2025屆河北省棗強(qiáng)中學(xué)高二上生物期末調(diào)研模擬試題含解析

2025屆河北省棗強(qiáng)中學(xué)高二上生物期末調(diào)研模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A.用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實(shí)成熟B.用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量C.用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂D.用高濃度的2，4-D浸泡插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根2．為研究復(fù)方黃芪制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的影響，某研究人員用脾淋巴細(xì)胞(包括B細(xì)胞和T細(xì)胞)作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（）A.選用脾作實(shí)驗(yàn)材料的原因是脾是B細(xì)胞和T細(xì)胞的發(fā)育場所B.檢測淋巴細(xì)胞增殖活性前不需要給健康小鼠適量抗原刺激C.該實(shí)驗(yàn)研究的是復(fù)方黃芪制劑的給藥時(shí)間和劑量對(duì)小鼠特異性免疫的影響D.飼料中復(fù)方黃芪制劑的劑量越高，越能提高淋巴細(xì)胞增殖活性3．如圖為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（）A.②處丙酮酸分解產(chǎn)生CO2B.①處產(chǎn)生ATP與O2C.②處產(chǎn)生ATP與[H]D.③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合4．下面關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（）A.親代的突變基因一定能傳遞給子代B.子代獲得突變基因一定能改變性狀C.突變基因一定由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)D.突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變5．在人體細(xì)胞呼吸過程中，關(guān)于[H]的來源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是（）選項(xiàng)呼吸類型[H]的來源[H]的用途A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精A.A B.B C.C D.D6．甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可以得到下列四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若甲性狀為顯性，用來說明實(shí)驗(yàn)中甲性狀個(gè)體為雜合子的實(shí)驗(yàn)組是（）①♀甲×♂乙→F1出現(xiàn)甲性狀②♀甲×♂乙→F1出現(xiàn)乙性狀③♀乙×♂甲→F1出現(xiàn)甲性狀④♀乙×♂甲→F1出現(xiàn)乙性狀A(yù).②④ B.①③ C.②③ D.①④7．以下關(guān)于生長素類似物促進(jìn)插條生根實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A.插條形態(tài)學(xué)下端要斜切的目的是減少壓強(qiáng)方便插入土中B.實(shí)驗(yàn)中保留部分葉片的目的是增強(qiáng)蒸騰作用，有利于植物吸水C.設(shè)置一定濃度梯度的生長素類似物處理插條時(shí)，較低濃度用浸泡法，高濃度用沾蘸法D.某同學(xué)在正式實(shí)驗(yàn)前做了預(yù)實(shí)驗(yàn)，那么正式實(shí)驗(yàn)時(shí)可不用設(shè)置對(duì)照組8．（10分）下表為動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理配制細(xì)胞懸液融合方法物理方法，化學(xué)方法物理方法，化學(xué)方法，生物方法典型應(yīng)用人工種子，種間雜種植物單克隆抗體的制備培養(yǎng)液的區(qū)別麥芽糖是離體組織賴以生長的成分動(dòng)物血清不可缺少A.0處 B.1處 C.2處 D.3處二、非選擇題9．（10分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問題：（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用___法，調(diào)查野兔的種群密度可采用___法，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度可采用____法。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的___結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用___等資源的能力。（3）水葫蘆的繁殖速度極快，成為外來物種侵害的典型代表之一。在水生生態(tài)系統(tǒng)中距離遠(yuǎn)近河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的_____。群落中物種數(shù)目的多少稱為____，其隨水葫蘆入侵程度的增加而_____。10．（14分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，I—V表示育種過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為__________育種，其育種原理是____________，其中過程I是___________，過程Ⅱ是____________（2）由圖中I→III→IV獲得④過程稱為___________育種，其育種原理是____________，其中Ⅲ表示___________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是__________________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為____________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為______________。11．（14分）為研究生長素在水稻根負(fù)向光性反應(yīng)中的作用，研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中丙、丁、戊三組用含有IAA的瓊脂塊貼附在豎直向下生長的根尖表面的一側(cè)，得到了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。組別處理方式彎曲角度/°備注甲黑暗0豎直向下生長乙單側(cè)光照39．6負(fù)向光性生長丙對(duì)貼有瓊脂塊的一側(cè)光照43．7負(fù)向光性加劇丁黑暗（貼有1mg/LIAA的瓊脂塊）37．5向含有IAA的瓊脂塊方向生長戊黑暗（貼有5mg/LIAA的瓊脂塊）41．3向含有IAA的瓊脂塊方向生長回答問題：（1）生長素在細(xì)胞水平上具有________和誘導(dǎo)細(xì)胞分化的作用；少量的生長素即可對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響，但是植物體還要源源不斷合成生長素的原因是________。果實(shí)中的生長素主要來源于________。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測：水稻根的生長方向受________調(diào)控。（3）植物根的生長與IAA、光照等多種因素有關(guān)，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側(cè)移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二：如圖，將豌豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠，C組將根一側(cè)運(yùn)輸阻斷。箭頭所示為IAA的運(yùn)輸方向。回答下列問題：①實(shí)驗(yàn)一中使用了同位素標(biāo)記法，表明________________。②實(shí)驗(yàn)二通過________（填“A、B”“A、C”或“B、C”）的對(duì)照表明，根的彎曲生長與根冠有關(guān)。此實(shí)驗(yàn)必須在________（填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。③請(qǐng)解釋C組根向左側(cè)彎曲生長的原因：________________。12．新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）是一種具有包膜結(jié)構(gòu)的RNA病毒，該病毒依靠蛋白S識(shí)別靶細(xì)胞膜上的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）以侵染人體細(xì)胞；科研人員通過培養(yǎng)某新冠康復(fù)者的外周血單核細(xì)胞獲得抗體，抗體能阻斷病毒S蛋白與ACE2受體的結(jié)合（如下圖1），并經(jīng)小鼠實(shí)驗(yàn)證明能降低感染小鼠肺部的病毒量。請(qǐng)回答下列問題：（1）與T2噬菌體相比，SARS-CoV-2中特有堿基是__________，該病毒突變率較__________。（2）SARS-CoV-2除感染肺部外，有些患者還出現(xiàn)腸道感染，推測可能是由于__________。（3）新冠康復(fù)者外周血中的抗體是由__________分泌的，參與抗體合成與分泌的具膜細(xì)胞器有__________，圖中抗體具有與__________分子相似的結(jié)構(gòu)域。（4）研究人員分析來自公共數(shù)據(jù)庫103株SARS-CoV-2的基因組，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)保守序列的28144位點(diǎn)編碼的氨基酸，約70%的病毒為亮氨酸（L），定義該類病毒為L型病毒，約30%病毒對(duì)應(yīng)的氨基酸為絲氨酸（S），定義該類病毒為S型病毒。①通過與其他近緣冠狀病毒的該保守序列進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其他近緣冠狀病毒在28144位點(diǎn)與S型病毒相同，而與L型病毒不同，據(jù)此初步推測__________。A.L型由S型進(jìn)化而來B.S型由L型進(jìn)化而來C.S型和L型無親緣關(guān)系②按照從患者體內(nèi)提取病毒時(shí)間和病毒類型，對(duì)SARS-CoV-2進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如圖2所示，患者主要感染的是__________型病毒，尤其在1月7日__________更明顯?？蒲腥藛T據(jù)此推測該類型病毒的傳播能力更強(qiáng)、潛伏期更短，隨著醫(yī)療和隔離措施的實(shí)施，__________型病毒面臨的選擇淘汰壓力更大，SARS-CoV-2毒株群體的__________發(fā)生了定向改變，病毒類型所占比例發(fā)生了變化。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】赤霉素的作用是促進(jìn)生長，解除休眠。生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長，促進(jìn)枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等。脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟。【詳解】A、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，A正確；B、赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)植物莖長高，B正確；C、用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；D、2，4?D是生長素的類似物，其作用具有兩重性，高濃度會(huì)抑制生根，D錯(cuò)誤。故選D。2、C【解析】據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)研究復(fù)方黃芪制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的影響，自變量為給藥劑量和時(shí)間，因變量為小鼠脾淋巴細(xì)胞的增殖活性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明中劑量的復(fù)方黃芪制劑處理在第6天的小鼠脾淋巴細(xì)胞的增殖活性最強(qiáng)，說明適當(dāng)劑量的復(fù)方黃芪制劑能提高小鼠免疫機(jī)能?！驹斀狻緼、B細(xì)胞和T細(xì)胞發(fā)育的場所分別在骨髓和胸腺，A錯(cuò)誤；B、淋巴細(xì)胞在受到相應(yīng)的抗原刺激下才會(huì)增殖分化，所以檢測淋巴細(xì)胞增殖活性前需要給健康小鼠適量抗原刺激，B錯(cuò)誤；C、從柱形圖可知，實(shí)驗(yàn)自變量為給藥劑量和時(shí)間，因變量為小鼠脾淋巴細(xì)胞的增殖活性，而淋巴細(xì)胞是特異性免疫細(xì)胞，所以該實(shí)驗(yàn)的目的是研究復(fù)方黃芪制劑的給藥時(shí)間和劑量對(duì)小鼠特異性免疫的影響從而反映機(jī)體的免疫機(jī)能的影響，C正確；D、飼料中黃芪制劑的劑量越高不一定越能增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的增殖活性，如高劑量的黃芪制劑相對(duì)中劑量的增強(qiáng)效果更差，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】題圖為線粒體的結(jié)構(gòu)，其中①為線粒體外膜和內(nèi)膜之間的空隙，②為線粒體基質(zhì)，③為線粒體內(nèi)膜，據(jù)此答題。【詳解】AC、②為線粒體基質(zhì)，其上發(fā)生有氧呼吸的第二階段，即丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生[H]、CO2和少量ATP，A、C正確；B、①是線粒體內(nèi)膜和外膜之間的間隙，不是有氧呼吸的場所，不產(chǎn)生ATP與利用O2，B錯(cuò)誤；D、③為線粒體內(nèi)膜，其上發(fā)生有氧呼吸的第三階段，即[H]與O2結(jié)合生成水，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，有氧呼吸的具體過程、場所、物質(zhì)變化，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力。4、D【解析】基因突變是由于基因的堿基對(duì)發(fā)生了替換、缺失、增添而發(fā)生的基因結(jié)構(gòu)改變。基因突變分為體細(xì)胞突變和生殖細(xì)胞突變。體細(xì)胞突變一般不遺傳給后代，生殖細(xì)胞的突變由于沒有受精發(fā)育成個(gè)體，也不會(huì)遺傳給后代。基因突變分為顯性突變和隱性突變。如果是隱性突變，后代是雜合子，性狀不會(huì)改變；如果是突變的是基因的內(nèi)含子，后代獲得突變基因后也不會(huì)改變性狀。基因突變的誘發(fā)因素有物理的、化學(xué)、生物因素，但沒有這些因素，也可能由于復(fù)制差錯(cuò)而發(fā)生突變。【詳解】A、親代的突變基因不一定能傳遞給子代，如體細(xì)胞基因突變一般不傳遞給子代，A錯(cuò)誤；B、子代獲得突變基因不一定能改變性狀，如AA→Aa，B錯(cuò)誤；C、基因突變包括誘發(fā)突變和自發(fā)突變，其中誘發(fā)突變由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)，C錯(cuò)誤；D、因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換所導(dǎo)致的基因結(jié)構(gòu)的改變，所以一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變，D正確。故選D。5、B【解析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、人體無氧呼吸的第一階段同有氧呼吸過程；第二階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，丙酮酸和[H]在酶的催化下生成乳酸?！驹斀狻緼B、由分析中有氧呼吸的反應(yīng)方程式可知，有氧呼吸過程中，[H]來源于葡萄糖和水，用于生成水，A錯(cuò)誤，B正確；C、由分析中無氧呼吸的反應(yīng)方程式可知，人體無氧呼吸過程中，[H]來源于葡萄糖，用于生成乳酸，C、D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀，甲性狀為顯性，則乙為隱性性狀，具有乙性狀個(gè)體為隱性純合子（用bb表示）。