阿長(zhǎng)老王2021公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影;再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息。——《文化苦旅》?第三單元關(guān)鍵詞：小人物

本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。阿長(zhǎng)老王“小”人物搭檔合作：（說(shuō)出兩點(diǎn)，點(diǎn)贊）1.一人結(jié)合具體內(nèi)容講述；2.一人板書(shū)關(guān)鍵詞；共同點(diǎn)阿長(zhǎng)老王人物形象小組合作：1.人物形象關(guān)鍵詞；2.找出相關(guān)的人物描寫(xiě)，摘抄賞析；4.時(shí)間15分鐘；

粗俗好事

迷信無(wú)知樂(lè)天安命

簡(jiǎn)單率性樸實(shí)善良

仁厚慈愛(ài)老實(shí)厚道善良仁義阿長(zhǎng)老王小組合作：

1.請(qǐng)用折線圖畫(huà)出文中我對(duì)阿長(zhǎng)情感變化的過(guò)程。

2.結(jié)合文章具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么我對(duì)阿長(zhǎng)的情感會(huì)有這樣的變化小組合作：

1.分析我對(duì)老王的情感變化。

2.結(jié)合文章具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么我對(duì)老王懷有“愧怍”之情相同點(diǎn)老王對(duì)我的情感我對(duì)老王的情感①給我家送冰,比前任的大一倍,冰價(jià)相等,車費(fèi)還要減半。

②送默存去醫(yī)院,堅(jiān)決不肯拿錢(qián)。

③臨死前給我們送香油、雞蛋。①給老王大瓶的魚(yú)肝油。②常坐老王的三輪,照顧他的生意。③老王送香油、雞蛋來(lái)時(shí)給他錢(qián)。愧怍？1、老王真心實(shí)意地對(duì)待我們，我卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì)他的心意，反而以世俗的物質(zhì)觀回報(bào)他，因而很自責(zé)。3、對(duì)于老王孤苦與不幸，我們未能給予真正地關(guān)懷和慰藉，因而深感愧疚。2、老王病入膏肓、走向死亡。我們卻未能給予他臨終關(guān)懷，因而深感遺憾。情感上的不對(duì)等自稱是“幸運(yùn)的人”，楊絳真是一個(gè)幸運(yùn)人嗎？

文革伊始，楊絳的專職就是掃女廁，錢(qián)鍾書(shū)被人剃成“十”字頭，她則被剃成只有半邊頭發(fā)的“陰陽(yáng)頭”，不得不連夜做假發(fā)套。

后來(lái)的掛牌游街，女婿自殺，夫妻下放……

原來(lái)，幸與不幸，乃是來(lái)自與他人的比較；然而在那一個(gè)充滿仇恨的社會(huì)中，所有的人都是不幸的，事實(shí)上并非“幸運(yùn)者”與“不幸者”的區(qū)別，而只是“不幸者”與“更不幸者”的區(qū)別。01.反復(fù)02.03.04.寫(xiě)作技巧視角幽默抑揚(yáng)《語(yǔ)文作業(yè)本》P50任務(wù)三語(yǔ)文書(shū)p65練習(xí)二《朝花夕拾》為回憶性散文集，題解為“早上的花兒雖已凋謝，但是在黃昏時(shí)仍能拾起來(lái)”，課文中作者的情感也在“朝花”（“小魯迅”）與“夕拾”（“大魯迅”）之間交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。雙重視角“朝花”的“我”對(duì)阿長(zhǎng)的情感態(tài)度有怎樣的變化？不大佩服討厭不耐煩空前的敬意偉大的神力特別的敬意新的敬意確有偉大的神力深切