(新教材)部編道德與法治小學(xué)四年級上冊4、少讓父母為我操心教案

PAGE（新教材）部編道德與法治小學(xué)四年級上冊4、少讓父母為我操心教案課題4、少讓父母為我操心課時2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計一個訪問提綱，針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，進(jìn)一步體會父母的辛勞。3、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實際生活中，學(xué)會做一些實實在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)重點認(rèn)識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)難點通過觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會到父母的辛勞。學(xué)會以實際行動，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預(yù)習(xí)要求觀察父母平時的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會父母的辛勞。針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，事先設(shè)計一個訪問提綱。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時你們關(guān)注過父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書課題：4、少讓父母為我操心活動一：爸爸媽媽多辛苦同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情？預(yù)設(shè)：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學(xué)。平時爸爸媽媽6:00起床，不過，到農(nóng)忙的時候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導(dǎo)：通過大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過了，晚上是不是可以休息一下呢，請大家再說一說，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時候還要指導(dǎo)我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時候，要到晚上九、十點鐘才能到家，他們回來的時候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有的時候要到十一、二點鐘才能睡覺。教師小結(jié)：由此看來，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務(wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過對父母的觀察大家有什么想說的嗎？學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會家長的辛苦。預(yù)設(shè)：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒有空閑的時間，真的很辛苦。教師引導(dǎo)：其實每一個做父母的都很辛苦，下面我們來看一看，小鵑寫的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說一說你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時的辛勞，我們看到過嗎？出示課本26頁上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預(yù)設(shè)：圖1：這位媽媽在菜場賣菜。每天天不亮，就要去菜場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時候很辛苦，頂著烈日，長時間的彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯，一天下來，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生交流自己父母的工作，說一說父母工作的內(nèi)容，體會父母工作的辛苦。預(yù)設(shè)：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個小時左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時候晚上要到十點鐘才能回來。我的媽媽是一個教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，基本上都沒有空閑時間，一天下來常常累的癱在沙發(fā)上，不想動。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個小時，再加上交接班的時間，經(jīng)常要上到13個小時，我很心疼媽媽。教師引導(dǎo)：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問，讓我們來看一看洋洋訪問的內(nèi)容。學(xué)生讀一讀課本27頁的訪問實錄，體會洋洋訪問的問題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會對媽媽說些什么？做些什么呢？看了洋洋對媽媽的小記者訪問實錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對自己的父母，做一個小記者訪問吧。訪問指導(dǎo)要想對爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計一個訪問提綱。出示課本28頁的訪問提綱，學(xué)生看一看，了解訪問提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫這個訪問提綱？