學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)6篇

第第頁學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)6篇學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)篇1一、以人為本科學(xué)管理我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任實在化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，各處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，堅固結(jié)實推行“精細(xì)化管理”，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的實在實施情況，從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。1、推動精細(xì)化管理，訂立縝密的規(guī)章制度本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)校近況、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建“以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點訂立并漸漸完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、老師的激勵制度和老師的考核制度。編印了《胡村學(xué)校精細(xì)化管理制度匯編》一書。緊要包含章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任實在化、明確化。2、推動精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍為了使精細(xì)化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，訂立出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長構(gòu)成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。學(xué)校為每一位老師建立平常業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位老師平常工作實績，以便學(xué)期結(jié)束時給老師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員構(gòu)成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評比、要求每個學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、學(xué)校之星等評比活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的樂觀性，讓其在實踐中體驗成長的歡快。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項工作緊要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好學(xué)校的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓學(xué)校一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村學(xué)校，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺“問責(zé)制”。學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報，稱贊先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。一年來，我們始終堅持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安靖、團(tuán)結(jié)和諧的大好局面。奏響學(xué)校和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)定連續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項事業(yè)不絕推向前進(jìn)。二、首先垂范愛崗敬業(yè)作為學(xué)校行政一把手，我不絕進(jìn)取，努力提高自身的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價值觀，以自身坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風(fēng)，為老師作出楷模。堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來引導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。同時對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生的形象得到了廣闊家長的好評。學(xué)校訂立了老師年終考核、評模等各類激勵機(jī)制，通過認(rèn)真有效地落實，全體老師的工作樂觀性進(jìn)一步提高。三、深化課改強(qiáng)化研訓(xùn)一年來,我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)模式的推動和中心校十六字教學(xué)模式,實施了“激情導(dǎo)入課中預(yù)習(xí)呈現(xiàn)點評課中檢測”教學(xué)模式。學(xué)校教導(dǎo)處組織全體老師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和溝通。緊要做了以下工作：1、首先學(xué)校訂立了實施中心校模式的推動方案。分別組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟模式的實質(zhì)，對照模式，反思自身在教學(xué)過程中的行為，找不足，訂立出實施的措施，并付諸實踐，這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎(chǔ)。2、從學(xué)期初的第二周起，45歲以下的老師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)老師進(jìn)行了聽課、評課的溝通，授課老師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自身教學(xué)實踐中困惑的地方，然后大家各抒己見，每人發(fā)表了自身的看法，最終達(dá)成共識，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。3、在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用，采用集體備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開。