8 杯套（教案）蘇教版二年級下冊勞動

8杯套（教案）蘇教版二年級下冊勞動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版二年級下冊勞動第八單元“杯套”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解杯套的基本概念與用途；2.學(xué)會使用簡單的工具和材料制作杯套；3.培養(yǎng)動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識；4.培養(yǎng)環(huán)保意識，學(xué)會廢物利用。具體制作步驟如下：認(rèn)識杯套結(jié)構(gòu)，選擇合適的材料，進(jìn)行剪裁、粘貼、裝飾等，最終完成一個具有實用性和美觀性的杯套作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握勞動技能，提高動手能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.勞動技能：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，掌握基本制作技巧，提高解決問題的實踐能力。

2.創(chuàng)新意識：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和個性化表達(dá)。

3.環(huán)保意識：通過廢物利用，增強學(xué)生的環(huán)保觀念，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。

4.團隊合作：在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流，共同解決問題的能力，增強集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：1.杯套的制作步驟及技巧；2.創(chuàng)意設(shè)計與實際操作的結(jié)合。

難點：1.剪裁和粘貼的準(zhǔn)確性；2.創(chuàng)新設(shè)計思維的發(fā)揮；3.協(xié)作過程中的溝通與分工。

解決辦法與突破策略：

1.通過教師示范和分組討論，讓學(xué)生直觀了解制作步驟，逐步掌握技巧。

2.提供多種材料、工具和參考圖樣，鼓勵學(xué)生嘗試不同設(shè)計，發(fā)揮創(chuàng)意。

3.在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予個別輔導(dǎo)，提高剪裁和粘貼的準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，明確分工，培養(yǎng)團隊合作精神，共同克服制作過程中的困難。

5.定期組織展示活動，讓學(xué)生分享作品，互相學(xué)習(xí)，提高設(shè)計思維和實際操作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：剪刀、膠水、彩紙、塑料杯、裝飾材料等制作工具和材料。

2.軟件資源：教學(xué)PPT，展示優(yōu)秀作品范例。

3.課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)內(nèi)容和作品分享。

4.信息化資源：教學(xué)視頻，輔助學(xué)生理解制作過程。

5.教學(xué)手段：分組合作、個別輔導(dǎo)、示范教學(xué)、作品展示等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對杯套的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道杯套是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中常見的杯套圖片，讓學(xué)生初步感受杯套的設(shè)計魅力。

簡短介紹杯套的基本概念和實用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.杯套基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解杯套的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解杯套的定義，包括其主要組成元素（如材料、結(jié)構(gòu)、裝飾等）。

詳細(xì)介紹杯套的組成部分（上蓋、底部、側(cè)面）和功能（保護(hù)、美觀、宣傳等），通過示意圖幫助學(xué)生理解。

3.杯套制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解杯套的特性、設(shè)計方法和重要性。

過程：

選擇幾個典型的杯套制作案例進(jìn)行分析，涵蓋環(huán)保、創(chuàng)意、實用等方面。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、設(shè)計特點、制作過程和意義，讓學(xué)生全面了解杯套的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用杯套解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論杯套的未來發(fā)展趨勢、創(chuàng)新設(shè)計方向等，并提出自己的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與杯套相關(guān)的主題（如環(huán)保、創(chuàng)意、實用等）進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，為制作杯套做好準(zhǔn)備。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對杯套的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案及杯套設(shè)計草圖。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)杯套的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括杯套的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)杯套在現(xiàn)實生活中的實用價值和環(huán)保意義，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)運用到實際制作中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于杯套制作的短文或報告，描述自己的設(shè)計理念、制作過程和心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與手工制作、環(huán)保、設(shè)計相關(guān)的兒童書籍，如《創(chuàng)意手工大全》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，以豐富學(xué)生的知識儲備和激發(fā)創(chuàng)意思維。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱鐝U舊物品回收利用、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中感受環(huán)保的重要性。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看與杯套制作相關(guān)的教育視頻，如手工制作教程、環(huán)保理念普及等，以提高學(xué)生的制作技能和環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試?yán)貌煌牧希ㄈ绮剂?、報紙、塑料等）制作杯套，探索不同材料的特性和適用性。

-鼓勵學(xué)生從生活中尋找靈感，結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計杯套，提高杯套的創(chuàng)意性和個性化。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的手工制作比賽，展示自己的設(shè)計作品，提高學(xué)生的自信心和動手能力。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，了解環(huán)保知識，將環(huán)保理念融入到杯套設(shè)計中，提高作品的實用價值。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識，共同制作杯套，增進(jìn)人際交往和合作精神。板書設(shè)計①重點知識點：

