專題09辨析環(huán)境描寫分析句段作用（原卷版）

專題09：辨析環(huán)境描寫，分析句段作用考點(diǎn)9：辨析環(huán)境描寫，分析句段作用【考情梳理】一、環(huán)境描寫分類：社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。分類內(nèi)容作用社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，影響或決定人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，點(diǎn)明主題。自然環(huán)境描寫自然環(huán)境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草樹木、鳥獸蟲魚、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等。（1）環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②交代環(huán)境背景；③渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，奠定基調(diào)。（2）人物方面①烘托或襯托人物形象、心理、心情；②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)。（3）情節(jié)方面①為情節(jié)發(fā)展做鋪墊；或埋下伏筆；②暗示或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③制造懸念。（4）主題方面①揭示主題；②深化主旨。二、段落的作用位置結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開頭段開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引出下文；為下文xx情節(jié)做鋪墊/形成對(duì)比；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；點(diǎn)明中心；奠定文章的感情基調(diào)。概括具體的內(nèi)容/情感?環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，烘托人物心情；引出下文，為下文××情節(jié)發(fā)展做鋪墊等。?倒敘：交代了××內(nèi)容；引出下文，為下文××情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；避免平鋪直敘，突出文章的主旨等。中間段承上啟下、總結(jié)上文、引出下文、與前文（后文）相照應(yīng)、為下文xxx情節(jié)做鋪墊/形成對(duì)比。概括具體的內(nèi)容/情感?環(huán)境描寫：渲染氣氛，烘托人物心情；引出下文，為下文××情節(jié)發(fā)展做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。?插敘：補(bǔ)充交代了××內(nèi)容，豐滿了人物形象；引出下文；照應(yīng)上文××；為下文××情節(jié)做鋪墊等。結(jié)尾段篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文；點(diǎn)明中心，升華主旨；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；設(shè)置懸念，引起讀者的想象/引人深思；與前文xxx情節(jié)形成對(duì)比。概括具體的內(nèi)容/情感?環(huán)境描寫：渲染氣氛，烘托人物心情，揭示文章的主旨等。?補(bǔ)敘專項(xiàng)練習(xí)一、（2021·遼寧葫蘆島·統(tǒng)考一模）閱讀語段，回答下列小題。一支不再哭泣的康乃馨林子寒打人啦！一抬頭，就看見柳巖風(fēng)捧著個(gè)又青又腫的鼻子，一臉委屈。接著又看見林子寒手中攥著一支枯黃零落的花，臉上罩著一層鉛云，一雙微紅的眼睛盈滿怒意。我將臉轉(zhuǎn)向了柳巖風(fēng)，從同學(xué)們七嘴八舌的講述中，依稀聽出個(gè)大概：柳巖風(fēng)課間玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)林子寒的書包里露出一絲花的枝蔓，出于好奇，便開始翻找，結(jié)果，翻出了一株花，只是，那是一支失血已久枯萎的康乃馨！一個(gè)大男人的書包里怎么會(huì)藏著一株花？柳巖風(fēng)一臉壞笑著，沖著林子寒和周圍的同學(xué)擠眉弄眼。林子寒沖過去搶，柳巖風(fēng)卻一邊高舉著花，笑著躲閃，一邊向剛走進(jìn)教室的李小淀喊道：“李小淀，給，你同桌送你的花！”驀地，那花在空中劃過一道弧線，沖著李小淀飛去。李小淀還沒來得及反應(yīng)，已經(jīng)一腳踏上，當(dāng)她驚愕地抬起腳時(shí)，那支花已經(jīng)大半破碎，只留下一地的嘆息和哭泣。這時(shí)，林子寒的拳頭落在柳巖風(fēng)的臉上，同學(xué)們看到了林子寒怒氣未消，趕緊護(hù)送柳巖風(fēng)到我的辦公室。