廣東省深圳市龍華區(qū)2024-2025學年五年級上學期第一次月考語文試卷

2024-2025學年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級（上）第一次月考語文試卷一、暢游花鳥世界?識花鳥（28分）1．（19分）為介紹寶安優(yōu)美生態(tài)，安安寫了一段文字介紹寶安。寶安，是一個山與海相擁、人與城共融的宜居之城。清晨，當?shù)谝豢|陽光掠過海面，碧波之上的深中通道宛如蛟龍一般，與遠方漸漸蘇醒的城市交相輝映，如同鑲qiàn在畫kuàng的一幅風景畫，讓人回味無窮。huánghūn時分，一只gūdú的白hè靜靜地佇立在海邊，仰望著清澄的天空，______的神態(tài)，讓人不免心生羨mù之情！在海邊，你可以在光影廊架感受光影交錯的yùnwèi，在落日平臺欣賞海上日落美麗，在觀鳥平臺觀察候鳥翩飛的瀟灑……沉浸其中，讓人流連忘返。（1）請你根據(jù)文中的拼音，把安安不會寫的字詞補充完整，注意把字寫規(guī)范。（2）文段中橫線處，請幫安安選擇一個最恰當?shù)脑~語。（填序號）A.悵然若失B.若有所思C.悠然自得（3）加點詞“瀟灑”在文中是指“悠閑自在”的意思，它還有“灑脫不拘”等意思，請照樣子，根據(jù)要求用“體面”寫句子。光榮；光彩；面子上好看：（相貌或樣子）好看，美麗：（4）在介紹寶安的植物時，安安補充了幾句，請將其中的名句寫在橫線上。在我們的心中，家鄉(xiāng)寶安的一草一木都牽動我們的感情，都是一道最美的風景，正如我們第一單元導讀語中所說：“”。這一草一木皆風景。細品其間，方知味長。生態(tài)寶安必將隨著大灣區(qū)的開發(fā)而聲名遠揚，正如虞世南《蟬》中所寫：“，?！保?）寶安是安安的家鄉(xiāng)。在《桂花雨》中，母親難忘故鄉(xiāng)的桂花。參照例子，幫安安補充橫線上的內(nèi)容。月是故鄉(xiāng)——（明）花是故鄉(xiāng)——人是故鄉(xiāng)——2．（4分）鳥兒是大自然的精靈，愛鳥、護鳥已成寶安人民的共識。在4月1日國際愛鳥日，寶安區(qū)濱海慢步道向全體市民征集“愛鳥護鳥”公約，請制訂兩條“愛鳥護鳥”公約。（1）（2）3．（2分）如果要宣傳寶安區(qū)濱海慢步道的觀鳥臺，下面哪一詩句不太適合？（）A．秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。 B．感時花濺淚，恨別鳥驚心。 C．入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。 D．飄飄何所似，天地一沙鷗。4．（3分）2024年粵港澳大灣區(qū)深圳花展以“綠美灣區(qū)，詩意繁花”為主題，請仔細觀察圖片，用本單元學到的寫作方法為荷花寫一段介紹語。二、暢游花鳥世界?賞花鳥（40分）5．（12分）賞花鳥之趣?！静牧弦弧磕茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。——節(jié)選自郭沫若《白鷺》【材料二】東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！?jié)選自先秦?宋玉《登徒子好色賦》【材料三】秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！?jié)選自琦君《桂花雨》（1）下列選項中說法不正確的一項是（填序號）A.【材料一】運用了對比手法，把白鷺體態(tài)輕盈、姿態(tài)優(yōu)美的特點寫出來了，抒發(fā)了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。B.【材料二】運用了對比手法，表現(xiàn)出了東家鄰女的秀美素凈與婀娜多姿。C.【材料三】運用了作比較的方法，表達母親不喜歡這里的桂花。D.【材料一、二】巧妙地抓住事（人）物的特點進行生動細膩的描寫，【材料三】則用簡單樸素的語言表達喜愛之情。（2）朗讀【材料一】和【材料三】時，你會分別采用怎樣的語氣？（填序號）A.輕松歡快滿滿的憂傷B.意味深長滿滿的痛苦C.輕松歡快滿滿的懷念D.意味深長滿滿的驕傲（3）下列句子中，請選出與【材料三】情感不同的一項是（填序號）A.故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人，是我一輩子都懷念的。B.他鄉(xiāng)的月亮再圓，再亮，也比不上故鄉(xiāng)的。C.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。D.我多想回到母親的身邊，再做一回長不大的孩子。（4）【材料三】中，“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨?！