-杯套的定義與用途

-杯套的制作步驟與技巧

-環(huán)保意識與創(chuàng)新設(shè)計

②關(guān)鍵詞：

-材料選擇

-剪裁粘貼

-創(chuàng)意設(shè)計

-環(huán)保利用

③核心句：

-了解杯套的基本概念，掌握制作技巧。

-發(fā)揮創(chuàng)意思維，設(shè)計獨特杯套。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，實現(xiàn)廢物利用。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)二年級的學(xué)生們對手工制作活動充滿了好奇和熱情。他們在杯套制作的過程中，積極動手實踐，表現(xiàn)出很高的參與度。然而，我也注意到，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還存在一定的困難，如剪裁不夠精準(zhǔn)，粘貼不夠牢固等。因此，我反思在今后的教學(xué)中，需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對性地解決這些問題。

教學(xué)策略方面，我采用了分組討論和課堂展示的形式，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)，提高制作技能。這種教學(xué)方式得到了良好的反饋，學(xué)生們在討論中碰撞出不少創(chuàng)意火花。但同時，我也意識到，在小組活動中，要注意引導(dǎo)學(xué)生合理分工，避免個別學(xué)生過于依賴他人，確保每個學(xué)生都能得到充分鍛煉。

情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識，能夠?qū)h(huán)保理念融入到杯套設(shè)計中。這讓我感到很欣慰，也證明了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識技能方面的收獲：掌握了杯套的基本概念和制作技巧，能夠獨立完成一個具有創(chuàng)意和實用價值的杯套作品。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面的進(jìn)步：提高了環(huán)保意識，學(xué)會了廢物利用，養(yǎng)成了節(jié)約資源的好習(xí)慣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生細(xì)節(jié)處理的指導(dǎo)，提高制作質(zhì)量。

2.在分組活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生合理分工，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.定期進(jìn)行作品展示，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得，提高表達(dá)能力和自信心。

4.加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的所學(xué)所得，共同培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。典型例題講解1.例題一：請簡述杯套的定義及其作用。

答案：杯套是一種用于套在杯子外面的保護(hù)套，具有保護(hù)杯子、隔熱、增加美觀等功能。同時，杯套還可以用于宣傳、廣告和環(huán)保等。

2.例題二：請列舉三種制作杯套的環(huán)保材料。

答案：廢報紙、舊雜志、布料、塑料袋等。

3.例題三：請簡要介紹杯套的制作步驟。

答案：杯套制作步驟主要包括：設(shè)計圖案、剪裁材料、粘貼組合、裝飾完善。

4.例題四：請舉例說明如何將環(huán)保理念融入到杯套設(shè)計中。

答案：利用廢報紙、舊雜志等環(huán)保材料制作杯套；在杯套上設(shè)計環(huán)保標(biāo)語或圖案，提高人們的環(huán)保意識。

5.例題五：請描述一個創(chuàng)意杯套的設(shè)計方案，并說明其設(shè)計理念。

答案：設(shè)計方案：以四季為主題，設(shè)計四款不同風(fēng)格的杯套，分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。

設(shè)計理念：通過四季變化，傳達(dá)生命的美好和循環(huán)利用的環(huán)保理念。每個季節(jié)的杯套采用相應(yīng)季節(jié)的特色元素和顏色，使杯套更具觀賞性和實用性。

補充說明：

1.例題一旨在讓學(xué)生掌握杯套的基本概念和作用，為制作杯套打下基礎(chǔ)。

2.例題二要求學(xué)生了解并運用環(huán)保材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.例題三幫助學(xué)生掌握杯套的制作步驟，提高動手能力。

4.例題四鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念融入杯套設(shè)計，提高作品的價值。

5.例題五激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)個性化設(shè)計能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.杯套的定義與用途：杯套是一種用于套在杯子外面的保護(hù)套，具有保護(hù)杯子、隔熱、增加美觀等功能。同時，杯套還可以用于宣傳、廣告和環(huán)保等。

2.材料選擇：在制作杯套時，可以選擇廢報紙、舊雜志、布料、塑料袋等環(huán)保材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.制作步驟：杯套的制作步驟主要包括設(shè)計圖案、剪裁材料、粘貼組合、裝飾完善，讓學(xué)生掌握基本的制作技巧。

4.環(huán)保理念：將環(huán)保理念融入到杯套設(shè)計中，如利用廢報紙、舊雜志等環(huán)保材料制作杯套，或在杯套上設(shè)計環(huán)保標(biāo)語或圖案，提高人們的環(huán)保意識。

當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：請簡述杯套的定義及其作用。

2.判斷題：使用廢報紙制作杯套是一種環(huán)保行為。（√/×）

3.選擇題：制作杯套時，下列哪項不是必要的步驟？（A.設(shè)計圖案B.剪裁材料C.粘貼組合D.裁剪布料）

4.應(yīng)用題：請設(shè)計一個以“保護(hù)地球”為主題的杯套，并簡要說明設(shè)計理念。

檢測目的：

1.檢驗學(xué)生對杯套定義及作用的掌握程度。

2.檢驗學(xué)生對環(huán)保材料應(yīng)用的了解程度。

3.檢驗學(xué)生對制作步驟的掌握程度。

4.檢