江西省撫州市八校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試題（含解析）

第第頁江西省撫州市八校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。江西歷史悠久，人文鼎盛。伴隨著千年文化的深厚積淀，贛菜成為江西地域文化的重要載體和顯著標(biāo)志。近年來，贛菜不斷①，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的餐飲市場(chǎng)中破局而出，在保持自身特色的基礎(chǔ)上，不斷更②融合，吸取八方精華，從而形成了咸鮮兼辣，口味濃重，南北皆宜的獨(dú)特風(fēng)味。1．文中加點(diǎn)字的注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是（

）A．dìng

跌 B．diàn迭 C．dìng佚 D．diàn

疊2．填入文中橫線（①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．吹毛求疵 B．因地制宜 C．推陳出新 D．摧枯拉朽閱讀下文，回答問題。“濕地”就是富含水分的濕潤(rùn)地方。在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林（

）廣袤的海洋（

）寒冷的苔原，還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了各自合適的生存。____________________，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．為諸多的生物提供了各自合適的生存情形。 B．為生物提供了諸多的各自合適的生存情形。C．為諸多的生物提供了各自合適的生存環(huán)境。 D．為生物提供了諸多的各自合適的生存環(huán)境。4．依次在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A．，

， B．、

、 C．、

， D．；

；5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．其他的生態(tài)系統(tǒng)都能和濕地完全一模一樣 B．別的生態(tài)系統(tǒng)比濕地更適合生物生存C．除了濕地之外其他的生態(tài)系統(tǒng)也是一樣 D．但幾乎沒有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣二、選擇題（本大題共1小題）6．某班開展“君子自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)，你所在的演講團(tuán)隊(duì)擬借助中國古典詩詞來理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，下面是團(tuán)隊(duì)四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中理解有偏差的一項(xiàng)是（

）A．甲：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，君子當(dāng)積極求進(jìn)。B．乙：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保赢?dāng)自信執(zhí)著。C．丙：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，君子當(dāng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)。D．?。骸胺酃撬樯砣慌拢羟灏自谌碎g”，君子當(dāng)粉身碎骨。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。別滁①歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲?！咀ⅰ竣贇W陽修于公元1045年被貶為滁州知州，在滁州做了兩年多的地方官。公元1048年，改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫景，點(diǎn)名別滁的時(shí)間；次句敘事，寫當(dāng)?shù)乩裘裉匾鉃闅W陽修餞行。B．前兩句通過花、柳的意象組合描繪絢麗的春光，以絢麗的春光渲染熱鬧的送別場(chǎng)面。C．第三句中“且”字寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時(shí)的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動(dòng)。D．這首詩落筆哀傷流溢，平易流暢，別有一番情味。8．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。本詩和《醉翁亭記》都寫到“醉”，都表達(dá)了，而本詩還表達(dá)了。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成下面小題?！炯住坷蠲苈劙鼝鹪诰椛?，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》。”因與語，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩。”玄感遂傾心結(jié)納。（節(jié)選自《新唐書》）【乙】朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常艾①薪樵，賣以給食。擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)薪相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中，買臣愈益疾歌。妻羞之，求去。買臣笑曰：“我年五十當(dāng)富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報(bào)女功?！逼揄Ｅ唬骸叭绻龋K餓死溝中耳，何能富貴！”買臣不能留，即聽去。（節(jié)選自《漢書》）【注】①艾：同“刈”，割。9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）從()

（2）因()