4、教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計卡，要求老師依據(jù)每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地將模式有效體現(xiàn)。5、學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和班級特點，組織老師依據(jù)學(xué)校訂立的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實施小結(jié)，這樣就把模式的實施落到了實處。6、學(xué)校還特別重視課堂教學(xué)的檢測，每全面體老師要收集一次課堂教學(xué)檢測的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測，要求把檢測的情況進(jìn)行對比分析，找出存在的問題，訂立出挽救的措施。7、通過組織開展教研活動，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式，幫忙老師在實字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不絕探究、總結(jié)，起到身先士卒的作用。經(jīng)過不絕的學(xué)習(xí)、研究與實踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀，緊要體現(xiàn)在：1、老師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的更改研讀教材，研究課堂，研究模式正漸漸成為老師探究教學(xué)的自發(fā)行為。比入第一次探討時，老師們樂觀參加試驗、討論，自動發(fā)表自身的.見解，提出一些可行的措施，集體備課時，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。譬如常常聽到一些老師在溝通，原來2課時就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要3課時或4課時，經(jīng)過幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點基礎(chǔ)了，時間漸漸在縮短，效率漸漸在提高。2、課堂教學(xué)設(shè)計有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在漸漸變化24字教學(xué)模式的理念正漸漸深入老師的課堂中來。對于“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，老師們一開始是比較模糊的，通過一月的研究與探究，老師們認(rèn)得到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會應(yīng)學(xué)會的知識，而是借此培養(yǎng)學(xué)生自動學(xué)習(xí)的精神。同時也認(rèn)得到，對于一種設(shè)想、一個方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不吝口舌的爭辯，而在于以實踐為基礎(chǔ)的研究。3、為學(xué)生供應(yīng)了樂觀參加、探究發(fā)現(xiàn)的空間通過聽評課我們發(fā)現(xiàn)，老師們在教學(xué)實踐中樂觀創(chuàng)建自由、民主、平等和諧的課堂，努力給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的平臺。譬如、張燕老師的“生命生命”，每一個環(huán)節(jié)都作了縝密設(shè)計，個體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，溝通、呈現(xiàn)、點評，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高；學(xué)生活動、小組溝通、老師引導(dǎo)等各環(huán)節(jié)堅固結(jié)實有效，點撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。四、規(guī)范行為健全人格。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實加強(qiáng)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生和諧學(xué)校上，作了很多的工作，取得了比較大的成績。學(xué)校訂立的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。學(xué)校精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，培養(yǎng)了一支高素養(yǎng)的老師隊伍，促進(jìn)老師教育理念的變動。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。為了使養(yǎng)成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，訂立了認(rèn)真的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對全校17個班級進(jìn)行綜合考核，依據(jù)《胡村學(xué)校日常行為規(guī)范檢查評比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評比一次優(yōu)勝班級同時頒發(fā)流動紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長為核心，教導(dǎo)處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參加的教育情景，讓學(xué)生在參加中健全人格，在活動中接受教育。一年來，我們充分利用少先隊活動、隊報制作、國旗下的講話、社會實踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內(nèi)我們通過班隊會、每周的升旗及重點節(jié)假日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，幫忙學(xué)生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會教育實踐活動，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓舞學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行“陽光體育健康成長”活動時，每月一次的群體體育競賽已成為學(xué)校學(xué)校文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜好。另外，我們還通過每周一三設(shè)立的讀書活動時間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣；并通過演講、征文、觀后感等，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益；同時還聘請政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長實際，通過法制宣傳、專題講座等形式不絕加強(qiáng)學(xué)生的法制意識和安全意識，使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化；本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操競賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以呈現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)和才略，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。