狼來了的教案8篇

第狼來了的教案8篇

狼來了的教案篇1

設(shè)計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。

狼來了的教案篇2

我們幼兒園的老師外出旅游時，帶回來幾種好看的燈，孩子們看非常感興趣，就開始議論起自己有什么好看的燈，并且也帶來了好多種燈，也提出了很多的問題，并試著自己去解決，其中“為什么燈上的燈泡不一樣”這個問題，是孩子們的熱點話題，于是我們結(jié)合黃墟的燈泡廠較多，這個關(guān)于“燈泡”的探索活動由此展開了。

一、燈泡的構(gòu)造

班上很多孩子帶來了各種各樣的燈泡和制作燈泡的一些材料，與老師一起布置了一個“我們的發(fā)現(xiàn)”資料區(qū)。

在布置時，孩子們嘰嘰喳喳發(fā)表自己的看法，文倩說：“我的燈泡是紅色的，和你們的不一樣?！焙篮勒f：“你們的燈泡上面是圓的，我的還有點尖呢?！毙飕摚骸袄习灏⒁陶f我這個是‘芯子’，燈泡做好后，都要放在我這兒呢。”孩子們一看，徐瑩手上拿的是一個紙板，上面都是一個一個的小圓洞，聽她這么一說，都將自己的燈泡往里面放，有的說：“我的燈泡可以放?！庇械恼f：“這個圓洞太小了，我的燈泡放不下?！边@是一個探究的機會，我問道：“為什么有的能放，有的不能放呢？”“因為這個燈泡的下面有的大，有的小?！焙⒆觽冎钢鵁艨蹱幭瓤趾蟮鼗卮稹?/p>

在區(qū)角活動時，很多孩子來到了資料區(qū)，比著各自的燈泡不同的地方，我作為旁觀者向他提了一個要求：“你們的燈泡有這么多不同的地方，能不能為它們作一個標(biāo)記呢？”“行啊！”孩子說干就干，拿起了紙和筆為燈泡做起了標(biāo)記。

在小朋友為燈泡做標(biāo)記的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了燈泡的顏色、形狀、大小，鎢絲形狀及螺口、插口等這么多不同的地方。

為了讓孩子有更感性的了解，我們帶領(lǐng)孩子一起去網(wǎng)上看了看，孩子們的興致可高了，在網(wǎng)上，他們看到了形狀各異的燈和燈泡及將各種燈泡拼搭起來的美麗的圖案，回來后，他們將在網(wǎng)上看到的燈及燈泡都畫出來展示給同伴看。

這一“了解燈泡的構(gòu)造”的過程，孩子們大概知道了燈泡的不同的地方，但對“燈泡”各部分的名稱還不知道。

二、燈泡的制作過程

孩子們用自己的方式提出了很多問題，有的小朋友直接問老師：為什么燈泡的顏色不一樣，有紅的、黃的，有的是透明的，有的是磨沙的？有的小朋友用畫的方式來表示為什么燈泡里會有細(xì)絲（鎢絲）？為什么燈扣上有兩個對稱的突出來的東西呢（插口燈泡）呢？……

為了讓孩子們自己找到答案，我們組織了孩子去燈泡廠參觀，了解燈泡具體的制作過程及燈泡各部分的名稱。

燈泡廠的老板很支持我們的工作，親自帶我們?nèi)ジ鱾€車間參觀，并逐一介紹。在參觀的過程中，孩子們非常感興趣，都主動地與工人們打招呼，并不時地問這問那，還與工人們商量，能否讓自己也試一試。而每個車間的工人都非常配合，不僅向孩子們介紹自己的工序，還教孩子如何操作，讓孩子親自試一試，在這一過程里，孩子們?yōu)榱藢で蟠鸢?，他們主動與成人交流，我們明顯地看到孩子之間交往能力的差異?；氐接變簣@他們這樣表現(xiàn)自己得到的結(jié)果：有的小朋友用畫的形式告訴大家燈泡的泡殼是用火燒出來的，用機器大手夾下來放在酷似滑梯的物體上滑下來的，芯柱上面的鎢絲是一個一個夾在齒輪上通過大機器不停地轉(zhuǎn)，沾到芯柱上的：……還有的小朋友通過口述讓家長記下來做燈泡的過程。最后，我們共同知道了燈泡這樣做的：先做芯柱，然后進行碰絲，同時，做泡殼，并要試試毛泡亮不亮，試完后，將芯柱與泡殼用扣子套起來進行焊錫，一個成品就做成了，當(dāng)然還要試試亮不亮，才能進行包裝，包裝時要將每一個燈泡都插到梅花芯里，再放入盒內(nèi)，最后放入大紙箱進行打包就可出廠了，這個過程好多都是機械直接完成的，機械化把以前幾道程序合并，原來要18個工人做的，現(xiàn)在只要4個工人做，廠長的介紹讓我們科技的發(fā)展所帶來的經(jīng)濟效益。

