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文檔簡介
第第頁對學(xué)生合理考核《電路基礎(chǔ)》建議對學(xué)生合理考核《電路基礎(chǔ)》的建議因人而異課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道。學(xué)生在學(xué)校80%以上的時間是在課堂上度過的。課堂教學(xué)占據(jù)了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時間,作為老師的緊要職責(zé)是使學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到有用的知識,并在學(xué)習(xí)中得到全面的磨練。評價手段的改革有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,改善學(xué)習(xí)環(huán)境,使老師的教學(xué)情形、教學(xué)水平、教學(xué)特色以及教學(xué)中的不足得以完善;有利于對每一位學(xué)生的正確評價,使得評價結(jié)果更加科學(xué),合理;采取良好的評價體制,有利于在學(xué)生之間開展相互學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短使同學(xué)共同進(jìn)步,評價手段的改革使老師能正確對待每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,開展評價手段的改革有利于學(xué)校學(xué)生整體水平的提高。對學(xué)生考核方案的訂立必需以教學(xué)大綱為依據(jù),分別從以下幾個方面來設(shè)計:一、明確課程內(nèi)容1、基礎(chǔ)模塊要求學(xué)生堅固掌握電路的基本構(gòu)成及各部分作用,直流電路的基本分析和基本計算,電容和電感的認(rèn)得,堅固掌握正弦溝通電路的工作原理、電路特點及電路的計算以及瞬態(tài)過程電路的分析和簡單計算。2、實踐教學(xué)要求學(xué)生通過試驗?zāi)芡瓿呻娐返暮唵握{(diào)試、測量與運(yùn)行,初步具備解決實際問題的本領(lǐng),了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。3、應(yīng)用模塊要求學(xué)生能具備識讀電路圖的本領(lǐng),能具有確定的排出電路故障的本領(lǐng),能依據(jù)要求嫻熟完成電路的簡單設(shè)計。4、課業(yè)內(nèi)容和要求要求學(xué)生能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識、新技術(shù)的本領(lǐng),能對部分電路進(jìn)行獨立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。二、分析學(xué)生近況通過一班級課程的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了本門課程需要的電學(xué)基本知識和利用方程、三角函數(shù)、矢量作圖和計算等知識進(jìn)行基本數(shù)學(xué)計算的本領(lǐng),從而具備了學(xué)習(xí)本門課程所需要的基礎(chǔ)知識。在課堂教學(xué)和試驗教學(xué)中老師應(yīng)注意運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)具備的基本知識本領(lǐng),開展“主體”教學(xué),調(diào)動學(xué)生在課堂上和課堂下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)新知識的本領(lǐng)。三、了解與其他課程存在的聯(lián)系學(xué)生在對電路概念的認(rèn)得,電路基本參數(shù)的計算方法,電路基本定理的運(yùn)用,試驗基本測量工具的使用,試驗電路的簡單測量,試驗數(shù)據(jù)的簡單分析和電學(xué)試驗室的操作規(guī)程有確定的了解,以上內(nèi)容需要《物理》電學(xué)部分的支持。學(xué)生在對電路的分析中顯現(xiàn)的數(shù)值計算,解多元方程,矢量作圖,三角函數(shù)計算和復(fù)數(shù)的應(yīng)用與計算等內(nèi)容有確定的了解,以上內(nèi)容需要《數(shù)學(xué)》知識相應(yīng)部分的支持。