五和諧學(xué)校藝彩飛揚(yáng)為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)”“美術(shù)書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報展、書法作品展、體育趣味競賽等充分呈現(xiàn)了胡村學(xué)校師生的素養(yǎng)與才略，使大家在同樂中感受到了胡村學(xué)校學(xué)校那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小組，每逢活動時間，整個學(xué)校內(nèi)激情涌動、藝采飛揚(yáng)！值得一提的是，胡村學(xué)校的書畫興趣活動在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引很多家長、群眾、上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝術(shù)同仁們的全都認(rèn)可。07年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場會，300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)特地參觀了我校書畫活動現(xiàn)場演示。省裝備處李處長等對活動進(jìn)行了認(rèn)真了解、熱誠問詢，最終作了高度評價“胡村學(xué)校的小伙伴是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅持下去。”顯然，我校的書法、繪畫藝術(shù)教育，在全縣可以說是獨樹一幟，形成了自身獨有的特色，在美術(shù)老師孫安普老師的精心引導(dǎo)下，近百名同學(xué)在國家級、省級大型競賽中屢獲殊榮！在過去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的學(xué)校文化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會各界的高度評價。今后的工作中，我校將連續(xù)遵奉并服從“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長”的辦學(xué)理念，不絕深化課程改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為開辦人民滿意教育而不懈努力。學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)篇2身為副校長，我潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自身，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人一年來的工作總結(jié)如下：一、做好校長的助手一年來，我以猛烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，搭配校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，搭配校長建立正常教育教學(xué)秩序。二、抓好老師管理一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在老師。我校老師的情況并不樂觀，一方面年齡結(jié)構(gòu)偏大，一些老老師不能與時俱進(jìn)，知識老化，不能勝任一線的教學(xué)工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年老師不絕地調(diào)走，又不能及時增補(bǔ)新老師，使現(xiàn)在的中學(xué)顯現(xiàn)了任課老師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多方法。如：想方法減輕老師的一些不必需的負(fù)擔(dān)，讓老師有限的精力用在刀刃上；抓緊時間培養(yǎng)目前尚不成熟的青年老師，讓他們能盡快擔(dān)負(fù)重任；讓一些老老師為教學(xué)做好服務(wù)，減少任課老師的后顧之憂。有些做法都是第一次試驗，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。三、培養(yǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)氣力自身做過十多年的教導(dǎo)主任和政教主任，深知自身身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人增補(bǔ)就會影響到學(xué)校的發(fā)展。而新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志又存在經(jīng)驗不足的缺點，所以對新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不絕進(jìn)行幫忙和引導(dǎo)。要他們在繼承原來的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時要有所創(chuàng)新。四、搞好教學(xué)研究工作一所學(xué)校假如沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是樂觀參加，常常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中遇到的問題及解決的方法。為了充分利用遠(yuǎn)程教育資源，我校去年購進(jìn)了一批電化教學(xué)設(shè)備。通過一年多的努力，大部分老師都能夠使用學(xué)校的.現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。五、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們有的老師怕苦怕累不說還不擅長學(xué)習(xí)，他們對人情事故很敏感，也愛好研究，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不認(rèn)真去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來的水平上。為了讓老師能真正認(rèn)真去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自身為主，讓老師在反思中成長。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講老師聽為主改為老師輪流講領(lǐng)導(dǎo)和老師一起聽，并動員和鼓舞老師參加各種教育論壇。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點慢，還需做大量的工作。六、認(rèn)真抓好檢查、考核工作平常嚴(yán)格備、講、復(fù)、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結(jié)合，檢查后及時總結(jié)，及時與相關(guān)老師交換看法。