2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+配練習(xí)22.《四季之美》教師版

第二十二課四季之美【詞語(yǔ)雜燴】學(xué)好語(yǔ)文的方法就是積累多音字軋yà（傾軋）在“軋鋼、軋輥、軋機(jī)”等詞語(yǔ)中，讀“zhá”；表示“圓軸或輪子等在東西上面滾壓”“排擠”時(shí)讀“yà”zhá（軋鋼）模mó（模仿）表示“法式，規(guī)范”“仿效”“模范”時(shí)，讀“mó”，如“勞模、模仿”；表示“用壓制或澆灌的方法制造物品的工具”時(shí)，讀“mú”，如“模子、模具”。mú（模樣）興xīng（興奮）她興（xīng）奮地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，今天她很高興（xìng）。xìng（高興）解詞語(yǔ)1.模范（mófàn）：①可以作為榜樣的；值得學(xué)習(xí)的。例句：爸爸被評(píng)為我們社區(qū)的“愛(ài)老助老模范人物”；②值得學(xué)習(xí)的、作為榜樣的人。例句：趙老師在工作中任勞任怨，是我們的模范。2.嚴(yán)肅（yánsù）：①使人感到敬畏的。例句：周老師嚴(yán)肅的表情讓我們懼怕；②（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真。例句：我們要嚴(yán)肅對(duì)待這種問(wèn)題。3.竟然（jìngrán）：表示出乎意料。例句：媽媽竟然給我買(mǎi)下了那條我最喜歡的紅裙子。4.抱負(fù)（bàofù）：遠(yuǎn)大的志向。例句：我們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。5.胸懷（xiōnghuái）：心胸；心懷。例句：保持謙虛的胸懷，樂(lè)于接受新事物。6.贊嘆（zàntàn）：稱贊。例句：洞庭湖的秀麗風(fēng)光，讓人們贊嘆不已。7.麻煩（máfan）：①煩瑣難辦的事情。例句：他年少時(shí)給家里添了不少麻煩；②使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。例句：麻煩你走的時(shí)候把門(mén)關(guān)上好嗎？8.疑惑不解（yíhuòbùjiě）：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。例句：對(duì)她莫名其妙的行為，我疑惑不解。9.沉郁（chényù）：低沉郁悶。例句：爬山虎綠得像一汪深潭一樣沉郁。10.難以忘懷（nányǐwànghuái）：形容記憶深刻，不容易忘掉。例句：那激動(dòng)人心的情景令人難以忘懷。11.非凡（fēifán）：超過(guò)一般；不尋常。例句：他表現(xiàn)出了非凡的畫(huà)畫(huà)天賦。12.左顧右盼（zuǒgùyòupàn）：向左右兩邊看。例句：考試時(shí)不予許左顧右盼。13.肇事（zhàoshì）：引起事故；鬧事。例句：撞車(chē)后，肇事司機(jī)立即下車(chē)查看情況。14.訓(xùn)斥（xùnchì）：訓(xùn)誡和斥責(zé)。例句：警察訓(xùn)斥司機(jī)不打信號(hào)就拐彎。15.勸慰（quànwèi）：勸解安慰。例句：在父親的勸慰下，弟弟已不再哭泣。16.屈辱（qūrǔ）：受到的壓迫和侮辱。例句：彎腰不是屈辱，而是一種人格精神。17.拯救（zhěngjiù）：指援助使其脫離危難，危險(xiǎn)。例句：我們必須加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，拯救地球！近義詞清晰-清楚抱負(fù)-理想胸懷-胸襟贊嘆-贊揚(yáng)麻煩-煩瑣疑惑-困惑沉郁-郁悶熱鬧-喧嘩左顧右盼-東張西望反義詞贊嘆-嘲笑沉郁-開(kāi)朗熱鬧-安靜非凡-平凡左顧右盼-目不轉(zhuǎn)睛詞語(yǔ)搭配（嚴(yán)肅）的問(wèn)題（堅(jiān)定）地回答（沉郁）的表情（熱鬧非凡）的街道詞語(yǔ)拓展描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)：精忠報(bào)國(guó)、憂國(guó)憂民、赤膽忠心、為國(guó)捐軀、赤心報(bào)國(guó)、保國(guó)安民、舍身為國(guó)你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、按要求完成句子練習(xí)。1.東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮寫(xiě)）天空染上紅暈，飄著彩云。2.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)）示例：即使是在漆黑的夜里，蝙蝠也能毫無(wú)阻礙地飛行。二、選擇題。1.下面加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（C）A.心曠神怡曠日持久B.成群結(jié)隊(duì)歸根結(jié)底C.比翼而飛鱗次櫛比D.閑逸隱逸2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（A）A.由靜態(tài)描寫(xiě)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，讓景物充滿了活力。B.由動(dòng)態(tài)描寫(xiě)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)中有靜，把景物寫(xiě)活了。C.靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出月夜的美麗。3.下列依次填入文段空缺處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）歲月更迭，四季流轉(zhuǎn)，人間風(fēng)物總是在文人的筆墨下婉轉(zhuǎn)出別樣的情致。春雨纏綿，_________；夏陽(yáng)似火，_________；秋風(fēng)高爽，_________；冬雪純凈，_________。①“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”，繪出高駢無(wú)限感慨②“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，道盡韓愈心中驚喜③“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，彰顯劉禹錫豁達(dá)心胸④“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”，映刻王安石自在心緒A.