2025屆河南省頂尖名校高二上生物期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2025屆河南省頂尖名校高二上生物期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示過敏反應(yīng)發(fā)生的機(jī)制，組織胺的釋放會(huì)引起毛細(xì)血管通透性增高，進(jìn)而產(chǎn)生過敏癥狀。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.機(jī)體免疫反應(yīng)過強(qiáng)會(huì)促使組織胺等物質(zhì)的釋放，從而引發(fā)過敏反應(yīng)B.過敏癥狀的產(chǎn)生是過敏原同時(shí)作用于B細(xì)胞和肥大細(xì)胞的結(jié)果C.過敏反應(yīng)一般有明顯的遺傳傾向性，圖中的“過敏原”對(duì)不同個(gè)體不一定“過敏”D.發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管擴(kuò)張，血管壁通透性增強(qiáng)，會(huì)使皮膚紅腫2．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）①中心法則總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律②基因的兩條鏈可同時(shí)轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)的合成效率③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則④DNA病毒的遺傳信息可在無細(xì)胞條件下獨(dú)立表達(dá)A.①② B.②③ C.①③ D.③④3．下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機(jī)環(huán)境，A、B、C表示其中三種生物組成成分。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低B.A、B、C三種成分構(gòu)成了食物網(wǎng)C.該生態(tài)系統(tǒng)需與系統(tǒng)外發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出D.B成分中各種生物同化量均能流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)4．下圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.b處接受適宜的電刺激，a處不能測(cè)到電位變化的B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制C.若將神經(jīng)纖維置于高Na+環(huán)境中，靜息電位將變小D.在靜息狀態(tài)下，仍有離子通過神經(jīng)元b的細(xì)胞膜5．下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是A.圖中①表示基因，主要位于染色體上B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過程中有所不同C.圖中③表示翻譯，該過程離不開④D.圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類6．某DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（）A.7（a－m） B.8（a－m）C.7（a/2－m） D.8（2a－m）二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解，圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過程中的能量流動(dòng)圖解（能量單位為:103kJ/m2·a）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，圖中__________為分解者，理由是_________。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是__________。（3）圖2中A代表__________，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是__________。（4）計(jì)算可知，圖2中肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為__________，在人為干預(yù)下能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為__________。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其基礎(chǔ)為________。8．（10分）某種成年魚生活在水體的底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類?？蒲腥藛T研究了某湖泊中此種魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表?；卮鹣铝袉栴}：年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12個(gè)體數(shù)92187121706962637064554239265(注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推；該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟即進(jìn)入成年期，9+時(shí)喪失繁殖能力即進(jìn)入老年期)（1）該種魚的幼體與浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系為________。底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分別占據(jù)了水體的不同空間，形成的空間結(jié)構(gòu)屬于群落的_________結(jié)構(gòu)。（2）由表中調(diào)查數(shù)據(jù)可知，該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是__________，理由是__________。（3）科研人員使用標(biāo)志重捕法估算此湖泊中該魚的種群密度，后來發(fā)現(xiàn)估算結(jié)果與實(shí)際值偏差較大，造成偏差的原因可能有_____________(填序號(hào))。①前后兩次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不同②被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡③重捕方法不當(dāng)使捕獲的該魚的幼體部分死亡④兩次捕獲的該魚的數(shù)量較?。?）若在該湖泊中人工養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚，從能量流動(dòng)的角度看，需要定期投入飼料的原因是______。9．（10分）近期，我國(guó)及世界部分地區(qū)爆發(fā)了由新型冠狀病毒（2019-nCOV)引發(fā)的肺炎，這種病毒傳染性極強(qiáng)，經(jīng)科學(xué)家對(duì)分離出的病毒進(jìn)行研究，已基本確定為類似SARS的RNA型變異病毒。請(qǐng)回答下列問題：（1）科學(xué)家在確定該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA時(shí)所用化學(xué)分析方法的原理是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后___________細(xì)胞產(chǎn)生抗體，當(dāng)其侵入細(xì)胞后，需通過___________免疫釋放病毒，再由體液免疫發(fā)揮作用。（3）該病毒遺傳物質(zhì)比噬菌體遺傳物質(zhì)更容易變異，理由是___________。（4）可以用同位素標(biāo)記法研究該病毒遺傳物質(zhì)的種類，將宿主細(xì)胞放在含某種有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集子代病毒并檢測(cè)其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸能不能都標(biāo)記？___________（填“能”或“不能”），理由是___________。10．（10分）神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結(jié)合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運(yùn)輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當(dāng)血糖含量降低時(shí)，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進(jìn)_____________，使血糖含量恢復(fù)正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結(jié)構(gòu)中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是_____________。11．（15分）下圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類大致的能量流動(dòng)情況如下表所示。請(qǐng)回答下列問題：項(xiàng)目.能量/KJ魚吃掉的浮游植物所含能量468魚糞便中含的能量228魚呼吸作用散失的能量163①77（1）調(diào)查該河流周邊土坡中小動(dòng)物的豐富度，常用的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有_______________和__________________。（2）當(dāng)河流受到輕微污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和__________________，很快消除污染，河流中生物的種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯影響。（3）圖中BC段，藻類大量增加的主要原因是_________________。（4）表中魚糞便中的能量屬于________________（填“第一”或“第二”）營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，植食性魚的同化量為___________KJ。（5）表中①表示植食性魚______________________________________的能量。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】據(jù)圖分析：過敏原刺激B細(xì)胞，形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生IgE抗體；當(dāng)過敏原再次入侵機(jī)體時(shí)，肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺和其他化學(xué)物質(zhì)，產(chǎn)生過敏癥狀。【詳解】A、接受過敏原刺激后機(jī)體免疫反應(yīng)過強(qiáng)，使得肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺和其他化學(xué)物質(zhì)，產(chǎn)生過敏癥狀，A正確；B、據(jù)圖分析，過敏反應(yīng)過程中過敏原先后作用于B細(xì)胞和肥大細(xì)胞的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、過敏反應(yīng)具有明顯的個(gè)體差異，同一種“過敏原”在不同個(gè)體中不一定都會(huì)引起過敏反應(yīng)，同時(shí)過敏反應(yīng)有一定的遺傳傾向，C正確；D、發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管擴(kuò)張，血管壁通透性增強(qiáng)，組織液會(huì)增多，會(huì)使皮膚紅腫，D正確。故選B。2、C【解析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑；2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段；（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程；（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻竣僦行姆▌t總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律，①正確；②轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進(jìn)行的，②錯(cuò)誤；③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則，只是堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同，③正確；④DNA病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，其遺傳信息只能在細(xì)胞條件下才能表達(dá)，④錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者?！驹斀狻緼、與森林相比，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，抵抗力穩(wěn)定性較低，A錯(cuò)誤；B、據(jù)分析可知，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者，不能構(gòu)成食物網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境之間發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出，是開放的生命系統(tǒng)，C正確；D、B為消費(fèi)者，其中各種消費(fèi)者同化能量的共同去向有通過呼吸作用以熱能的形式散失、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物的同化量沒有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性，才能完成反射活動(dòng)；2、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，旨在神經(jīng)元之間的傳遞過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，因此興奮旨在突觸處傳遞時(shí)存在突觸延擱，興奮在反射弧上的傳導(dǎo)時(shí)間主要由突觸的數(shù)量有關(guān)；3、根據(jù)題意和圖示分析可知：①是感受器，②是效應(yīng)器，③是神經(jīng)中樞。【詳解】A、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，故b處接受適宜的電刺激，a處不能測(cè)到電位變化的，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型的和抑制型的，故③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，B正確；C、若將神經(jīng)纖維置于高Na+環(huán)境中，動(dòng)作電位變大，靜息電位不變，C錯(cuò)誤；D、在靜息狀態(tài)下，仍有離子（如鉀離子出神經(jīng)細(xì)胞）通過神經(jīng)元b的細(xì)胞膜，D正確。故選C。5、D【解析】由題意可知，圖中①表示基因，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，④表示tRNA?！驹斀狻緼、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，真核生物中，基因主要位于染色體，少部分不以染色體為載體存在于線粒體和葉綠體中，正確；B、從基因到RNA是轉(zhuǎn)錄的過程，該過程的原料為A、U、C、G核糖核苷酸，堿基配對(duì)存在A-U，無A-T，而DNA復(fù)制過程的堿基配對(duì)則相反，正確；C、mRNA到蛋白質(zhì)的過程為翻譯過程，該過程需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，以此該過程離不開tRNA，正確；D、tRNA不含密碼子，tRNA的反密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類，錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】考查三種RNA的組成、功能和場(chǎng)所：6、C【解析】已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù)，求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù)：（1）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA復(fù)制n次，需要該游離的該核苷酸數(shù)目為（2n-1）×m個(gè)。（2）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA完成第n次復(fù)制，需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個(gè)。【詳解】某DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含有胞嘧啶m個(gè)，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，G=C=m，T=A=（a-2m）/2=a/2-m，因此該DNA分子含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為a/2-m；該DNA分子復(fù)制3次，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（23-1）×（a/2-m）=7(a/2-m)。C符合題意。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.①②.E③.從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量流入④.⑦⑤.呼吸作用釋放的能量⑥.能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減⑦.5×103kJ/m2·a⑧.15.6%⑨.自我調(diào)節(jié)⑩.負(fù)反饋調(diào)節(jié)【解析】1、題圖分析：圖1中A表示生產(chǎn)者，BCD表示各級(jí)消費(fèi)者，E表示分解者；①～?分別代表相應(yīng)能量。圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過程中的能量流動(dòng)圖解。