（3）女()10．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩?！保?）其妻亦負(fù)薪相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中，買臣愈益疾歌。11．李密和朱買臣的讀書經(jīng)歷給你什么啟示？五、名句名篇默寫（本大題共1小題）12．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，用“，”的詩句，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝福。（2）人們常用李商隱《無題》中的“，”來歌頌鞠躬盡瘁、敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。（3）范仲淹在《岳陽樓記》中描寫古仁人無論是在朝還是在野，憂國憂民之心不改的句子是：，。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。書法是中國人美育的基本途徑崔樹強(qiáng)①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知。②在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史；林語堂認(rèn)為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊L畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學(xué)習(xí)，會(huì)懂得中國人是如何審美的，并在這個(gè)過程中提升他們對(duì)中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大。④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書法可以引導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們?cè)跁鴮懼懈惺艿焦P墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個(gè)角度來講，國家重視中小學(xué)書法教育，是要年輕一代都能懂一點(diǎn)書法，能夠領(lǐng)會(huì)中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進(jìn)而堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)當(dāng)共同發(fā)力，營(yíng)造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學(xué)習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑。（有刪改）13．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．中國書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無法被大眾認(rèn)知。B．林語堂認(rèn)為，書法給予中國人最基本的美學(xué)，中國繪畫和建筑的美都源于書法。C．文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。D．文章闡述學(xué)生練習(xí)書法的要求時(shí)，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。14．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價(jià)值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點(diǎn)。B．宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。C．③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系，從闡述練習(xí)書法的重要性到如何練習(xí)，思路清晰。D．文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達(dá)生動(dòng)形象。15．近兩年，《妙墨中國心》《中國書法大會(huì)》等展現(xiàn)書法魅力的電視節(jié)目受到觀眾歡迎。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了文中哪些觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：夜幕降臨，錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)“大蓮花”，燈光璀璨、溢彩流光。浙江電力交易中心的數(shù)字大屏上，綠電溯源系統(tǒng)顯示，來自青海等地的光伏發(fā)電以及來自新疆等地的風(fēng)力發(fā)電，正通過交直流特高壓網(wǎng)架，輸送至各個(gè)亞運(yùn)場(chǎng)館。本屆亞運(yùn)會(huì)，浙江實(shí)施綠色能源供應(yīng)行動(dòng)。通過綠電交易，服務(wù)全市94家亞運(yùn)場(chǎng)所完成綠電、綠證交易，累計(jì)達(dá)成交易電量6.21億千瓦時(shí)、綠證3982張，減排二氧化碳量相當(dāng)于減排標(biāo)煤約76320.9噸。國網(wǎng)杭州供電公司還推出亞運(yùn)史上首批零碳工程師，既通過巡館精準(zhǔn)把握每個(gè)用電細(xì)節(jié)，也利用“雙碳大腦”平臺(tái)排查能耗高的設(shè)備，進(jìn)而提出降碳方案，為場(chǎng)館挖掘減排空間。低碳助力亞運(yùn)場(chǎng)館向“綠”而行，“無廢亞運(yùn)”理念也將貫穿始終。在亞運(yùn)村，除了及時(shí)清運(yùn)住宿產(chǎn)生的各類垃圾外，餐廳用餐產(chǎn)生的易腐垃圾處理同樣有門道：以低溫環(huán)境暫存易腐垃圾，防止產(chǎn)生異味；部分易腐垃圾則經(jīng)過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，經(jīng)過凈化處理可用于鍋爐燃燒或沼氣發(fā)電。（摘編自李中文《綠色亞運(yùn)讓生活更美好》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月18日）材料二：在時(shí)空道宇，記者見到了“亞運(yùn)中國星”高精度車輛調(diào)度系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)可視化大屏上，能清楚地看到由吉利交付的2000多輛亞運(yùn)用車行駛在哪條車道上。從去年開始，許多亞運(yùn)用車便開始按照亞運(yùn)合規(guī)定線路進(jìn)行路跑。測(cè)試結(jié)果顯示，所有使用“亞運(yùn)中國星”定位服務(wù)的官方指定用車其精度可達(dá)車級(jí)甚至厘米級(jí)，優(yōu)于亞組委要求的0.5米到1米的要求。衛(wèi)星的功能不只是保障車輛行駛的精度，在車輛的調(diào)度上，也能發(fā)揮大作用。吉利控股集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過“亞運(yùn)中國星”高精度車輛調(diào)度系統(tǒng)，能夠清楚地掌握各個(gè)場(chǎng)館的車輛配置情況。“如果哪個(gè)場(chǎng)館出現(xiàn)運(yùn)力不足，我們會(huì)第一時(shí)間調(diào)配車輛來保障運(yùn)力，確保司乘人員在賽事期間安全準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地?！薄皝嗊\(yùn)中國星”之所以能被運(yùn)用到亞運(yùn)會(huì)當(dāng)中，既與吉利較早開始探索“天地一體化”出行有關(guān)，更因契合杭州亞運(yùn)會(huì)的“智能”辦賽理念而落地。其最核心的技術(shù)，在于集成并融合了多個(gè)系統(tǒng)和算法，如北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位技術(shù)、算法，再加吉利未來出行星座的星基高精定位技術(shù)與算法，從而為亞運(yùn)出行提供最佳解決方案。