在學(xué)年末把平常的檢查情況量化，完成對老師一年的綜合考評。只有給每位老師一個公平、公正的評價，讓老師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才略充分了揮評價的樂觀作用，學(xué)校才略可連續(xù)發(fā)展?；仡櫼荒旯ぷ?，我對自身的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自身的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法，使自身能更進(jìn)一步，把工作做得更好。學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)篇3一、學(xué)校的基本情況珠海市香洲區(qū)拱北學(xué)校開辦于20世紀(jì)40時代，位于美麗的將軍山下，背山面海，各處綠樹成蔭，花香鳥語，清新爽朗！與澳門咫尺相望。學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生1774人，學(xué)校占地面積2平方米，建筑面積12897平方米，體育運(yùn)動場館6443平方米，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有學(xué)校網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、老師閱覽室，六個學(xué)生閱覽室（每個班級一個閱覽室）學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學(xué)校有教職工93名，其中在編老師78名。在編老師中：本科學(xué)歷40人，大專學(xué)歷29人，省特級老師1人，省中學(xué)校老師工作室主持人1人，中學(xué)高級老師3人，學(xué)校高級老師56人；香洲區(qū)學(xué)校學(xué)科帶頭人5人。香洲區(qū)學(xué)校教學(xué)片片長3人。據(jù)了解，學(xué)校近三年來獲得國家級嘉獎55人次，獲省級嘉獎68人次，市級嘉獎106人次，區(qū)級嘉獎64人次，碩果累累，成績顯著。二、辦學(xué)經(jīng)驗及特色學(xué)校始終堅持“全面育人，辦出特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，提出“以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，圍繞“辦香洲區(qū)一流教育，創(chuàng)省級示范學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長的率領(lǐng)下，大家都在朝著這個辦學(xué)理念耕耘著！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過努力，先后獲得“廣東省一級學(xué)?！薄叭珖F(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)?！薄叭珖茖W(xué)教育試驗基地”“全國中學(xué)校思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”“全國健康促進(jìn)學(xué)?！薄皬V東省書香學(xué)校”“廣東省綠色學(xué)?！薄皬V東中學(xué)校校長培訓(xùn)試驗基地”“廣東中學(xué)校校長掛職磨練工作先進(jìn)單位”“廣東教育學(xué)院連續(xù)教育培訓(xùn)基地”“廣東省巾幗文明示范崗”“珠海市社會科學(xué)普及傳播基地”“珠海市文明學(xué)?！焙汀爸楹Ｊ袝銓W(xué)?！钡葮s譽(yù)和稱呼。（一）完善的管理制度俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行確定的管束和引導(dǎo)是不行的。通過與鮑校長、其他的行政和老師溝通中，了解到了他們學(xué)校的管理制度，特別認(rèn)真，他們也拿出了學(xué)校的管理制度，我進(jìn)行了認(rèn)真的研究：第一章包含校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北學(xué)校家長委員會章程，第二章包含校長工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級組長工作職責(zé)、科組長工作職責(zé)、教研組長工作職責(zé)、體育教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、老師職責(zé)、體育老師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書管理員和職責(zé)、資產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé)，第三章包含拱北學(xué)校老師崗位執(zhí)行情況考核條例、拱北學(xué)校獎教獎學(xué)方案、拱北學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素養(yǎng)報告單、備課基本要來、上課基本要求、課堂教學(xué)評價表、課堂激勵用語、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、老師考勤制度、會議制度、升旗制度、班務(wù)?，F(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包含學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)定、試驗室規(guī)定、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂室管理制度、電教室規(guī)定、語音室規(guī)定、電腦室規(guī)定、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)定、復(fù)（速）印管理制度，第五章包含學(xué)校生文明禮貌要求、拱北學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)實在要求、集會紀(jì)律、勞動紀(jì)律、考生守則、先進(jìn)集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)等。特別的實在，特別認(rèn)真，無論是校長、主任還是到每個老師，都能明白自身的責(zé)職所在，也知道在工作中應(yīng)當(dāng)怎么做，怎樣做。（二）強(qiáng)化英語教學(xué)，創(chuàng)英語辦學(xué)特色開辦特色學(xué)校是深化教育改革，實施素養(yǎng)教育的新課題。學(xué)校依據(jù)實際情況著力創(chuàng)建英語和藝術(shù)教學(xué)的辦學(xué)特色：學(xué)校分班級成立了口語會話、故事、戲劇、小品等口語訓(xùn)練興趣小組，不同層次的學(xué)生可依據(jù)不同的興趣喜好，選擇不同的活動內(nèi)容，把所學(xué)知識融于生活實際之中，并搭配教學(xué)舉辦各種英語競賽。學(xué)校在完成教學(xué)任務(wù)的同時，為同學(xué)們準(zhǔn)備了“早點”“飯后果”和“下午茶”等英語口語訓(xùn)練套餐，每天開放英語角、周一、三、五下午2：10至2：20播放兒童英語節(jié)目、每月出一期英語專欄，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語和交際英語的本領(lǐng)。