùn)用折射定律解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：光的折射規(guī)律和折射定律的理解與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：光的折射定律的推導(dǎo)和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材，如玻璃板、水、透鏡等；多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)光的反射現(xiàn)象，引出光的折射現(xiàn)象。

2.探究活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察光的折射現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.講解：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解光的折射規(guī)律和折射定律。

4.練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用折射定律解釋生活中的折射現(xiàn)象。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂回答和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理觀念和科學(xué)思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用物理觀念理解光的折射現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)思維推導(dǎo)折射定律，并運(yùn)用科學(xué)探究方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，使他們能夠積極探究科學(xué)問(wèn)題，勇于面對(duì)科學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-光的折射定律：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握折射定律，即入射光線、折射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，入射角和折射角之間滿足斯涅爾定律（\(n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2\)）。

-實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的折射現(xiàn)象，學(xué)生需要能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用這些數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證折射定律。

-折射現(xiàn)象的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒄凵涠蓱?yīng)用于解釋生活中的折射現(xiàn)象，如透鏡成像、水中的物體看起來(lái)位置上升等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-折射定律的推導(dǎo)：理解并推導(dǎo)折射定律，特別是對(duì)光線在不同介質(zhì)中傳播速度的變化與折射角的關(guān)系的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象解釋：學(xué)生可能對(duì)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、如何觀察和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象存在困難，特別是在觀察折射光線時(shí)，由于光線傳播不易直觀觀察，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

-復(fù)雜情況下的折射分析：在現(xiàn)實(shí)生活中，光線折射可能涉及多種介質(zhì)，學(xué)生需要能夠分析并理解這些復(fù)雜情況下的折射現(xiàn)象。例如，當(dāng)光線從空氣進(jìn)入水再進(jìn)入空氣時(shí)，學(xué)生需要掌握多次折射的規(guī)律和方向。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，如玻璃板、水、透鏡、光具座、測(cè)量工具（量角器）等；多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

-課程平臺(tái)：教學(xué)用的電子教材、PPT演示文稿、在線討論平臺(tái)等。

-信息化資源：科學(xué)動(dòng)畫(huà)或視頻資源，如光的折射現(xiàn)象的演示視頻、折射定律的解釋動(dòng)畫(huà)等。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、問(wèn)題解答、課堂演示、學(xué)生報(bào)告等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了光的反射現(xiàn)象，這節(jié)課我們將探討光在傳播過(guò)程中的另一種重要現(xiàn)象——光的折射。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第4章第2節(jié)，我們一起來(lái)看看折射現(xiàn)象有哪些特點(diǎn)。"

2.知識(shí)講解（15分鐘）

"首先，我們要了解什么是折射。當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，光的速度會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致光的傳播方向發(fā)生偏折，這個(gè)現(xiàn)象就叫做折射。接下來(lái)，我將向大家介紹折射定律，它是我們理解折射現(xiàn)象的關(guān)鍵。"

"請(qǐng)大家看教材P68，這里有一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖。實(shí)驗(yàn)中，光線從空氣進(jìn)入水，我們可以看到光線在進(jìn)入水和離開(kāi)水的時(shí)候都發(fā)生了偏折。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出折射定律：入射光線、折射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，入射角和折射角之間滿足斯涅爾定律，即n1sinθ1=n2sinθ2。這里，n1和n2分別是光線在兩種介質(zhì)中的折射率，θ1和θ2分別是入射角和折射角。"

"了解了折射定律后，我們?cè)賮?lái)看看光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。比如，透鏡成像就是利用了光的折射原理。大家看教材P69，這里有一個(gè)透鏡成像的圖示。當(dāng)光線通過(guò)透鏡時(shí)，根據(jù)折射定律，光線會(huì)發(fā)生偏折，從而形成一個(gè)實(shí)像或虛像。這就是我們常說(shuō)的放大鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。"

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

"下面，請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是觀察光的折射現(xiàn)象，并記錄入射角和折射角的數(shù)據(jù)。大家要注意安全，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。"

4.數(shù)據(jù)分析與討論（15分鐘）

"實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家回到座位上，我們將對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論。大家可以嘗試用折射定律來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。如果有同學(xué)遇到困難，可以請(qǐng)教旁邊的同學(xué)或老師。"

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了光的折射現(xiàn)象和折射定律，知道了光在不同介質(zhì)中傳播速度的變化規(guī)律。希望大家能夠課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并完成課后練習(xí)，運(yùn)用折射定律來(lái)解釋生活中的折射現(xiàn)象。"

6.課后反思（5分鐘）

"在課后，請(qǐng)大家反思一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己是否掌握了折射定律及其應(yīng)用，有哪些地方還需要加強(qiáng)。同時(shí)，也可以總結(jié)一下自己在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中更好地提高。"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于光的折射現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用、折射定律的發(fā)現(xiàn)歷史等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解光的折射現(xiàn)象，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中找一些與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的物品，如透鏡、水杯等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和分析。此外，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)一步加深對(duì)折射定律的理解。

3.學(xué)生可以嘗試解決一些與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的放大鏡、解釋水中物體看起來(lái)位置上升的原因等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和討論，并制作PPT進(jìn)行展示。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公眾演講能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的競(jìng)賽或科學(xué)活動(dòng)，如物理競(jìng)賽、科學(xué)展覽等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解程度和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、問(wèn)題分析能力、觀點(diǎn)闡述和交流溝通能力。對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)光的折射定律的理解和應(yīng)用能力。在課堂上進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，了解他們的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋光的折射現(xiàn)象。

答案：光的折射現(xiàn)象是指當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，由于介質(zhì)的光速不同，光線在傳播過(guò)程中發(fā)生方向偏折的現(xiàn)象。

2.計(jì)算題：一束光從空氣進(jìn)入水，入射角為30°，水的折射率為1.33，求折射角。

答案：根據(jù)折射定律n1sinθ1=n2sinθ2，代入已知數(shù)值，得到sinθ2=(1.33/1)*sin30°≈0.665，折射角θ2≈arcsin(0.665)≈41.8°。

3.解釋題：為什么水中物體看起來(lái)位置上升？

答案：水中物體看起來(lái)位置上升是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水時(shí)發(fā)生折射，折射角小于入射角，導(dǎo)致光線在水中傳播的路徑向上彎曲，使得物體在水中的位置看起來(lái)比實(shí)際位置高。

4.應(yīng)用題：一個(gè)凸透鏡的焦距為20cm，物體距離透鏡100cm，求像的位置和大小。

答案：根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，代入已知數(shù)值，得到1/20=1/v-1/100，解得像距v=60cm。由于物體距離透鏡的距離大于2倍焦距，所以成像是倒立的實(shí)像，大小為物體大小的縮小倍數(shù)，即像的大小為物體大小的1/5。

5.探究題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光的折射定律。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

(1)準(zhǔn)備