包的世界一教案參考8篇

第第頁包的世界一教案參考8篇包的世界一教案篇1活動目標(biāo)：1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、加強保護(hù)環(huán)境意識?；顒訙?zhǔn)備：故事《菲菲、媽媽和小咪》、兒歌《果皮箱》活動過程：一、導(dǎo)入活動1、老師設(shè)定一個設(shè)定一個情景：請一個小伙伴把掉在地上的垃圾撿起來。然后進(jìn)行提問：剛才那個小伙伴做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）2、老師：小伙伴，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？3、老師：今日老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和小咪》，里面就講到了一個小伙伴，我們一起來聽一聽這個小伙伴是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。二、老師敘述故事并提問1、老師敘述故事內(nèi)容。2、老師提問：（1）菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？（2）媽媽又把廢紙扔到了什么地方呢？（3）菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？（4）菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？老師小結(jié)：菲菲開始把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，由于地上又被媽媽弄干凈了?？伤职压G到了窗戶外面，小咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最終菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。3、老師：小伙伴，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？老師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？三、請幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗來說一說1、老師：小伙伴，你們平常在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢？2、老師：假如你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？3、引導(dǎo)幼兒要珍惜環(huán)境，加強幼兒的環(huán)保意識。四、欣賞兒歌1、老師：今日老師還給小伙伴們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！2、老師念兒歌，請幼兒欣賞。3、率領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動。包的世界一教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.通過課程設(shè)計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；2.游戲中培養(yǎng)對大海的認(rèn)知思考本領(lǐng)及想象力；3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)定意識；活動準(zhǔn)備:溜溜布、音響。活動過程：熱身操幼兒在音樂伴奏與老師示范引帶下，一起做《幸福的`臉》律動操；主題游戲：彩虹橋故事引導(dǎo):今日我們要去海底世界探險，跟著老師一起啟程吧；游戲方式:1.小伙伴排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；2.依據(jù)情境中角色的更改激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進(jìn)；注意事項:1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；2.排成一排走動，注意行進(jìn)方向；更改游戲：看誰反應(yīng)快故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小伙伴是不是準(zhǔn)備好了；游戲方式:1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；2.將小伙伴分兩隊，聽老師口令后分別站到兩條直線上；注意事項:跑動時注意不要撞到其他小伙伴；升華游戲：浪花一朵朵故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有更改哦；游戲方式:1.小伙伴站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“水靜無波”；2.小伙伴站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；3.小伙伴站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；注意事項:1.強調(diào)規(guī)定意識，游戲中提示幼兒需要站在直線上完成游戲；2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)作聲響，所以小海浪時要提示幼兒輕聲；3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；放松運動：小伙伴跟著老師一同模仿海洋生物自由舒適的在海中游動。包的世界一教案篇3教材分析：海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們常常討論的話題。中班幼兒大多數(shù)去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟識，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓舞幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。3、愛好拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。活動準(zhǔn)備：1、幼兒參觀過海底世界，認(rèn)得一些海洋動物。2、顏色、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)料子”—（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)料子”一一美術(shù)用紙第5頁。活動建議：1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒察看它們的`外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？2、介紹作畫料子，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁上創(chuàng)作海洋動物。引導(dǎo)要點：鼓舞幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提示幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。3、鼓舞幼兒溝通、共享作品，提升有益經(jīng)驗師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行溝通，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓舞幼兒將作品編成好聽的故事講一講。提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？包的世界一教案篇4活動目標(biāo)：1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。2.樂察看看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。3.試驗用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的歡快。4.大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt?；顒舆^程：一、開始部分。1、談話導(dǎo)入。師：“小伙伴們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”“今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒察看海底生物的外形特征。1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不但長的形狀不一樣，身上的斑紋也不一樣。3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。4、出示海底世界ppt，請幼兒察看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色?！拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不足，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看?！毙〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不但形狀長得不一樣，而且顏色斑紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。三、操作部分。1、提出操作要求。（1）今日請每桌的小伙伴合作畫一幅海底世界，畫的時候先商討一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么布置？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伙伴先用深藍(lán)色的油畫棒畫出愛好的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣裳，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣裳，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，否則顏料會滴的各處都是。（3）保持桌面和衣裳的清潔，手臟了要及時擦干凈。2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回引導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。四、結(jié)束部分。呈現(xiàn)幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自身的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最愛好海底世界的哪個地方？為什么？活動反思：？幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面實在的敘述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自身愛好的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮奇怪，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒察看各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，而且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地教授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加幫忙老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參加欲望。接著我再讓幼兒察看ppt中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡快，最終我把海底世界連城一片，率領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛陨淼暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣味味的事，從而使幼兒始終保持著興趣和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起搭配完成一個故事，繪畫時孩子還是自身畫自身的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。包的世界一教案篇5在講《海底世界》第五、六、七自然段時，我是這樣進(jìn)行的：一、學(xué)習(xí)第五自然段。過渡：認(rèn)得了那些可愛的小動物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧?。ǎ保┳杂勺x課文第五自然段。（２）思考：寫了哪些植物，有什么特點？（３）引導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第六自然段。過渡：剛才我們一起了解了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？請一位同學(xué)朗讀第六自然段，其他同學(xué)把海底世界的資源邊聽邊用筆畫下來。（１）師朗讀課文。（２）學(xué)生回答。（３）資料溝通：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對人類生活有什么幫忙嗎？（４）指名說。（５）小結(jié)：海底的資源不行計數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。三、學(xué)習(xí)課文第七自然段。師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？生自由說。師：看看是怎么說的呢？（１）自由讀。（２）引導(dǎo)讀。讀出自負(fù)的語氣。（３）齊讀。四、小結(jié)。今日你有什么收獲呢？小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾蒔植物和礦產(chǎn)資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻由于技術(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更惋惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探究海底世界嗎？希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。課后反思：一、能夠完成教學(xué)目標(biāo)，教態(tài)大方得體，語言規(guī)范。二、教法設(shè)計符合教材特點和內(nèi)容，能突出重點，突破難點，解決疑點，符合素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育精神，符合中班級學(xué)生的特點。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行閱讀和思考，使每個學(xué)生都能得到充分培養(yǎng)，調(diào)動全體學(xué)生的.樂觀性。三、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中理解課文內(nèi)容，設(shè)計多種形式的朗讀，充分調(diào)動學(xué)生讀書的樂觀性。四、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，使闊別學(xué)生生活的海洋世界，直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的酷愛，對神奇大自然的憧憬。對學(xué)生進(jìn)行知識拓展。五、我在教學(xué)設(shè)計上，從學(xué)生角度啟程，盡量使課堂每一分鐘都合理運用，該講則講，不必講的不講，在自身設(shè)計好的導(dǎo)學(xué)提問下，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生手、腦、口等多種感官并用，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)及合作學(xué)習(xí)意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。包的世界一教案篇6活動目標(biāo)1.初步試驗用你工地形式制作水生生物。2.愛好和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。3.感受手工制作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備橡皮泥、老師作品、課件?；顒舆^程一、導(dǎo)入師：老師今日請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里？二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)得各種海底生物及顏色1.認(rèn)得各種海底生物。師：誰能說說你瞧到了什么？歸納：小伙伴們察看得真認(rèn)真，海底世界特別炎熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。2.認(rèn)得海底的各種顏色。師：海底世界特別美麗，有著許很多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？師：除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？三、出示老師作品，幼兒探究學(xué)習(xí)制作技能1.介紹老師作品。師：海底世界很神奇，老師也特別愛好，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎？師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？2.介紹海底小生物。師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)得嗎？我們一起來看看。3.探究學(xué)習(xí)制作技能。你愛好它們嗎？請你認(rèn)真地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的。團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，譬如魚身、烏龜殼、章魚頭時，要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以依據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、美麗。搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力確定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，構(gòu)成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不堅固結(jié)實，最好還要用手輕輕地捏一捏。四、幼兒制作，老師引導(dǎo)小伙伴們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？五、呈現(xiàn)作品說說你最愛好誰的作品，為什么？包的世界一教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，了解垃圾分類的意義。2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。3、萌生初步的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片、垃圾桶圖。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示圖片，引入話題。2、出示“乾凈美妙環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生察看并溝通。（1）小組溝通討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？（2）學(xué)生溝通：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，溝通含義。師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么？（1）學(xué)生溝通。（2）揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。二、小組討論，垃圾分類。1、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、討論垃圾分類。（1）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。（2）小組討論。（3）學(xué)生上臺分類版貼。4、溝通增補，認(rèn)得垃圾分類。（1）還有哪些垃圾是可回收垃圾？（2）還有哪些垃圾是不行回收垃圾？三、活動延長，深入了解。1、日常生活中，我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？小組合作討論，并寫在卡片上面。2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。3、集體討論。4、全班總結(jié)，集體暢想。5、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。包的世界一教案篇8教學(xué)目的：1.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。2.進(jìn)行顏色訓(xùn)練、形象思維與審美教育。3.滲透環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。教學(xué)重點：通過察看、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。教學(xué)難點：學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《