（摘編自張留《哪條路不堵？問問這顆亞運(yùn)衛(wèi)星》，《杭州日?qǐng)?bào)》2023年9月14日）材料三：走進(jìn)杭州奧體中心國博壁球館，幾乎所有人都會(huì)驚嘆不已：場(chǎng)地沒有封頂，每片球場(chǎng)由四面玻璃墻包圍而成，讓觀眾可以360°全方位觀看；藍(lán)色玻璃墻與觀眾席的藍(lán)色座椅相呼應(yīng)，頂部的照明燈光投射下來，場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)流光溢彩，讓人仿佛置身于水晶宮。這是一座“藏”在杭州國際博覽中心展廳里的亞運(yùn)場(chǎng)館。為貫徹簡(jiǎn)約的辦賽理念，最大程度地利用現(xiàn)有資源，壁球館由杭州國際博覽中心原4D展廳臨時(shí)改建。杭州亞運(yùn)會(huì)期間，將有5枚金牌在這里產(chǎn)生?！八m好看，造起來卻不簡(jiǎn)單?！焙贾輮W體中心國博壁球館設(shè)施運(yùn)維主任周聰聰告訴記者，由于4D展廳層高有限，所有起重、吊裝、運(yùn)輸設(shè)備等都無法直達(dá)館內(nèi)。為滿足消防規(guī)范要求，壁球館內(nèi)還需設(shè)置3道鋼質(zhì)防火墻，總重量達(dá)到240噸，施工難度非常大。為此，建設(shè)團(tuán)隊(duì)采用了“模塊化”的搭建方式，先將所有建設(shè)材料進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)、定制成符合場(chǎng)館電梯承重及尺寸的“材料塊”，再把一塊塊材料運(yùn)輸?shù)綀?chǎng)館內(nèi)組合拼裝。這一獨(dú)特的改建模式，不僅解決了賽前搭建問題，也使賽后所有設(shè)施可以實(shí)現(xiàn)快速拆卸，恢復(fù)原有展廳功能?！安鸪淖巍?chǎng)地等，可以在修護(hù)后用于其他場(chǎng)館，避免浪費(fèi)?！敝苈斅斦f。（摘編自蔣欣如《這座水晶宮簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單》，《浙江日?qǐng)?bào)》2023年9月17日）16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上述材料都圍繞“杭州亞運(yùn)”進(jìn)行說明，體現(xiàn)杭州亞運(yùn)會(huì)綠色簡(jiǎn)約、智能的特點(diǎn)。B．材料一從綠色能源供應(yīng)降碳減排、以“無廢亞運(yùn)”理念及時(shí)清運(yùn)和處理兩個(gè)方面介紹杭州“綠色”亞運(yùn)。C．材料二主要運(yùn)用列數(shù)字和分類別的說明方法介紹“亞運(yùn)中國星”高精度車輛調(diào)度系統(tǒng)的特點(diǎn)。D．材料三主要介紹建設(shè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用“模塊化”搭建方式將杭州國際博覽中心原4D展廳改建為杭州奧體中心國博壁球館的情況。17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．杭州奧體中心體育場(chǎng)“大蓮花”的供電，是由源自于青海的風(fēng)力發(fā)電和新疆的光伏發(fā)電通過交直流特高壓網(wǎng)架輸送的。B．材料三加點(diǎn)詞語“非?！笔浅潭雀痹~，表明將4D展廳改建壁球館，需要設(shè)置3道鋼質(zhì)防火墻難度大。C．經(jīng)測(cè)試，使用“亞運(yùn)中國星”定位服務(wù)的官方指定用車，精度可達(dá)車道級(jí)甚至厘米級(jí)。D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和吉利未來出行星座的星基的定位技術(shù)、算法是“亞運(yùn)中國星”的核心技術(shù)。閱讀下文，回答問題。后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁的翻著。②我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！雹邸芭?，這孩子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。④“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。⑤后來我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似的挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。⑥那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！雹呶矣煮@訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊?！雹嘁荒暌院笠惶?，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信消息?！斑€記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！”⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。?青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國家的頭條新聞。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。?就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。?我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道：“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子?！?“您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問道。?“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧?！崩侠罾^續(xù)說道，“那地方就在茫崖。聽常遠(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司?！?我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏??！”?電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（有刪改）18．文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整。①→被迫備考律師→去青海一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧演出→②→③→幫助窮人打官司19．第?段中畫線句子為什么說“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生？20．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第①段畫線句子生動(dòng)地表現(xiàn)出常遠(yuǎn)看書備考的心不在焉，為下文“我”和老李關(guān)于年輕人的感慨做鋪墊。B．文中第⑥段寫到常遠(yuǎn)追尋自己的愛好，選擇當(dāng)一名搖滾樂手，表明他很任性，不聽父親的教誨。C．文章中寫到礦難發(fā)生后，常遠(yuǎn)帶領(lǐng)律師團(tuán)隊(duì)，義務(wù)為礦工打官司，這體現(xiàn)了他不計(jì)名利、有奉獻(xiàn)精神。D．文章結(jié)尾處反復(fù)寫到“我”和老李說的“后生可畏”，既表明了“我”和老李對(duì)常遠(yuǎn)的看法改變，也起到了點(diǎn)題的作用。21．小說主人公是常遠(yuǎn)，作者卻用大量的筆墨寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？七、選擇題（本大題共1小題）22．某班舉辦了一次名著閱讀交流會(huì)，下面是四個(gè)讀書小組擬定的分享主題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（

