中學(xué)集體備課實施方案

第第頁中學(xué)集體備課實施方案炳榮中學(xué)集體備課實施方案一、集體備課的意義隨著新課改的不絕深入，我們清醒地認得到同伴合作在校本教研活動中的價值。而集體備課為老師的溝通、互動、共同提高、共同發(fā)展供應(yīng)了舞臺。老師在集體備課中，可以憑借自身的經(jīng)驗和各自獨特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。在這樣的教研中，每個人的看法都進行了改造和重組，每個人都獲得了新意義的“學(xué)習(xí)共同體”。這有利于培養(yǎng)老師養(yǎng)成良好的集體合作意識；有利于對課標、教材的整體正確理解；有利于調(diào)動老師樂觀自動投入到課改中來。二、集體備課的組織形式集體備課以備課組為單位進行。備課組由同學(xué)科的老師構(gòu)成，同學(xué)科老師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的老師構(gòu)成聯(lián)合（綜合）備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)班級學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長一人，主持日常工作。三、備課組的工作任務(wù)1、學(xué)期之初研究訂立本班級學(xué)科教學(xué)計劃，確定教學(xué)進度、進行集體備課分工和提出基本要求。2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，加強教學(xué)的針對性。3、研究教材，組織集體備課，訂立本學(xué)科教學(xué)案。4、確定符合本班級、本學(xué)科特點的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。5、搞好單元過關(guān)考試和期中、期末考試的命題、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和期中、期末考試的過程評價作用。6、訂立優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的計劃和措施。7、備課組以隨機研究和集中研究相結(jié)合，每周至少活動一次。四、集體備課的步驟：（一）備課組長提前通知本組全部成員集體備課的內(nèi)容，全部成員認真研討教材備課形成草案。（二）集體研討1、由備課組長決議主備人。2、主備人進行試講或說課。主備人緊要介紹自身的教學(xué)設(shè)計思路、知識的重難點及突破措施等。3、討論修改。由其他老師參加討論，認真研究，討論重點放在教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)上，并達成共識。主備人執(zhí)筆記錄每個人的建議。4、定稿。主備人于集體備課的當(dāng)天依據(jù)修改的建議，定稿形成統(tǒng)一的教學(xué)案，并復(fù)寫或打印分發(fā)給備課組的每位成員。（三）個性化修改。備課組全部成員在接到備課后，結(jié)合所教班級的學(xué)情及個人上課特色，對教學(xué)案進行增補修改，于上課前形成個性化教案。（四）上課。依據(jù)共同研究的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。（五）教學(xué)反思。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。五、集體備課的基本要求（一）集體備課時間：學(xué)校統(tǒng)一布置各備課組集體備課時間和地方，每周至少一次（實在見學(xué)校網(wǎng)集體備課活動布置）。（二）集體備課要求：（1）每學(xué)期開始，備課組長要訂立集體備課計劃，布置好集體備課時間和內(nèi)容。（2）集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，三有、四定、五研究、六統(tǒng)一”即集體備課與個人相結(jié)合；發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體智慧；有計劃、有任務(wù)目標、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點；定時間，定地方，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人（主備人），研究課標、考綱、考題和不同版本教材，研究教法和學(xué)法，研究課堂教學(xué)設(shè)計，研究例題、習(xí)題的選擇和處理，研究當(dāng)堂檢測和反饋；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。（3）集體備課要做到“四備”“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學(xué)情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教學(xué)案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。（4）加強共享教學(xué)案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教學(xué)案均應(yīng)以書面的形式呈現(xiàn)，重在體現(xiàn)個人增減和課后反思，如無個人增減或者反思視為備課不完整。教案時間、序號等項目要齊全，使用老教案上課作為無教案處理。（三）備課要規(guī)范1、單元備課：A．全面透徹地領(lǐng)悟所教學(xué)科的課程標準、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)單元教材的緊要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊中的地位，基本概念、緊要知識點的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點的基礎(chǔ)上，能準確無誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能捉住每一章節(jié)的重點、難點和教學(xué)注意點，充分挖掘教材的思想性，有機滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上訂立學(xué)科章節(jié)或單元備課計劃。B．單元備課包含：（1）教學(xué)目標包含知識與技能、過程與與方法、情感態(tài)度價值觀；（2）教學(xué)重點和難點及突破措施；（3）教學(xué)方法；（4）課時劃分應(yīng)明確各課時的緊要內(nèi)容；（5）教具及學(xué)具準備。C．單元備課放置在本單元課時備課之首，與課時備課一起裝訂。2、課時備課：A．