2024中考一輪復習物理-力學-第二講-

力學第二講運動和力（二）一、思維導圖勻速直線運動一、 平衡狀態(tài)的籍怠靜止/ 特點：等大，反向，共線，同物平衡力作用在1個物體上一平衡力與相互作用力的區(qū)別相互作用力作用在2個物體上丿A—二力平衡I明磧研究対象2按順序分析夏力（通常按重力、弾力、摩擦力.其他力的順序逐個進行）受力分析3.畫力的示意圖運動和力影晌因素：質聲，質■越大，慢性越大 /— ： 防止憒性的事例多物體比較ts性問題二、知識梳理考點1：牛頓第一定律內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候（或者平衡力），總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律發(fā)展史：亞里士多德認為：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在一個地方；他認為力是維持物體運動狀態(tài)的原因.伽利略的理想實驗A.實驗：如圖1所示，讓靜止的小球從同一斜面同一高度滑下，分別在毛巾，棉布，木板上運動，結果發(fā)現(xiàn)在木板上運動的最遠，這個時候伽利略想如果這個平面是一個絕對光滑的呢，小車水平方向上不受力，那小車就會永遠運動下去。等價于合力為0實驗方法：理想實驗法在木板上移動沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律目的：控制小車在水平面上開始運動的速度相等。、（這個實驗是為了課本去講）注：后面有真實的理想斜面實驗，考試有可能出現(xiàn)B.推理結論：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因笛卡兒簡觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向.（補充笛卡爾就是發(fā)明二維坐標系的人）牛頓：一切物體在沒有受到外力作用的時候（合力為零），總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。3.對于牛頓第一定律的理解：牛頓第一定律不是實驗定律“一切”說明該定律對于所有物體都是普遍適用的“沒有受到外力”是定律成立的條件“總”說明沒有例外。④“或”指物體不受力時，a.原來靜止的總保持靜止，b.原來運動的就保持原來的速度和方向做勻速直線運動。兩種狀態(tài)不同時存在。注：牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，用推理的方法概括出來的、不能用實驗直接證明4.力和運動的關系牛頓第一定律說明了力和運動的關系：力不是持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因.物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力?？键c二：對伽利略理想斜面實驗的理解1.理想斜面實驗事實：如圖2所示，AB、BC是兩個對接的斜面，讓小球從AB斜面上某高度處由靜止?jié)L下，小球將滾上BC斜面，所達到的高度略低于在AB上釋放時的高度.圖2推理1：如果斜面光滑，小球將上升到原來釋放時的高度。推理2；減小右側斜面的傾角(如BD、BE),小球在這個斜面上仍將達到同一高度，但這時它要運動得遠些.推理3：繼續(xù)減小右側斜面的傾角，最后變成水平面(如BF),小球無法達到釋放時的高度，將以恒定的速率永遠運動下去。理想實驗推論：一切運動著的物體在沒有受到外力的時候，它的速度將保持不變，并且一直運動下去2.理想實驗的意義：伽利略理想實驗是以可靠的實驗事實為基礎，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地揭示了自然規(guī)律.伽利略的研究方法的核心是把實驗和邏輯推理相結合。特別提醒：運動狀態(tài)改變即速度發(fā)生變化，有三種情況：速度的方向不變，大小改變。速度的大小不變，方向改變。速度的大小和方向同時發(fā)生改變。對牛頓第一定律的理解（1）定性說明了力和運動的關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。物體不受外力時的運動狀態(tài)：勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。（2）揭示了一切物體都具有的一種固有屬性 慣性。因此牛頓第一定律也叫慣性定律.(后面講慣性)(3）牛頓第一定律是牛頓在總結前人工作的基礎上得出的，是在理想實驗的基礎上加以科學推理和抽象得到的，但其得到的一切結論經(jīng)過實踐證明都是正確的。(4)牛頓第一定律無法用實驗直接驗證。它所描述的是一種理想狀態(tài)，即不受外力的狀態(tài)。例1：如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后釋放，小球將在A.C兩點之間往復擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是() 小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用小球在B位置的重力勢能最大，動能最小 當小球擺至B位置時，如果細線突然斷裂，則小球將豎直下落 當小球擺至C位置時，如果小球所受的力同時消失，小球將靜止在C位置【答案】D【解析】A、小球在擺動過程中，小球的運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化，所以小球一直受到非平衡力作用。選項錯誤。B、 小球在B位置時小球的高度最小，小球的重力勢能最小；小球在B點時速度最大，小球的動能最大。選項錯誤。C、 當小球擺至B位置時，如果細線突然斷裂，小球由于慣性繼續(xù)向右運動，小球還受到重力作用要向下運動，所以小球要向右下方運動。選項錯誤。D、 當小球擺至C位置時，小球的速度為零，小球瞬間處于靜止狀態(tài)，此時如果小球所受的力同時消失，小球將保持靜止狀態(tài)。選項正確。一切物體具有保持原有運動狀態(tài)的性質考點3：慣性1.定義：一切物體都具有保持原來都靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)的性質。一切物體具有保持原有運動狀態(tài)的性質考點3：慣性2.影響因素：慣性大小只跟質量大小有關聯(lián)想習慣，保持越久的習慣是越難以改變的3.理解升華：慣性習慣性習慣難以改變或者說不想改變也就是說保持原狀或抵抗改變慣性大小只與質量有關，質量越大，慣性越大。慣性是一種性質，而性質是物體本身所具有的，不可以說受到，什么是受到，受到就是意味著有另一個物體對某一個物體施加的效果！