弊髡咚寄畹墓鸹ㄓ甑降资且粓鍪裁从?？（5）《桂花雨》的結(jié)尾作者不直接說思念故鄉(xiāng)，而說思念童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。這樣的結(jié)尾有什么好處？6．（15分）感花鳥之情。海棠花①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去（搜索搜尋）開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記憶中最深刻的是一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?？墒窃谶@一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當時我真有說不出的高興，其中還（夾雜夾帶）著一點兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸（消逝埋藏）到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。③夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團團滾滾的花。長晝無聊，我躺在鋪在屋里面地上的席子上睡覺，醒來往往覺得一枕清涼，非常舒服。抬頭看到窗紙上歷歷亂亂地布滿了葉影。我間或也坐在窗前看點兒書，滿窗濃綠，不時有一只綠色的蟲子在上面慢慢地爬過去，令我幻想深山大澤中的行人。蝸牛爬過的痕跡就像是山間林中的（彎曲蜿蜒）的小路。就這樣，自己可以看上半天。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結(jié)在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛網(wǎng)，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是這樣靜。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。④似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個小城里，就住了這么久……每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情，而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年?！?jié)選自季羨林《海棠花》有改動（1）聯(lián)系上下文，在選文括號中選出正確的詞語。（2）下列對文章的理解，正確的一項是（填序號）A.作者運用了借物喻人的手法，抒發(fā)了對海棠花的思念。B.留學期間的作者每天除了鉆書本，總會抽時間欣賞他鄉(xiāng)的海棠花。C.第②段寫作者故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂，凸顯出海棠花晚霞般的絢爛。D.文章寫海棠花，表現(xiàn)出了作者對德國的喜愛。（3）用“”畫出第③段中你最喜歡海棠樹下的一個情境，并說說喜歡的理由。（4）夏日海棠樹下，有作者愜意的記憶，請聯(lián)系第③段，發(fā)揮想象：當作者半夜里醒來時，窗外雨中又會是怎樣的景象？（5）下面對“海棠花”的理解不正確的一項是（填序號）A.海棠花寄托了作者對家鄉(xiāng)的思念。B.海棠花在文中升華了作者的思鄉(xiāng)、愛國情感。C.海棠花開花時的情景雖然不清晰，但帶給作者美好的記憶。D.讀書的精神正是海棠花的精神。7．（13分）悟人生之理。【材料一】父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做，不要做，。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！薄?jié)選自許地山《落花生》【材料二】論樣子，論味道，其實滿有勢派頭兒?？墒撬鼪]有落花生那點家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯得疏遠。落花生在哪里都有人緣，自天子以至庶人都跟它是朋友，這不容易。——節(jié)選自老舍《落花生》【材料三】花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便呼呼地躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安靜靜。不管生活賜予的是璀璨陽光，還是一地風雨，困苦磨難，它都照單接受，頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長?！?jié)選自耿艷菊《像花生一樣活著》（1）把【材料一】中的內(nèi)容補充完整。