在參觀這個燈泡廠時，小朋友很厲害，他們問工人為什么這里做的燈泡沒有螺紋形的。廠長很多驚訝，她告訴孩子們：這里生產(chǎn)的燈泡都是裝在摩托車、汽車上的，而螺口燈泡一般是裝在電筒或家里白熾燈上的，還有電壓較低的輪船地。

在這一過程里，孩子們都非常認(rèn)真，積極投入到活動中去，不僅知道了一個完整燈泡各部分名稱，還知道了它的制作過程，并能大膽地用自己的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出來，為以后的活動打下了很好的基礎(chǔ)。

三、設(shè)計燈泡圖案

自己設(shè)計燈泡是大多數(shù)孩子的愿望，于是我為孩子們準(zhǔn)備了紙和筆，讓他們大膽想象，設(shè)計出與眾不同的燈泡，孩子積極動腦，不負(fù)重望，果然設(shè)計出了很多奇特的燈泡：有花型的、有三角形的、有五角星的，還有水果形的、襪子形的、月亮形的、機器人形的……真是形態(tài)各異，各有特色。

一、自制活動

在活動前，我與孩子們一起收集了大量的材料：各種紙、雙面膠、

固體膠、各種盒子等，讓幼兒為燈泡打扮，孩子們很開心，都大膽地為燈泡裝飾起來了，星星小朋友將燈泡打扮成了一個小女孩，扎上了漂亮的蝴蝶結(jié)，穿上好看的擺裙；天天將燈泡打扮成了一個蝴蝶。

孩子們都展開了豐富的想象，。后我提議讓孩子和爸爸媽媽一起做一盞燈，孩子們可高興了。

在家長的幫助下，各種各樣的燈都展現(xiàn)在我們眼前：有立式小臺

燈、汽車燈、花燈、燭燈等，當(dāng)我讓孩子拿著自己做燈拍成照片后，他們心里甭提多高興了。

二、觸電了怎么辦？

孩子將做好的燈帶來后，琦琦問了這樣一個問題：“老師，我們

做的這些燈會不會觸電呀？”磊磊：“會觸電的，因為上面有電線?！币髣P說：“不會吧，我剛才碰了碰，沒有被觸到呀?！薄澳菫槭裁磿腥吮浑娪|死呢？”寒寒反問道。蔣鎮(zhèn)似乎想到了什么，說：“可能是我們這個電線太細(xì)了，人家那個電線太粗了吧？”“要是觸電了怎么辦？”豪豪問道。為了解決這些問題，教師提議幼兒去收集有關(guān)的資料。

幾天來，孩子們通過爸爸媽媽及一些其他資料了解到觸電與電壓有關(guān)，還設(shè)計好多關(guān)于防電的標(biāo)記。老師以欣賞的目光，驚奇的贊賞的語言給予了幼兒肯定。

分析：“燈泡”主題的萌發(fā)，關(guān)鍵是教師對幼兒行為的敏感和對孩子發(fā)展水平的了解，教師能及時捕捉幼兒興趣熱點，適時介入引導(dǎo)，有意識地將幾個幼兒的興趣點轉(zhuǎn)化為集體的興趣點。在活動中教師能充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，注重讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，為孩子提供探索的空間，鼓勵幼兒尋找資料，讓幼兒根據(jù)自己的需要從不同角度對“燈泡”進行探究。幼兒在調(diào)查、參觀的的過程中，幼兒與幼兒、幼兒與成人交往的機會增多，孩子在交往中表現(xiàn)出積極主動。我們認(rèn)識到：教師要善于關(guān)注幼兒自發(fā)生成的問題，滿足孩子的需要，使課程追隨幼兒的經(jīng)驗與生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情和不斷努力的意愿，讓幼兒體驗成功的喜悅。