認真設(shè)計課時備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標編寫教案，做到定標準確，設(shè)計合理，能突出教學(xué)重點與難點；教學(xué)程序布置科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，學(xué)生課內(nèi)練習(xí)的時間不得少于15分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。B．課時教學(xué)設(shè)計一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：1教學(xué)目標；2教學(xué)重點、難點以及突破重難點的措施；3教法與學(xué)法；4教具與學(xué)具準備；5教學(xué)過程。設(shè)計出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情景、教學(xué)過程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問題、提問的內(nèi)容、板書的設(shè)計、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、堂堂清試題、布置的作業(yè)等；（6）寫好“教學(xué)反思”（上課結(jié)束后）。六、檢查評估：1、每次集體備課都要有會議記錄，除記錄講稿要點外，更要記錄集體研討中的個別看法以及對不同層次的學(xué)生的不同處理看法。備課組長要及時收集、保管好每次集體備課活動的記錄料子，每周交教務(wù)處檢查。2、集體備課實行教導(dǎo)處定期組織檢查制度，集體備課料子（單元教案、課時教案、會議記錄、作業(yè)、單元測試等）學(xué)校每月全面檢查一次，重點檢查教案個人修改情況和教學(xué)反思記錄。期中期末對各項業(yè)務(wù)料子進行總結(jié)、評比、展覽。以上各項檢查結(jié)果都要匯總存檔并作為評比優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀老師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。3、集體備課蹲點領(lǐng)導(dǎo)必需參加。集體備課檢查評比打分表篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實施方案為了抓好我鎮(zhèn)中學(xué)校的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實處，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)中心學(xué)校決議本學(xué)期連續(xù)進行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將檢查實在布置如下：一、檢查時間：20**年12月21日（星期二）二、檢查形式：中心學(xué)校到學(xué)校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學(xué)校選派老師進行集中檢查評價。三、檢查科目：z負責(zé)一班級：拼音本、寫字本、數(shù)學(xué)、音樂備課，每學(xué)校介紹1名二班級老師參評；z負責(zé)三班級：數(shù)學(xué)本、科學(xué)冊、品社、美術(shù)備課，每學(xué)校介紹1名四班級老師參評；z負責(zé)五班級：英語本、大作本、體育、綜實備課，每學(xué)校介紹1名六班級老師參評；z負責(zé)七班級：美術(shù)本、生物冊、語文、政治備課，每中學(xué)介紹1名非七班級老師參評z負責(zé)八班級：政治本、數(shù)學(xué)本、體育、美術(shù)備課，每中學(xué)介紹1名非八班級老師參評z負責(zé)九班級：物理本、大作本、生物、化學(xué)備課；每中學(xué)介紹1名非九班級老師參評；四、評價標準與方法：1、學(xué)生作業(yè)的評價標準與方法：在檢查評價學(xué)生作業(yè)時，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高處與低處、③作業(yè)書寫質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤老師批改質(zhì)量高處與低處、⑥評價評語是否有激勵性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個方面對作業(yè)進行綜合評價，評出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內(nèi)。先依照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.2、老師備課的評價標準與方法：在檢查評價老師備課時，要從①課時數(shù)量是否充分、②三維目標分析是否準確、③教學(xué)過程劃分是否合理、④教法學(xué)法設(shè)計是否科學(xué)、⑤課后教學(xué)反思是否是在、⑥教案整體書寫質(zhì)量高處與低處、⑦學(xué)校月查月檢是否依照要求進行（是否蓋檢查專用章）、⑧使用預(yù)案策略調(diào)整是否到位等八個方面進行綜合評價，評出甲、乙、丙三個等次并填入表內(nèi)。先依照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.3、學(xué)校綜合積分計算方法：綜合積分=作業(yè)積分+備課積分備課/作業(yè)積分=（甲等百分比100+乙等百分比100—丙等百分比100）抽檢科目數(shù)4、備課作業(yè)抽查結(jié)果的運用見《管理資料匯編》。z鎮(zhèn)中心學(xué)校篇3:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣學(xué)校、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標任務(wù)1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實現(xiàn)80%以上，合格率實現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實現(xiàn)85%以上，合格率實現(xiàn)100%。4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。3、活動實施階段：由學(xué)校依照方案與標準的要求，組織老師、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推動該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報稱贊。四、活動措施1、深入調(diào)查研究，訂立實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。3、加強標準學(xué)習(xí)，明確目標要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標準