2025屆千校聯(lián)盟生物高二上期末經(jīng)典試題含解析

2025屆千校聯(lián)盟生物高二上期末經(jīng)典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為某種分泌蛋白的合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.此過程有水生成，主要發(fā)生在細(xì)胞核中B.①上所有的堿基都可以和③上相應(yīng)的堿基配對C.①上通?？梢韵嗬^結(jié)合多個②D.④形成后即進入高爾基體加工，然后被分泌出細(xì)胞2．下列符合細(xì)胞學(xué)說的是（）①一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類⑤細(xì)胞是一個相對獨立的單位⑥一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成A.①③⑥ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤3．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組，能按照人們的意愿定向改造生物的性狀B.基因工程是在分子水平的設(shè)計施工，需要限制酶、DNA連接酶和運載體C.限制酶可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子D.基因工程常用的運載體質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團4．對內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境指的是體液B.內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液C.內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液D.內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液5．下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的敘述，正確的是（）A.未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時細(xì)胞膜內(nèi)外電位差為0B.受到刺激時，Na+內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)負(fù)外正，與相鄰部位產(chǎn)生電位差C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程完成了化學(xué)信號到電信號再到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，經(jīng)擴散通過突觸間隙，與突觸后膜受體結(jié)合6．下圖是表示機體免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖。下列說法不正確的是A.抗原刺激機體后，先產(chǎn)生抗體后進行細(xì)胞免疫B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C.抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原—抗體復(fù)合物D.若相同抗原再次侵入機體，引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）節(jié)肢動物藤壺廣泛分布于我國沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結(jié)果如圖2。①兩種藤壺的種間關(guān)系是________，二者在潮間帶占據(jù)的位置、資源及其與其他物種的關(guān)系，稱為它們各自的________。②實驗中采用移除的處理符合科學(xué)實驗中常用的________原理。③實驗結(jié)果顯示，如果中潮間帶沒有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據(jù)此推測，如果沒有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發(fā)現(xiàn)，在下潮間帶區(qū)域，即使沒有乙，甲的死亡率也很高，且有證據(jù)顯示甲可以忍受較長時間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。8．（10分）生長素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+外流，H+外流增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞生長，H+外流越多促進生長效果越強。將瓊脂（無色）加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑，調(diào)pH到5后倒入2個培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗，將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂，然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置狀態(tài)，見下圖。請回答下列問題：注：溴甲酚紫指示劑在pH3．5~4．8時為黃色，pH4．8~5．5時為橙色，pH5．5~6．4時為紅色。（1）生長素是對植物生長發(fā)育有重要_______作用的一類化合物,主要在____________和___________中合成。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行__________(極性/非極性)運輸（2）生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________________________功能。生長素可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+外流，促進植物細(xì)胞體積________________，從而促進細(xì)胞生長。圖1裝置放置一段時間后可觀察到根附近瓊脂的顏色變化可能為________________________。（3）圖2裝置放置一段時間后可觀察到根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠地側(cè)有差異，原因是受______影響，根的近地側(cè)生長素濃度____，_____生長，且和遠地側(cè)一起看，兩側(cè)的__________，導(dǎo)致如題實驗結(jié)果。9．（10分）下圖是人類某種遺傳病的系譜圖，由一對等位基A、a來控制，請據(jù)圖回答問題：（1）這種遺傳病的類型是________（填“?！被颉靶浴保┤旧w________（填“顯”或“隱”）性遺傳。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現(xiàn)象叫________。（3）Ⅱ代4號的基因型是________或________，他是雜合子的概率是________。10．（10分）如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內(nèi)由下丘腦參與的生命活動調(diào)節(jié)的部分過程。請據(jù)圖回答：（1）運動員在比賽過程中，運動員體內(nèi)的血糖不斷被消耗，此時由_____細(xì)胞分泌的激素a會增多，經(jīng)_____運輸?shù)桨屑?xì)胞。圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素a分泌的方式為_____（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。