教師提醒：同學(xué)們，我們在訪問的時候，可以從以下幾個方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問，二、可以根據(jù)自己的疑問，有針對性的提問，三、可以抓住細(xì)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。學(xué)生填寫訪問提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問提綱填寫情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。全班交流，選擇性的展示幾份訪問提綱，對這幾份訪問提綱進(jìn)行交流評價，對好的方面進(jìn)行肯定，對不足之處提出自己的建議。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問提綱。教師小結(jié)同學(xué)們，訪問提綱已經(jīng)寫好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問提綱，對爸爸媽媽做一次小記者訪問了。不過老師提醒大家，對父母進(jìn)行訪問后，別忘了整理訪問實錄，寫下自己的感受，下節(jié)課我們一起來交流交流。教后記課題4、少讓父母為我操心課時2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。2、在實際生活中，學(xué)會做一些實實在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)重點認(rèn)識到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)難點學(xué)會以實際行動，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)做一些實實在在的事情。教學(xué)過程旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問提綱，對爸爸媽媽進(jìn)行一次訪問，大家課后有沒有進(jìn)行訪問呢？下面我們就來交流一下，自己的訪問實錄。指3-4名學(xué)生交流自己的訪問實錄，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，了解訪問實錄的內(nèi)容。對父母進(jìn)行訪問之后，大家有哪些感受呢？我們一起來交流交流，學(xué)生說一說自己訪問父母之后的感受。預(yù)設(shè)：我沒有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母工作很輕松。爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺得我們應(yīng)該體諒爸爸媽媽的辛苦。教師引導(dǎo)：相信大家通過這次訪問，已經(jīng)更加深刻認(rèn)識到了父母的工作，知道父母的工作其實也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照顧我們，那么，我們該如何去做呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。板書課題：4、少讓父母為我操心活動二：少給父母添麻煩教師引導(dǎo)：通過課前觀察父母一天的工作，以及對父母的訪問，我們知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我們都很愛我們的父母，也想為他們分擔(dān)，可是很多事情我們都幫不上忙，那該怎么辦呢？學(xué)生說一說自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠做到管好自己，少給父母添麻煩。那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢？請看一看書上的同學(xué)是怎么做的。出示課本29頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說這三幅圖中的學(xué)生是怎么做的？他們這樣做，能給父母減少哪些麻煩呢？預(yù)設(shè)：圖1：在學(xué)校中把學(xué)習(xí)用品帶全。這樣，就不會遺漏學(xué)習(xí)用品，也不用麻煩父母再給我送了。圖2：注意飲食。這樣身體就會健康，父母就不會因為我生病而操心了。圖3：外出玩耍的時候按時回家。這樣父母就不用到處找我，也不用擔(dān)心我了。除了這些，我們還能做到哪些？在哪些方面管好自己，給父母減少麻煩呢？學(xué)生分小組交流，說一說自己平時還可以在哪些方面做得更好？給父母減少麻煩。預(yù)設(shè)：晚上放學(xué)回家就主動寫作業(yè)，把作業(yè)寫好，寫認(rèn)真，這樣父母就不用花時間陪我寫作業(yè)，教我寫作業(yè)了。我在家里，東西不隨手亂扔，保持我房間的整潔，爸爸媽媽就可以少花點時間整理房間了。早上爸爸媽媽喊我起床，我不賴床，起床后，自己做自己的事情，有時間自己背背書，讀讀英語，不用父母督促，這樣，父母也可以節(jié)省一點早上的時間。教師引導(dǎo)：可是在日常生活中，我們經(jīng)常會在無意之中給父母添了麻煩，就比如說這幾位同學(xué)，就在無意中給父母添了麻煩。出示課本第30頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字。了解三幅圖的內(nèi)容，想一想這三幅圖中的同學(xué)，無意中給父母添了什么麻煩？此時父母的心情怎樣？這些麻煩可不可以省去呢？怎樣做就可以不用有這些麻煩了？預(yù)設(shè)：圖1：嘉偉的爸爸這時候很難過，要向鄰居賠禮道歉，如果嘉偉在踢足球的時候，離鄰居家的菜地遠(yuǎn)一些，就不會有這樣的事情了。圖2：楠楠不肯吃藥，爸爸無可奈何。如果楠楠能夠體諒爸爸的心情，忍著藥品的苦，吃下藥身體就好了。圖3：王鑫背著媽媽用壓歲錢買了個復(fù)讀機(jī)，用了又覺得不合適，要退掉，媽媽還要跟商店老板打交道，退掉這個復(fù)讀機(jī)。如果王鑫能在買這個復(fù)讀機(jī)之前，跟爸爸媽媽商量一下，詳細(xì)的了解一下這個復(fù)讀機(jī)的功能，再決定買或者不買就好了。