班級管理與反思伴我成長

3/3班級管理與反思伴我成長這學期，我依舊擔當六班級的班主任工作，作為班主任我本著誠意誠意對每位同學負責的態(tài)度，盡職盡責地完成班主任教育教學工作。在實踐中我努力做到：

一、思想工作是各項工作的根本。

同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸說教育，以理服人，讓同學充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的教育是否得法，是不是站在和同學公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。加強對同學的早操、晨讀、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

三、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級分散力。

我班人數(shù)較多，并且大多數(shù)同學住校，為了讓全體同學團結(jié)全都，協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩，所以不論是運動會，還是其他競賽，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多散漫，根本不參與班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

四、仔細組織教學，和任課老師準時溝通。

我們這個班各學科底子薄、基礎較差的同學將近占1／3；大部分同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和科任老師溝通，激發(fā)同學的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，班級學習氛圍濃，很多同學相互督促，提示。最終，功夫不負有心人，在這次期末考測試中，我班名列我校同班級組第一名，取得學區(qū)第五名的好成果成果。

反思：

盡管我班取得了可喜的成果，但不行否認，需要改進的地方還有許多。比如部分同學聽課狀態(tài)不好，心不在蔫；老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄；還有的同學和老師玩"貓和老鼠'的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注意