狼來了的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。

教學(xué)重難點

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。

3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

教法

講授法、討論法

教具

電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、音樂活動

1.師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。

師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。

2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？

師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)

二、新歌教學(xué)：

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。

師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)

師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。

師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)

師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)

師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？

師：小朋友們隨老師唱，在唱的`時候，大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)

師：放鞭炮時應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)

三、創(chuàng)編活動

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。

師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。

師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。

師生活動：師生共同表演

四、

同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)

課后分析

板書設(shè)計

五、迎新春

過新年》

狼來了的教案篇4

一、主題的產(chǎn)生：

在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當(dāng)說到"……可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準(zhǔn)備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。

于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計了"快樂的`新年"這一主題活動。

二、主題目標(biāo)：

1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進步的美好愿望。

3、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，并初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。

2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。

4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。

教學(xué)反思

在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

狼來了的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用皺紋紙團紙的方法；

2、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、幾串葡萄實物；

2、紫色和綠色皺紋紙若干；

3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；

5、葡萄架背景墻；

活動重難點

活動重點：

1、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

2、愿意與同伴分享自己的作品。

活動難點：

學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

二、觀察實物，討論葡萄的特點。

1、出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）

2、請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄？（想）

教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進行指導(dǎo)。

四、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

（4）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

活動反思：

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

狼來了的教案篇6

（一）活動目標(biāo)：

1.了解電池、電線、燈泡之間的簡單關(guān)系，探索讓燈亮起來的方法。

2.能通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)串聯(lián)多盞燈時燈的明暗變化。

（二）活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道電池的正負(fù)極。

2.材料準(zhǔn)備：電線、電池、燈泡、電池盒、燈泡盒。

（三）活動過程：

1.觀看燈的視頻，激發(fā)幼兒興趣。

（1）提問：燈有哪些作用？

小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的燈，燈有哪些作用呢？彩燈可以讓舞臺更加漂亮，各種夜景燈也能為城市添加色彩，照明燈能讓我們在黑暗中看清東西，紅綠燈可以指揮交通。

（2）討論：燈是怎么亮起來的`？

2.介紹材料，幼兒操作。

（1）介紹材料。

師：這里有燈泡、電池、電線、燈泡盒、電池盒等材料。你們能用這些材料能讓燈泡亮起來嗎？請你們試一試。

（2）第一次分組操作。

3.觀看視頻，了解正確的連接方式。

（1）觀看線路連接視頻。

（2）出示電流流向圖示，了解燈泡亮的原理。

小結(jié)：當(dāng)正確連接電池、電線、燈泡后會產(chǎn)生電流，電流從電池的正極流出，穿過電線、燈泡、再流回負(fù)極，這樣燈泡就亮起來了。

4.第二次分組操作讓兩盞燈亮同時亮起來。

師：用同樣的串聯(lián)方法能讓兩盞燈同時亮起來嗎？請你們試一試。

5.分享操作結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

（四）活動延伸：

區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)中繼續(xù)投放材料供幼兒繼續(xù)探索。

狼來了的教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

⑴具有初步的實驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻。⑵會計錄實驗數(shù)據(jù)，學(xué)會從數(shù)據(jù)信息結(jié)合現(xiàn)象分析并得出結(jié)論。⑶了解燈絲的特性。

2、過程與方法

通過自主設(shè)計實驗電路圖，自主實驗操作，并對實驗過程反思，從實際操作中獲取知識。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴激發(fā)對科學(xué)的求知欲，激勵探索與創(chuàng)新的意識。⑵培育實事求是的科學(xué)態(tài)度。

⑶初步培養(yǎng)合作交流的愿望，能主動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

二、教學(xué)方法：

實驗法、觀察法、探究法、討論法

三、實驗器材：

電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡、若干導(dǎo)線分組

四、教學(xué)過程

提出問題

在電學(xué)中學(xué)了三個很重要的物理，分別是電流、電壓、電阻。電流的測量我們用電流表，電壓的測量我們用電壓表，要測導(dǎo)體的電阻如何測呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)測小燈泡的電阻（板書）。