2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能。流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。能量的去路：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【詳解】：（1）由圖1可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，即①；圖中E為分解者，理由是從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量的流入E。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是⑦，因?yàn)榉纸庹叩哪芰坎荒芰鞯缴a(chǎn)者。（3）圖2中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減。（4）圖2中，輸入肉食動(dòng)物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動(dòng)物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2?a。在人為干預(yù)下輸入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為14+2=16，所以從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為2.5÷16=15.6%。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合能量流動(dòng)圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8、(1).競(jìng)爭(zhēng)和捕食(2).垂直(3).保持相對(duì)穩(wěn)定(4).幼年、成年和老年的個(gè)體數(shù)量相近(種群的年齡組成為穩(wěn)定型)(5).①②④(6).該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量【解析】本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，考查對(duì)種群的年齡組成、標(biāo)志重捕法的使用、群落的種間關(guān)系和群落結(jié)構(gòu)等的理解。解答此題，可根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算各年齡段個(gè)體的數(shù)目，判斷該種群的年齡組成；根據(jù)標(biāo)志重捕法的原理分析誤差產(chǎn)生的原因?！驹斀狻浚?）該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物，與浮游動(dòng)物之間構(gòu)成捕食關(guān)系。底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物在水體中垂直分布，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)表中調(diào)查數(shù)據(jù)可知，幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例為（92+187+121）：（70+69+62+63+70+64）：（55+42+39+265）=400：398：401≈1：1：1，由此可推測(cè)該魚種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型，種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)將保持穩(wěn)定。（3）使用標(biāo)志重捕法估算此湖泊中該魚的種群密度，若前后兩次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不同，第二次捕捉時(shí)網(wǎng)眼偏小，捕獲數(shù)較多，或被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡，兩次捕獲的該魚的數(shù)量較小，均會(huì)導(dǎo)致標(biāo)記個(gè)體比例偏小，調(diào)查結(jié)果偏大；捕獲的該魚的幼體部分死亡，也應(yīng)計(jì)入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不影響調(diào)查結(jié)果。選①②④。（4）人工魚塘需要定期投入飼料，才能獲得較高的魚產(chǎn)量，原因是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量?！军c(diǎn)睛】種群年齡組成常見類型及判斷技巧(1)常見類型①統(tǒng)計(jì)圖②曲線圖③柱形圖(2)判斷技巧無論何種圖形，均應(yīng)注意各年齡段個(gè)體的比例——增長(zhǎng)型中的幼年個(gè)體多、老年個(gè)體少；穩(wěn)定型中的各年齡段個(gè)體比例適中；衰退型中的幼年個(gè)體少、老年個(gè)體多。9、①.可以通過對(duì)這種新型病毒遺傳物質(zhì)中五碳糖或含氮堿基的種類化學(xué)分析②.效應(yīng)B（漿）③.細(xì)胞④.該病毒遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，較DNA穩(wěn)定性差，容易變異⑤.不能⑥.若對(duì)各種核苷酸都進(jìn)行放射性標(biāo)記，則無論該病毒是DNA病毒還是RNA病毒，在其子代病毒中均能檢測(cè)到放射性【解析】核酸的相關(guān)知識(shí)：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要存在于細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在于細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)【詳解】（1）遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，兩者的五碳糖和含氮堿基種類有區(qū)別，因此用化學(xué)分析的方法對(duì)該病毒的遺傳物質(zhì)的種類進(jìn)行研究時(shí)，可以通過化學(xué)分析這種新型病毒遺傳物質(zhì)中五碳糖或含氮堿基的種類，判斷出該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后，效應(yīng)B（漿）細(xì)胞產(chǎn)生抗體，當(dāng)其侵入細(xì)胞后，需通過細(xì)胞免疫釋放病毒，再由體液免疫發(fā)揮作用。（3）新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，而噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，由于RNA單鏈比DNA雙鏈穩(wěn)定性差，容易變異，因此該病毒遺傳物質(zhì)比噬菌體遺傳物質(zhì)更容易變異。（4）可以用同位素標(biāo)記法研究該病毒遺傳物質(zhì)的種類，將宿主細(xì)胞放在含某種有放射性標(biāo)記的核苷酸（被標(biāo)記的應(yīng)該是胸腺嘧啶脫氧核苷酸或尿嘧啶核糖核苷酸）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集子代病毒并檢測(cè)其放射性。若對(duì)各種核苷酸都進(jìn)行放射性標(biāo)記，則無論該病毒是DNA病毒還是RNA病毒，在其子代病毒中均能檢測(cè)到放射性，因此培養(yǎng)基中的各種核苷酸不是都需要標(biāo)記的。【點(diǎn)睛】本題考查遺傳物質(zhì)的探索實(shí)驗(yàn)，解答本題的關(guān)鍵是掌握DNA和RNA的區(qū)別，明確實(shí)驗(yàn)的原理，再根據(jù)題干提供的驗(yàn)證方法答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。10、（1）①.TRH②.分級(jí)調(diào)節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細(xì)胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖（4）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)【解析】分析圖示：表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素。A表示突觸?！拘?詳解】寒冷環(huán)境中，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）并作用于甲狀腺，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)?！拘?詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，可見是通過圖中乙方式完成的；大量飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低，其分泌量增加減少，增加尿量排出多余的水分?！拘?詳解】當(dāng)血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通過促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖，使血糖含量升高而恢復(fù)正常。【小問4詳解】興奮傳遞過程中，在突觸中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解