1.3-1.4科學(xué)觀察科學(xué)測量

1.31.4科學(xué)觀察科學(xué)測量【知識網(wǎng)絡(luò)】【知識掌握】科學(xué)觀察觀察和實驗是進行科學(xué)研究的重要方法。觀察是人們有目的、有計劃地感知和描述客觀事物的一種科學(xué)認識方法，它是一種基本的認識活動，貫穿于整個科學(xué)研究中。怎樣觀察：①用心觀察（有目的、有計劃，具備有準備的頭腦）；②有些時候單憑我們的感官進行觀察還不能對事物做出可靠的判斷，因此要借助儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷；③科學(xué)觀察有直接觀察（憑感覺器官）和間接（使用儀器）觀察；④對觀察的結(jié)果要客觀、有效、規(guī)范的記錄。數(shù)據(jù)記錄的方法：文字描述、表格記錄、圖形記錄。在實驗過程中，我們應(yīng)仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄、整理和分析實驗數(shù)據(jù)，在對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)認真分析和判斷的基礎(chǔ)上，得出科學(xué)結(jié)論。將雞蛋放入清水中會下沉，向清水中加入食鹽后，雞蛋將上浮，最后漂浮在水面上。（在溶解食鹽時，要用到玻璃棒攪拌，攪拌的目的是：加快溶解速度。）科學(xué)測量測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。測量內(nèi)容儀器國際單位常用單位長度刻度尺米（m）1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=109納米體積量筒立方米（m3）1立方米=1000升、1升=1000毫升、1毫升=1立方厘米溫度溫度計開爾文(K)攝氏度（℃）一、長度的測量：感受長度的大?。焊惺?米、1厘米、1毫米的長度。特殊長度單位：納米、光年?？潭瘸叩氖褂芒偈褂们埃⒁庥^察它的零刻度線、最小刻度（準確程度）和量程。根據(jù)需要選擇合適的量程和準確度的刻度尺。②使用中：1）放正確：刻度線緊靠被測物體，零刻度線對準被測物體的一端（零刻度線磨損、尺面較厚）看正確：視線與刻度尺面垂直。讀正確：讀數(shù)=準確值+估計值+單位。記正確：被測物體的長度=準確值+估計值+單位。讀數(shù)時要估讀到最小刻度的下一位?？潭瘸叩淖钚】潭扔傻箶?shù)第二位決定的。一些特殊的測量儀器有聲納、雷達、激光等。特殊長度的測量以曲化直法：用一根質(zhì)軟、易彎曲、沒彈性的細棉線在地圖上按彎曲和走向?qū)⒓毦€覆蓋在線路上，然后將細線拉直，量出長度，根據(jù)比例尺算出鐵路實際長度。組合法（卡尺法）：用兩塊直角三角板和直尺，注意零刻度線。測多算少法（累積法）：適用于紙張的厚度、金屬細的直徑等的測量。以輪代展—替代以法：如：1.用刻度尺測出自行車車輪的周長L；2.推著自行車從學(xué)校到家里，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)n；3.算出學(xué)校到家的距離：S＝nL。怎樣用普通的刻度尺測量一張紙的厚度？先測出一百張紙的厚度為L，然后除以一百。如何用刻度尺測量一根長而細的金屬直徑？把細金屬緊緊的在鋼筆上繞20圈，用刻度尺量出長度L，除以20。測形狀不規(guī)則物體的面積測量——方格法（割補法），四舍五入。二、物體體積的測量（體積是物體占有空間的大小）測量方法使用的工具單位固體規(guī)則體積=底面積*高（長方體、正方體、圓柱體）刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不規(guī)則間接測量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（細棉線、金屬環(huán)）液體體積量筒或量杯進行測量量筒或量杯升（L）、毫升（mL）液體體積的測量：測量工具——量筒或量杯（注意最大量程和最小刻度值）。