性質不是力，所以不能說慣性力4.慣性與牛頓第一定律（慣性定律）的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：牛頓第一定律是描述物體不受外力作用時所遵循的運動定律，是有條件的，即只有在不受外力時才遵守；而慣性是物體的一種屬性，與物體是否受力等一切外在因素無關，任何時候都存在.聯(lián)系：因為物體具有慣性，所以在不受外力時能保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，所以牛頓第一定律又稱慣性定律.5.重點模型構建圖1引入到圖2,變化就是一個密封一個不密封，然后水面上方就可以看成大氣泡。圖2拓展到圖3,把圖2上方到大空氣變成圖3中的小氣泡，而小氣泡在水里，可以把水看成很多很多水泡，那么相同由于ρ氣<ρ水，相同體積質量水比空氣大，所以慣性水〉氣體，所以水會優(yōu)先保持自己的運動狀態(tài)，水就會往前傾，氣泡被擠到后面。圖3拓展到圖4,從2個物體升級到3個物體到慣性比較。當中已知ρA>ρ水,ρB=ρ水,ρC<ρ水，從靜止開始拉這個物體，會發(fā)現(xiàn)A球往后，B球豎直不動，C球向前.圖5:一開始整體向右做勻速直線運動，突然車子向右做加速運動，由于上表面光滑，A物體將相當于小車向左運動，井且落地時會向右傾倒.圖6:（跳車新聞分析）拍戲過程中，有演員手動扒開車門，跳下車，問是臉朝右跳安全一點，還是臉朝左跳安全一點？【答案】因為有慣性，防止著地時候腦袋碰到地面，所以要臉朝車子運行的方向，因為此時手可以撐著身體，防止身體受到過多的沖擊圖7：小車上表面光滑，小車一開始向右運動，突然剎車,問小球A,B是否會相撞，不管兩球質量如何，在車上都不會相撞.慣性的利用與防止例2 判斷下列說法的正誤(1)只有不受任何力的物體才有慣性()(2)物體運動時比靜止時慣性大()(3)跳高運動員起跳前要助跑，是為了增大慣性()(4)靜止的客車突然啟動時，由于慣性乘客會向后傾()(5)短跑運動員到達終點不能立即停下，是因為運動員具有慣性()(6)踢出去的球能夠繼續(xù)運動，是因為受到了慣性作用.()(7)汽車的運動速度越大慣性也越大()(8)羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小()(9)如果地球瞬間停止自轉，地球上會產(chǎn)生幾千米高的海嘯和幾十級的暴風()(10)地球由西向東轉，為了能跳的更遠，應該往東方向跳()【答案】⑴(10)×××√√××√√×例3一杯茶水放在列車內的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是()TOC\o"15"\h\z①列車突然向右啟動；②列車突然向左啟動；③列車向右運動時突然剎車；④列車向左運動時突然剎車 A.①②B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】由圖可知；水面向右傾斜.水面發(fā)生傾斜的原因是由于水具有慣性。列車突然向右啟動，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車一起向右運動，而杯子中的水由于慣性還將保持原來的靜止狀態(tài)，此時水面會向左傾斜；列車突然向左啟動，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車一起向左運動，而杯子中的水由于慣性還將保持原來的靜止狀態(tài)，此時水面會向右傾斜；列車向右運動時突然剎車，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車突然停止，而杯子中的水由于慣性還將保持原來的運動狀態(tài)向右運動，所以此時水面會向右傾斜；列車向左運動時突然剎車，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車突然停止，而杯子中的水由于慣性還將保持原來的運動狀態(tài)向左運動，所以此時水面會向左傾斜；故選：C.考點4:二力平衡平衡狀態(tài)：物體在受力情況下，物體保持 或 ，即運動狀態(tài)不變，我們就說此時物體受力平衡，物體處于平衡狀態(tài).力的合成：同一直線上方向相同的兩個力F1,F2的合力F合=F1+F2,且方向與這兩個力方向相同.（2）同一直線上方向相反的兩個力F1,F2，且F1>F2,則這兩個力的合力F合=F1F2,方向與較大的那個力相同。（3）同一直線上有方向相同相反的三個力，F(xiàn)1,F2,F3,若F1=F2+F3,此時向左的作用效果等效于向右的作用效果，所以此時物體處于平衡狀態(tài),合力為0二力平衡：定義：物體在受到二力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡，二力平衡的條件：作用在同一個物體的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。平衡力與相互作用力的異同點：分類平衡力相互作用力定義物體受到兩個力的作用處于平衡兩個物體間相互作用時產(chǎn)生的兩個力狀態(tài)，這兩個力叫平衡力叫相互作用力相同點二個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上不同點作用在同一個物體上作用在兩個物體上4.二力平衡應用：可以利用平衡去求力，例如上圖中的力如果此時物體處于靜止或者平衡狀態(tài)，向左邊的總合力=向右邊的總合力所以F1=F2+F3三、題型分類題型1伽利略的理想實驗及物理學史1.科學家關于物體運動的研究對樹立正確的自然觀具有重要作用.下列說法不符合歷史事實的是（）A.亞里士多德認為，必須有力作用在物體上.物體的運動狀態(tài)才會改變B.伽利略通過“理想實驗”得出結論：一旦物體具有一定的速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去C.笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向D.牛頓認為，物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質【答案】A【解析】亞里士多德認為物體的運動需要力來維持，A錯誤；伽利略通過“理想實驗”得出：一旦物體具有某一速度，如果它不受力.它將以這一速度永遠運動下去，B正確；笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向，C正確；由牛頓第一定律知，D正確.2.十七世紀，意大利物理學家伽利略根據(jù)斜面實驗指出；在水平面上運動的物體之所以會停下來，是因為受到摩擦阻力，你認為下列說法正確的是（）A.