統(tǒng)編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一二單元測(cè)試（附參考答案）

PAGE六年級(jí)語(yǔ)文第一二單元試卷第2頁(yè)共6頁(yè)統(tǒng)編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、二單元檢測(cè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)第一部分積累與運(yùn)用1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）走進(jìn)yíbìqiānlǐ()的大草原，羞澀的姑娘擺上奶豆腐，請(qǐng)我們品嘗；毫不jūshù()的小伙子舞著鞭子，為我們表演套馬。（2）欣賞著美麗的丁香花，嗅著它散發(fā)出來(lái)的淡淡的幽雅的甜香，看著春雨中小小的huābāo（）圓圓的，鼓鼓的，恰如yījīn()上的盤花扣。（3）激烈的戰(zhàn)斗開始了，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士們巧妙地把敵人引向xuányá()，把像báozi()一樣的石頭向敵人砸去，不少敵人紛紛墜落山崖。緊接著，戰(zhàn)士們用手榴彈消滅了許多rìkòu()。2．請(qǐng)選擇合適的答案，填上相應(yīng)的序號(hào)。(1)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一組是()A．婆娑（suō）

岷山（míng）鳴囀(zhuǎn)B．圍殲（jiān）

磅礴（pánɡ）

逶迤（yí）C．暖和（huo）

干涸（hé）

咳嗽（ké）

D．繃臉（běng）

蒙騙（mēng）

憎恨（zēng）(2)下列詞語(yǔ)中，書寫不正確的一項(xiàng)是()A．灑脫境界迷蒙熱乎乎 B．飛馳樂(lè)趣衣裳幽雅C．祭獻(xiàn)舉杯花蕾微笑 D．柔美驚嘆渾濁單簿(3)下列地名或姓名拼寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．安泰路ANTAI

LU B．顧榭GUXIEC．陽(yáng)立YángLì D．陽(yáng)立明YángLìmíng(4)下列句子中分號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B．我國(guó)年滿18周歲的公民，不分民族；家庭出生；宗教信仰都有選舉權(quán)。C．花園中有月神在徘徊著；有牛童織女在戀愛著；有夜鶯啼著；有花香繞著。D．草原的天真可愛，空氣是那么清鮮；天空是那么明朗；使我總想高歌一曲。(5)下列對(duì)各句所用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。（排比）B．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（排比）C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸張）D．“打倒日本帝國(guó)主義！”這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?。鋸垼?）從句式搭配的角度看，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在我迷惘徘徊的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我：；在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)勇敢如山。A．是山的兒女怎能居功自傲 B．謙虛謹(jǐn)慎是山的兒女的品質(zhì)C．是山的兒女就不能自滿自足 D．是山的兒女就應(yīng)虛懷若谷(7)下列關(guān)于課文內(nèi)容的描述，錯(cuò)誤的是()A．“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”表達(dá)了蒙漢兩族人民之間深厚的情誼。B．宗璞在《丁香結(jié)》里引用李璟的“芭蕉不展丁香結(jié)”寫出了丁香的鮮潤(rùn)嫵媚。C．唐宋八大家之一蘇軾的“白雨跳珠亂入船”中的“亂”字寫出了雨的大和急。D．紀(jì)伯倫的《花之歌》用花的語(yǔ)言寄托自己的情操，號(hào)召我們要有樂(lè)觀的態(tài)度。（8）下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（）A.《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)中,作者通過(guò)“暖”“寒”的對(duì)此，表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后的喜悅和奪取瀘定橋時(shí)的驚心動(dòng)魄，足見紅軍的神勇無(wú)比。B.《狼牙山五壯士》一文中多處運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既充分表現(xiàn)了五位壯士英勇頑強(qiáng)的獻(xiàn)身精神，又突出了戰(zhàn)士個(gè)人不怕犧牲的英雄氣概。C.《開國(guó)大典》一文通過(guò)場(chǎng)面描寫表現(xiàn)了人民激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。D.《燈光》一文采用插敘的寫作方法,由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫天安門前璀璨的華燈。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）那里的天比別處的更可愛，，，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（2）如果我要描寫夏日暴雨驟來(lái)時(shí)的景色，可以用《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩(shī)句“，”來(lái)使我的文章更美。去朋友家做客，見到翠綠的樹木環(huán)繞著村莊，村莊外面青山連綿不斷，我不禁吟誦《過(guò)故人莊》中的“，”來(lái)表達(dá)我對(duì)鄉(xiāng)村景色的贊美之情。（3）明月千里寄相思，自古以來(lái)，詩(shī)人筆下呈現(xiàn)出不同的月亮，不同的心境，看到的月亮也不相同，從“，?！蔽覀凅w會(huì)到辛棄疾對(duì)豐收之年的喜悅；從“，?！蔽覀兏惺艿阶髡呙虾迫宦猛局械某類?。（4）《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，梳理了魯濱遜的故事，請(qǐng)你按正確的順序排列：①馴養(yǎng)培育②救“星期五”③流落荒島④建房定居⑤回到英國(guó)（5）《魯濱遜漂流記》作者是國(guó)小說(shuō)家，他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有“英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父”的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。第二部分閱讀與理解（一）閱讀《翻越大雪山（節(jié)選）》①山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步，站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇，就再也起不來(lái)了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)。②在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊．上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來(lái)。③一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)患病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r(shí)候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，那個(gè)患病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”④指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！雹菽莻€(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂咧鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說(shuō)完就昏迷過(guò)去了。⑥指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……1．短文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法描述了紅軍翻越大雪山時(shí)的場(chǎng)面，①到③自然段其中對(duì)▲的描寫，屬于“面”的描寫；對(duì)和的描寫，屬于“點(diǎn)”的描寫。(3分)2．閱讀短文第①自然段，從“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)”中，可以體會(huì)到環(huán)境；從“頭昏腦漲，呼吸困難”“誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇，就再也起不來(lái)了”中，可以體會(huì)到戰(zhàn)士們。3.短文中對(duì)連指導(dǎo)員的刻畫運(yùn)用了、、的描寫，突出了他的形象。4.第⑥自然段又會(huì)遇到什么困難？指導(dǎo)員又會(huì)怎樣克服這些困難？請(qǐng)展開想象，試著把省略號(hào)后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（二）閱讀非連續(xù)性文本【材料一】