林子寒特好強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)一口氣能拿四個(gè)第一，平時(shí)少言寡語，但男子漢氣概十足，對(duì)小女生目不斜視。我不相信他會(huì)給小女生買花，可是他為什么要藏花？為什么會(huì)為這樣一支枯萎了的康乃馨對(duì)同學(xué)大打出手呢？出于職業(yè)的敏感，我意識(shí)到這次的打人事件并不是這么簡(jiǎn)單。我咽下剛要對(duì)林子寒說的批評(píng)的話語，拉著林子寒，來到學(xué)校的后操場(chǎng)的花壇。上午的陽光肆意灑遍每一個(gè)角落，花壇中，青青嫩草和各色小花漾起一片夢(mèng)的漣漪。林子寒的臉上卻依然密布陰云，期間隱隱夾雜著一絲痛苦，手中仍緊攥著那支受傷的康乃馨。我的心一動(dòng)：每個(gè)人的心中都有一簇動(dòng)人的風(fēng)景，我想，林子寒也是。你喜歡康乃馨，是嗎？換了我，有人將它踩個(gè)粉碎，很心痛，也很憤怒，恨不得揍他一頓……林子寒的嘴角開始微微翕動(dòng)，臉上的陰云似乎淡了一些。林子寒，走，我?guī)闳ベI康乃馨去！如果你高興，我還會(huì)給你買一大捧。林子寒沒有動(dòng)，高昂的頭低下了，一滴晶瑩的淚從臉上的陰云間滑了出來?！安涣恕凑瓫]用了?！彼煅手f，“媽媽與爸爸離婚三年了，我不想讓同學(xué)們知道，怕他們瞧不起我。媽媽在郊區(qū)又有了新家……爸爸不讓媽媽老來看我，可媽媽總會(huì)偷偷地來看我……媽媽本來說好三八節(jié)再來看我的，我偷偷買了康乃馨放在書包里等她來……可她后來說剛生了小弟弟，太忙了，來不了了……”三八節(jié)到今天，整整過去了12天。這12天，足以讓一朵花從粉紅到枯黃。（甲）我的心有些酸楚，為林子寒，也為那一支哭泣的康乃馨！我安慰林子寒，也批評(píng)了他打人的做法。但他不同意給柳巖風(fēng)道歉。我跟林子寒商量，把他的事情說給同學(xué)們，他吃驚地望著我，眼中寫滿了疑惑。你要相信同學(xué)們心中有愛，有善，而這些需要你的信任去激發(fā)。得到林子寒的允許，我將林子寒的故事講給柳巖風(fēng)和其他同學(xué)聽，他們個(gè)個(gè)很嚴(yán)肅，柳巖風(fēng)的眼睛濕濕的。林子寒臉上的陰云散去了，在回到座位時(shí)，還輕碰了一下柳巖風(fēng)的胳膊，但沒說什么。午休回來，林子寒的桌子上錯(cuò)落地躺了許多康乃馨，最鮮艷的那支是柳巖風(fēng)的。一支支清新欲滴的康乃馨，長(zhǎng)成了一簇美麗的風(fēng)景，映襯著林子寒眼中的和平。下午放學(xué)后，我打給林子寒的爸爸，告訴他今天發(fā)生的事。征得他的同意，便開車載著林子寒向他媽媽郊區(qū)的家駛?cè)?。太陽已?jīng)偏西，一片云朵微紅著臉傍在旁邊，也不知是羞澀還是喜歡。從擋風(fēng)玻璃向外看去，路的盡頭就像是敞開的門，兩旁的樹柔和地與我們揮著手，微笑著引領(lǐng)我們前進(jìn)。（乙）林子寒顯出少有的興奮，搖下車窗，臉被天邊的紅云映得發(fā)亮。他突然冒出一句：老師，我頭一次感覺到這風(fēng)景真美，似乎可以聞到陽光的味道。我的心又是一動(dòng)，真的，每個(gè)人的心中都會(huì)有一簇動(dòng)人的風(fēng)景，林子寒是，柳巖風(fēng)也是！林子寒，老師問您，為什么你會(huì)覺得風(fēng)景真美，還聞到了陽光的味道？他轉(zhuǎn)過頭，疑惑地看著我，搖了搖頭。那是因?yàn)槟愦蜷_了車窗。其實(shí)，風(fēng)景的美就是人內(nèi)心的美。一個(gè)人打開了心扉，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好，才會(huì)接收到更多的美好。這美好就像是你買給媽媽的康乃馨，就像是同學(xué)們送你的康乃馨，就像是柳巖風(fēng)那支最鮮艷的康乃馨。你把一支哭泣的康乃馨關(guān)在心里，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到歡笑，但是你打開心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多的康乃馨在微笑盛開。你是一個(gè)愛媽媽的好孩子，但老師知道，你還是一個(gè)真誠(chéng)、純潔、明事理的好孩子。林子寒重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻的臉上那般純凈。老師，明天我一定先向柳巖風(fēng)道歉。站在林子寒媽媽面前，我一手摟著林子寒的肩頭，一手拿著那捧康乃馨，連同那支曾經(jīng)哭泣的康乃馨，笑著對(duì)林子寒的媽媽說：“不再哭泣的康乃馨，真的很好看?！甭犖艺f完，林子寒的媽媽笑了。林子寒也笑了，那笑容像盛開的康乃馨。1．林子寒在一天的經(jīng)歷中懂得了哪些道理？請(qǐng)概括說明。2．談?wù)剬?duì)文中（甲）處畫線句“這12天，足以讓一朵花從粉紅到枯黃”的理解。3．文中（乙）處畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？4．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？5．對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．