）A．缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)并存的豬八戒——《西游記》人物形象探究。B．忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的著作——讀《紅星照耀中國》有感。C．一首英雄的頌歌——《鋼鐵是怎樣煉成的》人物形象探究。D．“尊經(jīng)”“崇古”的學(xué)術(shù)散文集——讀《經(jīng)典常談》有感。八、名著閱讀（本大題共1小題）23．文學(xué)批評(píng)家金圣嘆對(duì)《水滸傳》中的很多人物做了精要點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)參照示例，結(jié)合名著情節(jié)分析金圣嘆為什么這樣點(diǎn)評(píng)魯智深？【示例】點(diǎn)評(píng)：“楊志何如人也？”曰：“正人也?！狈治觯骸罢恕币鉃檎芍?。楊志不肯上梁山落草為寇，認(rèn)為這樣做辱沒先祖楊令公威名，這一行為體現(xiàn)他出身正派、行事規(guī)矩的風(fēng)范。點(diǎn)評(píng)：“魯達(dá)何如人也？”曰：“闊人也?！狈治觯壕?、語言表達(dá)（本大題共1小題）24．紅色的記憶，是永遠(yuǎn)的豐碑。為了弘揚(yáng)紅色文化，學(xué)校舉辦以“學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，感悟家國情懷”為主題的名著推薦會(huì)。請(qǐng)你為《艾青詩選》寫一段推薦詞。（可以從內(nèi)容、意象或藝術(shù)手法等方面介紹，100字左右）十、作文（本大題共1小題）25．閱讀下面材料，任選一題作文。運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)，我們送上掌聲；朋友沮喪時(shí)，我們送上擁抱；陌生人經(jīng)過時(shí)，我們送上一抹微笑；別人成功時(shí)，我們送上崇拜的目光……其實(shí)，我們也可以給自己送上……（1）請(qǐng)以“給自己送上_________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）讀了上面的材料，引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案【答案】1．B2．C【詳解】1．本題考查字音和字形辨析。積淀：jīdiàn，指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物。更迭：gēngdié，指交換、更替。故選B。2．本題考查成語辨析。A.吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔毛病，硬找差錯(cuò)。B.因地制宜：根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。C.推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。D.摧枯拉朽：形容輕而易舉地摧毀腐朽勢(shì)力或事物，比喻輕易地摧毀腐朽勢(shì)力。語境中指贛菜不斷更新，“在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的餐飲市場(chǎng)中破局而出”，用“推陳出新”更恰當(dāng)。故選C?！敬鸢浮?．C4．B5．D【詳解】3．本題考查病句辨析及修改。畫波浪線的句子成分殘缺，應(yīng)在“生存”后面加上“環(huán)境”；故選C。4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。“雨林”“海洋”“苔原”是三個(gè)并列關(guān)系的詞語，他們之間應(yīng)用頓號(hào)；故選B。5．本題考查句子的銜接。根據(jù)上下文可知，濕地是孕育生命最多的生態(tài)系統(tǒng)；“但幾乎沒有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣”則恰當(dāng)?shù)匦纬闪宿D(zhuǎn)折關(guān)系，既肯定了前文列舉的多種生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值，又突出了濕地作為地球上獨(dú)特且重要的生態(tài)系統(tǒng)的地位，與后文“以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命”的表述也緊密相連；故選D。6．【答案】D【詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容地能力。A.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的意思是在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。表達(dá)了屈原積極進(jìn)取的精神。與“君子當(dāng)積極求進(jìn)”主旨相符。B.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际窍嘈趴傆幸惶欤艹碎L(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海!與“君子當(dāng)自信執(zhí)著”主旨相符。C.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是經(jīng)歷無數(shù)磨煉和打擊,竹子依然堅(jiān)強(qiáng)有力地生長(zhǎng)著,任憑你刮酷暑的東南風(fēng),還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。與“君子當(dāng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)”主旨相符。D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句詩歌過贊頌石灰的堅(jiān)強(qiáng)不屈不怕犧牲的精神，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好，在人生道路上清清白白做人的高尚情操和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)強(qiáng)精神。而“君子當(dāng)粉身碎骨”只是詮釋了詩句的本意，沒有闡釋出“君子”的高尚精神。故選D?！敬鸢浮?．D8．與民同樂的快樂離別憂愁的矛盾心情【詳解】7．本題考查對(duì)詩歌的內(nèi)容理解和賞析。D.“哀傷流溢”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“輕快自然”；詩的前二句以絢麗的春光襯托熱烈的送別場(chǎng)面。后二句抒情，內(nèi)里實(shí)在蘊(yùn)含著惜別的深情，只是故作曠達(dá)自慰且慰人。這首詩落筆輕快自然，平易流暢。故選D。8．本題考查詩文情感對(duì)比探究。結(jié)合《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂……”可知，歐陽修以“醉”寫“樂”，表達(dá)與民同樂的快樂。從本詩的前兩句可知，在熱鬧的送別場(chǎng)面中，歐陽修與民同樂，“酌酒花前”。此外。由本詩的后兩句“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲（我也像平日一樣和大家一同開懷暢飲，請(qǐng)不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音）”還可看出，歐陽修的“醉”中還包含離別憂愁的矛盾心情?！敬鸢浮?．跟從、跟隨于是、就同“汝”，你10．（1）（楊素）回家后對(duì)兒子楊玄感說：“我觀察李密的見識(shí)氣度和你們這些人不一樣?！保?）他的妻子也擔(dān)著柴跟在后面，屢次勸阻朱買臣不要在路上朗讀，朱買臣卻更加提高了嗓門。11．①無論何時(shí)開始讀書都不算晚，無論什么地方都可讀書。②讀書貴在堅(jiān)持，不要因?yàn)楦鞣N困難放棄。③讀書要有目標(biāo)，有志向?！驹斀狻?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就前去追隨他。從：跟從、跟隨。（2）句意：楊素就和他聊起來。因：于是，就。（3）句意：你辛苦的日子很久了。女：同“汝”，你。10．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）歸，回家；謂，對(duì)……說；識(shí)度，見識(shí)氣度；若，你們；（2）亦，也；負(fù)薪，背著柴；數(shù)，多次；止，阻止；毋，不要；歌嘔，朗讀；愈益，更加。11．本題考查閱讀啟示。結(jié)合甲文“李密聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀”可知李密在騎牛時(shí)邊騎邊讀書，結(jié)合乙文“家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食。擔(dān)束薪，行且誦書”可知朱買臣家里很貧窮，靠賣柴讀書，由此可知只要想讀書，哪里都可以，而且條件艱苦都是可以克服的；結(jié)合甲文“問所讀，曰：‘《項(xiàng)羽傳》’”“歸謂子玄感曰：‘吾觀密識(shí)度，非若等輩’”可知李密讀得書很有深度，以致于讓他與常人有不一樣的氣質(zhì)，故我們?cè)谧x書時(shí)要有所選擇；結(jié)合乙文“我年五十當(dāng)富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報(bào)女功”可知朱買臣一直堅(jiān)持讀書，不因條件艱苦而放棄，由此可知任何讀書的困難都是可以克服的。據(jù)此可作答。【參考譯文】【甲】李密聽說包愷在緱山，就前去追隨他。李密用蒲墊墊在牛背上，騎牛前往，在牛角上掛著一卷《漢書》，邊走邊讀。越圖公楊素恰好在路上遇見了他，勒住馬悄悄地跟在后面，說：“你是哪里的書生，這樣勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，連忙下牛拜見，楊素問他讀的是什么書，他回答說：“《項(xiàng)羽傳》?！睏钏鼐秃退钠饋?，覺得很驚奇。楊素回家后對(duì)兒子楊玄感說：“我觀察李密的見識(shí)氣度和你們這些人不一樣。”玄感于是仰慕李密并與他結(jié)交。【乙】朱買臣，字翁子，吳縣人。家庭貧窮，但他很喜歡讀書，不懂治產(chǎn)謀生，常常去砍柴草，靠賣柴填飽肚子。朱買臣擔(dān)著柴草，一邊走一邊誦讀書句。他的妻子也擔(dān)著柴跟在后面，屢次勸阻朱買臣不要在路上朗讀，朱買臣卻更加提高了嗓門。他的妻子認(rèn)為這是羞恥的事情，請(qǐng)求離他而去。朱買臣笑著說：“我五十歲應(yīng)當(dāng)富貴，現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了。你跟著我苦了很多日子，等我富貴了報(bào)答你的功勞?！逼拮討嵟恼f：“像你這種人，終究要餓死在溝壑中罷了，怎能富貴？”朱買臣沒留住妻子，就任憑她離去。12．【答案】但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“嬋娟、蠟、炬”等字詞容易寫錯(cuò)。【答案】13．D14．B15．書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)；書法具有藝術(shù)文化價(jià)值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，能夠道德養(yǎng)成和人格塑造?！驹斀狻?3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“中國書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無法被大眾認(rèn)知”有誤，聯(lián)系第①段中“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知”的內(nèi)容可知，導(dǎo)致書法的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無法被大眾認(rèn)知的原因還包括“它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌”；B.“中國繪畫和建筑的美都源于書法”有誤，聯(lián)系第②段中“林語堂認(rèn)為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊L畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法”的內(nèi)容可知，中國繪畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法，并不是中國繪畫和建筑的美都源于書法；C.