第三單元綜合素養(yǎng)評價（單元測試）-2024-2025學年統(tǒng)編版六年級上冊語文

第三單元綜合素養(yǎng)評價時間：90分鐘滿分:100分第一部分語言文字積累與梳理一、給下列加點字選擇正確的讀音，畫“?”。(4分)風靡(mímǐ)裂縫(féngfèng)氣氛(fēnfèn)滄海一粟(lìsù)卡住(kǎqiǎ)迥然不同(qióngjiǒng)矗立(chùzhù)一哄而散(hōnghòng)二、看拼音，寫詞語。(8分)gēdatuírángānzàojiēkāijǔsàngpíjuànjìgāoyìchóu三、將下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(8分)忘乎所()威風()()°暴露無()別出()()大步()星弄巧()()()然有序心()意()。弟弟，給竹節(jié)人做了一套盔甲。竹節(jié)人身穿盔甲，手拿“長槍”，真像個的將軍。四、選擇題。(8分)1.下列詞語書寫全都正確的一項是()A.橡皮跺腳雕刻培養(yǎng)B.神秘沙漠磁場拍懾C.傾聽迷語木棍考察D.晝夜枯萎班點氧氣2.下列句子運用的說明方法是()地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。A.列數(shù)字打比方B.作比較打比方C.作比較舉例子D.舉例子列數(shù)字3.下列表述不正確的一項是()A.同一篇文章，閱讀的目的不同，關注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。B.讀書時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。C.閱讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。D.對于某些信息量特別大的段落，提取出關鍵信息有利于達到閱讀目的。4.學了《宇宙生命之謎》這篇課文后，小凱對“火星是否存在生命”非常感興趣，他想深入探究這個問題，下列不適合作為參考書籍的是()A.《火星：我們在紅色星球上的未來》B.《我們?yōu)槭裁匆セ鹦?》C.《時間簡史》D.《火星全書》五、(名校期末真題)按要求完成句子練習。(6分)1.竹節(jié)人被老師收去了。我們并不難過。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話)2.地球之外是否有沒有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。(修改病句)3.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。(改為雙重否定句)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)1.《竹節(jié)人》一文講述了、以及老師沒收竹節(jié)人卻也偷偷玩竹節(jié)人的事情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣。2.《宇宙生命之謎》一文圍繞著“”這個問題展開研究與探索。3.迎著和煦的春風，欣賞萬紫千紅的景象，我想起了朱熹《春日》中的詩句：“，。”七、六年級(1)班舉辦了“傳統(tǒng)玩具展覽”活動，請你一起來參加吧！(6分)1.小凱想競選本次活動的主持人，請運用逐條說明理由的方式幫他爭取，至少寫出三條。(3分)2.活動中，文文為同學們表演拿手絕活兒——抖空竹，同學們都看得入迷了，請用幾句話寫一寫這個情景。(3分)第二部分閱讀與鑒賞八、閱讀短文，完成練習。(11分)抽陀螺(節(jié)選)金波①“楊柳活，抽陀螺?！雹谶@是我童年時學過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常常玩的一種游戲。③陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成高一寸多、直徑也一寸多的圓柱體，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來。④玩的時候，先得用鞭梢一圈一圈纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指按住陀螺頂端，再用力一拉鞭繩，陀螺就在地上旋轉(zhuǎn)起來。最后用鞭子不斷地抽打陀螺，越抽，陀螺轉(zhuǎn)得越快。⑤為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼噼啪啪響，陀螺滴溜溜地轉(zhuǎn)。盡管春寒料峭，可誰也不覺得冷，倒是常常玩兒得滿頭大汗。⑥在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戲?，F(xiàn)在想起來，大約是因為這種游戲刺激性較強，你必須一下一下地抽打，它才轉(zhuǎn)，稍一怠慢，它就會東倒西歪。⑦抽陀螺，還可以玩兒得很有攻擊性，方法是：幾個人在一起，各自抽打自己的陀螺，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，誰把別人的撞倒誰就是贏家。1.第①自然段引用童謠的作用有()(多選，3分)A.交代抽陀螺的時令。B.開門見山，引出下文。C.概括短文主要內(nèi)容。D.增強文章的趣味性。2.讀短文，完成下面的任務。(6分)(1)為了完成任務一，我會先快速瀏覽全文，然后重點閱讀第自然段。