④②①③B.②①④③C.②④③①D.②④①③4.對(duì)下列句子是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)還是靜態(tài)描寫(xiě)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A.東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）B.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（靜態(tài)描寫(xiě)）C.夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）D.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）5.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（AB）（多選）A.作者從自己的主觀感受出發(fā)，對(duì)四時(shí)的美景做了經(jīng)典式的列舉。B.作者通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)之情。C.課文運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了事物的特點(diǎn)。D.課文突出表現(xiàn)了作者對(duì)四時(shí)美景的喜愛(ài)和隱居于此的愿望。6.下列句子中，表現(xiàn)不出四季之美的獨(dú)特韻味的一項(xiàng)是（D）A.春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。B.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。C.夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。D.火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。1.第①自然段是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，“動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛”，這句話主要運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。2.用“”分別畫(huà)出這兩個(gè)自然段的中心句。3.“那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（C）A.閑逸的心情與寒冷的冬晨格格不入。B.只有冬天不用干活，所以人們才會(huì)顯得閑逸。C.冬晨，人們賞雪取暖，感覺(jué)非常閑適，從而能感受到冬天早晨的美。D.冬天的清晨，人們無(wú)事可做，只能到處閑逛?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海閱讀短文，完成練習(xí)。荷塘月色（節(jié)選）沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱（duó）著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)寧?kù)o；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。②這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（mò）脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處-酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲。1.讀短文中畫(huà)“”的句子，感受作者描寫(xiě)景物的方法。A.靜態(tài)描寫(xiě)B(tài).動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（1）第①句采用了A（填序號(hào)），表現(xiàn)了荷葉很多。（2）第②句采用了B（填序號(hào)），把葉子和花的顫動(dòng)比作“閃電”，十分傳神、生動(dòng)與具體。2.結(jié)合短文內(nèi)容，下列關(guān)于動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A.靜態(tài)描寫(xiě)是指描繪人物、景物靜止?fàn)顟B(tài)下的情景，比如“層層的葉子”寫(xiě)出了蓮葉之密。B.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)人物、景物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描繪，如文中“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮”字寫(xiě)活了霧的輕飄、朦朧。C.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)要賦予描寫(xiě)對(duì)象生氣和活力，靜態(tài)描寫(xiě)則要寫(xiě)出描寫(xiě)對(duì)象的靜謐之美。D.“月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的”是動(dòng)靜結(jié)合，為下文描寫(xiě)樹(shù)的影子作鋪墊?！咀灾魈骄刻醿?yōu)】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆讀詩(shī)句，根據(jù)要求選一選。（填序號(hào)）①千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。②泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。⑤停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。⑥接天蓮葉無(wú)