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看嘉偉也好，楠楠、王鑫也好，他們?nèi)齻€人都沒有有意的想給爸爸媽媽添麻煩，可是這三個人，都給爸爸媽媽惹來了麻煩。所以，我們?nèi)魏螘r候都要小心一點，做事情要三思而后行，才能給父母少添麻煩。大家有沒有過這樣的經(jīng)歷呢？學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說一說自己無意中給爸爸媽媽造成的麻煩。預(yù)設(shè)：下課的時候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同學(xué)，老師叫我請家長。這次期中考試，我的成績下滑，媽媽很擔(dān)心，隔天就去找老師了解情況。放晚學(xué)的時候，我沒有在原地等爸爸媽媽，而是跟同學(xué)回家了，爸爸媽媽沒有接到我，非常擔(dān)心，找了我半天才找到。教師小結(jié)：同學(xué)們，也許我們不經(jīng)意的一句話或者一個舉動，都有可能給父母增添很多的煩惱，要想為父母分解憂愁，那么就從學(xué)做一個懂事的孩子開始吧。出示課本31頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，張小宇為爸爸媽媽做了什么？他這樣做對嗎？可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么？如果張小宇能夠堅持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的開心，幫爸爸媽媽節(jié)約很多的時間。其實，我們平時可以做很多很多的小事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)，大家想一想，我們可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么呢？學(xué)生讀一讀31頁下面的題目，想一想，我們可以怎么做，就能幫爸爸媽媽分擔(dān)了。學(xué)生先在小組里交流，然后全班交流。教師總結(jié)同學(xué)們，剛剛大家說的都很好，不過光停留在嘴上還是不夠的，我們要把這些設(shè)想變成實際行動，這樣才能真正的幫助爸爸媽媽分擔(dān)，讓爸爸媽媽為我們少操心。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級上冊1、我們班四歲了教案課題第一單元與班級共成長1、我們班四歲了課時日期教學(xué)目標(biāo)1、回憶班級的成長足跡，想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事情，召開一個“班級故事會”。2、知道每個班都有自己的優(yōu)點，說一說自己班級的優(yōu)點在哪里，又有哪些不足之處，并且針對這些不足之處，出主意，想辦法，為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。3、根據(jù)自己班級的特點，為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學(xué)重點認(rèn)識到每個班級都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，并且能夠針對班級的不足之處獻(xiàn)計獻(xiàn)策。了解班徽的特點及含義，為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學(xué)難點為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、班級活動照片等等。預(yù)習(xí)要求回憶過去三年中班級發(fā)生的一些故事，有照片的準(zhǔn)備相應(yīng)的照片。想一想，我們班級有哪些優(yōu)點，還有哪些不足之處。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，歡迎大家來到學(xué)校，開始新一年的學(xué)習(xí)生活。從今天起，大家開始上四年級了，而我們的班級也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來回顧我們班幾年來的成長歷程。板書課題：1、我們班4歲了活動一：我們班的成長足跡1、教師引導(dǎo)：從一年級開始，到目前為止，我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)整整三年了。幾年來，我們班發(fā)生過很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。學(xué)生分小組交流討論，想一想，說一說我們班級發(fā)生過哪些美好的回憶。同小組同學(xué)之間相互評價，相互補(bǔ)充，并且把一些美好的回憶記錄下來，在班級故事會中交流。2、教師引導(dǎo)：下面，我們就來召開一個班級故事會。出示班級故事會的要求：講講班級中那些溫暖感人的故事；講講班級中那些幽默有趣的故事；講講班級中發(fā)生過的那些傷心難過的故事。如果附上照片，就更加好了。班級故事會開始，學(xué)生講述班級中發(fā)生過的有趣或者難忘的事情。教師相機(jī)出示一些圖片，并配上文字，引導(dǎo)學(xué)生共同回憶班級的成長足跡。預(yù)設(shè)：圖片1：記得剛?cè)胄W(xué)時，同學(xué)們互不相識，過了一段時間，一個團(tuán)結(jié)的班集體，在大家的歡聲笑語中誕生了。圖片2：記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊員.圖片3：記得在一年級時，學(xué)校組織全班同學(xué)看菊花展，菊花展后，我們班老師組織大家照了一張合影?？?，這就是那天的那張合影，同學(xué)們笑的多么燦爛啊！圖片4：二年級的時候，學(xué)校組織春季運(yùn)動會，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎。這是我們班劉洋同學(xué)奔跑時的照片?？矗瑒⒀笸瑢W(xué)健步如飛的樣子，仿佛仍然歷歷在目。我們大家站在旁邊為運(yùn)動員吶喊助威。圖片5：三年級的時候，我們班“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的黑板報，在學(xué)校評比中榮獲一等獎，這是我們班那一期的黑板報照片。