“文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”有誤，聯(lián)系第③段中“在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家”的內(nèi)容可知，“學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家”的觀點(diǎn)過于絕對(duì)；故選D。14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B.“宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位”表述有誤，聯(lián)系第②段中“在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史”的內(nèi)容可知，宗白華認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史，充分肯定了書法藝術(shù)的美學(xué)地位，以宗白華的事例證明“許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值”的觀點(diǎn)；故選B。15．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。通過第①段中“書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知”的內(nèi)容可概括為：書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)；通過第②段中“在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史；林語堂認(rèn)為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊L畫對(duì)韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)?？梢哉f，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式”的內(nèi)容可概括為：書法具有藝術(shù)文化價(jià)值，完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式；通過第③段中“可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學(xué)習(xí)，會(huì)懂得中國人是如何審美的，并在這個(gè)過程中提升他們對(duì)中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大”的內(nèi)容可概括為：書法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，能夠完成道德養(yǎng)成和人格塑造?！敬鸢浮?6．C17．A【詳解】16．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括與分析。C.材料二中有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字。前兩段介紹了“亞運(yùn)中國星”高精度車輛調(diào)度系統(tǒng)的功能，末段介紹了“亞運(yùn)中國星”能被運(yùn)用到亞運(yùn)會(huì)當(dāng)中的原因，這不是分類別。故選C。17．本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料一首段中的“來自青海等地的光伏發(fā)電以及來自新疆等地的風(fēng)力發(fā)電”可知，本項(xiàng)“源自于青海的風(fēng)力發(fā)電和新疆的光伏發(fā)電”表述有誤。故選A?！敬鸢浮?8．想當(dāng)搖滾樂手繼續(xù)備考律師承攬死難礦工索賠事務(wù)19．因?yàn)樵诿襟w上看到常遠(yuǎn)的名字與事跡之前，我對(duì)他的愛好及經(jīng)歷有所了解，所以說“熟悉”；但“我”所知道的常遠(yuǎn)是一個(gè)不愿當(dāng)律師的青年，現(xiàn)在他不僅當(dāng)上了律師，還自愿免費(fèi)幫助窮苦人打官司，讓“我”很驚訝，所以說“陌生”。20．B21．①我和老李的對(duì)話構(gòu)成小說的基本框架。先寫我們上輩人對(duì)他的不滿，再寫對(duì)他的佩服，先抑后揚(yáng)，使文章情節(jié)波瀾起伏，曲折有致。②通過我和老李的敘述側(cè)面描寫了常遠(yuǎn)這個(gè)有個(gè)性、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?，真?shí)可信，給讀者以想象空間。③通過“我”和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要客觀，全面看待年輕人這一主題。【詳解】18．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合④段“‘老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！侠钸呎f邊搖著頭”可知，“我”詢問律師樓合伙人李信一個(gè)孩子的情況，李信稱孩子父親是大客戶兼老朋友，想讓孩子考律師安排其在律師樓打雜備考，實(shí)際沒安排事做，“我”隨口應(yīng)和孩子老實(shí)，老李則搖頭表示別小瞧這孩子，稱其一心想當(dāng)搖滾樂手，還跟著搖滾樂隊(duì)當(dāng)了兩年鼓手。據(jù)此可得：想當(dāng)搖滾樂手；二空，結(jié)合⑧段“一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信消息?！€記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！’”可知，“我”收到鑒睿律師樓李信律師的微信消息，稱那個(gè)玩搖滾樂的男孩又回來了，主動(dòng)要求繼續(xù)準(zhǔn)備考律師并在律師樓打雜看書，李信表示很服氣。據(jù)此可得：繼續(xù)備考律師；三空，結(jié)合?