《蘇武傳》名師教學(xué)課件

《蘇武傳》優(yōu)教高中語(yǔ)文名師系列自主學(xué)習(xí)，厘清材料按照情節(jié)發(fā)展，研習(xí)文本導(dǎo)入010203目錄拓展延伸，豐富寫作素材04教學(xué)目標(biāo)了解班固以及《漢書》的相關(guān)知識(shí)；積累文言常見的字詞和句式，培養(yǎng)歸納整理字詞的能力和習(xí)慣。豐富文言文的語(yǔ)言積累，學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中分辨詞語(yǔ)的意義和用法，把握古今漢語(yǔ)的差異和聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)研習(xí)史傳作品，領(lǐng)略人物風(fēng)采，理解史家對(duì)筆下人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，把握作者觀點(diǎn)，理解文中反映的歷史觀念。鏈接考點(diǎn)，分析總結(jié)本文塑造人物形象的技巧和方法。導(dǎo)入1“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊?！边@是一個(gè)婦孺皆知的歷史故事。作為漢武帝的使臣，蘇武受命出使匈奴。由于副使參與匈奴內(nèi)部謀反，蘇武遭到牽連。在自殺未遂、勸降不成的情況下，他被單于發(fā)落到遙遠(yuǎn)的北海，開始了牧羊人的生涯。蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。唐代的溫庭筠曾寫過(guò)一首《蘇武廟》，我們齊讀一遍：導(dǎo)入導(dǎo)入1該詩(shī)頌揚(yáng)了富有民族氣節(jié)、忠貞不屈、心向故國(guó)的蘇武。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇《蘇武傳》?！疤K武牧羊”的故事在我國(guó)可謂家喻戶曉。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，歷盡艱辛，持節(jié)不屈。兩千多年來(lái)，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國(guó)倫理人格的榜樣，成為民族文化的精神追求。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇《蘇武傳》。導(dǎo)入2導(dǎo)入3孟子說(shuō)過(guò)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位有骨氣的大丈夫——蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無(wú)比的人生。蘇武（？—前60）蘇武，杜陵（今陜西西安東南）人，西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。天漢元年（前100）奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國(guó)。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年（前81），方獲釋回漢。漢宣帝將蘇武列為麒麟閣十一功臣之一，褒贊他愛國(guó)忠貞的節(jié)操。

重點(diǎn)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，厘清材料1.朗讀課文，了解主要意思，根據(jù)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，為各個(gè)情節(jié)階段添加小標(biāo)題。2.人物傳記是古代典籍中常見的文體，那應(yīng)該怎樣為一個(gè)人立傳呢？本文是不是蘇武的生平大事年表呢？①首先寫人名，籍貫，品性綜述；②然后按時(shí)間順序選擇典型事例表現(xiàn)人物；③最后為作者評(píng)說(shuō)。讀懂文言文段的關(guān)鍵是材料，即第②點(diǎn)；而材料無(wú)非是人的“言”和“行”，即看他（她）說(shuō)什么做什么。本文不是蘇武的生平大事年表，只記敘蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程后，終得歸漢的過(guò)程。傳記的一般寫法：3.厘清思路：蘇武為何入胡？有何遭遇？結(jié)局如何？請(qǐng)列出作者的思路提綱。緣由遭遇結(jié)局歷盡磨難，終歸漢朝（9—10）奉命出使匈奴，以通和好（1）虞常謀反，牽涉蘇武（2—3）衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（4—5）流放北海，杖節(jié)牧羊（6）李陵勸降，完全失?。?—8）4.根據(jù)以上分析厘清情節(jié)脈絡(luò)，把課文分為三部分。部分內(nèi)容第一部分（1）介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。第二部分（2—8）重點(diǎn)記敘了蘇武被扣留匈奴十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)的事跡。第三部分（9—10）介紹了蘇武被放回國(guó)的經(jīng)過(guò)。文章按時(shí)間順序?qū)憗?lái)，脈絡(luò)清晰。文章的情節(jié)可概括為：奉命出使因變被扣自殺殉漢衛(wèi)律勸降幽置大窖苦守北海李陵勸降獲釋歸漢按照情節(jié)發(fā)展，研習(xí)文本1.奉命出使。蘇武出使匈奴的背景是什么？有什么作用？雙方有互派使者的舉動(dòng)，也保留著互相扣留使者為人質(zhì)的做法。這是蘇武出使匈奴的背景，表明了蘇武出使匈奴時(shí)嚴(yán)酷的歷史環(huán)境；同時(shí)交代了匈奴“盡歸漢使路充國(guó)等”只是因?yàn)椤皢斡诔趿ⅲ譂h襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好；為下文蘇武被扣留在匈奴埋下伏筆。2.因變被扣。蘇武想自殺的原因是什么？（用原文回答）作為一個(gè)使臣，此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說(shuō)是“負(fù)國(guó)”呢？“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國(guó)?！痹谒詺⒌睦碛芍凶詈诵牡脑~是“重負(fù)國(guó)”?！柏?fù)國(guó)”的原因：張勝私自參與叛亂陰謀，損害了漢朝的信義，有悖于漢、匈通好的宗旨，使?jié)h朝處于理虧的地位，自己作為正使沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，這是失職，此為一“負(fù)國(guó)”；如果被匈奴拘捕審訊，受到侮辱之后才死，使?jié)h朝的尊嚴(yán)受到損害，那就更加給漢朝丟臉，此為二“負(fù)國(guó)”；處理不好會(huì)引發(fā)兩國(guó)的矛盾，很有可能漢、匈的戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)因此而起，此為三“負(fù)國(guó)”。蘇武自殺后，衛(wèi)律驚，?；莸热丝?，單于壯其節(jié)。他自殺的行為讓敵人感到震撼，進(jìn)而感佩，令他的同行者放聲大哭，連敵方的單于都被他的氣節(jié)打動(dòng)。這一行為突出的是一個(gè)人的人格魅力，表現(xiàn)了蘇武的忠貞愛國(guó)、舍生取義和以死明志，表現(xiàn)了他對(duì)漢朝的忠貞不渝。3.自殺殉漢。蘇武的自殺，引起了什么反響？蘇武的自殺行為表現(xiàn)了他什么樣的品格？4.衛(wèi)律勸降。（1）寫張勝請(qǐng)降，有何用意？一個(gè)“請(qǐng)”字寫出了張勝在衛(wèi)律劍下喪失骨氣、奴顏婢膝的樣子，反襯了蘇武寧死不屈的崇高氣節(jié)。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”來(lái)脅迫他，遭拒絕后又舉劍來(lái)威逼，然“武不動(dòng)”。威逼不成，又來(lái)利誘。衛(wèi)律原來(lái)是漢朝的武將，是被匈奴俘虜后投降的。蘇武對(duì)其威逼而“不動(dòng)”，對(duì)其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對(duì)其為人的鄙夷。當(dāng)他說(shuō)出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無(wú)可忍，“罵律”，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗。雙方矛盾斗爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面緊張。（2）衛(wèi)律是怎么對(duì)蘇武進(jìn)行勸降的？蘇武又是如何應(yīng)對(duì)的？