選文用未見其人、先聞其聲的手法開頭，可以使讀者對(duì)所寫的人物有所期待，達(dá)到激發(fā)讀者閱讀興趣的目的。B．林子寒兇狠地打柳巖風(fēng)，就是因?yàn)樗闯隽鴰r風(fēng)嘲笑自己買花給小女生。C．選文主要是通過語言和外貌描寫來表現(xiàn)林子寒的心理狀態(tài)及其變化的。D．選文以林子寒的打架事件為線索，按照時(shí)間先后順序來敘述故事。二、（2021·云南昭通·統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成下面小題。一些春天段琳①有一年的春天，我因?yàn)榧棺档箯潧]有得到完全矯正，再加上長(zhǎng)時(shí)間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認(rèn)識(shí)了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿“重晚”，這個(gè)時(shí)節(jié)，繁花似錦，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時(shí)已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對(duì)面有一間小房子，弟弟暫時(shí)住在這里，我每天下了班過去。④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時(shí)候，是弟弟一天里話最多的時(shí)候。我們說了什么呢？我總是回想起一個(gè)場(chǎng)景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會(huì)兒脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低頭接著釘。那時(shí)候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個(gè)春天里，風(fēng)很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時(shí)候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。⑤那時(shí)的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會(huì)離去，他們會(huì)一直在那個(gè)固定的地方，即使我們跑再遠(yuǎn)，也總是會(huì)相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。⑥又是一年的春天，一個(gè)與平時(shí)無異的晚上，接到公公，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了，我呆立許久。那個(gè)最最和善的老人家，居然就去世了。⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒?，自己一個(gè)人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑咪咪地和我說話。⑧前一周我們?nèi)タ吹貢r(shí)，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實(shí)是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花翩躚而下。重瓣晩櫻云蒸霞蔚。⑨才隔一個(gè)星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地。那是對(duì)于我來說最煎熬的幾天，面對(duì)幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，裝作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆樱屍牌藕臀乙黄鹑ス珗@玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個(gè)景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。⑩眼前這個(gè)人，雖然是我的長(zhǎng)輩，卻跟我一樣，成了一個(gè)沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依。?初到李醫(yī)生家，似乎時(shí)光倒流二十年，回到了很早以前的場(chǎng)景。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。?醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個(gè)跟我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴(yán)重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個(gè)女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會(huì)一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。?醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點(diǎn)煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準(zhǔn)備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時(shí)光，居然就過去了。本來是治療椎的，但慢慢知道對(duì)自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。6．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“花”作為全文的線索，貫穿全文，也串起了一段重新審視生命的人生旅程。B．本文在敘述“我”去“李醫(yī)生”家看病的過程中，插入了“弟弟”“外婆”等人物事件。這是典型的插敘。C．“眼前這個(gè)人，雖然是我的長(zhǎng)輩，卻跟我一樣，成了一個(gè)沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依?！贝司涫惆l(fā)了我對(duì)外婆的懷念和對(duì)婆婆的心疼。D．“李醫(yī)生夫人”所說的閑話，是“我”對(duì)看病過程中的遭遇的客觀繼續(xù)，與本文主旨無關(guān)。7．本文多次寫到春天的花，試分析①段中這段文字在文中的作用。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。8．第④段畫線句子反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？9．賞析第⑨段畫線的句子。10．談?wù)勀銓?duì)“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解？三、（2022·河北·九年級(jí)一模）閱讀下面的文字，回答其后的問題。媽媽只有一只眼睛①我們家很窮，而且我的媽媽只有一只眼睛，她的左眼是一個(gè)空空的黑洞。我非常厭惡她，盡管我知道這是不對(duì)的，但我控制不住。我覺得她的眼睛讓我丟人，我甚至覺得，她已經(jīng)將一部分缺陷遺傳給了我，因?yàn)槲业淖笱?，它除了讓我看上去擁有一雙完整的眼睛之外，幾乎沒有別的功能。②在我上中學(xué)時(shí)，有一次我們?cè)谛Ｍ獾目盏乩锷宪娪?xùn)課，我的媽媽來了，她將一把雨傘遞到我手上。同學(xué)們都看著我的媽媽，神情非常驚論，媽媽離開以后，同學(xué)們就圍過來問我：“你的媽媽怎么只有一只眼睛？”③我不知道怎么回答，我只知道我很生媽媽的氣，我甚至希望她從這個(gè)世界上消失。所以那天晚上，我回家后就對(duì)媽媽說：“你為什么要讓我的同學(xué)看到你的眼睛？你希望我成為別人的笑柄嗎？”媽媽沒有回應(yīng)，她只是呆采地站著，而我的感覺很好，因?yàn)槲医K于說出了我想說的話。④我恨我的媽媽以及這個(gè)貧困的家。我告訴自己一定要努力讀書，只有這樣我才能擺脫我的媽媽和那個(gè)讓人討厭的家。后來我考上了蘭卡斯特大學(xué)，離開媽媽去到了蘭開夏郡。畢業(yè)后我在那里擁有了工作和婚姻，而且還擁有了兩個(gè)可愛的女兒。我非常喜歡在蘭開夏郡的生活，因?yàn)檫@里不會(huì)出現(xiàn)我的媽媽，不會(huì)有人看見她的左眼只是一個(gè)黑黑的窟窿。⑤我生活得非常幸福，我?guī)缀跬浟宋业墓枢l(xiāng)和我的媽媽。但是后來的某天，突然有人敲門，居然是我的媽媽。去開門的是我的女兒，她被媽媽嚇得尖叫了起來。我對(duì)著地大叫：“你是誰？我不認(rèn)識(shí)你，你怎么敢來我家嚇我的女兒？”媽媽平靜地回答說：“噢，我很抱歉，我可能得到了錯(cuò)誤的地址。”然后，我的媽媽，就退了出去。⑥大概一年后，我小時(shí)候的鄰居給我寄來一封信，他在信中告訴我，我的媽媽已經(jīng)去世了，他們正在為我的媽媽籌備葬禮。無論我有多厭惡媽媽，但畢竟她是我媽媽，于是我?guī)掀拮雍秃⒆踊氐搅斯枢l(xiāng)。辦完媽媽的后事，我走進(jìn)了那個(gè)我曾經(jīng)居住過的家，整理媽媽的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封沒有寄出的信，上面寫著我的名字，我把它拆了開來，里面是這樣寫的：⑦“親愛的孩子，媽媽很想你，你終于回來了，這輩子我從未帶給你榮耀，這使我很內(nèi)疚。但我也做過一件值得我為自己喝彩的事情：在你很小的時(shí)候，你出了事故，失去了左眼，媽媽無法忍受你只擁有一只眼睛長(zhǎng)大，于是我就把我的左眼給了你。所以，我的孩子，你的左眼雖然完整，但卻看不見東西，這是因?yàn)槟愕淖笱墼臼俏业?。不要因?yàn)槲业乃蓝?，我愛你?！雹嚯m然我一直知道我的左眼是看不見東西的，但我還是控制不住用手再次捂住我的右眼，果然，眼前再次浮現(xiàn)出一片熟悉的黑色。我一直以為這是媽媽給我的遺傳，但沒想到，在我的左眼眶里的，其實(shí)是媽媽的眼睛！——摘自《青年文摘》11．閱讀文章前四段，說一說“我”為什么討厭媽媽，討厭這個(gè)家。12．