甲性狀為顯性，具有甲性狀的個(gè)體可能是純合子（BB），也可能是雜合子（Bb），要鑒定是否為雜合子可采用測交法，若后代均為甲性狀，則甲性狀個(gè)體為純合子，否則為雜合子。【詳解】①♀甲（B_）×♂乙（bb）→F1呈甲性狀，說明甲性狀個(gè)體可能為純合子；②♀甲（B_）×♂乙（bb）→F1出現(xiàn)乙性狀（bb），說明甲性狀個(gè)體為雜合子；③♀乙（bb）×♂甲（B_）→F1呈甲性狀，說明甲性狀個(gè)體可能為純合子；④♀乙（bb）×♂甲（B_）→F1出現(xiàn)乙性狀（bb），說明甲性狀個(gè)體為雜合子。因此，以上實(shí)驗(yàn)中②和④可以說明甲性狀個(gè)體為雜合子，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。7、C【解析】該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，無關(guān)變量（如枝條長度、生長素類似物處理的時(shí)間等）應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差。【詳解】A、插條形態(tài)學(xué)下端要斜切的目的是增大枝條與生長素類似物的接觸面積，A錯(cuò)誤；B、扦插時(shí)，插條通常去除成熟葉片，以降低蒸騰作用，減少水分散失，B錯(cuò)誤；C、處理插條時(shí)，沾蘸法通常使用較高濃度的生長素類似物溶液，浸泡法通常使用較低濃度的生長素類似物溶液，C正確；D、實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)仍需設(shè)置對(duì)照，D錯(cuò)誤。故選C。8、B【解析】考查動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞過程在培養(yǎng)液的使用等操作技術(shù)以及應(yīng)用方面的知識(shí)，借此考查對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較分析總結(jié)的學(xué)習(xí)能力?！驹斀狻吭谥参锛?xì)胞雜交時(shí)首先運(yùn)用纖維素酶或果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要運(yùn)用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，①正確。植物體細(xì)胞雜交過程中運(yùn)用物理法和化學(xué)法將原生質(zhì)體進(jìn)行融合，沒有生物方法，而動(dòng)物細(xì)胞融合還可以利用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合，②正確?？梢岳弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)獲得無病毒植物和人工種子，利用植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行種間植物雜交，動(dòng)物細(xì)胞工程中利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，③正確。植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖，不是麥芽糖，④錯(cuò)誤。所以選B。【點(diǎn)睛】在比較中加深理解、記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)；解答時(shí)注意細(xì)節(jié)，減少失誤。二、非選擇題9、（1）①.樣方②.標(biāo)志重捕③.取樣器取樣（2）①.垂直②.陽光（3）①.水平②.豐富度③.減小【解析】對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。物種的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率，當(dāng)出生率大于死亡率時(shí)，種群密度上升。群落的空間結(jié)構(gòu)有：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)即是指群落中的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于植物能更充分的利用光照?！拘?詳解】調(diào)查種群密度，對(duì)于植物而言，一般采用樣方法；由于野兔活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，調(diào)查野兔種群密度一般采用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤中某種小動(dòng)物的種群密度可采用取樣器取樣法?！拘?詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，可以提高群落利用陽光等資源的能力?！拘?詳解】群落的結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，水生生態(tài)系統(tǒng)中距離河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度，圖中曲線表明其隨入侵程度的增加而減小。群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，水葫蘆的繁殖速度極快，隨水葫蘆入侵程度的增加會(huì)導(dǎo)致本地物種減少，從而導(dǎo)致豐富度減小?！军c(diǎn)睛】本題考查種群密度的調(diào)查、物種豐富度以及群落的空間結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。10、（1）①.雜交②.基因重組③.雜交④.