量筒和量杯都沒有零刻度線，量筒的刻度均勻，量杯的刻度不均勻，刻度間隔下大上小。量筒的使用方法：①選擇量程適當(dāng)?shù)牧客病?②測量前，量筒必須平放在水平桌面上。③讀數(shù)時，視線要與凹形液面最低處相平。【俯視，會使讀數(shù)偏大；仰視時，會使讀數(shù)偏小。量筒越細，刻度間隔大，讀數(shù)才準確?！坎灰?guī)則固體體積的測量：采用排水法?！舅闷鞑模盒∈瘔K、量筒、細線等；步驟：①在量筒中加入適量（加入的水能完全浸沒物體，但浸沒后有不會超過量程）的水，讀出讀數(shù)V1；②用細線系住小石塊，輕輕放入量筒中，讀出讀數(shù)V2；③計算：小石塊的體積V2—V1?！咳绾螠y量形狀不規(guī)則而又放不進量筒的物體(譬如皇冠)的體積呢？（溢水法）如何測量不規(guī)則而易溶于水的物體(譬如冰糖)的體積呢？（小石塊體積中水換成沙或糖）三、溫度的測量溫度：表示物體的冷熱程度。測量工具：溫度計。它的原理是：利用水銀，酒精等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。常用單位：攝氏度，用“0C”表示，即把冰水混合物的溫度定為00C，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為1000C，把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。（如人的體溫（口腔溫）是“37℃”讀作“37攝氏度”；北京一月份平均氣溫“－4.7℃”讀作“零下4.7攝氏度”。） 注：0℃的水與0℃的冰冷熱程度相同（溫度相同）溫度計的使用方法：根據(jù)測量目的，選擇量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?。切勿超過它的量程。測量時，手握在溫度計的上方。溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，但不能碰到容器底和壁。溫度計的玻璃泡浸人被測液體后，不能立即讀數(shù)，待液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)。一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀。讀數(shù)時，視線要與溫度計內(nèi)液面相平。零上溫度如250C，讀做二十五攝氏度。零下溫度如—80C，讀做零下八攝氏度。 注：溫度計內(nèi)徑越細，刻度間隔越大，讀數(shù)越準確。體溫計：（1）測量范圍35——420C，最小刻度值0.10C；（2）玻璃泡大，玻璃管較細，準確度高；玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數(shù)。（體溫計使用前要消毒，甩幾下，體溫計只升不降。）其他的溫度計：電子溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、衛(wèi)星遙感測溫度、紅外線測溫儀等?！纠}精析】例1．下列四個都是本學(xué)期課本中的觀察實驗，其中實驗過程中沒有借助放大鏡作為觀察工具的是（）A．觀察手指指紋的紋路B．觀察蝸牛的外形C．觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)D．觀察方形蔗糖的構(gòu)成顆?！敬鸢浮緾【解答】手指指紋紋路、觀察蝸牛的外形、方糖的構(gòu)成用到放大鏡；

觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)要用低倍顯微鏡。

故選C。例2．觀察是重要的科學(xué)研究方法。以下是某同學(xué)在科學(xué)活動課上，調(diào)查觀察校園里生物的記錄，其中正確的是（）A．干燥的水泥路上，有許多蝸牛在爬行B．道路兩邊筆直的銀杏樹，果實早已成熟C．池塘里的衣藻、岸邊的葫蘆蘚屬于苔蘚植物D．草地上的螞蟻、花叢中的蝴蝶屬于無脊椎動物【答案】D【解答】A.蝸牛生活陰暗潮濕的地方，干燥的水泥路上難以看到蝸牛，錯誤；

B.銀杏是裸子植物，沒有果實，錯誤；

C.池塘里的衣藻屬于單細胞生物，錯誤；

D.螞蟻、蝴蝶體內(nèi)沒有脊椎骨，都是無脊椎動物，正確；

故選D。例3．在一次進行鹽水體積測量的實驗中，坐在座位上的小科同學(xué)按實驗要求對放在課桌上量筒中的鹽水進行了讀數(shù)，站在他身后的小明同學(xué)也同時進行了讀數(shù)，他們將數(shù)據(jù)記錄在了數(shù)據(jù)表格中，分別是40mL和43mL，那么鹽水的體積應(yīng)該是（）A．41.5mL B．40mL C．42mL D．43mL【答案】B【解答】測量液體體積時，視線必須與凹形液面的最低處相平，則小科的讀數(shù)準確，而小明的錯誤，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。例4．如圖是一本七年級科學(xué)課本，小科用同一把刻度尺測量該書的長度，記錄的結(jié)果分別是25.19cm、25.18cm、26.20cm、25.19cm，其中錯誤的結(jié)果和最接近課本的真實值分別是（）A．25.19cm25.44cm B．26.20cm25.44cmC．26.20cm25.19cm D．26.20cm25.187cm【答案】C【解答】比較可知，26.20cm明顯偏大，它的準確值部分與其他三組數(shù)據(jù)都不同，因此是錯誤的。

課本的長度應(yīng)該為：25.19cm+25.18cm+28.19cm3≈25.19cm。

故C正確，而A、B、D錯誤。

故選5．中考百日倒計時日歷本共有100頁（50張），某同學(xué)用刻度尺進行了四次測量，量出這本日歷本的厚度為2.00厘米、3.95厘米、1.95厘米、2.05厘米，則每張日歷紙的厚度約為（）A．0.05厘米 B．0.04厘米 C．0.03厘米 D．0.02厘米【答案】B【解答】比較可知，3.95厘米明顯偏大，為錯誤數(shù)據(jù)，將其去掉。

那么這個日歷本的厚度為：2.00厘米+1.95厘米+2.05厘米3=2厘米；

則每張日歷紙的厚度為：6．塑料盒不能沉入水中。為了測量它的體積，某同學(xué)采用了如圖所示的方法（繩子體積忽略不計），下列說法正確的是（）A．塑料盒的體積是1cm3B．沒有步驟A和C也能測出塑料盒體積C．根據(jù)C和D可以測出塑料盒的體積D．塑料盒浸沒深度的大小對測量結(jié)果有影響【答案】C【解答】步驟C中，量筒的示數(shù)54毫升=V水+V金屬；步驟D中，量筒的示數(shù)60毫升=V水+V金屬+V塑料盒。二者相減得到，塑料盒的體積V塑料盒=60毫升54毫升=6毫升=6cm3，故A、B錯誤，C正確；

只要塑料盒完全浸沒在水中，它在水中的深度最測量結(jié)果沒用影響，故D錯誤。

故選C。例7．警察常根據(jù)腳印的長度來推斷罪犯的身高。人腳印的長度與身高有什么關(guān)系？小金大膽猜測：人的身高和腳長存在一定的倍數(shù)關(guān)系。為了驗證自己的猜想，小金測量了家中部分成員的腳長和身高，并記錄在下表中。成員爸爸媽媽爺爺奶奶弟弟身高（cm）171.50154.00168.00148.00123.00腳長（cm）23.5023.5024.1722.0019.00①7.306.556.956.736.47（1）請將表格①處填寫完整。（2）從上述數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是。（3）另一同學(xué)覺得該實驗存在明顯不足，理由是?！敬鸢浮浚?）身高與腳長之比（或者身高/腳長）（2）身高與腳長存在一定的倍數(shù)關(guān)系，其比值大約為7（其它合理答案也可）（3）調(diào)查對象太少，結(jié)論不具有普遍性（其它合理答案也可）【解答】（1）將表格中每組數(shù)據(jù)中的身高與腳長做比，比值等于第4行中對應(yīng)的數(shù)據(jù)，因此表格①處應(yīng)該填寫：身高與腳長之比（或者身高/腳長）。