英語科組參加教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的課題《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價試驗項目》的研究，通過課題研究，老師的教學(xué)本領(lǐng)得到提高，學(xué)生的英語水平得回回到家中中長的認(rèn)可，學(xué)校的英語辦學(xué)特色得到社會的認(rèn)可。三年來學(xué)校英語老師論文12篇、10篇、18篇分別獲國家級、省級和市級嘉獎；學(xué)生在市兒童英語金口杯大賽18人次獲獎，tpr杯競賽23人獲獎，學(xué)校老師自編英語情景劇“aniceday”和“mymum”連續(xù)2年在香港舉辦的國際學(xué)校英語戲劇競賽獲最佳演出獎。2位老師在香洲區(qū)學(xué)校英語教學(xué)錄像課評比中獲一等獎。三、收獲及體會沒有溝通和比較，不知差距。通過這次體驗式的學(xué)習(xí)，收獲及體會特別大。1、從硬件上，學(xué)校硬件設(shè)施齊備，有學(xué)校網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、老師閱覽室，六個學(xué)生閱覽室（每一個班級一個閱覽室）學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場，包含每位老師都有一臺手提電腦用于上課辦公用等，應(yīng)有盡有，可以看出政府對教育投入的重視。與我們現(xiàn)在相比，差距很大，也由于政府和學(xué)校的`財政比較困難，在短時間內(nèi)對學(xué)校應(yīng)有場室的配套是沒方法實現(xiàn)的。2、全面及人文性的管理制度有一個好校長，就有一所好學(xué)校，一個名校長，更能帶出一所名學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過多年管理經(jīng)驗的積淀，訂立了完善而又人文性和操作性比較強(qiáng)的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作實在化，使各人明確自身的責(zé)職、在工作上應(yīng)怎樣做，都有指引性目標(biāo)。也正因有了完善的管理制度，師生自我管理的作用等到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3、教科研開展成效顯著鮑校長是學(xué)者型校長，因而，更重視開展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節(jié)開展分科教研活動，從集體備課、說課、評課，研討氛圍特別濃厚，老師在討論中也各抒已見，毫不保管，在同科級的開課中采用上同一課的方法，在英語科中還開展同課異構(gòu)教學(xué)活動，課后集中進(jìn)行評課討論，從中更能看到各人的優(yōu)缺點，各人也能從比較中更好地提高自身的本領(lǐng)。學(xué)校不但自身教研搞得有聲有色，還開展送課活動，而且送課活動不但是在本區(qū)內(nèi)的40多所學(xué)校，還送課到香港、澳門、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽春、陽西、中山和南海等省內(nèi)外多個城市。三年來，學(xué)校在國家、省和市三級的教育學(xué)會組織的論文評比中，分別有40人次、53次和94人次師獲獎。老師論文54篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和國家級教育刊物上。學(xué)?，F(xiàn)在研究的國家、省、市和區(qū)的課題共5個課題。全部課題的研究都能夠結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，使得科研工作真正的為教學(xué)服務(wù)，為師生的提高和成長服務(wù)。4、在開展好智育教育的同時更重視做好德育工作（1）“讓學(xué)校每一墻壁都能說話”。讓學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，這些圖片包含安全教育的、名人錄、學(xué)生作品、禮儀教育，學(xué)校被評為“五星”隊員的等等，內(nèi)容特別豐富。而且特別有特色的是：除名人錄之外，其它的圖片都是利用本校學(xué)生開展活動時所拍的照片，使人倍感親切，另外一個是在這些照片里面的宣傳文字是采用中英文相結(jié)合的，突出英語的特色。（2）五育齊抓并舉，學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動異彩紛呈，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個良好的平臺。學(xué)校每年節(jié)目參加競賽都獲得特別好的嘉獎，如學(xué)校合唱隊在珠海市少兒花會中連續(xù)五年獲得一等獎，曾代表廣東省參加澳門國際合唱節(jié)競賽，獲三等獎。學(xué)校的大合唱獲省一等獎，國家二等獎，創(chuàng)珠海市學(xué)校在省和市文藝競賽獲最高獎的先例。（3）營建書香學(xué)校，開展讀書活動。在學(xué)生讀書活動中，樂觀提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡快，我成長”的信念，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫本領(lǐng)，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。同時學(xué)校在學(xué)生中開展了“小博士、小碩士、學(xué)校士、書香家庭”的評比，稱贊在創(chuàng)“書香學(xué)?！敝斜憩F(xiàn)突出的學(xué)生和家庭。5、特色辦學(xué)鮑當(dāng)洪校長是中學(xué)英語高級老師、全國首屆中學(xué)校外語老師園丁獎獲得者，廣東省學(xué)校特級老師、廣東省首屆“名老師培養(yǎng)對象”、廣東省名師工作室主持人。他曾在全國首屆學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎的第一名，曾擔(dān)負(fù)全國第二屆學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。是特別好的資源，因而在原來藝術(shù)教育特色的基礎(chǔ)上加添了英語特色教育，而且也取得了特別好的成績，得到社會和家長確實定。很多省內(nèi)外的學(xué)校慕名而來，學(xué)習(xí)拱校的創(chuàng)學(xué)校特色的經(jīng)驗。四、今后發(fā)展的工作設(shè)想通過這次掛職體驗學(xué)習(xí)，感受和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難變化的，能夠提高的，只能從軟件方面進(jìn)行提高，我想，結(jié)合本校的實際情況，應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行努力：1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造文化氛圍在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和老師閱覽室，在老師中開展讀書沙龍活動，并提倡老師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)生中開展“我讀書，我歡快，我成長”。