這是大家共同努力的結(jié)果。圖片6：二年級的時候，我們班出去春游，這是同學(xué)們春游時的照片，大家有的觀賞風(fēng)景，有的畫畫，有的捉蝴蝶，玩的多開心?。D片7：這是去年的六一兒童節(jié)，同學(xué)們自己組織并開展了這次慶?；顒??？?，這時大家玩搶凳子游戲的照片，同學(xué)們玩得好開心呢！3、教師小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們在溫暖的班級里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級，我們這個班集體將會更加團(tuán)結(jié)一致，積極向上?；顒佣何覀儼嗪馨?、教師引導(dǎo)：剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四（2）班真的是一個非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點，下面同學(xué)們來說一說我們四（2）班究竟有哪些突出之處呢？2、學(xué)生分小組討論交流，說一說我們四（2）班有哪些優(yōu)點，并做好記錄，在全班交流。預(yù)設(shè)：我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學(xué)都有機(jī)會體驗不同的崗位工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地面臟了會有人自覺清掃，遇到困難，總有同學(xué)無私幫助。我們班很團(tuán)結(jié)，無論什么時候，大家都心向一處看，勁往一處使。我們班人才濟(jì)濟(jì)，有很多的小能人?！處熜〗Y(jié)：是的，每個班都有自己的優(yōu)點，老師發(fā)現(xiàn)我們四（2）班的優(yōu)點特別多，有一位同學(xué)還寫了一首小詩，對四（2）班進(jìn)行了贊美，下面一起來看一看。出示小詩，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，進(jìn)一步感受班集體的出色之處。夢想起飛的地方明亮是教室的特色，友誼是同學(xué)間的情誼。同一屋檐下，我們同懷一個夢想相聚在四（2）班這個溫暖的大家庭里，老師溫情的笑容同學(xué)溫暖的雙手還有青春般的活力是夢的希望我們懷揣同個夢想我們因愛相聚我們彼此相遇因為這，是夢想起飛的地方！3、過渡：其實，每個班級都有自己的優(yōu)點，當(dāng)然也存在不足，我們不能只看到四（2）班的優(yōu)點，還要看到四（2）班存在的缺點。下面我們就來找一找，我們四（2）班還存在哪些不足？學(xué)生分小組討論交流，一起找一找四（2）班還存在哪些不足之處？并且做好課本第5頁的記錄。全班交流，學(xué)生說一說班級存在的問題，教師相機(jī)把一些突出的代表性的問題板書在黑板上。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。班級中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的同學(xué)成績起伏較大，忽上忽下。在紀(jì)律方面做得不好，扣分現(xiàn)象嚴(yán)重?！?、經(jīng)過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四（2）班仍然存在許多不足，那么，大家想不想讓我們班級變得更棒，讓這些問題和不足之處全都解決掉呢？（想）那么我們就來建立一個“金點子園地”，請大家針對班級的問題與不足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)生認(rèn)真考慮，針對班級存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5頁的我的金點子。全班交流，學(xué)生說一說自己的金點子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，并把學(xué)生提出的好的建議方法記錄下來，讓班長交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級中出現(xiàn)的問題。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家提的金點子真的非常棒，相信我們四（2）班在大家的共同努力之下，一定會變得更好更強(qiáng)?；顒尤喊嗷赵O(shè)計大賽1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標(biāo)，我們四（2）班的同學(xué)們想不想為我們班設(shè)計一個班徽呢。2、首先我們來欣賞一下其他班級班徽的樣式和含義。教師分別出示課本第6頁的三個班徽的樣式，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義，初步體會班徽設(shè)計的要求。3、指導(dǎo)設(shè)計：總的要求：主題明確，簡潔美觀設(shè)計步驟4、出示課本第7頁的班徽設(shè)計步驟，學(xué)生讀一讀，了解班會設(shè)計步驟。教師強(qiáng)調(diào)班徽設(shè)計的要點：班徽設(shè)計一定要體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，還要有相應(yīng)的解說詞。解說詞不宜繁瑣，要簡明扼要。5、學(xué)生為自己班級設(shè)計班徽。教師巡視，了解學(xué)生班徽設(shè)計情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。6、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計的班徽，其他同學(xué)相機(jī)評價，提出自己的建議，并評選出設(shè)計比較好的班徽，在全班交流。7、全班交流討論，各小組展示本小組推選出的優(yōu)秀班徽設(shè)計，并做相應(yīng)的介紹。課堂總結(jié)同學(xué)們，剛剛我們?yōu)榘嗉壴O(shè)計了班徽。大家的設(shè)計都很有自己的想法，也比較貼切班級的特點，相信我們四（2）班在大家的努力之下，一定會變得更好，大家也會在四（2）班中得到更好的成長。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級上冊11、變廢為寶有妙招教案課題11、變廢為寶有妙招課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認(rèn)識到正確處理垃圾的重要性。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會分門別類的處理垃圾，學(xué)會變廢為寶。3、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從每個人做起，從每件事做起。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾暴增給人們生活帶來的危害，了解并學(xué)會垃圾分類，學(xué)會變廢為寶。教學(xué)難點樹立保護(hù)環(huán)境的意識，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分類落實到實處。學(xué)習(xí)一些垃圾變廢為寶的小知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求觀察我們周圍的垃圾包含哪些東西，這些東西哪些是可利用的。調(diào)查自己家里和班級以及學(xué)校每天產(chǎn)生多少垃圾。查閱資料，初步了解垃圾的危害。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進(jìn)垃圾箱就沒事了呢？其實，事情沒有大家想的那樣簡單。今天這節(jié)課，我們就來跟大家一起交流垃圾這個話題。2、板書課題：11、變廢為寶有妙招活動一：暴增的垃圾1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾包括哪些呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說自己見過哪些垃圾？在哪里見過？這些垃圾又是怎么來的？預(yù)設(shè)：生活垃圾。各個家庭產(chǎn)生的垃圾。工業(yè)垃圾。由工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的垃圾，比如電子廠會產(chǎn)生電子工業(yè)垃圾，塑料制品廠會產(chǎn)生塑料工業(yè)垃圾。醫(yī)療垃圾。醫(yī)院門診等地方產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的鹽水瓶、針頭、醫(yī)用塑料管、紗布等等。建筑垃圾。建筑工地產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的碎磚頭、水泥塊，廢棄的塑料、木料等等。2、一個小小的城市，生活著幾萬乃至十幾萬、幾十萬人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會有多少呢？這個我們沒有辦法統(tǒng)計，不過，我們可以統(tǒng)計一下我們家庭和我們學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。課前，老師讓大家留心調(diào)查一下這個問題。下面請大家把調(diào)查結(jié)果交流一下。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查統(tǒng)計之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)：我們一個家庭，一個班級，一座小小的學(xué)校，每天就會產(chǎn)生這么多的垃圾，大家想一想，一個地區(qū)，一個城市，每天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？資料：2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚燒、填埋量達(dá)到15800噸，相比2017年15100噸的量，增加了4.6%。而實際上過去10年，這一數(shù)據(jù)是年均遞增6%。2019年，南京每天大概會產(chǎn)生8000噸左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。2017年，上海整座城市每天產(chǎn)生的垃圾總量達(dá)2萬噸，具體點來說，若是用載重2噸的卡車來裝這些垃圾，可以從人民廣場排到朱家角！這一數(shù)據(jù)還2017年的。4、不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個小小的城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都這樣驚人，那整個地球生活著60億人口，一天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？不用調(diào)整統(tǒng)計，也知道這是一個天文數(shù)字。事實上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。出示課本81頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師再補(bǔ)充出示一些其他的垃圾暴增的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己的感受。5、引導(dǎo)：同學(xué)們，其實每個城市，都有專門的垃圾處理機(jī)構(gòu)。每天由環(huán)衛(wèi)工人把垃圾運(yùn)送到規(guī)定的地點進(jìn)行處理。就拿我們生活的小縣城來說，也有一個專門的垃圾處理部門，就是城市環(huán)衛(wèi)處。資料：城市環(huán)衛(wèi)處，全稱環(huán)境衛(wèi)生管理處，城市環(huán)境衛(wèi)生管理是在城市政府領(lǐng)導(dǎo)下，行政主管部門依靠專職隊伍和社會力量，依法對道路、公共場所、垃圾、各單位和家庭等方面的衛(wèi)生狀況進(jìn)行管理，為城市的生產(chǎn)和生活創(chuàng)造一個整潔、文明的環(huán)境。6、既然有了專門的垃圾處理部門，為什么還會出現(xiàn)我們上圖看到的這種滿眼都是垃圾的場景呢？