2024年中層管理干部考核評分細則范文（四篇）

第3頁共3頁2024年中層管理干部考核評分細則范文為強化中層干部隊伍建設，全面提升中層干部素質(zhì)，增強學校管理效能及辦學品質(zhì)，推動學校各項事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，依據(jù)學?，F(xiàn)行規(guī)章制度，特制定本考核辦法。一、考核內(nèi)容考核體系涵蓋德、勤、績?nèi)缶S度，尤為注重工作實績與爭先創(chuàng)優(yōu)表現(xiàn)，并增設加減分項目?？己瞬捎冒俜种屏炕u估方式，依據(jù)得分劃分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。學校特設考核領導小組，負責考核工作的指導與結果的執(zhí)行。二、考核細則（一）德（__分）1.不斷強化思想道德與作風建設，展現(xiàn)高水準勤政服務能力，積極參與學校各項活動。2.堅持公正辦事，品行端正，團結協(xié)作；熱心服務于教職工，顧全大局。3.具備強烈的組織紀律意識與事業(yè)心，甘于奉獻，勤勉盡責，富有責任感。4.恪守原則，作風清正廉潔，自覺接受黨內(nèi)外監(jiān)督與批評。（二）勤（__分）嚴格遵守《市二中考勤制度》，嚴格執(zhí)行學校值班規(guī)定，確保崗位不空缺，職責不懈怠。（三）績（__分）1.堅決擁護并執(zhí)行學校決策，模范執(zhí)行各項改革措施。工作規(guī)劃清晰，年終/學期末提交總結報告。2.高效履行崗位職責，確保主管或分管工作有序開展，并獲得學?；蛏霞壵J可表彰，圓滿完成教學任務。3.切實履行指導、監(jiān)督與服務職能，確保管理職責與服務意識的深度融合，保障學校工作順暢運行。4.有效管理本部門人員，激發(fā)團隊積極性，增強全員參與意識，踐行服務理念，保障教育教學工作的順暢進行。5.嚴格遵守檔案管理制度，負責檔案材料的收集整理、歸檔保管、利用及轉(zhuǎn)遞工作。6.忠于職守，主動學習檔案業(yè)務知識，不斷提升檔案管理水平及工作能力。（四）減分項目1.未按時完成學校布置工作，視情況扣減1-__分。2.因工作失誤導致負面報道，每次扣__分。3.因辦學行為不規(guī)范被查處造成不良影響，每次扣__分。4.管理不當導致體罰學生，造成不良影響，每次扣__分。5.重要會議無法聯(lián)系到本人，每次扣__分；若因通知人未及時通知，則每人次扣__分。6.發(fā)生安全責任事故，相關責任人每人次扣__分。7.其他應扣分行為，根據(jù)具體情況酌情處理。三、考核方法1.依據(jù)考核內(nèi)容，對每位中層干部進行量化評分。2.德與績兩項通過學校領導、中層互評及教職工代表評議相結合的方式進行，其中學校領導班子評議占__%，中層互評占__%，教職工代表評議占__%，最終得分合并計算。3.其余項目根據(jù)日常記錄進行核算。四、考核時間考核每年進行一次，時間為每學年結束之際。五、考核結果確定考核結束后，根據(jù)考核成績確定等級。其中，優(yōu)秀等級約占考核總?cè)藬?shù)的__%，良好約占__%，較差約占__%，其余為一般等級。2024年中層管理干部考核評分細則范文（二）為強化中層管理團隊建設，全面提升中層干部的綜合素質(zhì)，進而增強學校的管理效能與辦學品質(zhì)，確保學校各項事業(yè)的穩(wěn)步前進，依據(jù)學校現(xiàn)行規(guī)章制度，特制定此考核辦法。一、考核內(nèi)容框架考核體系全面覆蓋德、勤、績?nèi)缶S度，尤其聚焦于工作實績及創(chuàng)先爭優(yōu)表現(xiàn)，并增設加減分機制?？己瞬捎冒俜种屏炕Ｊ?，依據(jù)得分情況，將考核結果細化為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個層次。學校特設考核領導小組，負責考核工作的全程指導與結果落實。二、考核具體細則（一）德（__分）1.持續(xù)提升思想道德修養(yǎng)與作風建設，展現(xiàn)高水平勤政服務，積極參與學校組織的各項活動。2.堅持公正原則，品行端正，團結協(xié)作；熱心服務教職工，顧全大局，具備高度的集體意識。3.秉持強烈的組織紀律性與事業(yè)心，甘于奉獻，勤勉工作，責任心強。4.堅守原則，作風正派，廉潔自律，自覺接受黨內(nèi)外監(jiān)督與批評。（二）勤（__分）嚴格遵守《市二中考勤制度》，嚴格執(zhí)行學校值班規(guī)定，確保崗位不缺位，盡職盡責。（三）績（__分）1.堅決擁護并執(zhí)行學校決策，模范遵循學校改革方案，工作規(guī)劃清晰，年終/學期末提交工作總結。2.出色完成崗位職責，確保主管或分管工作高效推進，獲得學校認可或上級表彰，圓滿完成教學任務。3.充分發(fā)揮指導、監(jiān)督、服務職能，確保管理職責與服務意識的深度融合，保障學校工作順暢運行。4.有效管理本部門員工，激發(fā)團隊積極性，強化全員參與意識，踐行服務宗旨，支撐教育教學工作的有序進行。5.嚴格遵守檔案管理規(guī)定，負責檔案材料的收集整理、歸檔保管、利用及轉(zhuǎn)遞工作。6.忠于職守，主動學習檔案業(yè)務知識，持續(xù)提升檔案管理水平及工作能力。（四）減分條款1.未按時完成學校布置工作，視情況扣減1—__分。2.因工作失誤導致負面媒體報道，每次扣__分。3.因辦學行為不規(guī)范等問題被上級部門查處并造成不良影響，每次扣__分。