自交（2）①.單倍體②.染色體變異③.花藥離體培養(yǎng)④.明顯縮短育種年限（3）①.1/16②.1/4【解析】分析題圖：Ⅰ、Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；Ⅲ、Ⅳ是單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅴ是多倍體育種，原理是染色體變異?！拘?詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程Ⅰ是雜交，過程Ⅱ是自交?！拘?詳解】由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異；其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)，該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限?！拘?詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，因?yàn)棰跘aBb能夠產(chǎn)生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純合體，其中AAbb所占比例為1/4?！军c(diǎn)睛】本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記幾種常見的育種方法，掌握各種育種方法的原理、技術(shù)及優(yōu)缺點(diǎn)等，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、（1）①.促進(jìn)細(xì)胞伸長生長②.生長素是信息分子，作用后即被滅活③.發(fā)育中的種子（2）單側(cè)光和生長素濃度（3）①.Ca2+可能與根的向重力性反應(yīng)有關(guān)②.A、B③.黑暗④.幼根一側(cè)生長素運(yùn)輸被阻斷，導(dǎo)致根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素分布不均勻，由于根對(duì)生長素的敏感程度高，左側(cè)生長素濃度高抑制生長，右側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，因此根向左側(cè)彎曲生長【解析】生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。根、芽、莖三種器官對(duì)生長素的敏感性為根比芽敏感，芽比莖敏感。胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。根橫放后出現(xiàn)向地生長的原因是生長素受重力作用會(huì)橫向運(yùn)輸?shù)较虻貍?cè)，導(dǎo)致向地側(cè)生長素濃度高于背地側(cè)，由于根對(duì)生長素較為敏感，背地側(cè)生長濃度低，促進(jìn)根向地生長，向地側(cè)生長素高，抑制生長；故植物根向地生長?！拘?詳解】生長素具有促進(jìn)生長的作用，在細(xì)胞水平上具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化的作用：少量的生長素即可對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響，但是生長素素發(fā)揮作用后即被滅活，所以植物體需要源源不斷合成生長素滿足調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的需求。果實(shí)中的生長素主要來源于發(fā)育中的種子。【小問2詳解】分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，水稻根的生長方向受單側(cè)光和外源生長素共同調(diào)控。比較乙組與丁組，可此推測單側(cè)光照條件下，生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度過高，抑制生長。故根負(fù)向光性的原因是單側(cè)光照使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，由于根部細(xì)胞對(duì)生長素比較敏感，生長素濃度較高的背光側(cè)生長受到抑制，于是出現(xiàn)負(fù)向光性?！拘?詳解】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)一中的描述可知，該實(shí)驗(yàn)中使用了同位素標(biāo)記法，將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側(cè)移動(dòng)，表明Ca2+可能與根的向重力性反應(yīng)有關(guān)。②實(shí)驗(yàn)二中A組沒有做任何處理，為空白對(duì)照，B組的實(shí)驗(yàn)變量為有無根冠，C組的實(shí)驗(yàn)變量為根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素的含量不同。因此通過A組與B組的對(duì)照表明，根的彎曲生長與根冠有關(guān)。由于植物根部IAA的運(yùn)輸受單側(cè)光照的影響，所以此實(shí)驗(yàn)必須在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行，以避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。③C組與A組進(jìn)行對(duì)照分析，C組幼根一側(cè)的生長素運(yùn)輸被阻斷，導(dǎo)致根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素分布不均勻，由于根對(duì)生長素的敏感程度高，左側(cè)生長素濃度高，抑制生長，右側(cè)生長素濃度低