（2）在老舍先生的眼中，落花生“在哪里都有人緣”，這是贊揚落花生什么特點？（3）【材料三】中，作者認為應(yīng)該像花生一樣活著。你從以上三則材料中分別悟出了哪些做人的道理？（4）在你的眼中，【材料一】中“父親”是一位怎樣的人？（5）如果要給“落花生”找一個形象代言人，下列不符合的一項是。A.不辭辛苦、清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人B.早出晚歸、守護人民的人民警察C.救死扶傷、妙手回春的一線醫(yī)生D.模樣帥氣、受人追捧的偶像明星三、暢游花鳥世界?繪花鳥（32分，其中書寫分2分）8．（32分）任選一題習作：（1）每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。在花鳥世界里，你的心愛之物是什么？題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯，書寫工整。400字左右。（2）______之趣（400字左右）

2024-2025學年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、暢游花鳥世界?識花鳥（28分）1．（19分）為介紹寶安優(yōu)美生態(tài)，安安寫了一段文字介紹寶安。寶安，是一個山與海相擁、人與城共融的宜居之城。清晨，當?shù)谝豢|陽光掠過海面，碧波之上的深中通道宛如蛟龍一般，與遠方漸漸蘇醒的城市交相輝映，如同鑲qiàn嵌在畫kuàng框的一幅風景畫，讓人回味無窮。huánghūn黃昏時分，一只gūdú孤獨的白hè鶴靜靜地佇立在海邊，仰望著清澄的天空，______的神態(tài)，讓人不免心生羨mù慕之情！在海邊，你可以在光影廊架感受光影交錯的yùnwèi韻味，在落日平臺欣賞海上日落美麗，在觀鳥平臺觀察候鳥翩飛的瀟灑……沉浸其中，讓人流連忘返。（1）請你根據(jù)文中的拼音，把安安不會寫的字詞補充完整，注意把字寫規(guī)范。（2）文段中橫線處，請幫安安選擇一個最恰當?shù)脑~語。C（填序號）A.悵然若失B.若有所思C.悠然自得（3）加點詞“瀟灑”在文中是指“悠閑自在”的意思，它還有“灑脫不拘”等意思，請照樣子，根據(jù)要求用“體面”寫句子。光榮；光彩；面子上好看：人不能好吃懶做，這樣才不會有失體面。（相貌或樣子）好看，美麗：你穿上這件衣服體面多了。（4）在介紹寶安的植物時，安安補充了幾句，請將其中的名句寫在橫線上。在我們的心中，家鄉(xiāng)寶安的一草一木都牽動我們的感情，都是一道最美的風景，正如我們第一單元導讀語中所說：“一枝一葉總關(guān)情”。這一草一木皆風景。細品其間，方知味長。生態(tài)寶安必將隨著大灣區(qū)的開發(fā)而聲名遠揚，正如虞世南《蟬》中所寫：“居高聲自遠，非是藉秋風?！保?）寶安是安安的家鄉(xiāng)。在《桂花雨》中，母親難忘故鄉(xiāng)的桂花。參照例子，幫安安補充橫線上的內(nèi)容。月是故鄉(xiāng)——（明）花是故鄉(xiāng)——香人是故鄉(xiāng)——親【解答】（1）考查看拼音寫漢字。鑲qiàn嵌、畫kuàng框、huánghūn黃昏、gūdú孤獨、白hè鶴、羨mù慕。（2）考查選字詞填空。悵然若失：指心情沮喪，像丟了什么東西。形容心情失落的樣子。若有所思：好像在思考著什么。悠然自得：形容悠閑而舒適。根據(jù)語境應(yīng)該選擇“悠然自得”。故選D。（3）運用“體面”的不同意思寫句子。（4）一枝一葉總關(guān)情：對一枝一葉都細心關(guān)注。比喻對人民的疾苦細致入微的關(guān)懷。出自虞世南《蟬》：垂緌飲清露，流響出疏桐，居高聲自遠，非是藉秋風。（5）參照例子，補充橫線上的內(nèi)容即可。故答案為：（1）嵌框黃昏孤獨鶴羨韻味；（2）C；（3）人不能好吃懶做，這樣才不會有失體面；你穿上這件衣服體面多；（4）一枝一葉總關(guān)情居高聲自遠非是藉秋風；（5）香親。2．（4分）鳥兒是大自然的精靈，愛鳥、護鳥已成寶安人民的共識。在4月1日國際愛鳥日，寶安區(qū)濱海慢步道向全體市民征集“愛鳥護鳥”公約，請制訂兩條“愛鳥護鳥”公約。（1）請勿捕捉、傷害鳥類，保護它們的生存環(huán)境，讓它們自由自在地生活在大自然中。（2）請勿隨意破壞樹木和植被，愛護鳥類的棲息地，為它們提供一個安全、舒適的家園?！窘獯稹窟@道題要求我們?yōu)閷毎矃^(qū)濱海慢步道制定兩條“愛鳥護鳥”公約。在回答這道題時，我們首先需要明確公約的目的，即保護鳥類及其棲息環(huán)境。接著，我們可以從兩個方面來制定公約：一是禁止對鳥類及其棲息環(huán)境的破壞行為，二是倡導保護鳥類及其棲息環(huán)境的具體行動。