實驗學(xué)校感動校園人物評選方案

第第頁試驗學(xué)校感動學(xué)校人物評比方案試驗學(xué)?！案袆訉W(xué)校人物”評比方案一、活動主題：以感動學(xué)校傳遞愛心為主題，發(fā)現(xiàn)身邊的典型人物，以身邊的模范影響身邊的人。二、活動目的：為了進一步貫徹學(xué)校創(chuàng)建和諧學(xué)校的正確決策，加深和諧學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵。學(xué)校師生應(yīng)從思想上樹立起“和諧學(xué)校”的理念，在日常言行中老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間必需形成一種和諧的關(guān)系，確立正確是非觀念，弘揚學(xué)校正氣。為此，師生必需加深了解，而且了解必需是細致的，全面的。“感動學(xué)校人物”評比活動正是為了在同學(xué)們中心樹立正確的輿論導(dǎo)向，充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導(dǎo)同學(xué)們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業(yè)、愛生奉獻”的良好師德風(fēng)范，進一步推動“和諧學(xué)校”的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校行政會研究決議開展z試驗學(xué)?！案袆訉W(xué)校人物”評比活動，實施方案如下：二、活動階段第一階段：宣傳發(fā)動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動學(xué)校，傳遞愛心。）第二階段：各班及教研組介紹12名候選人。第三階段：評委評審確定20名學(xué)生候選人，3名老師候選人。第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。第五階段：公示“感動學(xué)校人物”名單（10名學(xué)生2名老師）第六階段：頒獎三、組織機構(gòu)組長：z副組長：z成員：z專干：z評委：z及以上人員四、參評對象和條件對象：現(xiàn)在本校的教職工和學(xué)生均可參加條件：具有優(yōu)良的道德素養(yǎng)和個人品質(zhì)，愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤于學(xué)習(xí)，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：1、為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻，獲得重點榮譽；勤奮學(xué)習(xí)，工作努力，在平常的生活的生活中做出了不平常的事跡。個人在學(xué)習(xí)、工作、生活、家庭等方面表現(xiàn)特別感人。樂觀參加體育活動，成績突出。2、個人經(jīng)過或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或曲折，樂觀應(yīng)對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰(zhàn)，自強獨立，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不絕成長成才。3、勤奮好學(xué)，刻苦研討，學(xué)習(xí)成績名列班級前茅，事跡典型，在同學(xué)中能夠起到特別好的模范帶動作用。4、敢為人先，樂觀進取，敢與不良現(xiàn)象作斗爭，個性陽光、率真、健康，喜好廣泛，樂觀參加各項學(xué)生活動，有確定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。5、能夠盡己所能幫忙弱小，樂觀參加各種愛心捐助活動，關(guān)懷同學(xué)，樂于助人。6、例行節(jié)省，關(guān)注學(xué)校，從身邊小事做起，為建設(shè)和諧學(xué)校不懈努力。以個人的氣力，為社會公平正義、建設(shè)和諧學(xué)校做出了突出貢獻。z市z試驗學(xué)校篇2:試驗學(xué)校感動學(xué)校人物評比方案試驗學(xué)?！案袆訉W(xué)校人物”評比方案一、活動主題：以感動學(xué)校傳遞愛心為主題，發(fā)現(xiàn)身邊的典型人物，以身邊的模范影響身邊的人。二、活動目的：為了進一步貫徹學(xué)校創(chuàng)建和諧學(xué)校的正確決策，加深和諧學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵。學(xué)校師生應(yīng)從思想上樹立起“和諧學(xué)?！钡睦砟?，在日常言行中老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間必需形成一種和諧的關(guān)系，確立正確是非觀念，弘揚學(xué)校正氣。為此，師生必需加深了解，而且了解必需是細致的，全面的?！案袆訉W(xué)校人物”評比活動正是為了在同學(xué)們中心樹立正確的輿論導(dǎo)向，充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導(dǎo)同學(xué)們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業(yè)、愛生奉獻”的良好師德風(fēng)范，進一步推動“和諧學(xué)校”的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校行政會研究決議開展z試驗學(xué)?！案袆訉W(xué)校人物”評比活動，實施方案如下：二、活動階段第一階段：宣傳發(fā)動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動學(xué)校，傳遞愛心。）第二階段：各班及教研組介紹12名候選人。第三階段：評委評審確定20名學(xué)生候選人，3名老師候選人。第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。第五階段：公示“感動學(xué)校人物”名單（10名學(xué)生2名老師）第六階段：頒獎三、組織機構(gòu)組長：z副組長：z成員：z專干：z評委：z及以上人員四、參評對象和條件對象：現(xiàn)在本校的教職工和學(xué)生均可參加條件：具有優(yōu)良的道德素養(yǎng)和個人品質(zhì)，愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤于學(xué)習(xí)，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：1、為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻，獲得重點榮譽；勤奮學(xué)習(xí)，工作努力，在平常的生活的生活中做出了不平常的事跡。