（2）將表格中的對應(yīng)數(shù)據(jù)計算，比值都接近7，那么得到結(jié)論：身高與腳長存在一定的倍數(shù)關(guān)系，其比值大約為7。

（3）另一同學(xué)覺得該實驗存在明顯不足，理由是：調(diào)查對象太少，結(jié)論不具有普遍性（其它合理答案也可）。例8．由于“新冠”疫情的持續(xù)，外加“雙減”政策中托管服務(wù)的落地，學(xué)校要求學(xué)生每天在校進行“三檢”，分別是晨檢、午檢和晚檢。請回答：（1）晨檢時值周老師用紅外線測溫儀測得小科同學(xué)體溫如圖甲所示，可以判斷小科的體溫為（填“正?！被颉安徽！保?。（2）小虹同學(xué)早上起來感覺有點頭暈發(fā)熱，媽媽送她去醫(yī)院做了檢查。醫(yī)生用體溫計給她測體溫，測得小虹體溫如圖乙所示，為℃，接著又給她化驗血液以及核酸檢測等。醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了（填字母編號）。A．建立假設(shè)B．獲取事實與證據(jù)C．制定計劃D．提出問題（3）小虹在測量體溫后仔細觀察該體溫計的結(jié)構(gòu)，她的想法正確的是（填字母編號）。A．該體溫計能準確到0.01℃B．用該體溫計也可以測量冰水的溫度C．該體溫計可以離開人體讀數(shù)D．該體溫計形狀接近三棱柱，主要目的為美觀【答案】（1）正常（2）38.1；B（3）C【解答】（1）人體的正常體溫為37℃，根據(jù)甲圖可知，小科的體溫為36.5℃。比較可知，小科的體溫略低，是正常的。

（2）根據(jù)乙圖可知，體溫計的分度值為0.1℃，則小虹的體溫為38.1℃。醫(yī)生給她化驗血液和檢測核酸，其實就是獲取事實與證據(jù)，判斷她是否患病，故選B。

（3）A.該體溫計能準確到0.1℃，故A錯誤；

B.體溫計的測溫范圍為35℃~42℃，而冰水的溫度為0℃，則不能用該體溫計測量冰水的溫度，故B錯誤；

C.體溫計的液泡上方有細小的彎曲，可以保證水銀柱不回流，所以該體溫計可以離開人體讀數(shù)，故C正確；

D.該體溫計形狀接近三棱柱，相當(dāng)于一個凸透鏡，可以借助放大作用，看清細小的水銀柱所對的刻度值，故D錯誤。

故選C?！眷柟烫岣摺恳?、選擇題1．為了探究運動與靜止的雞蛋撞擊時誰更容易破，小科讓雞蛋分別從斜面上的A，B，C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的另一只相同的雞蛋。實驗結(jié)果是：第一次兩只雞蛋都破；第二次甲雞蛋完好，乙雞蛋破；第三次兩雞蛋都不破。接下來的步驟是（）A．得出“與雞蛋運動和靜止無關(guān)的”結(jié)論B．得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論C．在B處釋放再重復(fù)做幾次實驗D．分別在A，B，C處釋放再重復(fù)做幾次實驗【答案】C【解答】探究運動與靜止的雞蛋撞擊時誰更容易破時，應(yīng)該讓一個雞蛋運動，另一個雞蛋靜止，且撞擊后其中只有一個雞蛋被撞破，這樣才能得到結(jié)論。雞蛋從A處釋放時，全部撞破；從C處釋放時，全部完好，都不能滿足要求，因此只有B滿足要求。為了保證結(jié)論的客觀性，接下來應(yīng)該：讓雞蛋從B處釋放再重復(fù)做幾次實驗即可，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。2．體溫計水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，測得的結(jié)果第一次為37.5℃，第二次為38.5℃，第三次為38.5℃則（）A．只有第一、二次正確B．第二次肯定正確，第一、三次一定錯誤C．只有第一、三次正確D．第二次肯定正確，第一、三次也可能正確【答案】D【解答】原來的示數(shù)就是37.5℃，測量第一次結(jié)果還是37.5℃，那么第一個同學(xué)的體溫可能低于37.5℃，也可能等于37.5℃，即第一次不準確。

