八年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理-1

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級(jí)語文重要學(xué)問點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知缺乏。每一門科目都有自己的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，但其實(shí)都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級(jí)〕語文〕的學(xué)問點(diǎn)，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

初二上冊(cè)語文第6單元學(xué)問點(diǎn)：第30課詩四首

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

荒_huì荷hè鋤候騎jì

都dū護(hù)燕yān然豚tún

點(diǎn)撥：留意多音字“荷”“騎”“都”“燕”的讀音。

2.解釋加點(diǎn)的詞語。

(1)帶月荷鋤歸荷：扛著。

(2)但使愿無違但：只。

(3)江人大荒流大荒：寬敞無際的原野。

(4)仍憐家鄉(xiāng)水憐;愛。

二、重點(diǎn)〔句子〕背記學(xué)問清單

1.種豆南山下，草盛豆苗稀。

2.衣沾缺乏惜，但使愿無違。

3.山隨平野盡，江入大荒流。

4.《歸園田居(其三)》中寫詩人早出晚歸到田園勞動(dòng)的句子是晨興理荒_，帶月荷鋤歸。

5.《使至塞上》中描繪出意境雄渾、浩瀚壯麗的沙漠景象的詩句是大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

6.《渡荊門送別》中用比方描寫水中月、天亡云的秀麗景象的濤句是月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

7.《游山西村》中蘊(yùn)含深刻哲理的千古名句是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

三、段背記學(xué)問清單

1.默寫《使至塞上》一詩。

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

2.默寫《游山西村》一詩。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問清單

1.《歸園田居》的是東晉(朝代)著名詩人陶淵明。

2.《使至塞上》的是唐朝(朝代)著名詩人王維。字摩詰，蘇軾贊揚(yáng)他的詩是“詩中有畫”。

3.《渡荊門送別》的是唐朝，(朝代)著名浪漫主義詩人李白。

4.《游山西村》的是南宋(朝代)著名愛國詩人陸游。這首詩選自《劍南詩稿》。

語文八班級(jí)上冊(cè)期中考試學(xué)問點(diǎn)

一、現(xiàn)代文閱讀

1、新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外發(fā)生的重大大事或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事發(fā)生的緣由、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映快速，語言簡明精確。

4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等

5、〔說明文〕挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次(現(xiàn)象–本質(zhì)、緣由–結(jié)果、整體–部分、概括–具體、特點(diǎn)–用處、主–次、總–分)

6、環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場景)作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展、深化主題

7、②人物描寫：(語言動(dòng)作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種挨次：順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

10、八種常用修辭方法：

①比方–使語言形象生動(dòng)，增加語言顏色。②、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

③夸張–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④、排比–增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對(duì)偶–使語言簡練工整。⑥引用–增加語言勸告力。⑦設(shè)問–引起讀者留意、思考。、⑧反問–起強(qiáng)調(diào)作用，增加確定(否認(rèn))語氣。

十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

初二〔語文學(xué)問〕點(diǎn)梳理

《游山西村》

1、本詩從內(nèi)容和表達(dá)方式上看是一首抒情詩，從形式上看是七言律詩。

2.本詩的線索是游蹤，全詩句句緊扣“游”字來寫，層次分明。

3、寫出豐收的年景和農(nóng)夫熱忱好客的句子是：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

4、描繪鄉(xiāng)村社日前夕吵鬧情景的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

5、從該詩中產(chǎn)生的兩個(gè)〔成語〕是：山重水復(fù)、柳暗花明。

6、從煉字角度說出“足雞豚”的“足”字好在哪里?

“足”字既寫出了農(nóng)家的豐收景象，又表達(dá)出了農(nóng)家好客款待客人傾其全部的盛情。

7、“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”是千古名句，請(qǐng)自選角度，談一談你的理解。

例1：這兩句寫出了山西村山環(huán)水繞、樹茂花艷的美景，表現(xiàn)了詩人此時(shí)的喜悅心情。例2：富含哲理，比方人在無路可走時(shí)經(jīng)過一番努力一番曲折，又有了新的出路，新的天地。

你認(rèn)為會(huì)在什么狀況下引用這兩句詩?

1、描繪山水美景時(shí)，由于這兩句詩可描繪出山環(huán)水繞、柳暗花明的美景。

2、面對(duì)困難時(shí)。蘊(yùn)含哲理，不放棄期望，經(jīng)過努力，確定會(huì)有新出路，進(jìn)入新天地。

8、最終兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?

對(duì)山西村戀戀不舍，對(duì)農(nóng)家生活的寵愛之情。

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