衛(wèi)律的勸降方式是軟硬兼施、威逼利誘。（3）請(qǐng)大家分角色表演勸降情節(jié)，用情景劇的形式還原歷史現(xiàn)場(chǎng)。仔細(xì)研究課文內(nèi)容，小組合作探討角色劃分。適當(dāng)增添調(diào)整故事情節(jié)，按照自己的理解表演出來(lái)。蘇武在匈奴十九年，飽嘗艱苦。被囚禁于大窖，斷絕飲食，嚙雪吞旃，單身流放，掘鼠穴收野果，蘇武頑強(qiáng)地活了下來(lái)。在最困難的時(shí)候，他始終“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，強(qiáng)烈的愛國(guó)意志支撐著他在苦難中堅(jiān)守。通過(guò)對(duì)艱苦考驗(yàn)的描寫，表現(xiàn)蘇武堅(jiān)韌不拔、歷久不衰的愛國(guó)意志，表現(xiàn)出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。作者是如何刻畫蘇武形象的？

通過(guò)典型環(huán)境，烘托人物。5.幽置大窖、苦守北海。6.李陵勸降。李陵是怎樣勸說(shuō)蘇武的？（1）以忠義無(wú)人能見，漢朝百姓看不見，漢朝天子更看不見之由誘使蘇武放棄守節(jié)。（2）說(shuō)明蘇武家人的不幸遭遇：長(zhǎng)兄蘇嘉（長(zhǎng)君），伏劍自刎；弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死；母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。（3）述說(shuō)自己投降的經(jīng)歷。（4）現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無(wú)常，不值得為他守節(jié)。李陵曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時(shí)用攻心法。這段描寫不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時(shí)也刻畫了叛將李陵尚未泯滅的羞惡之心被蘇武的大義凜然喚醒了——“因泣下沾衿”，此處蘇武的斗爭(zhēng)對(duì)象是故友，雙方的心態(tài)都比較復(fù)雜。一生的大好時(shí)光都在煎熬中度過(guò)；堅(jiān)守信念，維護(hù)了漢朝的尊嚴(yán)，保持了崇高的民族氣節(jié)。

（1）感嘆、敬佩之情溢于言表：7.獲釋歸漢。“始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”飽含著作者怎樣的感情？歷盡磨難，終于完成了出使的任務(wù)，榮歸故里。