第二次的結(jié)果為38.5℃，示數(shù)增大，水銀柱上升，那么第二次的結(jié)果肯定準確。第三次的結(jié)果與第二次相同，則第三位同學(xué)的體溫可能等于38.5℃，也可能低于38.5℃，即不準確。

故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。3．有甲、乙、丙三種量筒，它的測量范圍和最小刻度分別為甲：100毫升，1毫升；乙：50毫升，2毫升；丙：50毫升，1毫升?，F(xiàn)要量取45ml水，應(yīng)選擇上述哪一種量筒進行測量()A．甲 B．乙 C．丙 D．都可以【答案】C【解答】量筒的量程要大于測量值，即大于45mL，則三個量筒都滿足。量筒的分度值越小，測量越準確，因此應(yīng)該選擇“50mL，1mL”的量筒。

故選C。4．有一支溫度計，在標準大氣壓下，當(dāng)它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內(nèi)水銀面的高度是3cm，當(dāng)它的玻璃泡浸沒在沸水中時，管內(nèi)水銀面的高度是28cm，如果用這支溫度計測量某一杯水的溫度，這時溫度計內(nèi)水銀面的位置在8cm處，這杯水的實際溫度是（）A．20℃ B．32℃ C．24℃ D．36℃【答案】A【解答】根據(jù)L-3cm28cm-3cm=t100℃可知，當(dāng)水銀面的位置為8cm時，得到：

8cm-3cm28cm-3cm=t100℃；5．現(xiàn)在通用的鞋的號碼數(shù)是指人的腳跟到趾尖的距離的厘米數(shù)。一位同學(xué)想請人在外地給他買一雙合適的球鞋，他利用手頭僅有的一把受潮膨脹的木尺測出自己的腳長是23cm，則他應(yīng)該買下面列出的哪個號的鞋最合適（）。A．22號 B．22號半 C．23號 D．23號半【答案】D【解答】由于木尺受潮膨脹，刻度尺的分度值變大，測量值偏小，因此真實腳長要比23cm稍長，D符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D6．小科用體溫計給一位生病的同學(xué)量體溫，結(jié)果讀數(shù)為38.4℃。在未甩的情況下，小科消毒該體溫計后依次給甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫，測得結(jié)果：甲為38.4℃，乙為39.6℃，丙為39.6℃。則（）。A．只有甲、乙正確B．只有乙、丙正確C．甲、乙、丙都正確D．乙肯定正確，甲和丙也可能正確【答案】D【解答】第一位同學(xué)體溫為38.4℃，在未甩的情況下，體溫計示數(shù)不可能低于38.4℃，甲測出來也為38.4℃，故甲真實體溫應(yīng)≤38.4℃，乙為39.6℃，比甲高，故乙的體溫為39.6℃，丙測出來與乙相同，故乙的體溫應(yīng)≤39.6℃，所以乙肯定正確，甲和丙也可能正確。D符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D7．下列單位換算過程中，正確的是()A．2.9米＝2.9×1000＝2900毫米B．2.9米＝2.9米×1000＝2900毫米C．2.9米＝2.9米×1000毫米＝2900毫米D．2.9米＝2.9×1000毫米＝2900毫米【答案】D【解答】A.換算過程沒有單位，故A錯誤；