該實驗是一理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎，故其結果是荒謬的B.該實驗是以可靠的事實為基礎，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律C.該實驗證實了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的結論D.伽利略認為力是維持物體運動的原因【答案】B3.（2020?南京學業(yè)考試）牛頓在伽利略等人研究的基礎上，提出了牛頓第一定律，下列說法中正確的是（）A.牛頓推翻了伽利略等人的研究結論，提出了牛頓第一定律B.不受力作用的物體是不存在的，故牛頓第一定律的建立毫無意義C.牛頓第一定律表明，物體只有在靜止或勻速直線運動狀態(tài)時才具有慣性D.牛頓第一定律表明，一切物體都具有慣性【答案】D【解析】A、伽利略的理想實驗，牛頓是依據(jù)他所做的實驗，進行理想化的推理，不是推翻,故A錯誤。BCD、牛頓第一定律揭示了力與運動的關系，揭示了一切物體都有慣性，慣性僅僅與質量有關，與速度無關，故BC錯誤，D正確。故選：D.題型2牛頓第一定律的理解1.判斷下列說法正誤（1）伽利略的理想實驗說明力是維持物體運動的原因.（）（2）力不是維持物體運動的原因，而是使物體運動狀態(tài)改變的原因.（）（3）物體只有處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時才有慣性.（）（4）物體運動速度越大，越難停下，其慣性越大。（）（5）力可以改變物體的運動狀態(tài)，但無法改變物體的慣性大小。（）【答案】×√××√2.（2021?北海一模）下列關于牛頓第一定律獲得的說法中正確的是（）在實驗基礎上，經(jīng)分析、推理得出的規(guī)律我們可以用實驗得到驗證是人們對日常生活經(jīng)驗的歸納總結從小車在斜面上滑下的實驗探究中直接得岀【答案】A【解析】牛頓第一定律是在實驗的基礎上進一步的分析、推理、概括出來的科學規(guī)律，而不是直接通過實驗得出的，也不是直接對日常生活經(jīng)驗的總結得出的，故只有A說法正確。故選：A.3.（2021?景洪期末）下列關于牛頓第一定律的說法中正確的是（）A.物體保持靜止狀態(tài)，它一切不受力B.物體所受合外力為零時，它一定處于靜止狀態(tài)C.物體處于勻速直線運動狀態(tài)時，它所受的合外力可能是零，也可能不是零D.物體所受臺外力為零時，它可能做勻速直線運動，也可能是靜止的【答案】D【解析】物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，它可以受平衡力，不一定不受力A錯誤，C錯誤；所受合外力為零時，物體可能處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，B錯誤，D正確.題型3理想斜面實驗的理解1.理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠的事實和合理的推論結合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律.關于伽利略的理想實驗，下列說法錯誤的是（ ）A.只要接觸面足夠光滑，物體在水平面上就能勻速運動下去B.這個實驗實際上是永遠無法做到的C.利用氣墊導軌，就能使實驗成功D.雖然是想象中的實驗，但它是建立在可靠的實驗基礎上的【答案】C【解析】只要接觸面有摩擦力，物體就不會永遠勻速運動下去，而實際的接觸面不可能達到理想狀態(tài)的光滑；伽利略的理想實驗是在可靠的事實基礎上的合理推理，故選項C錯誤，A、B、D正確。故選C.2.（多選）如圖所示是伽利略的“理想實驗”，根據(jù)該實驗，下列說法正確的是（）A.該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù)B.該實驗是理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎，故其結果并不可信C.該實驗充分證實了亞里士多德“力是維持物體運動的原因"的結論D.該實驗說明物體的運動不需要力來維持

【答案】AD【解析】該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù)，故A正確；雖然是借助想象的實驗，但是它建立在可靠的實驗基礎上，其結果是可信的，故B錯誤；伽利略由此推翻了亞里士多德的觀點，認為力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C錯誤，D正確.3.科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應的知識，還要注意運用科學方法.理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律。關于力和運動的關系伽利略設想了一個思想實驗，如圖所示。以下為他的設想步驟：減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面；如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動.上述理想實驗的設想步驟按正確的順序排列是（）A.②③①④ B.②①④③ C.③②①④ D.①②③④【答案】A【解析】第一空是依據(jù)思維程序排序的問題，伽利略的觀點是在實驗事實的基礎上，經(jīng)過推理概括得出結論，第一步是實驗事實，即②；小球滾到右側斜面的高度與小球自由放手的位置接近，摩擦越小越接近，得出推理，如果無摩擦，小球上升的高度與自由放手位置相同，即第二步是③；繼續(xù)推理，在無摩擦的情況下如果改變右側斜面的傾斜程度，減小傾角，仍能使小球上升的高度與自由放手的位置相同，即第三步是①；繼續(xù)大膽推理，在無摩擦的情況下，右側斜面繼續(xù)減小傾角為0,即水平，則小球永遠運動,即第四步是④.按照這樣的思維程序排列順序。故順序為：②③①④；故選：A。題型4慣性的理解與應用1.（2023?杭州）小金用腳將足球踢出，足球在地面上運動了一段距離后停下。下列分析錯誤的是（）A.踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的B.球離腳后能在地面上繼續(xù)運動，是因為球具有慣性C.球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用D.球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球將立即靜止【答案】D【解析】【詳解】A．踢球時，球也會給腳一個力的作用，說明力的作用是相互的，故A正確，A不符合題意；B．