烏蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰1000多米。1936年2月27日,天寒地凍，紅二、紅六軍團(tuán)西進(jìn)烏蒙山區(qū)。紅軍一萬(wàn)多人在一座座大山中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,彈盡糧絕。這時(shí),國(guó)民覺軍派出10個(gè)師又1個(gè)旅，一面尾追，一面從南面?zhèn)葥簟Ｍ龍D將紅軍困死烏蒙山內(nèi)。岷山全長(zhǎng)約500千米，有“千里岷山”之稱，主峰雪寶頂拔5588米。由于海拔高，氣壓低，空氣稀薄，戰(zhàn)士們胸口像堵著團(tuán)團(tuán)棉絮，呼吸非常困難。再加上衣衫單薄，靠姜湯、辣椒刺激起來(lái)的熱量，難以抵擋行軍的疲憊，倘若腳一軟倒在雪山上，就再也起不來(lái)了！部隊(duì)在雪山地區(qū)減員2000多人?！静牧隙壳迤綐?lè)?六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢.屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？【注釋】①長(zhǎng)纓：這里指革命武裝。本詞寫于1935年紅軍長(zhǎng)征即將勝利之時(shí)?！静牧先拷鹕辰┬杏谏钌綅{谷間，江面寬闊，水急浪大。敵人為了阻撓紅軍北上,戒備森嚴(yán)，封鎖各處渡口，搶去了江面所有的渡船。1935年5月3日，紅軍翻山越嶺，日夜兼程，當(dāng)晚就來(lái)到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了兩條船,乘船悄悄渡到北岸。對(duì)岸哨兵以為是探子回來(lái)了,也不在意。紅軍突然襲擊，一舉消滅了敵軍，控制了兩岸渡口。在百姓的幫助下，紅軍又找到了5條船和30多名船工。7天7夜后，紅軍主力就靠這7只小船全部順利地渡過(guò)了金沙江,跳出了幾十萬(wàn)敵人的包圍圈。1.讀了材料一，我認(rèn)為：烏蒙山是圖(）,岷山是圖()AB2.下面對(duì)材料二中畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是(）A強(qiáng)調(diào)子三萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難，突出了紅軍對(duì)長(zhǎng)征必勝的堅(jiān)定信念。B.強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城是中華民族的脊梁，是中華民族精神的象征。C.說(shuō)明只要我們有堅(jiān)定的信心，就一定能攀登上長(zhǎng)城。D.告訴我們不登上長(zhǎng)城就戰(zhàn)勝不了自己，就不算真的好漢。3.從材料三中可以看到紅軍渡金沙江時(shí)遇到了很多困難，卻又都巧妙的化解了。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言歸納，填人下列方框中。困難：深山岟谷→→巧渡：→→跳出包圍圈4.讀了三則材料，下列最不符合紅軍戰(zhàn)士特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.英勇無(wú)畏B.足智多謀C.活潑開朗D.堅(jiān)毅果敢（三）現(xiàn)代文閱讀清塘荷韻（節(jié)選）季羨林①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。②有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛，因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。③這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作:到池塘邊上去看上幾次，心里總是希望，忽然有一天，“”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西，經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于人力無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。④但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡，有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑤真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，擴(kuò)張范圍的擴(kuò)大，都是驚人的快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來(lái)了力量，有一些竟然躍出水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光；池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。⑥天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)。（選自《季羨林散文精選》，有刪改）1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。事與愿違：賦予：2．短文第③段橫線上可以填的詩(shī)句是。3．短文按時(shí)間順序?qū)懥俗髡叻N荷————的經(jīng)歷，并由此引發(fā)對(duì)生命的感嘆。（2分）4．從短文第③段“盈”一字可以體會(huì)到；“我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出”一句表達(dá)了。5．如果將短文的③④兩段刪去，行不行？為什么？6．短文第⑥段劃線句子提到了“一種極其驚人的力量”，你認(rèn)為這種力量是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的理解。第三部分習(xí)作與表達(dá)習(xí)作。題目：的旅行提示：選擇自己喜歡的一種植物或動(dòng)物，把題目補(bǔ)充完整，如：一片樹葉、一只螞蟻、一粒種子……想象這種動(dòng)物或植物在大自然中旅行的經(jīng)歷，然后融入自己的感受來(lái)寫，抒發(fā)出對(duì)大自然的熱愛之情?；诂F(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實(shí)生活，這樣才有助于自己表達(dá)出