B.米化毫米，高級單位化低級單位，乘以進率1000，且單位毫米寫在進率的后面，故B錯誤；

C.換算過程不能有兩個單位，故C錯誤；

D.米化毫米，高級單位化低級單位，乘以進率1000，且單位毫米寫在進率的后面，故D正確。

故選D。8．下列對操作導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是()A．在用試管做液體加熱實驗時，若試管底部與燈芯接觸，則試管容易發(fā)生破裂B．一刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，則用這把刻度尺測得的數(shù)值比真實值大C．用累計法測細金屬絲的直徑時，若線繞得不緊密，則測量值比真實值大D．用鋼直尺在冬天和夏天分別測同一物體長度時（不考慮所測物體的變化），則夏天的測量值比冬天大【答案】D【解答】A.在用試管做液體加熱實驗時，若試管底部與燈芯接觸，則試管容易發(fā)生破裂，故A不符合題意。

B.刻度間隙小了，會使測量值大于真實值，即測量結(jié)果將會偏大，故B不符合題意。

C.繞金屬線留有間隙，會使測量線圈長度偏大，導(dǎo)致測得的直徑偏大，故C不符合題意。

D.由于鋼的熱脹冷縮，夏天高溫會使尺子膨脹，測量值會比實際值偏小，冬天低溫會使尺子收縮，測量值會比實際值偏大，故冬天會比夏天的測量值要大，故D符合題意。

故選D。二、填空題9．小明游覽南京長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00cm，他使用刻度尺的分度值是。為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的（同一/不同）位置多次測量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會變（寬/窄）?！敬鸢浮?mm；不同；窄【解答】（1）裂縫的寬度為7.00cm，右邊第一個“0”為估讀數(shù)字，而第二個“0”所在的單位mm就是刻度尺的分度值，即分度值為1mm。

（2）為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的不同位置多次測量取平均值；

（3）從冬季到夏季，由于溫度升高，兩邊的橋面都會膨脹，即該縫隙變窄。三、實驗探究題10．降落傘是讓人或物體從空中安全降落到地面的種工具，廣泛用于應(yīng)急救生、空投物資等。某STEM項目學(xué)習(xí)小組同學(xué)對降落傘下降的快慢與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生了興趣，并開展了以下探究。[實驗器材]①紗布、棉布、防水布：②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明膠帶、繩子、天平、秒表。[提出問題][建立假設(shè)]假設(shè)一：降落傘下降的快慢可能與傘面材料有關(guān)；假設(shè)二：降落傘下降的快慢可能與傘面面積有關(guān)；假設(shè)三：降落傘下降的快慢可能與傘和重物的總質(zhì)量有關(guān)。[收集證據(jù)]如圖，將沙包掛在降落傘上，并使它從同一高度自由下落。下表是所有的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題。組別傘面材料傘面面積(cm2)傘和重物的總質(zhì)量(g)降落時間(s)第1次第2次第3次平均1紗布12001008.68.58.78.62棉布12001009.39.59.49.43防水布120013010.710.810.910.84防水布150013013.113.413.413.3[得出結(jié)論]⑴分析比較(填組別)的實驗記錄，可得出的結(jié)論是：在傘面材料相同時，降落傘下降的快慢與傘面面積有關(guān)。⑵分析比較1、2組的實驗記錄，可得出的結(jié)論是：?！敬鸢浮拷德鋫阆陆档目炻c哪些因素有關(guān)；3、4；在傘面面積相同時，降落傘下降的快慢與傘面材料有關(guān)【解答】【提出問題】在三個假設(shè)中，分別假設(shè)的是降落傘下降的快慢與傘面材料、面積和總質(zhì)量有關(guān)系，因此提出的問題應(yīng)該是：降落傘下降的快慢與哪些因素有關(guān)。