而且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動。2、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教研本領(lǐng)我校要求每位老師每學(xué)期上一個教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，教學(xué)論文的“六個一”教研活動。通過這次學(xué)到的經(jīng)驗，將加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，包含定期開講座、老師匯報讀書心得、開展同課異構(gòu)活動、樂觀參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓老師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平。3、努力建設(shè)特色學(xué)校我區(qū)現(xiàn)在很多學(xué)校都還沒有這方面的（特色學(xué)校）研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒有，從這方面，學(xué)校將做為突破口，利用自身的資源進(jìn)行開發(fā)，努力建設(shè)特色學(xué)校。學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)篇4一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素養(yǎng)社會在不絕地進(jìn)步，新的教育理念在不絕地產(chǎn)生。作為新時期的校長，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕地提高自身素養(yǎng)，才略適應(yīng)新時期教育的需要。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)加強(qiáng)黨性知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自身的頭腦。2、重視自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高面對新的素養(yǎng)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素養(yǎng)教育的科研成績，樂觀投身于教育教學(xué)改革之中。樂觀參加各種學(xué)術(shù)教研活動，吸取先進(jìn)的教育思想。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，認(rèn)真參加老師連續(xù)教育的同時，樂觀進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。作為一個教育工作管理者，我還通過訂閱如《中學(xué)校管理》《現(xiàn)代教育科學(xué)》《中學(xué)校校長》等經(jīng)驗雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗；依據(jù)實際，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校先進(jìn)管理方法，努力提高自身的教育管理水平。二、勤政務(wù)實，真抓實干，全力搞好學(xué)校工作近幾年學(xué)校管理工作的實踐，使我深深體會到；要搞好學(xué)校工作，必需全心全意依靠教職工，率領(lǐng)行政一班人，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，依法打造穩(wěn)定、樂觀、向上的環(huán)境，讓教職工對校長、對學(xué)校政治上有猛烈的信任感，工作上有危機(jī)感和責(zé)任感。3、認(rèn)清形勢，樹立三種意識針對我校師生的比為1：10的嚴(yán)峻形勢，正確樹立老師的競爭意識、生存意識、發(fā)展意識，探究試行符合校情的老師績效考核制，形成正確的激勵機(jī)制。實在做法有：引導(dǎo)教職工依據(jù)上級要求、國家政策，民主訂立考核細(xì)則、日常工作細(xì)則，及時進(jìn)行考評公開；監(jiān)督實施民主管理，完善各項制度和考核方法，加大群眾參加力度，保證考核公平性、透亮度；通過每周例會，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督保障作用，討論決策學(xué)校重點事項；以師德培訓(xùn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)團(tuán)隊的整體政治素養(yǎng)提高工作。4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)落實德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立并落實計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀開展主題中隊會、學(xué)校廣播站、國旗下講話、三期奪標(biāo)評比等系列活動。樂觀推動素養(yǎng)教育，進(jìn)行新課程式改革，有的放矢地設(shè)計教研活動，開展好校本教研，鼓舞老師走出去學(xué)習(xí)考察、老師撰寫課改論文、教學(xué)隨筆、階段性總結(jié)、針對實際訂立行之有效地學(xué)生評價體系等切實進(jìn)行課改。以目標(biāo)管理為手段，以研促教，狠抓教學(xué)管理。強(qiáng)化質(zhì)量管理，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢，納入考核，進(jìn)行獎懲；訂立合理的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方案，面向全體，不放棄每一位學(xué)生，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化，嚴(yán)控后進(jìn)生產(chǎn)生，全面實現(xiàn)檔案室管理。學(xué)校校長年度考核工作總結(jié)篇5自20xx年至今，本人先后在xx區(qū)xx學(xué)校和xxx學(xué)校擔(dān)負(fù)副校長，主管教學(xué)工作。無論在哪里，本人一貫堅決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，樂觀參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樂觀推動素養(yǎng)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動學(xué)校教學(xué)工作在改革中不絕發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不絕提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實。一、堅持教育理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹立新的教育觀作為主管教學(xué)的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。