目標(biāo)敘述：

1、學(xué)習(xí)測量小燈泡的電阻的方法，體驗測量過程。

2、根據(jù)測量數(shù)據(jù)提出新問題，分析并得出結(jié)論。

制定計劃與設(shè)計實驗

1、測量方法

[提問]大家想一下，我們可以通過什么辦法測小燈泡的電阻？（鼓勵學(xué)生有多種回答方式）

引導(dǎo)到伏安法，今天就學(xué)習(xí)這種辦法測小燈泡的電阻（板：伏安法）

2、原理

歐姆定律i=u/r變形r=u/i（板書引導(dǎo)提出）

[過渡]依據(jù)上面的原理，大家能否自選器材設(shè)計一個電路圖呢？

3、電路圖

學(xué)生活動：一位同學(xué)上黑板設(shè)計，其它同學(xué)交流并設(shè)計。

師：巡回觀察，留有一段時間

規(guī)范黑板上的電路，征求學(xué)生是否有不同的畫法（給予鼓勵）。[過渡]通過我們討論得出一個規(guī)范的電路圖，現(xiàn)在依據(jù)這個電路圖，大家能否按這個電路圖連接電路測小燈泡電阻呢？

提醒邊做邊思考：量程？實驗步驟？記錄表格？結(jié)論？

學(xué)生開始做實驗，并記錄數(shù)據(jù)和實驗步驟。㈢學(xué)生進行實驗和收集數(shù)據(jù)

教師巡回觀察，隨時指導(dǎo)學(xué)生的不規(guī)范操作。㈣分析與論證

做完后征集部分組的成果，給予評價，即看來大家認(rèn)真做了實驗，并且發(fā)現(xiàn)大家有能力利用自己所學(xué)的知識來解決實際問題，我相信大家在今后有信心象這樣大膽的嘗試，我們要想通過這個實驗我們要想獲取更多知識的話，我們就需要對整個實驗進行反思。

二、反思實驗過程（板書）

量程：電壓表：0-3v電流表：依據(jù)為小燈泡上所標(biāo)的.數(shù)值，在允許的范圍內(nèi)盡可能取小量程，這樣更精確。

實驗步驟：（展示一組較規(guī)范的步驟，集體討論得出一個完整的實驗步驟）

⑴斷開開關(guān)，連接電路（引導(dǎo)連接時的技巧，并適當(dāng)演示）；

⑵滑片滑到連入阻值最大端（為了保護電路）；

⑶閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，讀數(shù)并記錄幾組u、i值(u≤v額)（引導(dǎo)并提醒調(diào)節(jié)技巧）；

⑷計算小燈泡電阻值。㈤評估

通過以上討論，我們就得到一個規(guī)范的步驟。

記錄表格：（投影一組，引導(dǎo)完善一組數(shù)據(jù)）通過與學(xué)生討論、修改，得到一張比較完善的表格。

結(jié)論：（必要時利用課件模擬一下實驗中的現(xiàn)象）

引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，即電壓越大，電流越大，電阻就越大的現(xiàn)象；每次測量的電阻值差距比較大。

討論：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

引導(dǎo)可能是電壓、電流、燈泡亮度的影響，分析電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，不受電壓、電流的影響，而是燈泡亮度的影響；燈泡變亮了，它的溫度就升高了，則可得出。

得結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)。

（若前面表格中，有求平均值一項），引導(dǎo)在不同溫下代表不同的阻值，這里取平均值是不妥的。

每次測量的阻值，只能代表在一定電壓下的阻值，比如此燈泡的額定電壓下，阻值為從表中讀取，為了減小誤差，應(yīng)在額定電壓下多次測量阻值，再取平均值。

小結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)了測小燈泡電阻的方法，體驗了測小燈泡電阻的過程，學(xué)會對實驗過程的反思來進一步獲取知識，并能從數(shù)據(jù)信息中分析發(fā)現(xiàn)新的問題。希望今后同學(xué)們能夠繼續(xù)這樣探討下去。

作業(yè)：完成實驗報告，改進自己的實驗方案，探討內(nèi)接法，又會有怎樣的結(jié)果，與其它組同學(xué)交流。

整理器材：拆下導(dǎo)線捋直，器材擺放整齊，并把各器材旋扭旋緊。

狼來了的教案篇8

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學(xué)重點：

感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

教學(xué)難點：

用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

教學(xué)過程

一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？

師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

合奏

镲：00｜x0｜

鑼：00｜x0｜

鼓：xxxx｜x0｜

念：龍咚龍咚｜鏘0｜

3、分小組，探索演奏

龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜

4、分小組，探索演奏方法，要求：

（1）、有幾種敲擊的方法？

（2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？

（3）、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導(dǎo)入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