球離腳后能在地面上繼續(xù)運動，是因為球具有慣性，會保持原來的運動狀態(tài)，故B正確，B不符合題意；C．球運動越來越慢最后停下來，是因為受到地面給的摩擦力，改變了球的運動狀態(tài)，而使球停下來，故C正確，C不符合題意；D．球在運動過程中，當所受的力全都消失后，根據(jù)牛頓一定律可知，球將會做勻速直線運動，故D錯誤，D符合題意。故選D。2.（2021?杭州）小金在進行百米賽跑時經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點線。以下關于慣性的說法正確的是A.小金加速跑時的慣性比減速跑時大 B.小金沖過終點線，停下來時沒有慣性C.小金整個跑步過程慣性大小不變 D.小金在加速、減速等運動狀態(tài)改變時才有慣性【答案】C3．（2022衢州）“潑水節(jié)”是傣族最隆重的節(jié)日?！皾娝边^程中，有關慣性的說法正確的是（）A．水被潑出后慣性變大 B．用力潑水能增大水的慣性C．落到地上的水不再具有慣性 D．潑出的水由于慣性能繼續(xù)運動【答案】D4．（2023?杭州一模）關于冬奧會運動項目的說法，正確的是（）A．跳臺滑雪運動員離開地面后繼續(xù)在空中飛行時受平衡力的作用 B．短道速滑運動員在勻速轉彎滑行的過程中運動狀態(tài)不變 C．冰壺被擲出后速度逐漸減慢的過程中，冰壺的重力克服摩擦力做功 D．冰球運動員奔跑中不能立即停止導致激烈碰撞，因為運動員具有慣性【答案】D解：A、跳臺滑雪運動員離開地面后繼續(xù)在空中飛行時，速度和方向都改變，所以受非平衡力的作用，故A錯誤；B、短道速滑運動員在勻速轉彎滑行的過程中運動狀態(tài)改變，因為運動方向變化，故B錯誤；C、冰壺被擲出后速度逐漸減慢的過程中，冰壺的重力沒有做功，因為在重力的方向上沒有移動距離，故C錯誤；D、冰球運動員奔跑中不能立即停止導致激烈碰撞，因為運動員具有慣性，故D正確。故選：D。5.（2023?舟山一模）在體育課上，小康用胳膊將排球向上墊起后，排球上升過程中運動得越來越慢。下列說法中正確的是（）A.排球在脫離胳膊后能繼續(xù)上升，是由于排球所受的重力小于排球的慣性B.排球在脫離胳膊后的上升過程中，受到方向向上的力C.排球在脫離胳膊后的上升過程中，重力勢能逐漸減小D.排球在脫離胳膊后的上升過程中，動能逐漸減小【答案】D6．（2023?上城區(qū)模擬）景區(qū)推出新型玻璃棧道漂流，如圖所示。此漂流只需在玻璃棧道內加入少量水，就可以讓橡皮艇在玻璃棧道內快速下滑。下列有關說法正確的是（）A．下滑時速度增大，人的慣性也增大 B．下滑時人和皮劃艇速度相同，所以人和皮劃艇慣性大小相同 C．拐彎處人的身子會往一側傾斜是因為人具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)D．滑到底部后不能馬上停止，是因為橡皮艇受到慣性的作用【答案】C【解答】解：A、下滑時速度增大，人的質量不變，慣性不變，故A錯誤；B、人和皮劃艇的質量不一定相同，所以人和皮劃艇慣性大小不一定相同，故B錯誤；C、拐彎處人的身子會往一側傾斜是因為人具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)，故C正確；D、滑到底部后不能馬上停止，是因為橡皮艇具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故D錯誤。故選：C。7．（2023?上城區(qū)二模）如圖所示，“天舟四號”貨運飛船正在慢慢靠近由“天和核心艙”與“天舟三號“貨運飛船組成的空間站組合體。下列說法錯誤的是（）A．“天舟三號“相對于“天舟四號”是運動的 B．“天和核心艙”相對于“天舟三號”是靜止的 C．圖中不論哪個物體、在任何狀態(tài)下都具有慣性 D．“天舟四號”靠近空間站組合體時慣性逐漸變小【答案】D【解答】解：A“天舟三號”相對于“天舟四號”之間有位置變化，所以“天舟三號”相對于“天舟四號”是運動的，故A正確；B、“天舟三號”相對于“天和核心艙”之間沒有位置變化，所以“天舟三號”相對于“天和核心艙”是靜止的，故B正確；C、一切物體都具有慣性，故C正確；D、“天舟四號”的質量不變，所以，“天舟四號”靠近空間站組合體時慣性不變，故D錯誤。故選：D。8.（2020?吉林）下列做法中屬于防止慣性帶來的危害的是（）A.行車時要保持車距B.跳遠時要快速助跑C.拍打衣服除去灰塵D.將盆中的水潑出去【答案】A【解析】A、行車時要保持車距防止遇到緊急情況，車由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)，不能馬上停下來，易發(fā)生追尾事故，是防止慣性帶來的危害，故A符合題意；B、 助跑的目的是讓運動員在起跳前有一個較大的速度，起跳時，人由于慣性還要保持他起跳前的速度，從而能跳的更遠，這是利用了慣性，故B不合題意；C、 拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止、當拍打時，衣服運動，灰塵由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)、所以灰塵從衣服上掉下來，是利用慣性，故C不合題意；D、 將盆中的水潑出去，水不再受到力的作用、但由于慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，從而將水潑出，是利用慣性，故D不合題意。故選：A。題型5慣性常規(guī)模型的分析（2020?廣州）金屬球用細繩掛在車廂內，并相對于車靜止，位置如圖1所示.下列選項中能導致球突然從如圖1位置運動到圖2位置的是（）車向西啟動車做勻速直線運動車向東直線運動時加速車向東直線運動時減速【答案】C【解析】A、 如果車和小球原來處于靜止狀態(tài)，當車向西啟動時，小球由于憒性要保持原來的靜止狀態(tài)，小球會向東擺動，故A錯誤；B、 車做勻速直線運動時，小球和車處于相對靜止的狀態(tài)，小球不會擺動，故B錯誤；C、 當車向東做加速直線運動時，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會向西擺動，故C正確；D、 當車向東做減速直線運動時，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會向東擺動，故D錯誤.故選：C.（2019?廣州）靜止在水平地面上的密閉裝置內部如圖所示，裝置內部固定著一根豎直的桿,桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦.由于裝置開始沿某一水平方向做直線運動，小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如圖2所示，請由此判斷裝置是向哪個方向運動（）A.