我學(xué)習(xí)國務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育專著，并組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動態(tài)。依據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實際，訂立學(xué)校教育教學(xué)計劃，組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探究新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點開展各項工作。二、認(rèn)認(rèn)真真、扎堅固結(jié)實實抓好課堂教育改革1、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實效性，我引導(dǎo)老師將課題研究、專題研究與日常教研相結(jié)合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關(guān)注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”為關(guān)注點。通過同課異構(gòu)、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學(xué)的實效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干老師和老老師的引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)了青年老師在研究中不絕成長。通過引導(dǎo)老師課堂研究，潛移默化中變化了老師的教學(xué)理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。2、樂觀為上研究課老師供應(yīng)技術(shù)引導(dǎo)。在老師上研究課前，我常常組織相關(guān)老師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課，分析教材、教法，提出引導(dǎo)看法；研究課后，我再次組織相關(guān)老師為執(zhí)教者進(jìn)行析課，以其促進(jìn)課堂教學(xué)實效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不絕提升。三、引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高處與低處，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著緊密的關(guān)系。教學(xué)管理中，我引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。一是審核研究主題，幫忙教研組科學(xué)合理訂立計劃。每學(xué)期開學(xué)初，我都要逐一引導(dǎo)審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃訂立合理規(guī)范，可操作性強(qiáng)。二是引導(dǎo)、督促研究過程堅固結(jié)實。我提出了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異常構(gòu)”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學(xué)的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導(dǎo)教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務(wù)教學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量推波助瀾。三是提倡老師及時寫教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)行為。教學(xué)是日復(fù)一日連續(xù)不絕的革新和永無止境的探究的.過程。老師要勇于批判、勤于察看、擅長提升。反思是在自我分析與他人評價相結(jié)合的基礎(chǔ)上提升自身的教育理論水平和自我認(rèn)得的過程。工作中，我樂觀提倡老師寫教育隨筆、教學(xué)日志、教學(xué)故事、教學(xué)案例等。鼓舞老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，與專家直面對話，把教學(xué)的困惑，教學(xué)所得與同行共享。通過多種反思、總結(jié)、溝通，將教育理論與實踐有機(jī)結(jié)合，不絕激發(fā)老師的職業(yè)熱誠和潛力，讓老師享受教育的幸福。四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不絕提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行診斷。通過檢查、分析、掌控，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。我親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況。每學(xué)年深入課堂，堅持聽課近百節(jié)，了解掌握教學(xué)動態(tài)，適時引導(dǎo)。監(jiān)控各班級教學(xué)質(zhì)量，重點抓好六班級畢業(yè)班的教學(xué)。訂立畢業(yè)班級預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開老師會，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時調(diào)整。2、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)引導(dǎo)訂立了學(xué)校青年老師培訓(xùn)計劃和青藍(lán)工程實施方案。召開一幫一師徒結(jié)對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年老師常規(guī)課和研討課，關(guān)注青年老師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出改進(jìn)看法。五、準(zhǔn)確把握角色位置，認(rèn)真履行崗位職責(zé)作為副校長，我對自身分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自身分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自身分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上樂觀搭配，人格上充分敬重，思想上自動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠珍惜，認(rèn)真幫忙，不絕激勵。不足及努力方向：1、領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)有待提高，特別是要不絕提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。2、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，