段“就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚”可知，在礦難的悲哀逐漸褪去時(shí)，“我”看到一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師帶領(lǐng)小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬所有死難礦工索賠事務(wù)的不起眼報(bào)道，這個(gè)熟悉又陌生的名字讓“我”震驚。據(jù)此可得：承攬死難礦工索賠事務(wù)。19．本題考查詞句理解。結(jié)合④段“‘老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！侠钸呎f邊搖著頭”、⑧段“一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信消息?！€記得那個(gè)玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動(dòng)來求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！’”、?段“就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼的報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)”等內(nèi)容可知，“我”曾在鑒睿律師樓見過常遠(yuǎn)，知道他是律師樓合伙人李信朋友的孩子，在律師樓打雜備考律師，后來又聽說他跑去當(dāng)搖滾樂隊(duì)鼓手，最后又回到律師樓準(zhǔn)備考律師，所以對(duì)常遠(yuǎn)這個(gè)名字有印象。結(jié)合?段“一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)”、?段“聽常遠(yuǎn)的爸說，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司”等內(nèi)容可知，常遠(yuǎn)帶領(lǐng)小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下所有死難礦工的索賠事務(wù)，這一行為出乎“我”的意料，與“我”之前所認(rèn)識(shí)的那個(gè)看似不羈的搖滾男孩形象反差很大，讓“我”感覺好像重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)人一樣陌生。20．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合④段“‘老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手’”可知，常遠(yuǎn)追尋自己的愛好當(dāng)一名搖滾樂手，這并不是任性的表現(xiàn)，而是追求自己的理想。另外，結(jié)合②段“他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考”可知，前文寫到他聽取了爸爸的建議在律師樓備考，說明他不是個(gè)很任性的人。故選B。21．本題考查人稱選用。首先，“我”和老李的對(duì)話以及對(duì)常遠(yuǎn)行為的反應(yīng)，推動(dòng)了故事的發(fā)展。例如，“我”與老李關(guān)于常遠(yuǎn)在律師樓打雜、跑去當(dāng)搖滾鼓手又回來備考律師等內(nèi)容的交流，自然地引出常遠(yuǎn)不同階段的經(jīng)歷，使情節(jié)逐步展開?！拔摇笨吹疥P(guān)于常遠(yuǎn)帶領(lǐng)小團(tuán)隊(duì)承攬死難礦工索賠事務(wù)的報(bào)道后與老李的通話，進(jìn)一步揭示了常遠(yuǎn)做出這一行為的原因，推動(dòng)情節(jié)走向高潮。其次，通過“我”對(duì)常遠(yuǎn)的觀察和評(píng)價(jià)，如一開始覺得常遠(yuǎn)挺老實(shí)，后來看到他的朋克打扮感到驚訝等，從側(cè)面襯托出常遠(yuǎn)形象的豐富性和變化性。老李對(duì)常遠(yuǎn)的介紹和評(píng)價(jià)，如說常遠(yuǎn)一心當(dāng)搖滾樂手、后來又回來考律師以及對(duì)常遠(yuǎn)承攬礦工索賠事務(wù)的佩服等，采用欲揚(yáng)先抑的寫法，多角度地襯托出常遠(yuǎn)既有叛逆不羈的一面，又有善良正義、有責(zé)任感的一面，令文章波瀾起伏。再者，深化主題?！拔摇焙屠侠顚?duì)常遠(yuǎn)從最初的不理解到后來的敬佩，這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了對(duì)年輕人成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)可，深化了“后生可畏”的主題。通過“我”和老李的經(jīng)歷和感悟，引發(fā)讀者對(duì)年輕人的價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任等問題的思考，進(jìn)一步豐富了主題的內(nèi)涵。22．【答案】D【詳解】本題考查對(duì)名著相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與判斷。D.《經(jīng)典常談》體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)術(shù)擯棄一味“尊經(jīng)”“崇古”的舊習(xí)，實(shí)事求是審視傳統(tǒng)文化精神；故選D。23．【答案】示例：“闊人”意為豪爽闊達(dá)之人。魯達(dá)遇到被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱的金氏父女，激于義憤，先慷慨解囊，后替他們懲治惡徒，可見其豪爽闊達(dá)?！驹斀狻勘绢}考查人物形象分析。結(jié)合楊志的示例可知先要解釋點(diǎn)評(píng)的詞語的意思，然后結(jié)合該人物的故事情節(jié)體現(xiàn)這個(gè)人的人物形象，言之有理即可。魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，他原本是渭州經(jīng)略府的提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。魯智深后來因搭救?林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，成為一百單八將之一，排第十三位，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。