東B.南C.西D.北【答案】B【解析】忽略桿和球間的摩擦，裝置開始沿某一水平方向做直線運動時，小球由于慣性仍然要保持原來的靜止狀態(tài)，所以小球會向裝置運動的相反方向運動；從圖2的俯視圖可知，小球由于具有慣性而向北運動，則說明裝置是向南運動的，故B正確；故選：B.（上城區(qū)期末）雙休日小陳坐高鐵去上?？赐馄牛谛旭偟能噹?，他把一塊椽皮從靜止開始釋放，如圖所示，對橡皮的判斷正確的是（）若高鐵勻速直線行駛，橡皮由于受到慣性作用，落在B處若高鐵勻速直線行駛，橡皮落在A、B,C處都可能無論高鐵怎樣運動，橡皮一定落在B處橡皮離開手后，若高鐵加速，橡皮可能落在A處【答案】D【解析】因為橡皮隨車一起向右做勻速運動,當從靜止開始釋放，橡皮由于慣性，將仍然保持水平原來的速度向右運動，因此在重力的作用下小球將落在B點；慣性是物體本身的一種屬性.不能說受到慣性；像皮離開手后，高鐵加速，橡皮可能落在A處，因為橡皮的速度小于高鐵的速度。故選：D.（杭州）在甲、乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運動情況如圖所示（小球原來靜止在光滑的水平桌面中央），以下說法正確的是（）甲船向左做勻速運動，乙船靜止甲船向右做勻速運動，乙船靜止甲船可能靜止也可能做勻速直線運動乙船可能靜止也可能做勻速直線運動【答案】D由此可知小球在水平方向上不受力的作用,【解析】根據(jù)小球原靜止在光滑水平桌面中央，因此由圖中，甲船：小球向右運動，根據(jù)慣性知識可知，甲船可能向左加速或向右減速；乙船：小球靜止，說明乙船可能靜止或做勻速直線運動。因此ABC錯誤，D正確。由此可知小球在水平方向上不受力的作用,故選：Do題型6多物體慣性大小的分析比較1.如圖所示，一小車內有水，水中有一氣泡，當小車向右勻速運動時，突然剎車，氣泡將向 運動.【答案】左方【解析】因為物體的質量越大，慣性也就越大，由于水的密度比空氣大，因此同體積下水的質量大，慣性就大，因此在剎車的時候質量大的液體往右移動，氣泡就被擠左方。故答案為；左方.2.（2020?邵陽一模）如圖所示，一只盛水的容器固定在一個小車上，在容器中分別懸掛和拴住一只鐵球和一只乒乓球.容器中的水和鐵球、乒乓球都處于靜止狀態(tài).當容器隨小車突然向右運動時，兩球的運動狀況是（以小車為參照物）鐵球向左，乒乓球向右鐵球向右，乒乓球向左鐵球和乒乓球都向左鐵球和乒乓球都向右【答案】A【解析】因為小車突然向右運動時，由于慣性，鐵球和乒乓球都有向左運動趨勢，但由于與同體積的“水球”相比鐵球的質量大，慣性大，鐵球的運動狀態(tài)難改變，即速度變化慢，而同體積的水球的運動狀態(tài)容易改變，即速度變化快，而卩.水和車一起加速運動，所以小車加速運動時，鐵球相對于小車向左運動，同理由于與同體積的''水球”相比乒乓球的質量小，慣性小，所以相對于乒乓球不容易改變運動狀態(tài)，乒乓球向右運動.故選：A.3.（上海）如圖所示，在靜止的小車上有一充滿液體的密閉容器，容器內分別靜止著氣泡A、懸浮在液體中的物體B、沉底的金屬球C.當小車帶著容器由靜止開始向右勻速運動時，三個小球的位置相對容器的運動情況是（）A球不動，B球向左，C球向右A球向左，B球不動，C球向右A球向右，B球不動，C球向左A球向左，B球向右，C球不動【答案】C【解析】B球懸浮，因此B的密度與容器中液體的密度相同；A是氣泡質量較小，慣性較??；金屬球C沉底，故C的質量和密度都較大，慣性也較大；當小車由靜止開始向右勻速運動時，由于慣性，ABC都想保持原來的靜止狀態(tài)；由于A球的慣性小，將被涌向左側的液體推向右邊，叩A球向右運動；C球巾于慣性大，將能繼續(xù)保持原來的靜止狀態(tài)，則C球相對于小車向左運動；B球和液體的密度相同卩容器中充滿液體，則B球和液體（以及容器）保持相對靜止；故ABD不符合題意，C符合題意.故選：C.4.（寧波）實驗的成功率受到許多因素的影響.如圖所示為“觀察慣性現(xiàn)象”的活動，在抽出紙條的過程中,為了使文具盒仍保持原來的靜止狀態(tài)，請你從實驗的器材選擇和操作兩方面，至少提出三條合理化建議.【答案】（1） 從材料的選擇角度分析：①鉛筆盒的質量要大一些；②紙張的表面要光滑一些；（2） 從操作的角度分析：①盡可能減小紙與鉛筆盒的接觸面積；②抽查紙條的速度要快;③鉛筆侖要平放。題型7平衡力與相互作用力（2020?嘉興）如圖是我國自主研發(fā)的第一艘航母“山東艦”在海上進行科目訓練的場景。下列說法正確的是（）戰(zhàn)斗機從甲板上起飛后，航母受到的浮力變小航?母能浮在海面上是因為它受到的浮力大于它的總重力甲板上的戰(zhàn)斗機受到的重力與戰(zhàn)斗機對甲板的壓力是一對平衡力甲板上的戰(zhàn)斗機受到的重力與甲板對戰(zhàn)斗機的支持力是一對相互作用力【答案】A【解析】A.航母始終在水面漂浮，根據(jù)二力平衡的知識可知，它受到的浮力等于重力.當戰(zhàn)斗機起飛后，航母的重力減小，那么它受到的浮力減小，故A正確；航母能浮在海面上是因為它受到的浮力等于它的總重力，故B錯誤；甲板上的戰(zhàn)斗機受到的重力作用在戰(zhàn)斗機上，戰(zhàn)斗機對甲板的壓力作用在甲板上，二者沒有作用在同一物體上卩.方向相同，肯定不是平衡力，故C錯誤；甲板上的戰(zhàn)斗機受到的重力與甲板對戰(zhàn)斗機的支持力，二者都作用在飛機上，并不是兩個物體上，肯定不是相互作用力，故D錯誤.故選A。（2019?紹興）如圖所示，內部均裝有磁鐵的兩塊清潔器M和N隔著窗玻璃總能合在一起移動，這讓玻璃清潔變得安全高效.關于清潔器的分析正確的是（）兩塊清潔器能合在一起的原理是異名磁極相互吸引N受到的重力和M對N的吸引力是一對平衡力玻璃對N的支持力和M對N的吸引力是一對相互作用力移動M時，N也能跟著一起移動，說明力能改變物體的形狀【答案】A【解析】A.兩塊清潔器各是一塊磁鐵，之所以能夠合在一起是因為：異名磁極相互吸引，故A正確；N的重力方向豎宜向下，而M對N的吸引力在水平方向，二者不在同一直線上，因此不是平衡力，故B錯誤；玻璃對N的支持力水平向外，M對N的吸引力水平向內，二者作用在同一物體，同一直線上，大小相等，方向相反，因此是平衡力而不是相互作用力，故C錯誤；移動M時，N也能跟著一起移動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故D錯誤。故選A.（2019?嘉興）研究二力平衡的條件時，小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷，他要研究的是這兩個力是否（）作用在同一直線上方向相反作用在同一物體上大小相等【答案】C【解析】當薄塑料片從中間剪斷后就變成兩個物體，每個物體上都只有一個力，這時肯定不能保持靜止狀態(tài)，向兩邊運動而分開，因此是探究這兩個力是否作用在同一物體上，故c正確，而A、B、D錯誤.