部編版【整合】人教版七年級(jí)上冊(cè)-第四單元-第19課-北魏政治和北方民族大交融-同步練習(xí)

人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元第19課北魏政治和北方民族大交融同步練習(xí)單選題1、成語(yǔ)“草木皆兵”、“風(fēng)聲鶴唳”與中國(guó)歷史上的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)?（）A．巨鹿之戰(zhàn)B．淝水之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．官渡之戰(zhàn)2、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北魏政權(quán)由哪個(gè)少數(shù)民族所建立（）A．匈奴B．鮮卑C．氐族D．羌族3、導(dǎo)致前秦政權(quán)很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)的以少勝多的戰(zhàn)役是（）A．長(zhǎng)平之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)4、“若問(wèn)古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽(yáng)城?！毕铝谢实墼w都洛陽(yáng)的是（）A．盤(pán)庚B．漢武帝C．北魏孝文帝D．秦始皇5、《愛(ài)我中華》歌詞唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏時(shí)，孝文帝改革促進(jìn)了民族大融合，其主要措施是（）A．實(shí)行三長(zhǎng)制B．嚴(yán)懲貪污受賄C．實(shí)行均田制D．遷都洛陽(yáng)、學(xué)漢語(yǔ)、通漢婚、改漢姓6、魏晉南北朝時(shí)期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對(duì)出現(xiàn)這一景象影響最大的事件是A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.冊(cè)封達(dá)賴、班禪7、“將都城由平城遷到洛陽(yáng)，改鮮卑姓氏為漢姓，學(xué)漢語(yǔ)，穿漢服，與漢通婚?！辈牧现蟹从车氖窍铝心囊桓母锏闹饕獌?nèi)容A.管仲改革B.商鞅變法C.孝文帝改革D.忽必烈改制8、北魏孝文帝改革與秦國(guó)商鞅變法獲得成功的主要原因是（）A．符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的利益B．順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì)C．代表廣大人民群眾的利益D．得到最高統(tǒng)治者的支持9、帝曰：“今欲斷諸北語(yǔ)……三十（歲）以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若為故為，當(dāng)加降黜（降職或罷官）。”這一舉措是A．秦始皇統(tǒng)一文字B．漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)C．孝文帝厲行漢化D．武則天重用酷吏材料分析題10、魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏主先出于皇帝，以土為德，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地方）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之。”————《資治通鑒》魏主是誰(shuí)？材料反映了什么歷史事件？魏主還有哪些漢化的措施？（3）魏主的改革有什么作用？附答案單選題B2、B3、D4、C5、D6、B7、C8、B9、C材料分析題（1）北魏孝文帝；北魏孝文帝改革