具體來說，第一條公約可以明確禁止捕捉、傷害鳥類，以及破壞它們的生存環(huán)境，強調(diào)讓鳥類自由自在地生活在大自然中。第二條公約可以強調(diào)保護鳥類棲息地的重要性，呼吁人們不要隨意破壞樹木和植被，為鳥類提供一個安全、舒適的家園。通過這樣的公約，我們可以呼吁全體市民共同參與愛鳥護鳥的行動，保護大自然的精靈，維護生態(tài)平衡。故答案為：（1）請勿捕捉、傷害鳥類，保護它們的生存環(huán)境，讓它們自由自在地生活在大自然中。（2）請勿隨意破壞樹木和植被，愛護鳥類的棲息地，為它們提供一個安全、舒適的家園。3．（2分）如果要宣傳寶安區(qū)濱海慢步道的觀鳥臺，下面哪一詩句不太適合？（）A．秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。 B．感時花濺淚，恨別鳥驚心。 C．入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。 D．飄飄何所似，天地一沙鷗。【解答】A.出自王勃《滕王閣序》，描繪了秋天傍晚時分的美麗景色，適合用來宣傳觀鳥臺。B.出自杜甫《春望》，表達了詩人憂國傷時的感情，并不適合用來宣傳觀鳥臺。C.描繪了青山和白鷺的美景，適合用來宣傳觀鳥臺。D.出自杜甫《旅夜書懷》，描繪了沙鷗在天地間自由飛翔的景象，適合用來宣傳觀鳥臺。故選：B。4．（3分）2024年粵港澳大灣區(qū)深圳花展以“綠美灣區(qū)，詩意繁花”為主題，請仔細觀察圖片，用本單元學到的寫作方法為荷花寫一段介紹語。在深圳花展的展區(qū)中，荷花無疑是最引人注目的明星之一。它們靜靜地綻放在池塘中，宛如一幅幅天然的水墨畫。荷花的花瓣層次分明，仿佛大自然的調(diào)色盤在盡情揮灑。每一朵荷花都像是一個優(yōu)雅的舞者，隨著微風輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。荷葉則如同綠色的玉盤，托起晶瑩的露珠，在陽光下閃爍著迷人的光芒。荷花不僅美麗，還具有深厚的文化內(nèi)涵，象征著純潔和高雅。在這片綠美灣區(qū)中，黑白荷花以其獨特的魅力，為花展增添了無盡的詩意和繁花似錦的美景?！窘獯稹窟@道題要求為荷花寫一段介紹語，主題是“綠美灣區(qū)，詩意繁花”。首先，我們需要仔細觀察圖片，捕捉荷花的特征和美感。接著，我們可以運用比喻、擬人等修辭手法，將荷花的美麗和優(yōu)雅描繪得更加生動。同時，我們還要提到荷葉的襯托作用，以及荷花在陽光下的迷人景象。此外，我們還需要結(jié)合主題，強調(diào)荷花在綠美灣區(qū)中的地位，以及它為花展帶來的詩意和繁花似錦的美景。最后，通過對荷花文化內(nèi)涵的簡要闡述，結(jié)束這段介紹語，給人留下深刻的印象。故答案為：在深圳花展的展區(qū)中，荷花無疑是最引人注目的明星之一。它們靜靜地綻放在池塘中，宛如一幅幅天然的水墨畫。荷花的花瓣層次分明，仿佛大自然的調(diào)色盤在盡情揮灑。每一朵荷花都像是一個優(yōu)雅的舞者，隨著微風輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。荷葉則如同綠色的玉盤，托起晶瑩的露珠，在陽光下閃爍著迷人的光芒。荷花不僅美麗，還具有深厚的文化內(nèi)涵，象征著純潔和高雅。在這片綠美灣區(qū)中，黑白荷花以其獨特的魅力，為花展增添了無盡的詩意和繁花似錦的美景。二、暢游花鳥世界?賞花鳥（40分）5．（12分）賞花鳥之趣。【材料一】那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！?jié)選自郭沫若《白鷺》【材料二】東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！?jié)選自先秦?宋玉《登徒子好色賦》【材料三】秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。——節(jié)選自琦君《桂花雨》（1）下列選項中說法不正確的一項是C（填序號）A.【材料一】運用了對比手法，把白鷺體態(tài)輕盈、姿態(tài)優(yōu)美的特點寫出來了，抒發(fā)了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。B.【材料二】運用了對比手法，表現(xiàn)出了東家鄰女的秀美素凈與婀娜多姿。C.【材料三】運用了作比較的方法，表達母親不喜歡這里的桂花。D.【材料一、二】巧妙地抓住事（人）物的特點進行生動細膩的描寫，【材料三】則用簡單樸素的語言表達喜愛之情。（2）朗讀【材料一】和【材料三】時，你會分別采用怎樣的語氣？C（填序號）A.輕松歡快滿滿的憂傷B.意味深長滿滿的痛苦C.輕松歡快滿滿的懷念D.意味深長滿滿的驕傲（3）下列句子中，請選出與【材料三】情感不同的一項是D（填序號）A.故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人，是我一輩子都懷念的。B.他鄉(xiāng)的月亮再圓，再亮，也比不上故鄉(xiāng)的。C.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。D.我多想回到母親的身邊，再做一回長不大的孩子。（4）【材料三】中，“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨?！弊髡咚寄畹墓鸹ㄓ甑降资且粓鍪裁从?？（5）《桂花雨》的結(jié)尾作者不直接說思念故鄉(xiāng)，而說思念童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。這樣的結(jié)尾有什么好處？【解答】（1）在材料一中，郭沫若通過具體的細節(jié)描寫，如“雪白的蓑毛”“全身的流線型結(jié)構(gòu)”“鐵色的長喙”“青色的腳”，以及“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”的對比，生動地刻畫了白鷺的美麗形象，表達了對白鷺的喜愛和贊美之情。而在材料二中，宋玉通過描述東家之子的外貌，強調(diào)了其身材和膚色的恰到好處，任何細微的改變都會影響整體的美感，從而表現(xiàn)出了東家鄰女的秀美素凈與婀娜多姿。然而在材料三中，作者通過母親的話語“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達了母親對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念，而不是簡單的不喜歡這里的桂花。因此，選項C的說法是不正確的。（2）在朗讀材料一時，應(yīng)該采用輕松歡快的語氣，因為文章通過細膩的描寫，展現(xiàn)了白鷺的美麗和優(yōu)雅，給人一種愉悅的感覺。而朗讀材料三時，則應(yīng)該采用充滿懷念的語氣，因為文章通過母親的話語和作者的回憶，表達了對故鄉(xiāng)和童年美好時光的深深懷念。（3）在材料三中，作者通過母親的話語“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達了對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。而選項D中的句子“我多想回到母親的身邊，再做一回長不大的孩子”，表達的是對回到母親身邊的渴望，情感上有所不同。（4）在材料三中，作者寫道“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨”，這里的“桂花雨”是指童年的作者在桂花盛開的季節(jié)，搖動桂花樹，桂花紛紛落下的情景，像下雨一樣，所以被稱為桂花雨。（5）在材料三中，作者通過描寫童年的“搖花樂”和“桂花雨”，表達了對故鄉(xiāng)和童年美好時光的深深懷念。這樣的結(jié)尾不僅通過具體的情景描寫，使得情感更加真摯動人，而且也留給讀者更多的想象空間，使得文章更加耐人尋味。故答案為：（1）C；（2）C；（3）D；（4）桂花雨是指童年的作者在桂花盛開的季節(jié)，搖動桂花樹，桂花紛紛落下的情景，像下雨一樣，所以被稱為桂花雨。（5）這樣的結(jié)尾通過具體的情景描寫，更加生動形象地表達了作者對故鄉(xiāng)的思念和對童年美好時光的懷念，使得情感更加真摯動人，同時也留給讀者更多的想象空間。6．（15分）感花鳥之情。海棠花①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋（搜索搜尋）開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記憶中最深刻的是一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?？墒窃谶@一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當時我真有說不出的高興，其中還夾雜（夾雜夾帶）著一點兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝（消逝埋藏）到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。③夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團團滾滾的花。長晝無聊，我躺在鋪在屋里面地上的席子上睡覺，醒來往往覺得一枕清涼，非常舒服。抬頭看到窗紙上歷歷亂亂地布滿了葉影。我間或也坐在窗前看點兒書，滿窗濃綠，不時有一只綠色的蟲子在上面慢慢地爬過去，令我幻想深山大澤中的行人。蝸牛爬過的痕跡就像是山間林中的蜿蜒（彎曲蜿蜒）的小路。就這樣，自己可以看上半天。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結(jié)在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛網(wǎng)，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是這樣靜。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。④似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個小城里，就住了這么久……每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情，而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年?！?jié)選自季羨林《海棠花》有改動（1）聯(lián)系上下文，在選文括號中選出正確的詞語。（2）下列對文章的理解，正確的一項是C（填序號）A.作者運用了借物喻人的手法，抒發(fā)了對海棠花的思念。B.留學期間的作者每天除了鉆書本，總會抽時間欣賞他鄉(xiāng)的海棠花。C.第②段寫作者故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂，凸顯出海棠花晚霞般的絢爛。D.文章寫海棠花，表現(xiàn)出了作者對德國的喜愛。（3）用“”畫出第③段中你最喜歡海棠樹下的一個情境，并說說喜歡的理由。（4）夏日海棠樹下，有作者愜意的記憶，請聯(lián)系第③段，發(fā)揮想象：當作者半夜里醒來時，窗外雨中又會是怎樣的景象？（5）下面對“海棠花”的理解不正確的一項是D（填序號）A.海棠花寄托了作者對家鄉(xiāng)的思念。B.海棠花在文中升華了作者的思鄉(xiāng)、愛國情感。C.海棠花開花時的情景雖然不清晰，但帶給作者美好的記憶。D.讀書的精神正是海棠花的精神?！窘獯稹浚?）本題考查選字詞填空，在第②段中，作者描述了自己對海棠花的記憶和感情。首先，作者提到了自己喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣，因為自家院子里雖然有兩棵海棠樹，但關(guān)于它們開花時的情景，只能在記憶中搜尋到很少幾個斷片。接著，作者回憶了一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩時，看到一片單調(diào)的屋頂和街道，但在這些單調(diào)的景象中，突然看到了一樹繁花的尖頂，絢爛得像西天的晚霞。這讓作者感到非常高興，同時也產(chǎn)生了一種渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看個究竟。于是，作者按照街道的空隙數(shù)了起來，最終發(fā)現(xiàn)那正是自己家里的兩棵海棠樹。作者立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝在黃昏里，只留下一片朦朧的淡白。在第③段中，作者描述了夏天回到故鄉(xiāng)的情景。院子里的兩棵海棠樹已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，讓人很難回憶起它們曾經(jīng)開過團團滾滾的花。在漫長的白天里，作者無聊地躺在鋪在地上的席子上睡覺，醒來時常常感到一枕清涼，非常舒服。抬頭望去，窗紙上布滿了歷歷亂亂的葉影。有時，作者也會坐在窗前看點兒書，滿窗的濃綠讓人感到寧靜。不時有一只綠色的蟲子在窗紙上慢慢地爬過去，這讓作者聯(lián)想到深山大澤中的行人。蝸牛爬過的痕跡就像山間林中的蜿蜒小路，給人一種悠遠的感覺。綜上所述，在括號中選擇正確的詞語應(yīng)該是：第②段：搜尋、夾雜、消逝，第③段：蜿蜒。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解文章的基礎(chǔ)上，判斷各個選項的正誤。A項錯誤在于文章并沒有使用借物喻人的手法，而是直接表達了對海棠花的喜愛和對故鄉(xiāng)的思念；B項錯誤在于文章并沒有提到作者在留學期間欣賞他鄉(xiāng)的海棠花，而是表達了對故鄉(xiāng)海棠花的思念；D項錯誤在于文章并沒有表現(xiàn)出對德國的喜愛，而是表達了對故鄉(xiāng)的深情。因此，正確答案是C項。（3）本題考查句子理解與賞析。在第③段中，選擇最喜歡的一個情境并說明理由，需要結(jié)合個人的感受和理解。例如，黃昏時分的海棠樹下，陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影，微風吹過，樹葉沙沙作響，海棠花在風中輕輕搖曳。