故選C。（2019?金華）一只手握住甲、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是（）A.兩核桃相接觸部位受到的壓強相等B.甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力C.甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變一對平衡力D.甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是【答案】A【解析】A、兩個核桃的接觸面積相等，而受力又相等，根據(jù)P=F/S可知，壓強也相等；故A正確；B、 甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力，大小是相等的；故B錯誤；C、 乙沒有破碎，但依然發(fā)生了形變，只是形變程度較小而已；故C錯誤；D、 甲對乙的作用力作用在乙上，而乙對甲的作用力作用在甲上，力沒有作用在同一物體上,所以不是平衡力；故D錯誤；故答案為：A。5.（2019?貴陽）如圖所示在平直路面上向右行駛的小車中，有一輕質彈簧的一端固定在車廂右壁,另一端連接至小車底板的木塊上.彈簧此時處于原長狀態(tài)并保持水平，下列判斷正確的是（）若木塊突然壓縮彈簧，則小車一定在做加速運動若木塊受到向右的摩擦力，則小車一定在做加速運動若木塊受到三個力的作用，則小車一定在做減速運動若彈簧未發(fā)生形變，則小車一定在做勻速運動.【答案】B【解析】由題意知，原來小車向右做勻速直線運動，木塊、彈簧也隨小車一起做勻速宜線運動，此時彈簧處于原長狀態(tài).A、 若木塊突然壓縮彈簧，說明小車在突然減速，而木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以才會壓縮彈簧，故A錯誤；B、 若木塊受到向右的摩擦力，說明木塊向左運動或有向左運動的趨勢，則這種情況是由于小車突然加速，而木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，從而造成木塊向左運動或有向左運動的趨勢，故B正確；C、 木塊、彈簧隨小車一起做勻速直線運動時，木塊只受重力和支持力，若木塊受到三個力的作用，則說明其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，因此，小車可能加速，也可能減速，故C錯誤；D、 若小車運動狀態(tài)雖然改變（即做變速運動），但木塊與小車之間只是產(chǎn)生了相對運動的趨勢，而并未發(fā)生相對運動，此時彈簧不會發(fā)生形變，小車卻并不是做勻速運動，故D錯誤。故選；B.題型8實驗探究1．（2022?衢州）小明觀看北京冬奧會滑雪比賽時，突發(fā)奇想：如果運動員從斜坡滑道上自由滑下，怎樣才能滑得更遠呢？于是用如圖所示的裝置探究“小車從斜面上滑下時，在水平面上滑行的最大距離跟小車的下滑高度、小車總質量、水平面粗糙程度是否有關”。實驗結果如下表：實驗次數(shù)小車下滑高度/cm水平面材料車上鉤碼個數(shù)小車在水平面上骨行的最大距離/cm13木板15023木板25033木板35046木板310056棉布36066毛巾330（1）每次實驗中，都應讓小車從相應高度由狀態(tài)開始沿斜面下滑。（2）分析1、2、3三組實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：。（3）小明根據(jù)上述第3、4兩次實驗得出結論：當小車總質量和水平面粗糙程度相同時，小車在水平面上滑行的最大距離與小車下滑高度成正比。小明這樣就得出結論不合理，請你對其實驗提出改進建議：?！敬鸢浮浚?）靜止（2）小車在水平面上滑行的最大距離與小車總質量無關。（3）保持水平面材料和車上鉤碼個數(shù)與第3、4次實驗相同，多次改變小車下滑高度，進行實驗?！局R點】阻力對物體運動影響的探究實驗【解析】【分析】（1）小車到達水平面時的速度與它在斜面上的高度有關，還與開始下滑時的初速度有關。為了排除初速度對小車運動的影響，必須控制小車從斜面上靜止狀態(tài)開始下滑。

（2）當小車的質量發(fā)生改變時，如果小車的滑行距離也不同，那么二者存在關系；否則，二者之間沒有關系。

（3）在科學探究中，往往需要多次進行實驗，從而收集多組數(shù)據(jù)，這樣得到的結論會更加客觀，具有普遍意義?！窘獯稹浚?）每次實驗中，都應讓小車從相應高度由靜止狀態(tài)開始沿斜面下滑。

（2）分析實驗1、2、3可知，當小車上的鉤碼個數(shù)增大時，小車的質量增大，但是小車在水平面上滑行的距離不變，那么得到結論：小車在水平面上滑行的最大距離與小車總質量無關。（3）小明根據(jù)上述第3、4兩次實驗得出結論：當小車總質量和水平面粗糙程度相同時，小車在水平面上滑行的最大距離與小車下滑高度成正比。小明這樣就得出結論不合理，提出改進建議：保持水平面材料和車上鉤碼個數(shù)與第3、4次實驗相同，多次改變小車下滑高度，進行實驗。2.（2018?衢州）在探究“阻力對物體運動的影響''時，讓同一小車每次都從同一斜面的同一位置靜止滑下，使小車分別在毛巾、棉布和木板上運動直至靜止，小車運動距離如圖所示.下列說法正確的是（）小車在毛巾上運動的距離最短，所以它消耗的機械能最少小車在木板上運動的距離最長，所以它消耗的動能最多小車在毛巾、棉布和木板上運動的距離不同，但每次小車獲得的內能相同小車在毛巾、棉布和本板上運動的距離不同，但.每次小車克服阻力所做的功相同【答案】D【解析】A、小車是從相同的高度下滑的，小車的機械能相同，所以小車停止時消耗的機械能相同；故A錯誤；B、 小車從相同的高度下滑的，小車獲得的動能相同，所以小車停止時消耗的動能相同；故B錯誤；C、 小車的運動距離不同，但由于接觸面粗糙程度不同，所以摩擦力大小不一樣，所以小車獲得的內能不同；故c錯誤；D、 小車初始的具有的能相同，最終為克服阻力做功停止；故D正確；故答案為：D.3.（2018?寧波）在“觀察從斜面滑下的小車在水平面上的運動”活動中，小車在相同斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑到達底端，在毛巾、棉布和木板上向前運動一段距離分別停在如圖所示位置.（1） 小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達水平面時的 相同.（2） 小車所受阻力越小，運動距離越遠。如果運動的物體在 的理想情況下，它將保持原來的速度一直運動下去.300多年前，伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論.（3）實驗中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2,則P1 P2.