四、確定課程教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)知識要求:(1)掌握電路的基本概念和構(gòu)成;(2)掌握電路的基本定律和定理;(3)熟識通用電路的構(gòu)成與特性;(4)掌握電路的基本計算;(5)熟識部分元器件的性能,特點和基本應(yīng)用;實踐要求:(1)能正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題的本領(lǐng);(2)能初步具備識讀電路圖的本領(lǐng);(3)能計算電路基本物理量的本領(lǐng);(4)能依據(jù)要求完成電路的簡單設(shè)計;(5)能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識、新技術(shù)的本領(lǐng);(6)能對部分電路進(jìn)行獨立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用;(7)能完成電路的調(diào)試、測量與運(yùn)行;(8)了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。(9)初步具備解決實際問題的本領(lǐng)。本領(lǐng)要求:(1)取得、整理、利用信息資源;(2)發(fā)現(xiàn)并解決常規(guī)和特別規(guī)的問題;(3)運(yùn)用電路的技能和技巧;(4)進(jìn)行多角度思維,創(chuàng)新意識;(5)閱讀技術(shù)手冊、產(chǎn)品說明。四、確定考核與評價思路標(biāo)準(zhǔn)一)1、知識內(nèi)容考核考核內(nèi)容評價方法評價手段考核標(biāo)準(zhǔn)及格7460良8475優(yōu)10085電路的基本構(gòu)成及各部分作用參考方向和實際方向二者的關(guān)系及推斷正確識別和推斷(1)基本掌握電路的概念;(2)基本掌握電路的定律和定理;(3)基本掌握多而雜電路計算;(4)了解部分元器件的性能,特點和基本應(yīng)用;(1)掌握電路的基本概念和構(gòu)成(2)掌握電路的基本定律和定理(3)了解通用電路的構(gòu)成與特性(4)掌握電路的基本計算(5)了解部分元器件的性能,特點和基本應(yīng)用;(1)嫻熟掌握電路的基本概念和構(gòu)成;(2)嫻熟掌握電路的基本定律和定理的應(yīng)用;(3)熟識通用電路的構(gòu)成與特性;(4)嫻熟掌握電路的基本計算;(5)熟識部分元器件的性能,特點和基本應(yīng)用;歐姆定律應(yīng)用快捷運(yùn)用已有知識,嫻熟正確應(yīng)用新知識電壓、電流和功率計算及公式的應(yīng)用電壓源和電流源二者的關(guān)系及互換原則掌握結(jié)構(gòu)和互換的原則KCL、KVL定理在電路中的應(yīng)用和計算正確的理解,嫻熟的應(yīng)用直流電阻電路的分析電阻的串、并聯(lián)分壓和分流公式的應(yīng)用快捷運(yùn)用已有知識并嫻熟掌握戴維南定理應(yīng)用嫻熟的應(yīng)用,合理的分析,正確的計算疊加定理網(wǎng)孔電流法電容和電感電容概念及其電壓與電流的關(guān)系正確理解概念及元件電壓與電流的嫻熟計算電感正弦溝通電路三要素,相位差概念及計算正確的理解,嫻熟的計算,有效值和最大值復(fù)數(shù)運(yùn)算快捷運(yùn)用已有知識并嫻熟掌握純電阻、電容、電感電壓和電流的相量運(yùn)算及功率計算正確合理的電路分析;嫻熟的參數(shù)計算;快捷的運(yùn)用本領(lǐng)有功功率、無功功率、視在功率、功率因數(shù)RL、RC、RLC電路對稱負(fù)載作星形連接時電壓、電流概念及計算掌握基本概念和基本計算線性動態(tài)電路分析換路定律內(nèi)容理解概念一階電路初始值計算方法正確合理的電路分析;嫻熟的基本參數(shù)計算;快捷的運(yùn)用本領(lǐng)時間常數(shù)一階電路分析綜合運(yùn)用知識的本領(lǐng)注:沒有實現(xiàn)及格要求的為不及格,成績?yōu)?59分。2、總評成績的計算方法1)評價采用的方式評價方式目的意義平常成績作業(yè)反映對課堂知識掌握的程度使學(xué)生重視做作業(yè),有利于對課堂知識的復(fù)習(xí)作業(yè)改錯對沒有掌握的知識的鞏固使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂提問反映對課堂知識的理解,隨時檢查學(xué)生的聽課效果提高學(xué)生課堂上的注意力,減少跑小差的人數(shù)及次數(shù)小組回答問題反映對前一堂課知識的掌握程度,老師可進(jìn)行有針對性的增補(bǔ)和講解培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,使課堂教學(xué)更加快捷,突出“主體”教學(xué)的思想課堂搶答反映學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用本領(lǐng)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會,起到帶動全班的作用小測驗對課堂知識掌握的情況進(jìn)行考察,以便對教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作到及時、準(zhǔn)確、客觀地反映學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的本領(lǐng)期中成績面試檢查卷面考試中沒有顯現(xiàn)的但又是基本的知識磨練學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng),理論聯(lián)系實際的本領(lǐng),表達(dá)本領(lǐng)及語言的組織本領(lǐng)卷面對所學(xué)習(xí)過的知識的考查為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)期末成績面試檢查卷面考試中沒有顯現(xiàn)的但又是基本的知識磨練學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng),理論聯(lián)系實際的本領(lǐng),表達(dá)本領(lǐng)及語言的組織本領(lǐng)卷面對整個學(xué)期所學(xué)習(xí)過的知識的考查為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)2)評價的計算方法評價方式一套方法二套方法三套方法總評權(quán)重總評權(quán)重總評權(quán)重平常成績作業(yè)課堂提問作業(yè)改錯小組回答問題課堂搶答小測驗期中成績無卷面期末成績面試無卷面總評成績計算100℅(100分)10℅(作業(yè)+課堂提問=5℅,小測驗5℅)+20℅(卷面)+70℅(卷面)30℅(作業(yè)5℅+課堂提問5℅+作業(yè)改錯5℅+小組回答5℅+搶答5℅+小測驗5℅)+20℅(卷面10℅+面試10℅)+50℅(卷面40℅+面試10℅)50℅(作業(yè)5℅+課堂提問10℅+作業(yè)改錯10℅+小組回答5℅+搶答10℅+小測驗10℅)+15℅(卷面5℅+面試10℅)+35℅(卷面25℅+面試10℅)注:總評成績滿分為100分。按每種評價方式的權(quán)重計算最終總評成績。二)1.實踐內(nèi)容考核考核內(nèi)容評價方法評價手段考核標(biāo)準(zhǔn)及格7460良8475優(yōu)10085認(rèn)得試驗萬用表、試驗臺的使用嫻熟程度(1)能運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路(2)能計算電路基本物理量(3)能完成電路的簡單調(diào)試、測量與運(yùn)行;(4)了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)(1)能正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題(2)能初步具備識讀電路圖的本領(lǐng);(3)能計算電路基本物理量(4)能依據(jù)要求完成電路的簡單設(shè)計(5)能對部分電路進(jìn)行的學(xué)習(xí)和應(yīng)用;(6)能完成電路的調(diào)試、測量與運(yùn)行;(7)了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。(8)初步具備解決實際問題的本領(lǐng)。(1)能嫻熟正確運(yùn)用電路的基本定律和定理分析電路一般問題(2)能具備識讀電路圖的本領(lǐng)(3)能嫻熟計算電路基本物理量(4)能依據(jù)要求嫻熟完成電路的簡單設(shè)計;(5)能初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用電氣電子工程新知識、新技術(shù)的本領(lǐng);(6)能對部分電路進(jìn)行獨立的學(xué)習(xí)和應(yīng)用;(7)能完成電路的調(diào)試、測量與運(yùn)行;(8)了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。(9)初步具備解決實際問題的本領(lǐng)。直流電路的電壓和電位的測量及基爾霍夫定律1、測量電路中各點電位的方法。2、加深理解電位,電壓的關(guān)系。3、驗證基爾霍夫電壓定律。1、測量方法及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性2、合理驗證KVL定理元件伏安特性的測量1、電阻的測量2、電壓源和電流源的等效改換。1、驗證歐姆定律2、驗證電源的可改換條件疊加原理及電阻的星形、三角形的等效互換1、電路的正確測量。2、疊加原理不適用于非線性電路。3、基爾霍夫電流定律。1、驗證疊加原理2、驗證疊加原理適用于非線性電路3、驗證KCL戴維南定理、諾頓定理驗證戴維南定理和諾頓定理驗證的方法正確性溝通元件的頻率和伏安特性測定電阻、電感、電容的頻率特性。驗證各個元件伏安特性及與頻率的關(guān)系RLC串聯(lián)諧振試驗方法測定RLC串聯(lián)電路的諧振頻率,繪制電流諧振曲線聯(lián)系理論內(nèi)容驗證的本領(lǐng)注:沒有實現(xiàn)及格要求的為不及格,成績?yōu)?59分。