這個情境充滿了寧靜和詩意，陽光的斑駁光影和微風中的樹葉聲，以及海棠花的輕盈搖曳，給人一種恬靜而美好的感覺。（4）本題考查擴展寫話。發(fā)揮想象，描述作者半夜醒來時窗外雨中的景象，需要結(jié)合第③段的內(nèi)容和意境。例如，夜色深沉，細雨綿綿，海棠樹在雨中顯得格外清新，葉片上掛滿了晶瑩的雨滴，花兒在雨水的滋潤下更加嬌艷。微風拂過，雨點滴落在地上，發(fā)出輕微的滴答聲，整個庭院彌漫著一種靜謐而柔和的氛圍。這樣的景象既符合文章的意境，又能體現(xiàn)出海棠花在雨中的美麗。（5）本題考查內(nèi)容理解與概括。判斷對“海棠花”的理解是否正確，需要結(jié)合文章的主題和情感。A項正確在于海棠花寄托了作者對家鄉(xiāng)的思念；B項正確在于海棠花在文中升華了作者的思鄉(xiāng)、愛國情感；C項正確在于海棠花開花時的情景雖然不清晰，但帶給作者美好的記憶；D項錯誤在于文章并沒有提到讀書的精神和海棠花的精神之間的關(guān)系。因此，正確答案是D項。故答案為：（1）搜尋夾雜消逝蜿蜒；（2）C；（3）我最喜歡的海棠樹下的情境是：“黃昏時分，陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影，微風吹過，樹葉沙沙作響，海棠花在風中輕輕搖曳?！?，這個情境充滿了寧靜和詩意，陽光的斑駁光影和微風中的樹葉聲，以及海棠花的輕盈搖曳，給人一種恬靜而美好的感覺。（4）當作者半夜里醒來時，窗外雨中可能會是這樣的情景：夜色深沉，細雨綿綿，海棠樹在雨中顯得格外清新，葉片上掛滿了晶瑩的雨滴，花兒在雨水的滋潤下更加嬌艷。微風拂過，雨點滴落在地上，發(fā)出輕微的滴答聲，整個庭院彌漫著一種靜謐而柔和的氛圍。（5）D。7．（13分）悟人生之理?！静牧弦弧扛赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！薄?jié)選自許地山《落花生》【材料二】論樣子，論味道，其實滿有勢派頭兒?？墒撬鼪]有落花生那點家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯得疏遠。落花生在哪里都有人緣，自天子以至庶人都跟它是朋友，這不容易。——節(jié)選自老舍《落花生》【材料三】花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便呼呼地躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安靜靜。不管生活賜予的是璀璨陽光，還是一地風雨，困苦磨難，它都照單接受，頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。——節(jié)選自耿艷菊《像花生一樣活著》（1）把【材料一】中的內(nèi)容補充完整。（2）在老舍先生的眼中，落花生“在哪里都有人緣”，這是贊揚落花生什么特點？（3）【材料三】中，作者認為應(yīng)該像花生一樣活著。你從以上三則材料中分別悟出了哪些做人的道理？（4）在你的眼中，【材料一】中“父親”是一位怎樣的人？（5）如果要給“落花生”找一個形象代言人，下列不符合的一項是D。A.不辭辛苦、清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人B.早出晚歸、守護人民的人民警察C.救死扶傷、妙手回春的一線醫(yī)生D.模樣帥氣、受人追捧的偶像明星【解答】（1）本題考查把【材料一】中的內(nèi)容補充完整。通讀課文原文，結(jié)合本語段內(nèi)容可知，本語段橫線處可依次填寫的內(nèi)容分別是：有用的人、只講體面、而對別人沒有好處的人。（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料二內(nèi)容可知，文中“落花生在哪里都有人緣”這句話中“在哪里都有人緣”，這是作者贊揚落花生對人有用，人人都喜歡的特點。（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料三內(nèi)容可知，作者認為應(yīng)該像花生一樣活著。通過閱讀三則材料內(nèi)容可知，從材料一中悟出了：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。從材料二中悟出了：要做到人人喜歡，這很不容易。從材料三中悟出了：做人要有不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安靜靜。（4）本題考查形象分析。通讀材料一內(nèi)容可知，從父親說的話“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笨芍?，父親是一位樸實、