（2）運動員因運動大量出汗，血漿滲透壓升高，激活位于_____的滲透壓感受器，轉(zhuǎn)換成動作電位傳至_____的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺，主動飲水；同時刺激_____釋放_____（填激素b的名稱），進而促進腎臟對水的重吸收，該調(diào)節(jié)方式屬于_____調(diào)節(jié)。（3）運動員因運動體溫升高，體溫調(diào)節(jié)中樞通過調(diào)節(jié)皮膚血管和汗腺，增加_____；運動后，下丘腦分泌的_____減少，導(dǎo)致激素c、激素d合成和分泌_____，減少產(chǎn)熱，維持體溫相對穩(wěn)定。（4）機體內(nèi)激素需要不斷產(chǎn)生的原因是_____。11．（15分）如圖表示黑色素分泌的部分調(diào)節(jié)過程，其中促黑素細(xì)胞激素（MSH）是垂體分泌的激素，主要生理作用是促進黑色素細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素，導(dǎo)致皮膚和毛發(fā)顏色加深。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題（注：“+”表示促進，“-”表示抑制）：（1）圖中黑色素分泌的調(diào)節(jié)過程存在分級調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)。（2）MSH是垂體分泌的激素，但醫(yī)生通過手臂內(nèi)側(cè)取血，可以檢測MSH的含量，原因是_____。（3）若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內(nèi)MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導(dǎo)致這種狀況的病變器官是否為垂體，技術(shù)人員采取了以下檢測方案：給該病變的大白鼠注射適量_____，檢測血液中的_____含量是否正常。請預(yù)測結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若_____；若_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】圖中為蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程，圖中①表示mRNA，②表示核糖體，③表示tRNA，④表示多肽鏈?！驹斀狻緼、圖示為翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)（核糖體）中，A錯誤；B、①mRNA上的終止密碼子沒有反密碼子對應(yīng)，B錯誤；C、一個①mRNA上可以結(jié)合多個核糖體，從而明顯提高翻譯速率，C正確；D、多肽鏈第一加工場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，然后進入高爾基體再加工，D錯誤。故選C。2、C【解析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?！驹斀狻竣僖磺袆又参锒加杉?xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，①正確；②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但這不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，②錯誤；③細(xì)胞學(xué)說指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，③正確；④細(xì)胞學(xué)說沒有揭示細(xì)胞的種類分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，④錯誤；⑤細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，⑤正確；⑥一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，⑥正確。綜上所述，符合細(xì)胞學(xué)說的是①③⑤⑥，C正確，ABD錯誤。故選C。3、D【解析】基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進行擴增，并表達產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。形成黏性末端和平末端兩種。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒?！驹斀狻緼、基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進行擴增，并表達產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)。可定向改造生物的遺傳性狀，依據(jù)的原理是基因重組，A正確；B、基因工程是在分子水平上對DNA（或基因）進行設(shè)計施工的，需要限制酶、DNA連接酶和運載體，B正確；C、限制酶具有專一性，可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子，C正確；D、質(zhì)粒為環(huán)狀的DNA分子，不含有游離的磷酸基團，D錯誤。故選D。4、B【解析】A、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液，A錯誤；B、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液，B正確；C、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液，C錯誤；D、內(nèi)環(huán)境主要是指的是組織液、血漿，D錯誤。故選B。5、D【解析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變。【詳解】A、未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時細(xì)胞膜內(nèi)外電位差不為0，稱為鉀離子的電位，A錯誤；B、受到刺激時，Na+內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正，與相鄰部位產(chǎn)生電位差，B錯誤；C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程完成了電信號到化學(xué)信號再到電號的轉(zhuǎn)變，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，經(jīng)擴散通過突觸間隙，與突觸后膜受體結(jié)合，D正確。故選D。6、A【解析】【詳解】A、抗原刺激機體后，體液免疫和細(xì)胞免疫同時進行，A錯誤；B、漿細(xì)胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的含量更多，B正確；C、多數(shù)情況下，抗體與相應(yīng)抗原形成沉淀或細(xì)胞集團，最終被吞噬細(xì)胞吞噬，C正確；D、相同抗原再次侵入機體，記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化，進而使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞，因此引發(fā)的二次免疫應(yīng)答比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快且強，D正確。故選A?！军c睛】本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）等相關(guān)知識的理解和掌握情況。二、綜合題：本大題共4小題7、①.樣方②.種間競爭③.生態(tài)位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對甲的存活率影響不明顯（影響較小）⑦.