4.管理學生不當，涉及體罰并造成不良影響，每次扣__分。5.缺席學校重要會議且無法聯(lián)系，每次扣__分；若因通知人失職未及時通知，每人次扣__分。6.發(fā)生安全責任事故，相關責任人每人次扣__分。7.其他應扣分行為，依據(jù)情節(jié)輕重酌情處理。三、考核實施方式1.對照考核內(nèi)容，對每位中層干部進行量化評分。2.德與績兩項考核通過學校領導、中層互評及教職工代表評議相結合的方式進行，其中學校領導班子評議占__%，中層互評占__%，教職工代表評議占__%，綜合計算得出最終結果。3.其余考核項目依據(jù)日常記錄進行核算。四、考核周期考核工作每年進行一次，于每學年結束時實施。五、考核結果確定考核結束后，依據(jù)考核成績，將考核結果劃分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等次，其中優(yōu)秀等次約占考核總?cè)藬?shù)的__%，良好等次約占__%，較差等次約占__%，其余為一般等次。2024年中層管理干部考核評分細則范文（三）1、表1所列的考核指標共計____項，其中前四項由主管校領導進行評分，評分結果采用加權平均值計算。最后一項則由兼職人員之間進行互評，同樣采用加權平均值作為最終得分。2、表1中的每項考核指標均分為三個等次，具體評分標準如下：（1）態(tài)度奉獻：*一等（3.6—____分）：展現(xiàn)出對工作的高度熱情，態(tài)度認真嚴謹，具備強烈的敬業(yè)奉獻精神。在面對急難險重的工作任務時，能夠擱置個人利益，主動擔當，確保任務順利完成。在管理干部中起到良好的表率作用。*二等（3.2—____分）：對待工作認真嚴謹，但當工作任務與個人利益發(fā)生沖突時，可能表現(xiàn)出一定的抱怨情緒或怨言。*三等（2—____分）：對工作的認真程度不足，不愿為工作付出個人利益，缺乏敬業(yè)奉獻精神。（2）執(zhí)行力：*一等（7.2—____分）：工作積極主動，高效完成個人負責或領導交辦的工作任務。能按時甚至提前高質(zhì)量完成任務，并在管理干部中樹立表率。*二等（6.4—____分）：能夠按時完成工作任務，但主動性有所欠缺，效率一般。*三等（4—____分）：在完成任務時表現(xiàn)出明顯的拖延現(xiàn)象，即使基本完成，也時常出現(xiàn)延誤。主動性較差，效率較低。（3）創(chuàng)新力：*一等（3.6—____分）：具備強烈的創(chuàng)新意識，能在工作中不斷思考總結，形成高效的工作方式方法。工作常具有開創(chuàng)性和示范性，能為學校工作或領導提供有益的建設性建議，并在管理干部中起表率作用。*二等（3.2—____分）：有一定的創(chuàng)新意識，對工作有一定的思考，但工作質(zhì)量和效率尚需提升，缺乏完整性和實踐性。*三等（2—____分）：創(chuàng)新意識淡薄，工作方法因循守舊，效率較低，基本屬于機械式操作。（4）學習力：*一等（1.8—____分）：具備終身學習意識，能積極主動地學習和運用管理和業(yè)務知識。學習意愿強烈，能主動完成學習任務和要求，在管理干部中起到帶頭作用。*二等（1.6—____分）：基本能夠根據(jù)工作需求或在領導的要求下完成學習任務和要求。*三等（1—____分）：學習意識較弱，被動或不愿主動學習，即使有要求也常應付了事或無法完成學習任務。（5）團結協(xié)作：*一等（1.8—____分）：服從領導安排，團結協(xié)作意識強。能與其他處室及本處室同事緊密合作，高效完成工作任務。在管理干部中團結協(xié)作好評度領先。*二等（1.6—____分）：服從領導安排，基本能做到與同事合作完成工作任務。一般能夠理解和支持他部門、他人的工作。*三等（1—____分）：傾向于依靠個人完成工作任務，缺乏主動合作意識。對他人工作較漠視，缺乏對他部門、他人工作的理解和支持。3、表2的評分由各年級組或教研組教師代表負責。4、表3的評分則由校領導進行。5、表3中各檔評分標準如下：*a檔（45--____分）：工作態(tài)度認真負責、積極主動，迎檢材料準備充分，在年終督導檢查中反饋結果優(yōu)秀。*b檔（40--____分）：工作態(tài)度認真負責、積極主動，迎檢材料準備較充分，在年終督導檢查中反饋結果良好。*c檔（30--____分）：工作態(tài)度認真負責、積極主動，但迎檢材料準備一般，在年終督導檢查中反饋結果存在明顯問題。6、各表在考核總分中所占比例分別為：表____占____%，表2占____%，表3占____%。2024年中層管理干部考核評分細則范文（四）一、考核目標：本次考核旨在構建一個職責清晰、團隊協(xié)作、執(zhí)行一致的高效管理架構，以提升整體管理效能。二、考核準則：(一)計劃與執(zhí)行相輔相成，反饋機制健全。在學期初，能依據(jù)學校工作規(guī)劃，結合部門實際，制定并實施切實可行的工作計劃，期間確保有檢查、有總結、有反饋的閉環(huán)管理。(二)民主作風鮮明，注重工作效率。在工作中，能主動征求并廣泛吸取群眾意見，迅速采納有效建議，以高效率為原則處理事務，避免拖延和推諉。(三)部門間協(xié)同合作，配合默契。始終以學校利益為重，能以大局為重，主動與各部門協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)無私和責任擔當。(四)設定明確工作目標，具備強烈的責任