2024年新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第2單元 5以內(nèi)數(shù)加與減 第3課時(shí) 還剩下多少 教學(xué)課件

北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二5以內(nèi)加與減第3課時(shí)還剩下多少（1）求一共有多少，用加法，分給明明的和分給莉莉的加起來(lái)就是媽媽一共有的。媽媽分給明明2個(gè)，分給莉莉2個(gè)，媽媽一共有多少個(gè)？2+2=4復(fù)習(xí)導(dǎo)入媽媽一共有4個(gè)，分給明明2個(gè)，還可以分給莉莉幾個(gè)呢？你知道嗎？？怎么表示呢？總數(shù)一部分5個(gè)蘋果掉了2個(gè)求還剩幾個(gè)另一部分樹上還剩幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。樹上原來(lái)有5個(gè)，掉了2個(gè)，還剩多少個(gè)？1，2，3，樹上還剩3個(gè)。探究新知你能把圖中的意思用學(xué)具邊擺邊說(shuō)出來(lái)嗎？總數(shù)是5個(gè)掉了2個(gè)剩下3個(gè)樹上還剩幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。還剩幾塊？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。看一看，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)有5塊，搬走2塊，還剩幾塊？怎么知道還剩幾塊奶酪呢，你是怎么想的？數(shù)一數(shù)123畫一畫搬走了2塊，畫去2個(gè)○。還剩3個(gè)○，所以還剩3塊。還剩幾塊？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。你能把圖中的意思用三角形學(xué)具擺出來(lái)嗎？同桌合作，一人說(shuō)，另一人擺。一共有5塊剩下3塊還剩幾塊？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。搬走2塊認(rèn)一認(rèn)。5－2＝3…減號(hào)：表示去掉。從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分時(shí)可以用減法計(jì)算?！忍?hào)：表示相等?！倲?shù)…去掉2…剩下3讀作：5減2等于3。5－＝3認(rèn)一認(rèn)。2你能結(jié)合上面兩個(gè)情境說(shuō)說(shuō)算式表示的意義嗎？我來(lái)找一找生活中或教室里可以用這個(gè)算式表示的情境。5－＝3認(rèn)一認(rèn)。25-4=5個(gè)〇中有4個(gè)畫了\，表示從5里去掉4個(gè)，用5-4=1表示。1先畫，再用算式表示，同桌討論有幾種填法？4-=-=畫一畫，算一算。4-=4-=4-=132231你還有不同的填法嗎，說(shuō)一說(shuō)你列式的理由。表示從總數(shù)4里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。-=-=132231表示從總數(shù)3里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。你還有不同的填法嗎，說(shuō)一說(shuō)你列式的理由。=1.

4－13先說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境圖的意思，再補(bǔ)充算式。=

3－12鞏固練習(xí)(教材P34練一練T1)2.還能怎么填呢？畫一畫，算一算。5-=-

=5-2=3

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532(教材P34練一練T2)這節(jié)課有什么收獲呢？1.從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法計(jì)算。2.計(jì)算5以內(nèi)的減法時(shí)，可以用擺一擺，數(shù)一數(shù)、

畫一畫等方法求出結(jié)果。課堂小結(jié)謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。