增大（從上潮間帶擴散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關(guān)系：競爭、捕食、寄生和互利共生。2、生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。種間競爭是不同物種相互爭奪資源和空間時產(chǎn)生的競爭作用，生態(tài)位越近的種群對資源和空間的需求越相似，故競爭越劇烈?！驹斀狻浚?）藤壺活動能力弱，活動范圍小，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用樣方法。（2）①生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據(jù)部分相同的生態(tài)位，二者表現(xiàn)為競爭關(guān)系。②在實驗中采用移除處理利用的是實驗中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒有乙，對甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區(qū)域可以忍受較長時間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者?！军c睛】本題考查學(xué)生理解群落的種間關(guān)系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進行推理、判斷。8、(1).調(diào)節(jié)(2).幼嫩的芽、葉(3).發(fā)育中的種子(4).非極性(5).信息交流(6).增大(7).橙色變?yōu)辄S色(8).重力因素(9).高(10).抑制(11).H+外流量不同【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物＞單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根＞芽＞莖?！驹斀狻浚?）生長素是一類植物激素，是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物；合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；生長素在成熟組織中可通過韌皮部進行非極性運輸。（2）生長素調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮需要與靶細(xì)胞表明的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（或識別）功能；由題意可知，生長素通過調(diào)節(jié)H+外流，促進植物細(xì)胞體積增大，從而促進細(xì)胞生長；圖1裝置放置一段時間后可觀察到根的生長方向是垂直向下，由于生長素的調(diào)節(jié)作用，H+外流進入瓊脂內(nèi)，根附近的pH下降，瓊脂的顏色變化可能為由橙色變?yōu)辄S色。（3）圖2裝置放置一段時間后，由于受重力影響，根表現(xiàn)出向地生長的特性：即根近地側(cè)生長素濃度高，生長被抑制，意味著H+外流的較少；而遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，意味著H+外流的較多；綜上所述，由于近地側(cè)和遠地側(cè)的H+外流量不同，導(dǎo)致根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠地側(cè)有差異?！军c睛】本題以生長素的生理作用為切入點，考查學(xué)生提取信息并利用有用信息進行綜合分析、推理解答問題的能力。識記生長素作用的特點并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。9、①.常②.隱③.性狀分離④.AA⑤.Aa⑥.2/3【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)正常，而后代中女兒患病，即“無中生有為隱性”，且女病父正非伴性，則該病為常染色體隱性遺傳病。該病由一對等位基A、a來控制，則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ3的基因型是aa，Ⅱ4的基因型是AA或Aa?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現(xiàn)象叫性狀分離。（3）根據(jù)以上分析可知，由于Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ4的表現(xiàn)正常，故Ⅱ代4號的基因型是AA或Aa，是雜合子的概率是2/3。【點睛】本題考查人類遺傳病的知識點，要求學(xué)生掌握常見的人類遺傳病的特點，能夠根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式，這是突破該題的關(guān)鍵；依據(jù)基因分離定律的常見的分離比推導(dǎo)相關(guān)個體的基因型，理解性狀分離的概念，這是該題考查的重點。10、（1）①.胰島A②.體液③.神經(jīng)調(diào)節(jié)（2）①.下丘腦②.大腦皮層③.垂體④.抗利尿激素⑤.神經(jīng)-體液（3）①.散熱②.促甲狀腺激素釋放激素③.減少（4）激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活【解析】1、胰島素的作用：①促進各組織、細(xì)胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。胰高血糖素的作用：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。2、失水過多時，圖中的下丘腦細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多，由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進對水的重吸收。3、人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱?動態(tài)平衡散熱；（3）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！拘?詳解】在比賽過程中，血糖不斷被消耗，此時體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素a會增多通過促進（肝）糖原分解，脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，進而升高血糖；激素通過體液運輸；圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素分泌的方式主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)完成的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)?！拘?詳解】滲透壓感受器位于下丘腦；感覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層；比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌、垂體釋放的b抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水的重吸收；上述過程既有下丘腦等參與的神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有抗利尿激素等參與的體液調(diào)節(jié)，故屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】體溫升高，溫覺感受器接受刺激，體溫調(diào)節(jié)中樞通過調(diào)節(jié)皮膚血管和汗腺，增加散熱；運動后，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少，導(dǎo)致促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量減少，細(xì)胞有機物的氧化放能的速