(1分)(2)為了完成任務二，我會重點閱讀第——自然段，這部分內(nèi)容從、、、比賽抽陀螺這四個方面，寫出了玩抽陀螺的樂趣。(5分)3.作者為什么說抽陀螺“是男孩子的游戲”?從文中找出原因，寫在下面橫線上。(2分)九、閱讀短文，完成練習。(14分)北京名勝古跡(節(jié)選)陳亞麗北京的“大”與“奇氣”表現(xiàn)在名勝景觀上，就是一種博大雄渾的氣勢。氣勢雄偉的人文古跡在北京比比皆是，故宮、天壇、頤和園、社稷壇等都是眾所周知的宏麗建筑?；始覛馀桑潜本┻@些名勝景觀最突出的特征之一。而這種氣質(zhì)，首先表現(xiàn)為景觀設計與布局的雍容大氣、典雅莊穆。謝冰瑩曾在《北平之戀》一文中由衷地贊嘆：“頤和園、景山、太廟、中南海、北海、中山公園、故宮博物院、天壇、地壇……這些歷史上的古跡名勝又偉大又壯觀，使每個游客心胸開朗，流連忘返。”先就園林景觀來看，作為皇家園林的北海公園，無疑是大手筆園林設計的典范。北海的布局不是隨意為之，而是根據(jù)中國古老神話而來的。傳說仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”東海，“三山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴格按照這個模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是瓊?cè)A島、團城、犀山臺。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質(zhì)。相比北海公園的嚴格布局，蘇州園林的布局可就沒那么多典故可循了。它不講究對稱，庭院回廊的設計極少有重復之處。蘇州園林也有假山和池沼，“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”。在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個山頂?shù)拇笮推脚_上，巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半個天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬千。環(huán)抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大鏡子。整個北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光煙樹對面相望；故宮化作一面黃琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若無。環(huán)顧天宇低垂，陷到腳下。這時，誰不萬慮俱消、心曠神怡呢?1.[新趨勢·思維導圖]閱讀第2自然段，填寫下圖。(4分)2.“環(huán)抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大鏡子?！边@句話中的“锃亮的大鏡子”指的是，這句話突出了它、的特點。(3分)相相3.針對不同的閱讀目的，下列說法不正確的一項是()(2分)A.查找中國名勝古跡資料的小凱看到題目就知道這篇文章和他的閱讀目的有關。B.小語想要了解北海公園，她重點閱讀了第1自然段，后面的內(nèi)容大致瀏覽了一下。C.岳涵想了解蘇州園林的布局等信息，就重點閱讀了第2自然段。D.閱讀第3自然段時，文文運用抓中心句的方法快速了解了這個自然段的主要意思。4.北海公園和蘇州園林有哪些不同之處?(2分)—5.假期，你打算和家人前往北海公園游玩，請擬寫一段解說詞，向家人介紹北海公園。(3分)第三部分表達與交流十、習作。(30分)生活中一定有讓你著迷的興趣愛好：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花……你一定從中體會到了無限的樂趣。它為什么會讓你著迷?因為著迷，又發(fā)生過怎樣有趣的事情呢?請以“真讓我著迷”為題，寫一篇習作。要求：把題目補充完整；注意寫出你的真情實感，書寫要規(guī)范、整潔，不少于450字。第三單元綜合素養(yǎng)評價一、mǐfèngfēnsùqiǎjiǒngchùhòng二、疙瘩頹然干燥揭開沮喪疲倦技高一籌三、以凜凜遺心裁流成拙井滿足別出心裁威風凜凜四、1.A2.B3.C4.C五、1.雖然竹節(jié)人被老師收去了，但是我們并不難過。2.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。(或刪去“是否”)3.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。六、1.制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人2.地球之外的其他星球是否有生命存在3.等閑識得東風面萬紫千紅總是春七、示例：1.我認為我有能力擔任本次活動的主持人。一是我經(jīng)驗豐富，曾在多次活動中擔任主持人；二是我溝通能力好，能當好老師和同學們之間的“紐帶”；三是我應變能力強，能快速應對活動中的各種突發(fā)情況。2.同學們?nèi)褙炞⒌囟⒅奈氖种械目罩?，時而因高拋的空竹驚嘆，時而為空竹穩(wěn)穩(wěn)降落歡呼。他們的目光緊緊追隨著空竹，連聞聲而來的校長也沒發(fā)現(xiàn)。八、1.ABD2.(1)③(2)④⑦抽陀螺的玩法冰上抽陀螺抽陀螺刺激性強3.大約是因為這種游