2、總評成績的計算方法1)評價采用的方式評價方式目的意義平常成績作業(yè)反映對試驗內(nèi)容理解掌握的程度使學(xué)生重視做作業(yè),培養(yǎng)科學(xué)地分析問題和解決問題的本領(lǐng)實際操作磨練實際動手本領(lǐng),讀識圖本領(lǐng),隨時檢查學(xué)生的聽課效果對實際操作中顯現(xiàn)的問題及時解決并加以訂正,提高動手本領(lǐng)課堂提問反映對課堂知識的理解,理論聯(lián)系實際本領(lǐng)提高學(xué)生課堂上的注意力,減少跑小差的人數(shù)及次數(shù)課堂搶答反映學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用本領(lǐng)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會,起到帶動全班的作用期末實際操作成績電路連接檢查實際動手本領(lǐng),讀識圖本領(lǐng),連接電路的正確性和嫻熟程度對學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合運(yùn)用本領(lǐng)的考查,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)儀器儀表使用正確使用儀器設(shè)備的本領(lǐng)測量數(shù)據(jù)正確地讀取數(shù)據(jù)和填寫單位結(jié)果分析理論聯(lián)系實際及誤差分析電路簡單設(shè)計可依據(jù)要求進(jìn)行電路的簡單設(shè)計2)評價的計算方法評價方式一套方法二套方法三套方法總評權(quán)重總評權(quán)重總評權(quán)重平常成績作業(yè)成績課堂提問實際操作課堂搶答期末卷面成績電路連接儀器儀表使用測量數(shù)據(jù)結(jié)果分析電路簡單設(shè)計總評成績計算100℅(100分)20℅(作業(yè)5℅+課堂提問5℅+實際操作5℅+搶答5℅)+80℅(電路連接24℅+儀器儀表使用24℅+測量數(shù)據(jù)16℅+結(jié)果分析16℅)30℅(作業(yè)10℅+課堂提問5℅+實際操作10℅+搶答5℅)+70℅(電路連接21℅+儀器儀表使用14℅+測量數(shù)據(jù)14℅+結(jié)果分析21℅)40℅(作業(yè)10℅+課堂提問10℅+實際操作15℅+搶答5℅)+60℅(電路連接18℅+儀器儀表使用9℅+測量數(shù)據(jù)9℅+結(jié)果分析18℅+電路簡單設(shè)計6℅)注:總評成績滿分為100分。按每種評價方式的權(quán)重計算最終總評成績。3.本領(lǐng)考核標(biāo)準(zhǔn)本領(lǐng)內(nèi)容評價方法評價手段考核標(biāo)準(zhǔn)合格良優(yōu)1、取得、整理、利用信息資源取得信息方式;準(zhǔn)確歸納;利用資源的本領(lǐng);正確歸類信息;報告敘述能準(zhǔn)確取得信息,但相對單一,思路不廣取得信息方式多樣;能準(zhǔn)確歸納取得信息方式多樣;準(zhǔn)確,有很強(qiáng)的利用資源的本領(lǐng)2、發(fā)現(xiàn)并解決常規(guī)和特別規(guī)的問題發(fā)現(xiàn)問題;推斷問題發(fā)生的原因;解決問題清楚、準(zhǔn)確、合理;報告敘述發(fā)現(xiàn)問題并能敘述發(fā)現(xiàn)問題并能推斷問題顯現(xiàn)的原因發(fā)現(xiàn)問題,推斷問題顯現(xiàn)的原因并能合理解決3、運(yùn)用電路技能和技巧嫻熟并美妙地連接電路,快捷能提出合理方案方案正確,測量美妙,儀器儀表運(yùn)用嫻熟嫻熟地連接電路,儀器儀表運(yùn)用正確嫻熟并美妙地連接電路,儀器儀表運(yùn)用正確嫻熟并美妙地連接電路,快捷能提出合理方案4多角度思維、創(chuàng)新意識課業(yè)完成較精致,創(chuàng)意好,圖象觀感好思想活躍,有建設(shè)性建議,且合理、應(yīng)用定時完成任務(wù),有少量創(chuàng)意,課件制作精致,有創(chuàng)意,觀感好有建設(shè)性建議且合理、應(yīng)用,創(chuàng)新意識強(qiáng)5、閱讀技術(shù)手冊、產(chǎn)品說明對需要使用的元件能查閱相關(guān)資料,能正確選擇依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件并有創(chuàng)新依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件嫻熟地依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件嫻熟地依據(jù)電路要求使用相關(guān)資料正確選擇元件并有創(chuàng)新注:沒有實現(xiàn)合格要求的為不合格,五、幾點說明1、知識內(nèi)容考核和實踐內(nèi)容考核確定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進(jìn)行評價。等級分為四級,分別是:優(yōu)(10085),良(8475),及格(7460)和不及格(590)。本領(lǐng)考核要依據(jù)教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進(jìn)行評價。等級分為四級,分別是:優(yōu),良,合格和不合格。