能分析一下原因嗎？學(xué)生討論分析一下其中的原因，教師引導(dǎo)，造成這一現(xiàn)象的原因是有許多人隨意丟棄、堆放生活垃圾，不把垃圾放在規(guī)定的場所。所以要想改變這種滿眼都是垃圾的狀況，就要規(guī)范人們亂扔垃圾的行為，讓所有人都要把垃圾扔到規(guī)定的場所和地點。7、不管怎么說，現(xiàn)在產(chǎn)生的垃圾越來越多，這些迅速擴(kuò)大的垃圾家族給我們的生活帶來了極大的危害，有學(xué)生可能會對此不以為然。出示課本82頁的三幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真讀一讀旁邊的文字，了解垃圾給人類生存帶來的危害。預(yù)設(shè)：污染周圍環(huán)境，危害人們健康。污染土壤，污染地下水。焚燒垃圾，會產(chǎn)生大氣污染，危害動植物和人類。除了我們書上提到的這些，垃圾還有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴(yán)重污染了大氣和城市的生活環(huán)境。2）嚴(yán)重污染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，并會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機(jī)物質(zhì)，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴(yán)重污染。3）生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。8、同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的電池，一個小小的塑料袋，要在土里待多長時間才能被分解掉？在這期間，又會對土壤產(chǎn)生哪些危害呢？出示資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解電池、塑料的壽命及危害。廢電池的危害：廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。一個扣鈕電池可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。據(jù)統(tǒng)計僅北京市每年因廢電池而進(jìn)入自然環(huán)境的汞竟然達(dá)到29噸。塑料的危害：使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。教師小結(jié)：如此看來，垃圾產(chǎn)生的危害真的是非常大呀！它不僅會擠占人類寶貴的生存空間，還會污染土壤、污染水資源、污染空氣，對動植物都產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。我們應(yīng)該如何處理垃圾，才能將垃圾產(chǎn)生的危害，減少到最小呢？9、回收利用垃圾中的寶貴資源。教師引導(dǎo)：你們知道嗎？在多數(shù)廢棄物中都含有可以再利用的寶貴資源，這些寶貴的資源，如果不充分利用，不僅會污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。所以我們要對垃圾中可再利用的寶貴資源，進(jìn)行回收利用。（1）可回收利用的標(biāo)志出示可回收利用的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識這個標(biāo)志，知道這個標(biāo)志表示適宜回收和再利用的垃圾，懂得今后我們看到這個標(biāo)志，就不要隨手亂扔。（2）可回收利用的資源有哪些？在生活中，有哪些資源是可以再回收利用的呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)并加以補(bǔ)充：廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物、廢瓶罐等等。（3）訓(xùn)練題出示課本83頁下面的6幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶、廢報紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒都是可回收再利用的，而食物殘余是不可以再回收利用的。出示83頁上海世博會上的環(huán)保座椅，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這幅圖是上海世博會上的座椅圖。上海世博會的座椅有什么特別之處嗎？你們知道這些座椅是用什么制作的嗎？揭曉答案：牛奶盒子10、小結(jié)：連我們廢棄的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我們平時隨意把牛奶盒扔掉，該是多大的資源浪費(fèi)呀？而且牛奶盒子都有這么大的作用，更何況是其他的東西呢？由此看來，垃圾中也有很多可以再利用的寶貴資源，我們不能隨意的浪費(fèi)。活動二：減少垃圾，變廢為寶1、教師引導(dǎo)：在我們生產(chǎn)生活中，垃圾的產(chǎn)生是不可避免的，既然這樣，我們只能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染。我們怎樣做才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費(fèi)呢？學(xué)生聯(lián)系生活，實際說一說。預(yù)設(shè)：吃飯時，吃多少盛多少，不剩飯，不浪費(fèi)每一粒糧食，這樣就減少了生活垃圾的產(chǎn)生。買東西的時候，買自己需要的東西，不需要的就不要亂買，買回來也沒用。買東西的時候，可以自帶購物袋，不用超市里的塑料袋。飯店吃飯，吃多少點多少，不要多點，如果吃不完的可以打包。少用一次性的物品，減少垃圾的產(chǎn)生和資源的浪費(fèi)。2、同學(xué)們說的都很有道理，老師在想，如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，這該多好??！下面我們就來學(xué)習(xí)一下垃圾分類方面的知識。3、什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標(biāo)志分別是什么？用什么顏色表