（2）欣慰之感也顯而易見：合作探究，代表發(fā)言1.作者是如何刻畫蘇武這個(gè)形象的？在寫作上有什么特色？詳略得當(dāng)語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫對(duì)比反襯2.課文在寫人時(shí)，有詳有略。本文主人公是誰(shuí)？哪些人物寫得詳細(xì)？哪些人物寫得簡(jiǎn)略？主人公蘇武主要人物張勝衛(wèi)律李陵次要人物單于漢使者3.以上是人物安排上的詳略處理，其實(shí)本文在敘事上也做到了詳略得當(dāng)。哪些事詳寫了？哪些事略寫了？詳蘇武寧死不降（衛(wèi)、李勸降）、臥雪牧羊……略蘇武為於靳王賞識(shí)及牛羊被盜……4.文章對(duì)衛(wèi)律和李陵勸降的部分描寫得特別詳細(xì)，作者為什么要這樣處理，用意是什么？衛(wèi)律和李陵對(duì)蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對(duì)威逼利誘，面對(duì)死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗(yàn)而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅(jiān)定，寧死不屈，忠貞不渝。作用：突出主題，表現(xiàn)蘇武崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。5.文章是怎樣用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)刻畫人物的？例如：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。武罵律日:“女為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍，從我始矣。”

（1）語(yǔ)言描寫多集中于“受審訊”和“勸降”兩件事。例如：武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。蘇武自剌一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色彩，而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營(yíng)”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。

（2）細(xì)節(jié)描寫。6.我們看到了一個(gè)什么樣的蘇武？蘇武忠君愛國(guó)威武不屈貧賤不移忠貞不渝堅(jiān)韌不拔……7.哪些人物對(duì)蘇武性格起到了對(duì)比反襯的作用？試作簡(jiǎn)要分析。其他人張勝的貪生怕死衛(wèi)律的賣國(guó)求榮李陵的計(jì)較個(gè)人得失蘇武蘇武的大義凜然蘇武的高風(fēng)亮節(jié)蘇武的忠君報(bào)國(guó)糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。

張勝清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國(guó)紛爭(zhēng)，欲以死息禍面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。

蘇武（1）賣國(guó)求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一世。

衛(wèi)律為國(guó)效命，忠貞不貳，不卑不亢，一身正氣，光明磊落。

蘇武（2）為一己之私而叛國(guó)，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。

李陵以國(guó)家的利益為先，忠貞不渝，堅(jiān)韌不拔，無(wú)怨無(wú)悔。

蘇武（3）在各種人物的對(duì)比反襯下，我們看到了一個(gè)豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識(shí)，待人接物不卑不亢，面對(duì)威逼利誘堅(jiān)貞不貳，長(zhǎng)達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對(duì)比下，更加具有震人心魄的人格魅力，千古流芳!“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蓖卣寡由欤S富寫作素材1.蘇武在匈奴支撐十九年，靠的是什么？艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神信念與意志對(duì)大漢的忠誠(chéng)2.蘇武入胡遭遇變故曾兩度欲引刀自決，后來(lái)被困大窖、牧羊北海時(shí)卻又千方百計(jì)要活下去。這前后不一的做法是否矛盾？會(huì)不會(huì)影響他愛國(guó)志士的光輝形象呢？引刀自絕是表示堅(jiān)決不投降的決心，維護(hù)尊嚴(yán)。堅(jiān)強(qiáng)地活下去是打消匈奴摧毀其肉體、征服其意志的念頭。同樣是在維護(hù)尊嚴(yán)，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。

不會(huì)。3.蘇武不辱使命，榮歸故里，請(qǐng)你為蘇武寫一段頒獎(jiǎng)詞。蘇武，他是鐵骨錚錚的愛國(guó)志士，不長(zhǎng)強(qiáng)權(quán)，不辱使命，不放棄堅(jiān)守的方向。命運(yùn)向他俯首，黑暗向他投降，正義向他揮手致敬。一位可歌可過(guò)的忠誠(chéng)義士，以他的青春年華，以他的蒼顏白發(fā)，在廣闊無(wú)垠的草原上，展示了他高潔的靈魂；用他頑強(qiáng)的生命力，用他堅(jiān)定的意志力，在中原大地上，樹立起一座不倒的豐碑——永遠(yuǎn)不死的愛國(guó)心。十九年的執(zhí)著，十九年的信仰，換來(lái)的是永垂不朽!蘇武的執(zhí)著，李陵不懂，衛(wèi)律不懂，單于亦不懂。那執(zhí)著是對(duì)愛國(guó)的一種偉大詮釋，我們記住了蘇武，歷史記住了蘇武!在他的生命里，國(guó)家為重，生命私利為輕。十九年的苦難與折磨，他的頭發(fā)白了，胡須長(zhǎng)了，但他依舊手持漢節(jié)，心存家國(guó)。一顆堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)之心溫暖了無(wú)邊的荒野，富貴不動(dòng)心，威武不屈膝，他用行動(dòng)捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。4.積累關(guān)于氣節(jié)的名句。名句作品（作者）歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z(yǔ)·子罕》不降其志，不辱其身?！墩撜Z(yǔ)·微子》志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》寧為玉碎，不為瓦全?！侗饼R書·元景安列傳》疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。李世民《賜蕭禹》出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤《