魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.2 海水“曬鹽”教案

魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.2海水“曬鹽”教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八章第二節(jié)“海水‘曬鹽’”。本節(jié)課主要介紹了海水中含有大量的鹽分，通過(guò)自然蒸發(fā)和人工曬鹽的方法可以從海水中提取食鹽。具體內(nèi)容包括：

1.海水中鹽分的來(lái)源和組成；

2.自然蒸發(fā)曬鹽和人工曬鹽的原理和方法；

3.影響曬鹽效率的因素；

4.食鹽的提取和純化方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)海水曬鹽的過(guò)程，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究海水曬鹽的原理和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；

2.分析海水曬鹽過(guò)程中涉及到的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；

3.通過(guò)對(duì)海水曬鹽的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是海水曬鹽的原理和影響曬鹽效率的因素，難點(diǎn)是自然蒸發(fā)曬鹽和人工曬鹽過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化。

為了解決這一重點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和記錄海水中鹽分的變化，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生理解曬鹽的原理。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析自然蒸發(fā)曬鹽和人工曬鹽的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生能夠掌握不同的曬鹽方法。

對(duì)于難點(diǎn)部分，教師可以通過(guò)多媒體演示或模型展示，讓學(xué)生直觀地看到太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的角度分析曬鹽過(guò)程中能量的損失和效率的提高，從而幫助學(xué)生理解和掌握這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材；

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)系統(tǒng)；

3.信息化資源：海水曬鹽的原理和過(guò)程的演示視頻；

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)、多媒體展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“海水曬鹽”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海水曬鹽的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海水曬鹽的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出海水曬鹽課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海水曬鹽的原理和影響曬鹽效率的因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海水曬鹽的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)海水曬鹽的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海水曬鹽的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海水曬鹽的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海水曬鹽的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的實(shí)踐方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)海水曬鹽課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海水曬鹽相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海水曬鹽知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及海水曬鹽的原理、影響曬鹽效率的因素以及食鹽的提取和純化方法。下面進(jìn)行詳細(xì)的梳理：

1.海水曬鹽的原理：

-海水中含有大量的鹽分，主要成分是氯化鈉；

-曬鹽是通過(guò)自然蒸發(fā)或人工方法將海水中的水分蒸發(fā)掉，使鹽分得以析出；

-自然蒸發(fā)曬鹽是利用太陽(yáng)能將海水中的水分蒸發(fā)，使鹽分留下；

-人工曬鹽是通過(guò)建設(shè)鹽田，利用太陽(yáng)能和風(fēng)力等能源，加速海水的蒸發(fā)過(guò)程。

2.影響曬鹽效率的因素：

-溫度：溫度越高，水分蒸發(fā)速度越快，曬鹽效率越高；

-濕度：空氣濕度越低，曬鹽效率越高，因?yàn)闈穸鹊蜁r(shí)空氣中的水分少，有利于水分的蒸發(fā)；

-風(fēng)速：風(fēng)速越大，空氣流動(dòng)越快，水分蒸發(fā)速度加快，曬鹽效率提高；

-鹽田面積：鹽田面積越大，可以容納更多的海水，從而提高曬鹽效率；

-鹽水的濃度：鹽水濃度越高，曬鹽效率越高，因?yàn)闈舛雀邥r(shí)析出的鹽分多。

3.食鹽的提取和純化方法：

-蒸發(fā)法：將海水引入鹽田，通過(guò)太陽(yáng)能和風(fēng)力等能源加速水分蒸發(fā)，得到粗鹽；

-結(jié)晶法：通過(guò)控制溶液的溫度和濃度，使氯化鈉結(jié)晶析出，得到較為純凈的食鹽；

-離子交換法：利用離子交換樹(shù)脂將海水中的離子與樹(shù)脂上的離子進(jìn)行交換，從而達(dá)到提取食鹽的目的；

-電解法：通過(guò)電解海水，將水分分解為氫氣和氧氣，同時(shí)析出食鹽。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“海水曬鹽”的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解海水曬鹽的基本概念。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，詳細(xì)講解了海水曬鹽的原理和影響曬鹽效率的因素，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我也積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極的參與和表達(dá)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。其次，我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)和溝通能力。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，我布置了以下課后作業(yè)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其中包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等內(nèi)容。

2.問(wèn)題思考：提出一些與海水曬鹽相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和解答。例如：“曬鹽過(guò)程中，如何提高曬鹽效率？”、“海水曬鹽的原理在工業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？”等。

3.研究性學(xué)習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)與海水曬鹽相關(guān)的話題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，包括收集資料、整理分析、撰寫研究報(bào)告等環(huán)節(jié)。

4.小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，就海水曬鹽的原理、影響因素和提取方法進(jìn)行討論，并撰寫討論報(bào)告。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)海水曬鹽的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量，可以了解到他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)評(píng)價(jià)小組討論的成果，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的有效手段。通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告是評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力的重要方式。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可以了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的理解和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也需要給予及時(shí)的反饋。通過(guò)與學(xué)生的溝通和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①海水曬鹽的原理：

-海水中含有大量的鹽分；

-曬鹽是通過(guò)自然蒸發(fā)或人工方法將海水中的水分蒸發(fā)掉，使鹽分得以析出；

-自然蒸發(fā)曬鹽是利用太陽(yáng)能將海水中的水分蒸發(fā)，使鹽分留下；

-人工曬鹽是通過(guò)建設(shè)鹽田，利用太陽(yáng)能和風(fēng)力等能源，加速海水的蒸發(fā)過(guò)程。

②影響曬鹽效率的因素：

-溫度：溫度越高，水分蒸發(fā)速度越快，曬鹽效率越高；

-濕度：空氣濕度越低，曬鹽效率越高，因?yàn)闈穸鹊蜁r(shí)空氣中的水分少，有利于水分的蒸發(fā)；

-風(fēng)速：風(fēng)速越大，空氣流動(dòng)越快，水分蒸發(fā)速度加快，曬鹽效率提高；

-鹽田面積：鹽田面積越大，可以容納更多的海