【提出結(jié)論】

（1）探究降落傘下降的快慢與傘面面積的關(guān)系時，必須控制材料、總質(zhì)量相等，而改變傘面面積，故選3、4；

（2）實驗1、2中，傘面面積和總質(zhì)量相同而傘面材料不同，因此得到結(jié)論：在傘面面積和總質(zhì)量相同時，降落傘下降的快慢與傘面材料有關(guān)。11．如圖是紙做的“竹蜻蜓”，在空中釋放時能旋轉(zhuǎn)下落。小明為探究影響“竹蜻蜓”下落快慢的因素，取翅身、翅尾長度不相同的“竹蜻蜓”，結(jié)合回形針從2.5米高的平臺靜止釋放，并記錄落地的時間，實驗結(jié)果如下表。組別翅身長度（厘米）翅尾長度（厘米）翅身負重竹蜻蜓下落的時間1440T12450T23540T3445一枚回形針T4545兩枚回形針T5（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應(yīng)在的環(huán)境中進行。（2）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設(shè)是。（3）實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)“竹蜻蜓”的下落隨翅身長度和翅尾長度的增大而加快。若翅尾長度對“竹蜻蜓”下落快慢的影響大于翅身長度，則“T1、T2、T3”三者應(yīng)滿足的關(guān)系為。A．T1>T2>T3B．T2>T1>T3C．T1>T3>T2C．T3>T2>T1【答案】（1）無風(fēng)（2）翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢（3）C【解答】（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應(yīng)在無風(fēng)的環(huán)境中進行。

（2）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設(shè)是：翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢。

（3）當(dāng)翅身長度相同時，翅尾長度越大，下落速度越快，而下落時間越短，因此比較1、2可知，時間T2<T1；

當(dāng)翅尾長度相同時，翅身長度越大，下落所得越快，而下落時間越短，因此比較1、3可知，時間T3<T1；

因為翅尾長度對下落的影響明顯大于翅身長度長度的影響，所以時間T2與T1的時間差距肯定大于T3與T1的時間差距，即T3>T2；

那么三者的大小關(guān)系為：T1>T3>T2。

故選C。12．17世紀時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h：溫度（℃）1721232527高度h（cm）30.019.714.69.44.2相鄰高度的高度差Δh(cm)5.25.1M5.2（1）水柱高度h隨溫度的升高而（填“升高”、“降低”或“不變”）；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出空格M的數(shù)值為。（3）該溫度計的工作原理是（填“液體的熱脹冷縮”或“氣體的熱脹冷縮”）。（4）若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由（填“由大到小”或“由小到大”）?！敬鸢浮浚?）降低（2）5.2（3）氣體的熱脹冷縮（4）由小到大【解答】（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，水柱高度h隨溫度的升高而降低；

（2）空格M處的高度差為：14.6cm9.4cm=5.2cm；

（3）根據(jù)圖片可知，當(dāng)溫度升高時，瓶內(nèi)空氣體積膨脹，則玻璃管內(nèi)水面下降；反之，玻璃管內(nèi)水面上升，因此工作原理為：氣體的熱脹冷縮。

（4）根據(jù)表格可知，液柱的高度越小，刻度越靠下，而溫度越高，因此管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由小到大。13．小江和小麗兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積。小江同學(xué)的做法：先將小石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使小石塊全部浸沒水中，記下水和小石塊的總體積V1；然后取出小石塊，記下取出小石塊后水的體積V2；計算小石塊的體積為V1－V2。小麗同學(xué)的做法：先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1；然后輕輕放入小石塊，使小石塊完全浸沒在量筒里的水中，記下此時小石塊和水的總體積V2；計算小石塊的體積為V2－V1。比較這兩種方法回答下列問題：（1）為了使實驗結(jié)果更準確，應(yīng)該選擇（選填“小江”或“小麗”）的方法。（2）實驗后兩同學(xué)對測量結(jié)果進行了討論，以下操作會導(dǎo)致測量結(jié)果（小石塊體積）偏小的是。A．注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確B．待小石塊浸沒后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C．捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確（3）小江同學(xué)提出量筒也可以測量氣體的體積，利用等效替代法，通過讀取液體的體積來測量氣體的體積，如圖2所示，a、b、c三個裝置中能實現(xiàn)這一目的的是?！敬鸢浮浚?）小麗（2）A；B（3）C【解答】(1)小江同學(xué)的操作中，將小石塊提出量筒時，小石塊上會附著一些水，使測