（填“＞，＜或＝）【答案】（1）初速度（2）不受任何阻力（或不受摩擦力）（3）>【解析】（1）小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達水平面時的初速度相同;（2）小車所受阻力越小，運動距離越遠。如果運動的物體在不受任何阻力（或不受摩擦力）的理想情況下，它將保持原來的速度一直運動下去。300多年前，伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論；（3）實驗中，小車開始時的動能相同，棉布上的摩擦力大于木板上的摩擦力，所以棉布上小車立即靜止，木板上滑行的距離遠時間長.由于克服阻力做的功是相同的，有tl<t2可知，P1>P2.4.(2020?衢州)小科騎自行車時發(fā)現(xiàn)，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運動一段距離。于是小科作出了以下猜想.猜想一：車運動的距離可能與路面的粗糙程度有關；猜想二：車運動的距離可能與車速有關’為驗證猜想，他用絲綢、棉布、小球、斜面和長木板進行模擬實驗，如圖所示.驗證猜想一，應分別將絲綢、棉布鋪在 (選填“斜面”“長木板”或“斜面和長木板”)上,并完成實驗.請用所給的器材，設計一個驗證猜想二的實驗方案(要求簡要敘述實驗步驟和預期實驗結果)。小科實驗結束后反思，若探究“阻力對物體運動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運動的距離或 來判斷阻力對物體運動的影響.【答案】(1)長木板(2)先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離。如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離不同，說明小球在水平面上的運動距離與速度有關時間或小球速度改變的快慢【解析】(1)驗證猜想一，應分別將絲綢、棉布鋪在長木板上，并完成實驗.驗證猜想二的實驗方案：先后N次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離.猜想二的預期實驗結果：如果冬次小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離不同，說明小球在水平面上的運動距離與速度有關.小科實驗結束后反思，若探究“阻力對物體運動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運動的距離或時間或小球速度改變的快慢來判斷阻力對物體運動的影響。5.(2020?臺州)為研究作用在物體上的兩個力滿足什么條件時，才能使物體處于平衡狀態(tài)，進行如下實驗。選用輕薄塑料片作為圖甲實驗研究對象的原因是 .將圖甲中靜止的研究對象轉到虛線位置，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉動.據(jù)此可以得出結論：作用在物體上的兩個力需要滿足的條件是 ,物體才處于靜止狀態(tài)’如圖乙，若啟動電動機繼續(xù)進行研究；當彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小相等時，觀察物體的運動狀態(tài)；當彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小不相等時，再觀察物體的運動狀態(tài)。繼續(xù)這項研究的目的是 .

【答案】減小研究對象的自重對實驗的影響；(2)在同一直線上；(3)作用在物體上的兩個力滿足什么條件，物體才能保持勺速宜線運動狀態(tài)?！窘馕觥坑捎谛】ㄆ馁|量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；圖甲中靜止的研究對象轉到虛線位置，此時兩個力不在同一條直線上，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉動，這表明二力平衡時，這兩個力需要滿足的條件是在同一條直線上，物體才處于靜止狀態(tài)；當彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小相等時，可以觀察到物體做勻速直線運動，當彈簧測力計示數(shù)與物體重力大小不相等時，可以觀察到物體做變速運動，所以研究的目的是；作用在物體上的兩個力滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運動狀態(tài).6.(2020?南京)在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學采用的實驗裝置如圖甲所示。實驗時小明發(fā)現(xiàn)左右兩側懸掛馥碼質量不等時木塊也能平衡，其原因是 .經(jīng)過思考后，小明采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，該方案中由于 ,故小卡片的重力可以忽略不計.為了驗證“使物體平衡的兩個力必須在同一直線上”，小明在圖乙所示實驗的基礎上又分別進行了圖丙、圖丁所示操作，其中操作 (丙/丁/丙和丁都)是正確的。小明最后將小卡片用剪刀剪斷(分為左右兩半)，這是為了驗證 。【答案】(1)木塊與桌面摩擦力的影響；(2)卡片的重力遠小于鉤碼的重力；(3)丙；(4)作用在同一物體上的兩個力是否平衡.【解析】實驗時小明發(fā)現(xiàn)左右兩側懸掛砥碼質量不等時木塊也能平衡，說明物體還受一個力，這個力是木塊受到的摩擦力；如圖乙，是最終確認的實驗方案.此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以、忽略不甘；為探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片轉過一定角度，并保持兩個拉力方向相反，松開手后觀察小卡片能否平衡，故乙錯誤，丙正確；丁中雖然兩個力不在同一條直線上，但沒有控制兩個力的方向相反，故丁錯誤.故選丙。(4)將小卡片用剪刀剪斷，使兩個力作用在兩個物體上，為了驗證作用在同一物體上的兩個力是否平衡。題型9高中知識下放和拓展材料(蕪湖)牛頓曾研究過這樣一個問題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的打頭總會偏離擲出方向落回地面，于是牛頓提出了一個“大炮”的設想，如圖是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠。他推想：當射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論.