高中語++文《拿來主義》課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊

對事物或現象的系統(tǒng)看法或主張。題目“拿來主義”是本文的論題。針對20世紀30年代的中國“發(fā)揚國光”的復古潮流，魯迅提出了“拿來主義”。不過魯迅的“拿來主義”與五四運動時期的一味模仿不同，他的“拿”是有選擇的“拿”，為我所用的“拿”，不亢不卑的“拿”。用手將某物從較遠的地方搬到較近的地方。

偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名。1898年離家到南京學習，1902年留學日本，1909年回國，1918年5月發(fā)表《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調集》《且介亭雜文》魯迅（1881~1936）

本文寫于一九三四年六月四日。“九·一八”事變之后，蔣介石反動政府奉行賣國投降路線。英美帝國主義進行軍事、經濟、文化侵略，使清醒的青年產生“盲目排外思想”。當時上?！段膶W》月刊討論如何對待“文學遺產”問題，討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。針對這些情況，魯迅寫了兩篇文章。一篇是《論“舊形式的采用”》；一篇是《拿來主義》，著重闡明了如何正確對待外國文化的問題。（題旨）背景介紹第一部分（1-4）揭露批判“送去主義”，樹立自己的觀點。闡明“拿來主義”的具體內容及做法。實行“拿來主義”對創(chuàng)新民族文化的重要意義。文章脈絡梳理第二部分（5-9）第三部分（10）1、為何“拿來”？2、怎么“拿來”？3、“拿來”如何？拿來主義閉關主義01送去主義02送來主義03在闡述“拿來主義”之前，先談“······主義”“······主義”和“······主義”？先破后立所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！（第7段）我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。（第5段）駁論：一種論證方式，先破后立即先打破錯誤的觀點，然后建立新的觀點。

“先破后立”“破立結合”（《反對黨八股》）作用：三個主義為“拿來主義”的提出作鋪墊。否定這三者是為了讓自己的觀點“拿來主義”更鮮明，立場更穩(wěn)。駁論文的結構：列現象揭實質論危害提方法2.作者對“送去主義”的態(tài)度如何？活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。

當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。

諷刺了“送去”者的自欺欺人，自我吹噓。

反語，辛辣地諷刺了賣國求榮者極力媚外的丑態(tài)。犀利幽默的語言不留余地的嘲諷3.“送去主義”有什么危害？經濟衰敗喪權辱國幾百年之后，拿不出東西來只好磕頭討喜，討一點殘羹冷炙若一直奉行送去主義，我們的子孫無法立足于世界民族之林。特點反映出的心態(tài)作者態(tài)度原文概括送來主義說的冠冕些，可以稱之為“送來”。我們對“送來”的嚇怕了。施舍性的（只能被動接受）接受“施舍”的恐懼。主動去拿侵略者按其心意給我們送來了什么？英國的鴉片德國的廢槍炮美國的電影日本的小東西靡靡之音糟粕渣滓法國的香粉精讀：送來主義送來的實質：經濟、軍事、文化侵略、掠奪。第四段中的“拋來”、“拋給”、“送來”各指什么意思？拋

給

是有目的的給予，是惡意輸出，猶如嗟來之食，意味著輕蔑、侮辱。送

來

是特意的，是拋給的冠冕說法，即侵略者按其心意送來的，懷有不良動機。拋

來

是隨意的，把無用的東西送人，或無代價的送人或施舍，是中性詞，一般懷有不良動機。德國洛伊公司冒用毛瑟公司的名號，向清政府出售的劣質M88式步槍是從接受者的角度講，是主動挑選自己需要的有用的東西。拿

來詞語辨析問題探究拿來主義是什么？要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！為什么？怎么樣？重點內容1.為什么要實行拿來主義?閉關主義閉關鎖國落后挨打喪權辱國送去主義國家衰敗貽誤子孫送來主義受禍害實質后果投降賣國變相侵略所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿。拿來主義在對待文化遺產過程中，文中所言錯誤的做法是怎樣的？正確的做法又是怎樣的？怎么樣？大宅子

孱頭——害怕繼承“怕被染污，徘徊不敢走進門”害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者哈哈放一把火燒光昏蛋——全盤否定盲目排斥的虛無主義者真享受啊廢物——全盤吸收“欣欣然蹩進臥室大吸鴉片”全盤接收的投降主義者文化遺產逃避害怕全盤否定全盤肯定不敢進門

放火燒光接受一切大宅子“拿來主義”者是全不這樣的。比喻論證作者運用了怎樣的說理方法？怎樣實行“拿來主義”？

大宅子首先：占有比喻文化遺產“拿來主義”者對待大宅子的態(tài)度是:其次：挑選魚翅鴉片姨太太煙槍煙燈送藥房走散送,毀掉吃掉批判吸收運用了什么說理方法，有什么作用？喻文化精華喻益害并存喻文化糟粕喻純粹糟粕最后：創(chuàng)新魚翅

鴉片姨太太煙槍煙燈要使用存放毀滅毀滅比喻說理：喻體本體①形象生動②幽默含蓄③化難為易對于文化遺產的正確態(tài)度：取其精華去其糟粕拿來主義者形象：沉著：冷靜，能獨立思考，知道自己想要什么。勇猛：勇敢。想要什么東西，就要付諸行動。有辨別：對事物進行分辨，哪些是魚翅，哪些是鴉片等等。不自私：拿來的東西要對國家、民族有利。新人——新文藝（推陳出新，創(chuàng)造新文藝）回答了“怎么拿來”的問題，我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!總結全文閉關主義：自己不去，別人也不許來送去主義：送古董、送畫、送活人送來主義：鴉片、廢槍炮、香粉、電影第1-4段（回答了“為什么要拿來”的問題）（第5-9段）不敢進門逃避害怕放火燒光全盤否定接受一切全盤肯定（第10段）（回答了“怎么樣拿來”的問題）先破后立的論證結構有何好處？通過對比分析來申明自己的立場，更有說服力。前者破得越徹底，后者立得更牢固。從批判揭露入手，再轉入正面的論述，顯得水到渠成。使論述更有深度，顯出作者的論點是在充分的事實基