閱讀全文，按照提示梳理文章主要內(nèi)容。()→我考上大學(xué)，在外生活，逃離了媽媽→()→我回家料理媽媽的喪事，看到媽媽的信，得知事情的真相13．結(jié)合具體語境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。（1）但是后來的某天，突然有人敲門，居然是我的媽媽。（2）媽媽平靜地回答說：“噢，我很抱歉，我可能得到了錯(cuò)誤的地址?！?4．文章結(jié)尾段劃線句子有何作用？15．假如“我”站在媽媽的墳前，“我”會(huì)對(duì)媽媽說些什么？四、（2021·海南·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文章，完成下面小題啜夏任隨平①絢爛夏日猶如一杯濃酵的香茗，唯有啜飲方可品其味。②品茗，須在晨起間。且在久居的鄉(xiāng)下。一說到鄉(xiāng)間，總是讓人心生詩意，鳥聲就是最好的詩句，而遠(yuǎn)山，就是詩題了。陽光翻過山巔，順著山之罅隙斜斜地打過來，大把大把的，濃烈而新鮮。那些沉靜了一夜的樹，此刻正在啜飲著陽光的杯茗，搭眼而望，陽光的針芒穿過枝權(quán)的縫隙撲閃著，明亮著，這明亮的箭簇射到大地上，射到叢草間，射到低處的河流里，隱隱發(fā)著聲響。而鳥聲，就在此刻醒過來，從墻院后背的高樹上，從樹葉掩映的屋脊上，甚至窗根邊。其實(shí)，鳥兒就是村莊的主人，窗欞窗扇就是它們的居處，跳躍著，翻騰著。醒過來的鳥聲亦如針芒，只是缺少了針芒堅(jiān)硬的金屬質(zhì)地，倏地從高處落下來，擠過窗縫，落進(jìn)屋舍，落進(jìn)耳根。于是，睡意去了，醒著的便是滿心的清涼了。③啜夏，后院的菜園便是不得不去的選擇。菜園總是緊挨著居舍，在方便采摘的同時(shí)，更是仿若一塊四四方方的畫布，酒染晨昏。疏朗的果樹靠著向陽的崖面而立，桃花羞羞赧赧，在春天已然開過，蘋果花開便是初夏時(shí)分，一樹樹開，粉白粉白，枝枝梢梢，婆婆娑娑，像結(jié)實(shí)的詞語綴于枝間，有著宋詞的纏綿與無瑕。母親早間時(shí)分大多是在菜園，辣椒，茄子，豇豆，蘿卜，一闋一闋，若是五言或七言絕句，被陽光引領(lǐng)著，或是低頭，或是昂首，抑揚(yáng)頓挫里，生動(dòng)著，迷麗著。母親手中總有一把精致的小鏟，像一把手術(shù)刀，將莠草切除，讓陽光疏朗。真的，早間勞作的母親的身影就這樣映在菜蔬內(nèi)心的珠露里，那么動(dòng)人，寧謐而深情。④至于午后的時(shí)光，必是在庭院里品茗啜飲了。午后茶，最好是紅茶?！渡褶r(nóng)食經(jīng)》言：“茶茗宜久服，令人有力，悅志。”由是看，品茗既是夏日午后的一種休閑，更是對(duì)身體的休養(yǎng)與護(hù)持，于是，夏日午后，擇檐下陰涼處置一桌椅，古木生香的也好，清涼石質(zhì)的也好，沏一杯茶，斜倚在椅間，悠悠然，寂寂然。⑤檐下風(fēng)翻過墻院，順著墻面灌下來，灌在三五株瘦竹間。瘦竹瘦勁，枝枝葉葉若是柳體筆法，瘦弱間透出力透紙背的勁道，颯颯作響，仿若磨礪的鋒刃，隔空而舞。我喜歡這樣的時(shí)光，安靜地執(zhí)著杯茗，輕呷，慢品，在絲絲縷縷間體味時(shí)光流轉(zhuǎn)的腳步。⑥至于庭中夏花，必是絢爛迷麗。大快朵頤的牡丹，搖曳生姿的芍藥，當(dāng)然還有顧盼生輝的薔薇，紅的紅，粉的粉，黃的黃，如霞，若紗，似金，于粉蝶的翅羽間熠熠生輝。黃昏的時(shí)光多有陣雨，來勢(shì)洶洶，卻落得層次分明，一陣急，一陣緩，緩急間生出一份從容，一份情致。這雨，來得急便走得也急，傍晚時(shí)分，如霞的余暉再次斜斜地照過來，落在庭院中，落在叢花間，也落在瘦竹間，窗欞上落著的粉蝶在樣掉翅羽上的雨珠時(shí)，一不小心就掉落了這彌散的霞暉。⑦——這夏日的畫幅，這詩，這詞，這動(dòng)人的和弦。及至暮色掩映，一燈如豆，夏夜就像一頁冊(cè)頁，便是翻進(jìn)了封底。夢(mèng)是醒著的時(shí)光，時(shí)光是迷幻了的夢(mèng)境。⑧啜夏的人，左手燈火，右手杯茗，茶香氤氬，醒也情致，夢(mèng)也旖旎。（選自《思維與智慧》）16．作者是從哪些方面寫“啜夏”的？17．文章開頭有什么作用？18．任選角度賞析下面的句子。（1）陽光的針芒穿過枝權(quán)的縫隙撲閃著，明亮著，這明亮的箭簇射到大地上，射到叢草間，射到低處的河流里，隱隱發(fā)著聲響。（2）蘋果花開便是初夏時(shí)分，一樹樹開，粉白粉白，枝枝梢梢，婆婆婆娑，像結(jié)實(shí)的詞語綴于枝間，有著宋詞的纏綿與無瑕。19．文章第⑤段并沒有寫如何“啜夏”，刪去行不行？為什么？20．如何理解第⑦段畫線句的含義？五、（2022秋·湖南衡陽·九年級(jí)衡陽市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面文章，完成下面小題。永不錄用①已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。②班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收抬，準(zhǔn)備鋪蓋回家吧。③他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！雹芨赣H來了，穿著布滿灰塵的破棉，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！