魯智深的人物形象充滿了傳奇色彩。他不僅武藝高強(qiáng)，而且性格豪爽，嫉惡如仇。他的典型事跡包括“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺(tái)山”“大鬧桃花村”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，這些故事通過評(píng)書、戲曲等方式在民間廣為流傳，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一節(jié)更入選中小學(xué)語文教材。魯智深的外貌特征也十分鮮明，他生得面圓耳大，絡(luò)腮胡子，身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍，背后有花繡，這些特征使得他在江湖中有著極高的辨識(shí)度。魯智深不僅是一個(gè)武藝高強(qiáng)的英雄，更是一個(gè)具有深刻思想的人物。他反壓迫、反不公的精神貫穿了他的整個(gè)生涯，無論是救助金氏父女還是保護(hù)林沖，都體現(xiàn)了他的正義感和勇敢。他的性格中既有熱血與理想主義的勇夫特質(zhì)，又不乏智慧與踐行的能力。在面對(duì)不公時(shí)，他敢于站出來，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，這種精神使得他在《水滸傳》中成為一個(gè)深受讀者喜愛的角色。據(jù)此可作答。示例：“闊人”意為豪爽闊達(dá)之人。好漢九紋龍史進(jìn)來到渭州，結(jié)識(shí)了魯達(dá)，兩人一起去喝酒。路上，遇見好漢李忠，于是三個(gè)人一起去喝酒。到了酒館，聽到隔壁傳來一陣陣啼哭，魯達(dá)得知金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西納她為妾，還寫了三千貫彩禮錢的文書?？蛇@三千貫錢，一文都沒有給。不得已，父女二人只好在酒樓賣唱。魯達(dá)從身上掏出所有的銀子，又讓史進(jìn)和李忠湊了些，湊足十五兩銀子，給了金翠蓮父女，讓他們第二天一早回東京去。后找到鄭屠，故意激怒于他，與他爭(zhēng)著，三拳將其打死?？梢婔斶_(dá)的豪爽闊達(dá)。24．【答案】示例：《艾青詩選》不僅收錄了艾青不同時(shí)期的作品，更體現(xiàn)出艾青對(duì)時(shí)代變遷的思考，愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”，凝聚著詩人對(duì)祖國以及對(duì)大地母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國命運(yùn)的愛國意識(shí)，以及對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求，希望大家喜歡這本書?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和推薦。首先，我們需要明確推薦詞的目的，即簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確地概括出《艾青詩選》的特色和價(jià)值。因此，我們可以在詩歌內(nèi)容和意象兩個(gè)方面找到最具代表性的特點(diǎn)。詩歌內(nèi)容：艾青的詩歌常常以深沉的情感和鮮明的社會(huì)關(guān)懷為特點(diǎn)。他的詩既有個(gè)人情感的抒發(fā)，也有對(duì)時(shí)代、社會(huì)、人民的深刻反思和關(guān)懷。意象：艾青的詩歌中，意象豐富而獨(dú)特，如“太陽”“土地”，他善于運(yùn)用自然景物、生活細(xì)節(jié)等來表達(dá)自己的情感和思考，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。根據(jù)上述分析，我們可以結(jié)合這兩個(gè)方面來撰寫推薦詞。示例：《艾青詩選》以其深邃的詩歌內(nèi)容，展現(xiàn)了對(duì)時(shí)代、社會(huì)和人性的深刻洞察，每一首詩都充滿了情感的碰撞與靈魂的吶喊。同時(shí)，艾青巧妙地運(yùn)用意象“太陽”“土地”，將自然與人文完美融合，使詩歌既具有藝術(shù)美感，又富有哲理意味。希望喜歡這本書，從中獲得詩意的熏陶。25．【答案】（1）例文：給自己送上一個(gè)微笑人生在世，難免有些不開心的事。古人云：“人生不順心之事十之八九?！笔虑榈暮脡?，事實(shí)已無法改變。無論你再傷心，再悲痛都毫無用處，還不如給自己送上一個(gè)微笑。我們不能以一次的輸嬴、好壞下結(jié)論。在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)如打仗、比賽。戰(zhàn)場(chǎng)上哪有常勝將軍呢？不都是要靠天時(shí)，地利，人和嗎？這次考的不好又怎么樣呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎？記得，在初一的時(shí)候，我也很痛苦。在小學(xué)經(jīng)?？季攀畮?，一百分的我。上了初中，成績(jī)大幅下降，怎不叫人失落難過。我以為自己成績(jī)變差了，卻不知初中的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)。我還記得初一的那場(chǎng)語文考試，那次考試使我真正了解初中課程的難度。那是一場(chǎng)普通的語文考試，考前我并沒做任何復(fù)習(xí)，然而我卻做得很順利，自以為沒有什么難題。我很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數(shù)天過去了，卷子批出來了。當(dāng)同學(xué)告訴我只有60多分時(shí)，我腦子一片空白，半天都沒回過神來。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。天哪！那是我考的嗎？怎么會(huì)？不可能??！但事實(shí)就是事實(shí)，是無法改變的。那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著?！半y道我就用這種成績(jī)回報(bào)我的老師，家長(zhǎng)。我對(duì)得起自己平時(shí)的努力嗎？”那天我想了很多很多?，F(xiàn)在想起來我真傻，何必呢？學(xué)習(xí)中緊迫感是要有