個人在學(xué)習(xí)、工作、生活、家庭等方面表現(xiàn)特別感人。樂觀參加體育活動，成績突出。2、個人經(jīng)過或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或曲折，樂觀應(yīng)對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰(zhàn)，自強獨立，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不絕成長成才。3、勤奮好學(xué)，刻苦研討，學(xué)習(xí)成績名列班級前茅，事跡典型，在同學(xué)中能夠起到特別好的模范帶動作用。4、敢為人先，樂觀進取，敢與不良現(xiàn)象作斗爭，個性陽光、率真、健康，喜好廣泛，樂觀參加各項學(xué)生活動，有確定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。5、能夠盡己所能幫忙弱小，樂觀參加各種愛心捐助活動，關(guān)懷同學(xué)，樂于助人。6、例行節(jié)省，關(guān)注學(xué)校，從身邊小事做起，為建設(shè)和諧學(xué)校不懈努力。以個人的氣力，為社會公平正義、建設(shè)和諧學(xué)校做出了突出貢獻。z市z試驗學(xué)校篇3:莫厘中學(xué)十高校校人物評比活動方案厘莫中學(xué)“十高校校人物”評比活動方案各位老師、各位同學(xué)：感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中前進，民族在感動中團結(jié)進步，學(xué)校在感動中提升發(fā)展。為了發(fā)揮模范的示范帶動作用，鼓舞廣闊師生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，幫忙師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，呈現(xiàn)我校師生樂觀進取、奮勉向上的時代精神風(fēng)貌，努力營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧學(xué)校。校長室、德育處、團委擬聯(lián)合主辦厘莫中學(xué)首屆“十高校校人物”評比活動?，F(xiàn)將實在事宜通知如下：一、活動口號感動來自平常，模范就在身邊二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強評比活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校決議成立“十高校校人物”評比活動委員會：組長：z副組長：z組員：z各班級組長部分學(xué)生代表三、評比對象及實在條件評比對象：凡在本校在職在編老師及學(xué)生均可參加評比活動。評比標準1、面對家庭貧困或不幸，面對自身疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或曲折，不消沉、不自卑，能以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強獨立，用執(zhí)著和堅持在逆境中前行，在逆境中創(chuàng)造奇跡。2、為推動社會進步、學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻，獲得重點榮譽并引起社會廣泛關(guān)注者。3、勤奮好學(xué)、刻苦研討，工作、學(xué)習(xí)成績名列前茅，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，有較強的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)或自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，事跡典型，在師生中能夠發(fā)揮模范帶動作用。4、敢為人先，樂觀上進；尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，明禮誠信，有其獨特的人格魅力和精神品質(zhì)，能夠用自身健康陽光的性格感染四周同學(xué)。5、工作、學(xué)習(xí)認真負責(zé)，恪盡職守，熱心為廣闊師生服務(wù)，在師生中具有特別高的威信和感召力；富有猛烈的社會責(zé)任感，樂觀參加各項社會公益事業(yè)和活動，用自身的實際行動回報家庭、學(xué)校和社會。6、不計個人所得，盡己所能奉獻愛心，幫忙弱勢群體，樂觀參加各種愛心捐助活動；關(guān)懷同學(xué)，樂于助人，能夠樂觀自動幫忙在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有困難的同學(xué)。7、關(guān)愛生命，關(guān)注自然，厲行節(jié)省，從自身做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)和諧學(xué)校做出自身的貢獻。四、評比程序第一階段學(xué)校宣傳動員，報名介紹通過召開宣傳動員會議、網(wǎng)上公布，讓師生全面了解活動意圖，樂觀參加評比活動各個班級、依照評比標準和要求，廣泛介紹、評比“十高校校人物”，每個班級介紹老師候選人34名，學(xué)生候選人3名。學(xué)校介紹09屆優(yōu)秀畢業(yè)生3名。第二階段宣傳候選人先進事跡學(xué)校利用宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)等各種宣傳媒體，使全校師生了解候選人基本情況，各班級和介紹班級可自行對候選人進行宣傳，使廣闊師生從候選人的事跡中發(fā)現(xiàn)感動，認知感動，書寫感動，在學(xué)校內(nèi)營造形成宣傳先進事跡、學(xué)習(xí)先進人物的良好氛圍。第三階段投票評比及評審在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，校長室、德育處、團委將組織師生公開投票，對候選人進行評比，并邀請部分老師構(gòu)成專家評審小組進行評審，結(jié)合師生投票情況，評比確定厘莫中學(xué)首屆“十高校校人物”。第四階段稱贊嘉獎舉辦隆重的頒獎大會，頒發(fā)獲獎證書、獎品。同時，通過國旗下講話、全體老師會、學(xué)校網(wǎng)等形式開展我校首屆“十高校校人物”宣傳學(xué)習(xí)活動，固化活動成績，擴大活動影響，號召廣闊師生以先進為模范，努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才，為構(gòu)建文明和諧學(xué)校不懈奮斗。五、活動要求及其它事項1、各班級、各班級要高度重視，精心布置，認真組織評比介紹，在做好典型人物和先進事跡挖掘整理的基礎(chǔ)