雹荨敖o他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。⑥父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走?！雹甙嘀魅屋p蔑地說：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無可救藥的人?！雹嗷氐郊遥稍诖采纤巳?，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)。”⑨畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。⑩一天晚上，父親突然對(duì)他說：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼麩o興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悭夭蝗サ??！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?.一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無可救藥?！?轉(zhuǎn)眼一年過去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。?他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。?那天，父親跟班主任去辦理相天手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。?幾天后，父親接到班主任的：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。?后來，班主任來到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?聽到這，他的眼如洪水般傾瀉而下。?火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。21．通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②____________→③____________→④____________→⑤省城上學(xué)，先訪恩師22．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。23．文章結(jié)尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。24．文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。六、（2022春·山東泰安·九年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。誰的微信蒙福森①那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的振動(dòng)了一下，老高拿出一看，有一條微信，兒子發(fā)來的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了。②“老爸，下班了？”③老高回復(fù)：“沒有，正忙著呢?！雹堋澳屠蠇屵€好嗎？”⑤老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”⑦老高看著里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？⑧老高有些茫然。⑨兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復(fù)，另一條又來了。⑩老高懵了。?老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個(gè)念頭來——接下來，他該問錢了吧。?“老爸，我想買臺(tái)電腦用來學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”?老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”?“當(dāng)然是現(xiàn)在啦。”?“可我正上班呢，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”?“好。你什么時(shí)候下班？”?“十二點(diǎn)?！?終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來了。?下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢?。课以诮稚?，等著買電腦呢?！?老高立刻回了一句：“等等?！崩细邔?duì)老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢?！?桂芬說：“那趕緊打給他呀。”?老高說：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的，想敲詐一筆！