2、本考核方案依據(jù)不同的考核內(nèi)容采用不同的評價方式,且評價方式在本方案知識內(nèi)容考核和實踐內(nèi)容考核中各設(shè)計了3套,老師可以依據(jù)所教授的專業(yè)、班級的整體水平、學(xué)校的教學(xué)布置、教學(xué)初期的體會等選擇合適的方案,以便對學(xué)生進(jìn)行合理的評價。3、建議1)班級的整體水平:用開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的摸底考試來確定。試卷在上一個學(xué)期放假前出好。2)教學(xué)初期的體會采用的方式可以是:A、個人訪談式:可以有選擇性地向?qū)W生科和以前的幾位任課老師進(jìn)行了解。B、問卷調(diào)查:學(xué)校統(tǒng)一對各個班級的全部任課老師進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查得到的全面公正的結(jié)果通過學(xué)校學(xué)校網(wǎng)公布出來,以便全部任課老師在確定考核方案時比較合理地對評價方式進(jìn)行選擇。4、由于本考核方案為試行,老師在實在實施過程中還可以采用其它的組合方案以及考核手段進(jìn)一步加以完善。要本著科學(xué)、合理、樂觀、務(wù)實的原則對學(xué)生加以客觀的評價,使學(xué)生在理論知識,實際操作及綜合素養(yǎng)方面得到全面的提高。在評價學(xué)生的方法選擇上老師應(yīng)具有主導(dǎo)地位,而在教學(xué)方法上應(yīng)以體現(xiàn)“學(xué)生為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)理念。篇2:團(tuán)委學(xué)生會干部考核制度團(tuán)委學(xué)生會干部考核制度一、會議制度(一)、實在要求1、會議分部長會議、部門工作會議;2、例會無特殊情況定時召開,如有特殊情況由團(tuán)助、學(xué)生工會主席另行通知;3、開會時應(yīng)帶好筆記本和筆,提前五分鐘參加,對通訊工具靜音或關(guān)機(jī),不得在會議期間隨便進(jìn)出場,保持會場秩序;4、各類會議開始前進(jìn)行點名,并由團(tuán)學(xué)各負(fù)責(zé)人作好記錄;5、凡不能定時參加會議的學(xué)生干部,須在會議前向各負(fù)責(zé)人請假。6、在布置各項工作后,如有不同看法可以在會議上及時提出或會后向個人負(fù)責(zé)人突出,再同意向團(tuán)委副書記匯報,并做好相關(guān)記錄。二、學(xué)生會值班制度1、值班人員:團(tuán)委學(xué)生會各部長及副部(由學(xué)生會主席實在布置時間及人員搭配;2、值班時間段:中午11:5012:20(勞動部點名),放學(xué)值班至16:30,值班人員負(fù)責(zé)好中午和放學(xué)后學(xué)生會的衛(wèi)生工作。3、當(dāng)天值班人員必需定時到位,不得無故缺席,不得遲到、早退,有事須提前一天向?qū)W生會主席請假,并及時做好換班布置。三、請假制度1、團(tuán)委學(xué)生會例會、值班及有關(guān)活動原則上不得請假,若有特殊情況必需履行請假手續(xù);2、未履行請假手續(xù)或沒有特殊情況缺席而補(bǔ)假的,均做無故缺席一次處理。3、例會、值班及活動按缺席次數(shù),在期末總評時相應(yīng)基礎(chǔ)上扣除;缺席一次扣一分,三次以上予以通報批判。四、財務(wù)管理制度1、學(xué)生會財務(wù)管理由團(tuán)委副書記總體組則,受全體成員監(jiān)督;2、各部門開展活動需要經(jīng)費(fèi)時,應(yīng)提前列出認(rèn)真預(yù)算并提交團(tuán)委副書記審查;3、向老師報銷或報賬時應(yīng)使用有效發(fā)票。發(fā)票抬頭:上海市商業(yè)學(xué)校(實在以團(tuán)委副書記看法為準(zhǔn)),全部發(fā)票后面應(yīng)注明用途,并由經(jīng)手人簽字或證明人簽字,注明日期;4、用款部門應(yīng)在活動結(jié)束一周內(nèi)報銷或報賬;5、部門申請采購的報銷流程:各部門以書面形式,報預(yù)算給各負(fù)責(zé)人,再由團(tuán)委副書記審批通過后才略進(jìn)行購買,沒有按流程做事的部門或個人所購買的物品費(fèi)用一律不予報銷。五、文檔管理制度1、團(tuán)學(xué)各部門每學(xué)期期末須上交一份部門工總總結(jié)(內(nèi)含一學(xué)期全部工作),并在期末例會上做相關(guān)溝通;2、團(tuán)學(xué)各部門在開展各項活動,都需事先寫出活動策劃,在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),并存檔。篇3:全市全員老師培訓(xùn)項目考核方案全市全員老師培訓(xùn)項目考核方案依據(jù)多年實施老師培訓(xùn)項目的經(jīng)驗和培訓(xùn)需求,我們科學(xué)設(shè)計考核評價機(jī)制,以推動應(yīng)用為導(dǎo)向,將過程性評價和結(jié)束性評價相結(jié)合,及時反饋評價信息,確
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