這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。(1)研究中牛頓基于的可靠事實 .⑵根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測牛頓當年的重要結論是 .如今，牛頓當年的推測已變成了現(xiàn)實，人們應用他的推論，利用現(xiàn)代科技制成了【答案】人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面拋出物體的速度足夠大時，物體將離開地球，繞地球旋轉，做圓周運動；人造地球衛(wèi)星【解析】牛頓發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，我們知道這是重力作用的效果，是石頭的重力去改變石頭運動方向，他從石頭落回地面的距離不同，分析預測用相同的力去改變同一物體運動方向時，運動速度越大，物體的運動方向越不易改變，即物體的運動方向改變較小，會落回離擲出點更遠的地方。所以牛頓設想：在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠。于是牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論：拋出物體的速度足夠大時，物體將離開地球，繞地球旋轉,做圓周運動；現(xiàn)在隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們應用他的推論，制成了人造地球衛(wèi)星。四、課后鞏固1.如圖，水平桌面上有一光滑的木塊，木塊上表面水平，木塊上有一光滑小球，快速向右推動木塊，小球可能落在桌面上的（）A點B.B點C.O點D.無法確定【答案】C【解析】小球在水平方向上不受摩擦力的作用，所以水平方向的運動狀態(tài)不變，在重力的作用下，小球落在。點.故選C. 2.如圖所示，在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計阻力，小球可在A、B兩點間來回擺動，下列說法正確的是（）A.當小球擺到B點時，它受到一對平衡力的作用B.從A到B的過程中，小球的運動狀態(tài)不變C.當小球擺到B點時，若細線恰好斷開，則小球將保持水平運動D.當小球擺到B點時，若細線恰好斷開，則小球將豎直下落【答案】D【解析】A、當小球擺到B點時，小球受到斜向上的拉力和豎直向下的重力，兩個力不在同一直線上，不是平衡力，故A錯誤；B、從A到B的過程中，小球的運動方向不斷發(fā)生變化，所以小球的運動狀態(tài)改變，故B錯誤;CD、當小球擺到最高點B時，此時的速度為0,若細線恰好斷開，則小球只受到重力的作用，由于重力的方向是豎直向下的，所以小球會豎直向下落，故C錯誤，D正確。3.小軒很喜歡爸爸新買的數(shù)碼照相機，在旅途中拍下了火車內桌面上塑料杯瞬間的不同狀態(tài)，如下圖的甲乙丙，則下列關于火車運動狀態(tài)的判斷可能正確的是（）A.甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車突然向左減速B甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向右加速，丙圖中火車突然向左加速C.甲圖中火車在減速運動，乙圖中火車突然向左減速，丙圖中火車突然向右加速D.甲圖中火車在加速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車突然向右減速【答案】A因此它們的運動狀態(tài)是相同的，說【解析】甲圖中，物體相對于桌面的位置沒有發(fā)生改變，因此它們的運動狀態(tài)是相同的，說明此時火車在勻速運動；乙圖中，物體向右傾倒，說明火車突然向左加速（或向右減速），因為，火車突然向左加速時，塑料杯的下部由于摩擦也隨著加速，而上部由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以才會向右傾倒；火車向右減速時的情形也可用類似的方法解釋；丙圖中，物體右左傾倒，說明火車突然向左減速（或向右加速），因為，火車突然向左減速時，塑料杯的下部由于摩擦也隨著減速，而上部由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以才會向左傾倒；火車向右加速時的情形也可用類似的方法解釋.綜上所述，甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向左加速（或向右減速），丙圖中火車突然向左減速（或向右加速），只有選項A符合題意.故選：A.下列說法正確的是（）B.物體速度越大慣性下列說法正確的是（）B.物體速度越大慣性也越大D.物體受力或不受力時都具有慣性A.物體運動狀態(tài)改變時才有慣性C.靜止或勻速運動的物體沒有慣性【答案】D【解析】A.一切物體都有慣性，即使運動狀態(tài)不變，物體也有慣性，故A錯誤;A.慣性的大小與物體的質量大小有關，與運動速度無關，故B錯誤；B.一切物體都有慣性，故C錯誤；C.物體受力或不受力時都具有慣性，故D正確。故選D。5.大游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時的位置在（不計空氣阻力）（）A.A位置的東側 B.A位置的西側C.A位置D.以上三種情況都有可能【答案】C【考點】慣性【解析】慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性.游輪勻速直線運動時，人從游輪甲板上豎直向上起跳時，由于慣性仍然保持與游輪相同的運動速度和運動方向，所以會落在起跳點上，C正確，ABD錯誤.故選：C.6.小吳、小王和小楊在一艘速度為v的做勻速直線運動的海輪上玩拋球游戲.小吳以速度v將球豎直上拋，小王以速度v將球豎直下拋，小楊以速度v將球垂直于海輪航行方向水平拋出.若球落地時，落地點均在船上，ft不計任何阻力。則下列說法正確的是A.小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠B.小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠C.他們三個拋出的球落地點均在拋出點的正下方D.只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方【答案】B【解析】任何物體都具有慣性，即當球脫離手以后，仍具有原來的速度（即海輪的速度v）；故當小吳以速度V將球豎直上拋，小王以速度V將球豎直下拋時，小球仍會落回原地；而小楊以速度V將球垂直于海輪航行方向水平拋出時，小球將離開原地點，即距離拋出點的正下方最遠。故AC